主題群文練7　責(zé)任擔(dān)當(dāng)(小說+文言文)考前強(qiáng)化練2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計二輪專題語文課后習(xí)題含答案

主題群文練7責(zé)任擔(dān)當(dāng)(小說+文言文)考前強(qiáng)化練2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計二輪專題語文課后習(xí)題含答案主題群文練7責(zé)任擔(dān)當(dāng)(小說+文言文)(限時40分鐘)學(xué)生用書P323“事不避難,義不逃責(zé)?！敝袊怨乓詠砭陀斜姸喔视跔奚?、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖x書人,正是他們挺起了中華民族的脊梁。司馬遷“常思奮不顧身,以徇國家之急”,張載“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”,顧炎武“天下興亡,匹夫有責(zé)”等等,從他們的身上,我們看到了中華民族勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蠖攘亢褪咳孙L(fēng)骨。一、閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)最后一次巡邏王曦二班長要退伍了。退伍就要下山,離開高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。這是一個雪后的早晨,二班在操場集合完畢,只等連長一聲令下,便可以出發(fā),前往實控線附近的山口例行巡邏。二班長知道,這大概是最后一次了。隊伍出發(fā)了。①作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上,發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,把滿滿一山谷的寂靜踩了個碎。副營長扭頭看一眼身后的二班長,說:“守平,今天是你們班?”二班長愣了一下,趕緊答是。副營長說了聲好,回過頭,又輕輕地說了一聲,很好。二班長希望副營長再說點什么,可副營長不再吭聲,邁步向前走了。二班長只好跟上去,踏著副營長踏出的腳印,低頭默默揣測。二班長是個寡言少語的人,喜歡把什么事都擱心里琢磨,嘴一閉,就成了石頭。這點跟副營長很像。沒辦法,二班長就是他帶出來的兵嘛。十多年前,二班長來到這個駐扎在云端的連隊時,副營長是他的排長。②那時的二班長還是個高高瘦瘦的新兵,穿上松松垮垮的軍裝,山風(fēng)一吹,活像個立在麥地里的稻草人。二班長一直待在這個連隊,歷經(jīng)了三任連長,四任指導(dǎo)員。連長說,這石頭可真夠硬的,什么事都憋在心里,這怎么行,老憋著會出問題的。指導(dǎo)員說你可把心擱肚子里去吧,咱這石頭外硬內(nèi)軟,外冷內(nèi)熱,是塊和田玉,溫的,通透著呢。隊伍沿著流經(jīng)連隊門前的河,溯流向山里走。十二個人,不急,不慢,不停歇,走成一條緊湊的線。河不大,是季節(jié)性的,還沒入冬就結(jié)了冰,斷流了。一斷就是半年。今天的隊伍走得有點悶。帶頭的副營長不說話,大家都不好說話。副營長東瞅瞅西看看,很激動,像是初來乍到一樣。有什么好看的?這條路線他走了少說也上百遍了,以前沒見他這么興奮過。難道是專門來送自己的?肯定不是,二班長覺得自己還沒那么重的分量。他為什么又來跟隊巡邏?沒聽說有什么特別情況。還有他那句“很好”,是什么意思?這一個又一個問題困擾著二班長,他反復(fù)琢磨,沒琢磨明白。心里裝的事情多了,二班長腳下就有些重,有些粘,他計劃的告別巡邏,被副營長攪亂了。二班長聽到細(xì)微的聲音:5201、5201。出發(fā)后不久,這個聲音便時不時從背后傳到他耳朵里。二班長回頭,看了一眼跟在身后的那個列兵,二班長很滿意,就像看成熟的麥子。二班長家里是農(nóng)村的,他喜歡莊稼,上高原后,就更喜歡了。③53……37,53……37,身后又傳來列兵的聲音,這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無力的。二班長連忙回頭看,一看二班長就有些生氣?！白o(hù)目鏡戴上!怎么回事?說你幾次了!”二班長訓(xùn)斥列兵。正在仰望雪山的列兵戴上護(hù)目鏡,心里卻是不大樂意。列兵上高原剛滿兩個月,這是第二次跟隊巡邏。當(dāng)作戰(zhàn)地圖上那些爛熟于心的黑色三角變成了眼前座座活生生的雪山時,他才真正知道,每座山都是唯一的,每座山都是有生命的,沒有誰能征服一座山。他要好好觀察這些山,要為每座山都寫一首詩。二班長喜歡這個比他小了快十歲的兵。這個小孩能吃苦,愛學(xué)習(xí),會寫東西,是連里的宣傳骨干,最重要的是,他有很多新奇的想法。比方說前兩天,列兵找二班長說,想向連里建議買架無人機(jī)。二班長問咱又不是空軍,配無人機(jī)干什么用?列兵說不是打仗的那種無人機(jī),是小型的,網(wǎng)上就有得賣,能高空拍照。二班長這才明白他說的是什么。二班長說恐怕連里不會批。列兵說試試唄。一試,連長當(dāng)場就批了。連長也有很多新奇的想法,一年來,二班長跟連長的腳步跟得有些吃力。隊伍拉著手翻過積雪過膝的山脊,開進(jìn)一片開闊的高原戈壁。他們要穿過戈壁,去對面的雪山。雪山看似近在眼前,其實還有很遠(yuǎn),要走三個多小時才能到。副營長接著說:“守平,聽說今年你要走了?！倍嚅L愣了一下,舔舔嘴唇,咕噥出一個短促的音節(jié):“嗯?！备睜I長抬頭望向前方,像是在自言自語:“當(dāng)年的老家伙一個個都走了,咱們早晚都有下山的一天,今年我也要走了?！倍嚅L現(xiàn)在真的明白了,原來這次巡邏,副營長也是來告別的。隊伍在這里休整。二班長走到連長跟前,叫列兵過來。列兵蹦跳著跑過來,像只雪地里覓食的藏羚羊。二班長說:“程志,不是跟你說過嗎,不要猛沖猛跑。”列兵雙手撐住膝蓋,邊大口喘氣邊答是。二班長說:“程志,報告當(dāng)前位置?！绷斜行殡y地看著自己的班長。二班長說:“你一路上嘟囔什么呢?”列兵立即明白了,趕緊回答:“當(dāng)前位于5585峰和5621峰之間。”二班長驕傲地看看連長。連長黑著臉,沒什么表情。二班長讓列兵走開。二班長說:“是個不錯的兵吧?”連長說:“還行?！倍嚅L說:“他現(xiàn)在是我們班的活地圖,才兩個月,資料已經(jīng)滾瓜爛熟了?！边B長說:“不錯?！倍嚅L問:“能留在山上嗎?”連長看二班長一眼說:“石頭你今天話還真多,他自己不想走,誰還能攆他不成?！倍嚅L笑了,放心地走去副營長那邊。列兵覺得班長今天有點怪。班長不守規(guī)矩,摘掉了護(hù)目鏡和防寒面罩。班長還脫了手套,抓一把雪往嘴里塞。班長不再是冷冷的班長。班長笑了,有些羞澀,有些傻氣,憨憨的,像一塊開花的石頭。④再次上路,隊伍仍舊那么走著,不急,不慢,不停歇,走成一條緊湊的線。高原寂靜無聲。雪地上留下一行長長深深的腳印。(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.副營長話少,隊伍出發(fā)時副營長跟二班長交流不多,只是簡單問候,但一聲“好”和“很好”都飽含著情感。B.列兵是第二次跟隊巡邏,他有新奇的體驗,他眼中的景象能引發(fā)詩情,他對眼前的每座山都熟悉,倍感親切。C.列兵是新一代士兵的代表,能吃苦,愛學(xué)習(xí),并且很有想法,他想買架無人機(jī)的建議得到了連長的支持。D.當(dāng)二班長詢問連長列兵能否留在山上的時候,連長說他話多,用“誰還能攆他不成”來表達(dá)對列兵的認(rèn)可。答案:B解析:“他對眼前的每座山都熟悉”曲解文意,原文是“當(dāng)作戰(zhàn)地圖上那些爛熟于心的黑色三角變成了眼前座座活生生的雪山時,他才真正知道,每座山都是唯一的,每座山都是有生命的,沒有誰能征服一座山。他要好好觀察這些山,要為每座山都寫一首詩”,可見他熟悉的是作戰(zhàn)地圖上的山,對眼前的真實的山并不熟悉。“倍感親切”于文無據(jù)。2.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.句①寫巡邏途中作戰(zhàn)靴踩在雪上發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,運(yùn)用了以動襯靜的手法,表現(xiàn)了山谷的寂靜。B.句②運(yùn)用疊詞“高高瘦瘦”“松松垮垮”和“麥地里的稻草人”的比喻,寫出了二班長當(dāng)年的瘦弱。C.句③中“53……37”承接前面的“5201”,一起為后文“當(dāng)前位于5585峰和5621峰之間”的回答做了鋪墊。D.句④與第五段的內(nèi)容形成對比,“不急,不慢,不停歇”“緊湊”表現(xiàn)出隊伍的訓(xùn)練有素。答案:D解析:“句④與第五段的內(nèi)容形成對比”分析不當(dāng),句④呼應(yīng)了第五段的內(nèi)容。3.文章是如何塑造二班長的形象的?請簡要分析。(4分)參考答案:①正面描寫。如對副營長來巡邏動機(jī)猜測的心理描寫,表現(xiàn)了二班長的外冷內(nèi)熱和細(xì)心;如對列兵的訓(xùn)斥和詢問的語言描寫,表現(xiàn)出二班長對士兵的嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛。②側(cè)面描寫。如通過連長眼中的“石頭”印象和指導(dǎo)員眼中的“和田玉”形象,表現(xiàn)出二班長表面寡言少語,實則外硬內(nèi)軟;通過列兵眼中班長摘掉了護(hù)目鏡和防寒面罩、往嘴里塞雪的“有點怪”的形象,表現(xiàn)出班長對崗位的深情留戀和不舍。(每點2分,意思對即可)4.文章標(biāo)題意蘊(yùn)豐富,請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?6分)參考答案:①“最后一次巡邏”指二班長退伍前最后一次前往實控線附近的山口巡邏,跟山口告別;也指副營長退伍前特地最后一次跟隊巡邏。②“最后一次巡邏”蘊(yùn)含著戍邊事業(yè)和精神的傳承,二班長和副營長要退伍了,但列兵已經(jīng)成長起來了,戍邊事業(yè)后繼有人,戍邊精神不斷傳承。(每點3分,意思對即可)二、閱讀下面的文言文,完成5~9題。(20分)材料一凡五谷者,民之所仰也,君之所以為養(yǎng)也。故民無仰則君無養(yǎng),民無食則不可事。五谷盡收,則五味盡御于主,不盡收則不盡御。故兇饑存乎國,君朝之衣不革制,徹驂,涂不蕓,馬不食粟,婢妾不衣帛,此告不足之至也。今有負(fù)其子而汲者,隊①其子于井中,其母必從而道之。今歲兇,民饑,道饉,此疚重于隊其子,其可無察邪?為者寡,食者眾,則歲無豐。財不足則反之時,食不足則反之用。故先民以時生財,固本而用財,則財足。故雖上世之圣王,豈能使五谷常收而旱水不至哉!然而無凍餓之民者,何也?其力時急而自養(yǎng)儉也。故《夏書》曰:“禹七年水?！薄兑髸吩?“湯五年旱?！贝似潆x兇餓甚矣,然而民不凍餓者,何也?其生財密,其用之節(jié)也。故倉無備粟,不可以待兇饑;庫無備兵雖有義不能征無義城郭不備完不可以自守;心無備慮,不可以應(yīng)卒。夫桀無待湯之備,故放;紂無待武王之備,故殺。桀紂貴為天子,富有天下,然而皆滅亡于百里之君者,何也?有富貴而不為備也。故備者,國之重也;食者,國之寶也;兵者,國之爪也;城者,所以自守也。此三者,國之具也。且夫食者,圣人之所寶也。故《周書》曰:“國無三年之食者,國非其國也;家無三年之食者,子非其子也?！贝酥^國備。(節(jié)選自《墨子·七患》)注①隊:通“墜”。材料二人情一日不再食則饑,終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食,膚寒不得衣,雖慈母不能保其子,君安能以有其民哉?明主知其然也,故務(wù)民于農(nóng)桑,薄賦斂,廣畜積,以實倉廩,備水旱,故民可得而有也。(節(jié)選自晁錯《論貴粟疏》)5.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀,請將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)庫無A備兵B雖有C義D不能E征F無義G城郭H不備I完J不可以K自守答案:BGJ解析:“雖”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)在其前斷開,故選B;“城郭”作下面的主語,與前句主語意思不一樣,應(yīng)在其前斷開,故選G;“城郭不備完”“不可以自守”兩句,前句為原因,后句為結(jié)果,其間應(yīng)分開,故選J。6.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)A.驂,指駕車時兩旁的馬,與《滕王閣序》中“儼驂于上路”的“驂”意思相同。B.衣帛,指穿絲織服裝,與《齊桓晉文之事》中“老者衣帛食肉”的“衣帛”意思相同。C.應(yīng)卒,指應(yīng)對突發(fā)情況,“卒”與《陳情表》中“庶劉僥幸,保卒余年”的“卒”意思相同。D.實倉廩,指充實倉庫,“實”與“春華秋實”和“有名無實”的“實”意思都不相同。答案:C解析:C項,文中“卒”意為“突然、突發(fā)情況”,“保卒余年”的“卒”意為完成,完結(jié)。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是()(3分)A.糧食是百姓生活所仰賴和用以供養(yǎng)君王的東西,發(fā)生饑荒時,君王也應(yīng)節(jié)約衣食等方面的用度,以示與百姓同甘共苦。B.材料借用“隊其子于井中,其母必從而道之”的事例,生動說明在發(fā)生災(zāi)荒時,君王應(yīng)心懷愧疚并引導(dǎo)百姓積極自救。C.夏桀和商紂雖貴為天子,卻因沒有注意戒備和預(yù)防,最終亡于小國諸侯,因此做好準(zhǔn)備防止禍患,是國家重要的工作。D.賢明的君王懂得吃飽穿暖是人之常情,所以會讓老百姓從事生產(chǎn),并且減輕賦稅,增加儲蓄,最終也就能夠擁有人民。答案:B解析:B項,“君王應(yīng)心懷愧疚并引導(dǎo)百姓積極自救”錯誤。原文“今有負(fù)其子而汲者,隊其子于井中,其母必從而道之。今歲兇,民饑,道饉,此疚重于隊其子,其可無察邪”可知,君王應(yīng)考察反省治理的問題。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)故先民以時生財,固本而用財,則財足。(4分)(2)夫腹饑不得食,膚寒不得衣,雖慈母不能保其子,君安能以有其民哉?(4分)參考答案:(1)所以先民按農(nóng)時生產(chǎn)財富,在鞏固農(nóng)本(根本)的基礎(chǔ)上使用財富,那么財用就富足。(“生”“固”“足”各1分,句意1分)(2)腹中饑餓卻沒有吃的,身上寒冷卻沒有衣穿,即便是慈母也不能保住她的孩子,國君又怎能保有他的百姓呢?(“衣”“保”“安”各1分,句意1分)9.歷史上圣明的君王,是如何做到讓百姓遠(yuǎn)離凍餓的?請結(jié)合文本簡要說明。(3分)參考答案:①君王注重節(jié)約用度,減輕百姓負(fù)擔(dān);②重視財富的積累和府庫的充實,預(yù)防災(zāi)害發(fā)生;③讓百姓遵從農(nóng)時,致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(每點1分,意思對即可)參考譯文:材料一五谷,是百姓依賴它生活的東西,是君王用來作為給養(yǎng)的東西。所以百姓沒有了這個依賴,那么君王也就沒有給養(yǎng),百姓沒有糧食,就沒法供君王役使。五谷豐收,那么各種美味就能入于君王之口,五谷歉收,那么君王就無法全部吃到。所以國家遇到饑荒,君王臨朝的衣服不改制新的,去掉車駕兩旁的馬匹,道路不加修治,馬不喂粟米,婢妾不穿絲織的衣服,來表明用度不足到極點了。現(xiàn)有背著孩子到井邊去打水的人,(不小心)把孩子掉到井里,孩子的母親一定會跟隨到井中把孩子救出來。如今遇到兇歲,百姓挨餓,路上有餓死的人,這種痛苦比孩子掉到井里更為嚴(yán)重,難道可以不考察為政嗎?勞作的人少,受供養(yǎng)的人多,就不可能有豐收的年頭。財用不足就要反省(是否遵從了)農(nóng)時,糧食不夠就要反省用度的情況。所以先民按農(nóng)時生產(chǎn)財富,在鞏固農(nóng)本(根本)的基礎(chǔ)上使用財富,那么財用就富足。即使是古代的圣王,哪能使五谷年年豐收而不遭旱澇之災(zāi)呢!但他卻沒有挨餓受凍的百姓,這是為什么呢?因為他們努力按農(nóng)時耕種而對自己的用度又很節(jié)儉。所以《夏書》說:“大禹時遭七年水災(zāi)?！薄兑髸氛f:“商湯時遭遇五年旱災(zāi)?！边@時他們遭受的災(zāi)害十分嚴(yán)重,但百姓沒有受凍挨餓,這是為什么呢?是他們生產(chǎn)的財富多,他們的用度節(jié)儉。所以,倉里沒有儲備糧食,就不能面對災(zāi)荒;庫里沒有儲備武器,即使是正義之師也不能征討不義的軍隊:內(nèi)城和外城修得不完備,就不能自衛(wèi);思想上沒有戒備的考慮,就不能應(yīng)付突然的事變。夏桀沒有防備商湯的準(zhǔn)備,所以被放逐;殷紂沒有防備周武王的準(zhǔn)備,所以被殺。桀紂貴為天子,富有天下,然而他們都滅亡于小國諸侯,這是為什么呢?(是因為)有富貴卻不(為災(zāi)難)做準(zhǔn)備。所以準(zhǔn)備是國家的重要工作;糧食,是國家的寶貝;武器,是國家的爪牙;城郭,是用來防衛(wèi)自己的。這三樣是國家必須具備的東西。而且糧食是圣人珍愛的東西。所以《周書》說:“國家沒有(儲備)三年的糧食,國家就不是他的國家了;家里沒有(儲備)三年的糧食,孩子也就不是他的孩子了?！边@就說的是國家的準(zhǔn)備。材料二按人的實際情況一天不吃兩頓飯就會饑餓,整年不做衣服就會受凍。腹中饑餓卻沒有吃的,身上寒冷卻沒有衣穿,即便是慈母也不能保住她的孩子,國君又怎能保有他的百姓呢?賢明的君王懂得這個道理,所以讓百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),減輕他們的賦稅,廣泛地儲蓄,以便充實倉庫,防備水旱災(zāi)害,因此也就能擁有人民。主題群文練8榜樣力量(散文+文言文)(限時40分鐘)學(xué)生用書P326“‘高山仰止,景行行止?！m不能至,然心向往之。”這是史學(xué)家司馬遷對孔子的贊揚(yáng),也許正是司馬遷以孔子為榜樣,危言危行,筆耕不輟,才寫就了流傳千古的史書。今天,偉大時代呼喚偉大精神,崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。榜樣把人生的意義變成鮮活的形象,讓遠(yuǎn)大理想、優(yōu)良作風(fēng)、高尚人格在實際行動中成為火炬,為后來者指路。一、閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)林園師傅杜衛(wèi)東我和妻到一家飯館就餐。①一進(jìn)大堂,見左手的圓桌旁有位客人,身材敦實,留著花白相間的板寸,腦袋不大,形狀橢圓,像一個剛剛從土里刨出的大號馬鈴薯。一扭頭,兩道眉毛漆黑而濃密,鞋刷一般。見我直勾勾地看他,他友善地一笑,露出兩顆略顯凸起的門牙——喲,這簡直就是記憶中的林園師傅!瞬間,記憶的閘門被打開,塵封多年的往事像洪水一樣呼嘯而至。20世紀(jì)70年代初,我初中畢業(yè)分配到北京第一機(jī)床廠重型鑄造車間當(dāng)工人,林園師傅是車間副主任。后來,我被車間抽調(diào)去搞宣傳。印象中,林園師傅總是穿一身半新的勞動布工作服,在車間四處轉(zhuǎn)悠,面孔嚴(yán)肅,雙手倒抄在背后,右手的拇指和食指往往夾著一塊桃酥,乘人不備,會咬上一口。當(dāng)然,他完全有資格這樣做,他是八級工,月入108元,相當(dāng)于我們徒工的七倍。他不僅手頭寬裕,身上的光環(huán)也極為耀眼,作為一名老工匠,林師傅被提拔為統(tǒng)領(lǐng)近千人的車間副主任。因為長期奮戰(zhàn)在生產(chǎn)第一線,他落下一身毛病,一有饑餓感胃就難受,所以,不時需要用桃酥墊補(bǔ)一下。關(guān)于林師傅,車間流傳著許多他的趣聞。有一次,幾個師兄弟惡搞,趁他不在辦公室,從他的三屜桌里摸出了一盒“大前門”,撕開煙封,將里面的香煙替換成八分錢一盒的“大生產(chǎn)”,然后重新粘好煙封,放了回去。第二天上午,工段長以上級別的干部開會,林師傅打開那盒煙,抽出一支點燃,吸了一口,輕輕吐出煙霧,眉峰漸漸蹙起。他用食指和拇指緩緩轉(zhuǎn)動著紙煙,一臉疑惑。當(dāng)他不經(jīng)意間看到“大生產(chǎn)”的煙標(biāo)時,“噗”地一口吐出余煙,表情凝重地拉了一下身旁的車間主任,說:“我還琢磨呢,怎么抽著味兒不對?原來,煙被換了?！彼褯]抽完的半支煙在鞋底摁滅,一臉嚴(yán)肅地感慨道:“看來,這煙廠的管理水平實在堪憂!”想了想,又一臉困惑地叨咕:“不對呀,兩個煙廠生產(chǎn)的煙,怎么能夠調(diào)包呢?嘖嘖,怪了?！绷钊巳炭〔唤氖聝寒?dāng)然不止這一樁。林師傅沒上過學(xué),是中華人民共和國成立之初在掃盲班摘的文盲帽子?？汕?那一次車間主任外出開會,由林師傅替代他做年終總結(jié),講稿是由我執(zhí)筆的。我的字跡工整,林師傅認(rèn)我的字問題不大,但千算萬算,沒想到在另一個細(xì)節(jié)上出了岔子。為了增強(qiáng)效果,我在講稿上作了個別提示,比如“此處要加重語氣”“此處應(yīng)有掌聲”,沒想到,林師傅照本宣科。當(dāng)他一本正經(jīng)地讀出這樣的提示語時,席地而坐的幾百名工友一愣,開始沒有緩過神兒,繼而,笑聲和掌聲差點把屋頂掀起來,其效果,為歷年年終總結(jié)最佳。林師傅也為自己劍走偏鋒而取得的意外效果暗自得意,證據(jù)是,這之后,他一度把桃酥換成了稻香村的薩其馬,價位提升了至少兩個檔。后來,機(jī)緣巧合,剛剛恢復(fù)業(yè)務(wù)的中國青年出版社要調(diào)我去當(dāng)編輯。于我,這是一次命運(yùn)的華麗轉(zhuǎn)身,可是車間主任不放。②那是一個很倔的小老頭,大家背后都叫他“掌柜的”,在車間說話一言九鼎。他不但不同意我的調(diào)離申請,還一生氣,“發(fā)配”我到班組當(dāng)了一名翻砂工。難忘那個陽光燦爛的上午,車間里吊車轟鳴,鐵水迸濺,林師傅倒背著雙手走到我身旁。只不過,他沒有夾著桃酥或者薩其馬,而是手一揚(yáng),變出了一張《北京日報》。他指著副刊上的一首詩《老支書的鬧表》,問我:“這是你寫的嗎?”得到肯定的答復(fù)后,林師傅笑了,無數(shù)皺紋在他的臉上擴(kuò)散,像是一朵綻放的秋菊?！岸拧彼唤形摇靶《拧?而是單音節(jié)一個“杜”,尾音有點上揚(yáng),還略微帶點顫音?！皣K嘖,有出息。師傅別的不懂,但有一個道理,師傅心里明鏡兒一樣:是金子就會發(fā)光?！边@之后,我在《北京日報》和《工人日報》又發(fā)表過幾首詩歌,林師傅總是在第一時間把報紙送到正在干活的我手中。在車間搞宣傳時,我曾和林師傅一組,參加了一次干部下車間勞動,任務(wù)是把剛從火車上卸下來的一車皮沙子運(yùn)到車間一角。林師傅干活極不惜力,他脖子上纏著一條藍(lán)毛巾,推起裝滿沙子的小車,躬身一溜小跑,不時用毛巾擦一擦腦門沁出的熱汗,全然沒有一位八級老工匠的架子。累了,我們兩人就躺在鐵道旁的沙堆上休息。③那是一個秋天的夜晚,夜涼如水,有枯葉隨風(fēng)落下。偶爾,鐵道旁的草叢里會傳出幾聲秋蟲的鳴叫。一輪明月掛在夜空,月輝如銀,好像為大地鋪了一層白霜。他點燃一支“大前門”,悠悠吐出一片煙霧,叫了一聲“杜——”,然后問我:“你說,這天得有多大呀?”我覺得,這個問題從一個老頭兒嘴里提出,有點違和,便微微一笑,未置可否。林師傅似乎也不期待我回答,自顧自道:“你想過沒有?前推一百年,后延一百年,這天還是這天,一點也不會變,可人呢,卻換了好幾茬?！蔽覜]有搭話,暗想,這老頭兒是在表達(dá)天地?zé)o垠、人生短暫的感慨嗎?后來,我終于調(diào)動成功,臨走前專門去向林師傅告別。④坐在三屜桌后的林師傅依然一臉嚴(yán)肅,他抽出一支“大前門”,破天荒地讓了讓我,我說不會,他眉宇間露出一絲欣慰,說:“不會,好。壞毛病,別學(xué)。”然后打火點燃,深吸一口,待煙霧消弭于無形,開始鼓勵我,言語中,頗有幾分預(yù)言得以實現(xiàn)的自得。末了,破例送我到車間門口。我走出很遠(yuǎn)了,他還向我招手,暮色中,他就像一棵虬曲盤結(jié)的老樹。從此,我們天各一方,各自為生活忙碌。原以為,他已淡出我的世界,沒想到,他一直占據(jù)著我心房的一角,一有契機(jī),便會現(xiàn)身與我相遇?！跋壬?里邊請?！狈?wù)員見我站著愣神,走過來招呼。經(jīng)過那位老人身邊時,我又認(rèn)真打量了他一番——活脫脫一個林師傅!只是,那時我二十出頭,他已年近花甲,而今如果健在,他該是百歲老人了。而眼前的“林師傅”精神矍鑠,充其量不過六旬。我打電話給工友,確認(rèn)林師傅已經(jīng)在十幾年前離世,一陣唏噓,不禁又想起了那個星月交輝的秋夜?！謭@師傅,你可認(rèn)同徒弟遲到的解讀?天道不變,歲月長流。(有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.偶遇的一位食客的長相,就讓“我”打開了記憶的閘門,可見林園師傅在“我”心中留下了深刻的印象。B.“大前門”香煙被調(diào)包成“大生產(chǎn)”香煙,林園師傅故作糊涂,不深入追究,只是出于對年輕人的關(guān)愛。C.林園師傅將桃酥換成更貴的薩其馬,是他對自己劍走偏鋒、做了被認(rèn)為是歷年最佳年終總結(jié)的自我獎賞。D.林園師傅贊揚(yáng)“我”有出息,“總是在第一時間把報紙送到正在干活的我手中”,可以看出他對知識的尊重。答案:B解析:“故作糊涂,不深入追究,只是出于對年輕人的關(guān)愛”,于文無據(jù)。從第四段最后一句可以看出林園師傅對香煙被調(diào)包的事情并不知情,確實困惑、不解。2.對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.①處寫眼前那位不知名的食客,自然引出回憶,結(jié)尾再次寫食客,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)圓融。B.②處既有典雅的成語,也有貼近生活的口語,還有幽默的俏皮話,語言生動風(fēng)趣,亦莊亦諧。C.③處描寫了夜色冰涼、枯葉紛飛、秋蟲嘶鳴、明月低垂的凄涼哀婉的畫面,為后文人物的感慨做鋪墊。D.④處運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)等描寫手法,選取典型細(xì)節(jié),將林園師傅的形象刻畫得立體豐滿。答案:C解析:“凄涼哀婉”錯誤。從后文“這老頭兒是在表達(dá)天地?zé)o垠、人生短暫的感慨嗎?”來看,這只是一番人生感慨,不至于“凄涼哀婉”。從環(huán)境特點以及后文林園師傅的感慨來看,他從此處環(huán)境里感受到的是天地?zé)o垠、人生短暫,而不是悲涼之感,所以這里的環(huán)境特點應(yīng)該是遼闊寂靜,給人以悠遠(yuǎn)的遐思。3.為什么林園師傅“一直占據(jù)著我心房的一角”?請結(jié)合全文簡要概括。(4分)參考答案:①林園師傅個性鮮明:嚴(yán)肅、憨直可愛、內(nèi)心豐富。②林園師傅有愛崗敬業(yè)的精神。③林園師傅鼓勵“我”成長(答愛才惜才,鼓勵“我”創(chuàng)作亦可)。(每點2分,意思對即可)4.文章倒數(shù)第二段省略號部分,既是“我”對林園師傅秋夜感慨的解讀,又是對文章主旨的升華。請結(jié)合全文,補(bǔ)充省略號部分的內(nèi)容要點。(6分)參考答案:①人的生命是短暫的,歷史長河是永恒的。②像林園師傅一樣的普通人,人生雖然短暫(雖不完美),但認(rèn)真工作,努力奉獻(xiàn),這樣的群體值得被銘記。③歷史正是由這樣的普通人繪就的、推動的。(每點2分,意思對即可)二、閱讀下面的文言文,完成5~9題。(20分)材料一管子曰:“倉廩實而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握?自古及今,未之嘗聞。古之人曰:“一夫不耕,或受之饑;一女不織,或受之寒。”生之有時,而用之亡度,則物力必屈。古之治天下,至孅至悉也,故其畜積足恃。今背本而趨末,食者甚眾,是天下之大殘也;淫侈之俗,日日以長,是天下之大賊也。殘賊公行,莫之或止;大命將泛,莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多,天下財產(chǎn)何得不蹶!漢之為漢幾四十年矣,公私之積猶可哀痛。失時不雨,民且狼顧;歲惡不入,請賣爵、子。既聞耳矣,安有為天下阽危者若是而上不驚者!世之有饑穰,天之行也,禹、湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱,國胡以相恤?卒然邊境有急,數(shù)十百萬之眾,國胡以饋之?兵旱相乘,天下大屈,有勇力者聚徒而衡擊,罷夫羸老易子而咬其骨。政治未畢通也,遠(yuǎn)方之能疑者并舉而爭起矣,乃駭而圖之,豈將有及乎?夫積貯者,天下之大命也。茍粟多而財有余,何為而不成?以攻則取,以守則固,以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn),何招而不至?今毆民而歸之農(nóng),皆著于本,使天下各食其力,末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝,則畜積足而人樂其所矣。可以為富安天下,而直為此廩廩也,竊為陛下惜之!(選自賈誼《論積貯疏》[注])材料二漢興接秦之弊作業(yè)劇而財匱自天子不能具鈞駟,而將相或乘牛車,齊民無藏蓋。天下已平,高祖乃令賈人不得衣絲、乘車,重租稅以困辱之。繼以孝文、孝景,清凈恭儉,安養(yǎng)天下,七十余年之間,國家無事,非遇水旱之災(zāi),民則人給家足。都鄙廩庾皆滿,而府庫余貨財;京師之錢累巨萬,貫朽而不可校;太倉之粟陳陳相因,充溢露積于外,至腐敗不可食。故人人自愛而重犯法,先行義而后詘辱焉。(節(jié)選自《資治通鑒·卷十六》,有刪改)注《論積貯疏》為賈誼寫給漢文帝的疏,該疏被皇帝采納。5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)漢A興B接C秦D之E弊F作G業(yè)H劇I而J財K匱L自M天N子O不P能Q具R鈞S駟答案:BFL解析:“漢興”,主謂結(jié)構(gòu),后面沒有賓語,故其后應(yīng)斷開;“接秦之弊”,“秦之弊”作“接”的賓語,其后應(yīng)斷開;“作業(yè)劇而財匱”,“作業(yè)劇”“財匱”,兩個主謂結(jié)構(gòu)并列,“匱”后斷開。6.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)A.本,根本,與《種樹郭橐駝傳》“其本欲舒”中的“本”意義相同。B.淫,過度,與《屈原列傳》“《國風(fēng)》好色而不淫”中的“淫”意義相同。C.被,遭受,與《陳涉世家》“將軍身被堅執(zhí)銳”中的“被”意義不同。D.罷,同“疲”,與《琵琶行》中“曲罷曾教善才服”中的“罷”意義不同。答案:A解析:A項,“意義相同”錯誤?！捌浔居妗敝械摹氨尽币馑际恰皹涓?。7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是()(3分)A.賈誼認(rèn)為君主治理天下,要有豐足的積蓄,如果放棄農(nóng)業(yè)而去從事不重要的商賈,這是本末倒置,是對天下的殘害。B.漢朝自建立政權(quán)以來,公私糧食積蓄不足,朝廷賣官鬻爵,百姓賣兒鬻女,賈誼認(rèn)為這是對社會穩(wěn)定的威脅。C.漢文帝時面臨糧食儲備不足的危機(jī),材料一從正反兩方面說明積貯糧食的重要性,反映了以農(nóng)為本的思想。D.材料二提到在文景的治理下,城鄉(xiāng)的糧倉充滿了糧食,發(fā)生旱澇災(zāi)害也能讓百姓自給,國庫中串錢的繩子都腐爛了。答案:D解析:D項,“發(fā)生旱澇災(zāi)害也能讓百姓自給”錯誤,原文說的是“非遇水旱之災(zāi),民則人給家足”,可見發(fā)生旱澇災(zāi)害時百姓無法自給。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)卒然邊境有急,數(shù)十百萬之眾,國胡以饋之?(4分)(2)故人人自愛而重犯法,先行義而后詘辱焉。(4分)參考答案:(1)(如果)邊境上突然有緊急情況,成千上萬的士兵,國家拿什么饋送他們?(“急”“胡”“饋”各1分,句意1句)(2)因此人人知道自愛把犯法看得很重,崇尚行義而厭棄做恥辱的事。(“重”“行”