教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《期末測(cè)試卷》學(xué)生專用

教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《期末測(cè)試卷》一.選擇題(共10題，共20分)1.蒲福風(fēng)力等級(jí)表可用于幫助記錄（

）。A.降雨量

B.風(fēng)向

C.風(fēng)速2.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（

）。A.用火烤

B.用手捂

C.放在0℃以下的地方3.（

），證明空氣可以被壓縮。A.往皮球內(nèi)打氣

B.紙飛機(jī)飛出去

C.紅旗飄起來4.夏天，人們穿著深色的衣服，大量出汗后，衣服會(huì)出現(xiàn)許多印花，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（

）。A.汗水中含有無機(jī)鹽，水分蒸發(fā)后，無機(jī)鹽便留在衣服上B.空氣中的塵土吸附在衣服上C.制作衣服時(shí)用的原料5.民間有這樣一句諺語：下雪不冷化雪冷。其中包含的科學(xué)原理是（

）。A.雪融化時(shí)會(huì)吸收周圍的熱量，空氣的溫度就會(huì)下降B.雪融化時(shí)會(huì)釋放冷氣C.雪在融化時(shí)溫度是不變的，只是人的感覺出了問題6.在做水能溶解食鹽的實(shí)驗(yàn)中，攪拌棒的作用是（

）。A.使食鹽充分溶解

B.把水?dāng)嚋?/p>

C.讓食鹽無法溶解7.國(guó)旗輕輕飄動(dòng)，根據(jù)風(fēng)吹動(dòng)國(guó)旗的狀態(tài)此時(shí)的風(fēng)速為（

）。A.微風(fēng)

B.無風(fēng)

C.大風(fēng)8.下列各種現(xiàn)象不能說明空氣具有流動(dòng)性的是（

）。

A.放在水里的鐵塊

B.飄動(dòng)的旗

C.轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車9.夏天的室內(nèi)，空調(diào)周圍的空氣變冷并下降，熱空氣上升又被變冷，冷熱空氣的不斷相對(duì)流動(dòng)就使整個(gè)屋子涼爽起來了。根據(jù)這種原理我們?cè)诎惭b空調(diào)時(shí)，要安裝在房間的（

）。A.上部

B.下部

C.中部10.下列天氣現(xiàn)象中，不屬于降水形式的是（

）。A.大雪

B.冰凍

C.暴雨二.填空題(共10題，共36分)1.如果加熱袋子中的空氣到一定程度，那么袋子就會(huì)（

）。當(dāng)溫度（

）后，袋子就會(huì)掉下來。2.利用空氣的存在，我們可以在不傾斜瓶子的情況下擠出（

）。3.冬天室外的自來水管容易凍住，那是因?yàn)楫?dāng)溫度到達(dá)（

）℃時(shí)，液態(tài)的水開始變成（

）態(tài)的冰，水變成冰的過程叫（

）。4.用濕抹布抹桌子，過一會(huì)兒水干了，這是水的（

）現(xiàn)象。5.堵住空注射器的管口，用力向下壓活塞或用力向上托動(dòng)活塞，活塞會(huì)（

）（填“運(yùn)動(dòng)”或“保持不動(dòng)”）。這說明空氣占據(jù)的空間會(huì)隨著活塞的變化而變化，即可以被（

）（填“壓縮”或“縮小”）或者被（

）（填“擴(kuò)張”或“拉伸”）。6.將固體（

）也是加快溶解的方法之一。7.我們把沙和豆子混合，然后將其分離，沙和豆子（

）（填“有”或“沒有”）發(fā)生變化。8.物體按照他們的存在狀態(tài)可以分為（

）、（

）、（

）三類，其中我們呼吸的空氣屬于（

）。9.空氣能夠壓縮是因?yàn)榭諝忸w粒之間的（

）比較大。10.（

）是自然界中唯一可以以三種形態(tài)存在的物質(zhì)。三.判斷題(共10題，共20分)1.氣象預(yù)報(bào)是分析氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)而獲得的精準(zhǔn)數(shù)預(yù)測(cè)。（

）2.固體有質(zhì)量，液體有質(zhì)量，氣體也有質(zhì)量。（

）3.水蒸汽和水一樣無色、無味、透明、看得見、摸得著。（

）4.空氣可使袋子鼓起來，但摸起來很軟。（

）5.降水量的單位是厘米。（

）6.裝有空氣的塑料袋子放入水中，松手后袋子會(huì)上浮，說明空氣比水輕。（

）7.云可以幫助我們知道天氣將怎樣變化。（

）8.增加食盆的量，可以增加食鹽在水中的溶解能力。（

）9.空氣是一種白色的氣體。（

）10.物質(zhì)在水中的溶解是沒有限度的。

（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。在觀察活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)氣溫計(jì)有著特殊結(jié)構(gòu)，請(qǐng)將結(jié)構(gòu)與名稱用線連起來。五.填表題(共1題，共12分)1.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)中獲得的知識(shí)，來填寫下面的表格。答案是肯定的就畫“√”，答案是否定的就畫“×”。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共30分)1.我們有什么辦法能把冰從試管里取出來？比一比誰的方法更科學(xué)？你為什么這么想？2.小華買了一袋鹽回家，還沒到家門口，鹽袋突然開了，鹽灑了一地。小華的媽媽看見鹽臟了，便想扔掉。但小華沒有放棄，他想了一個(gè)辦法，能夠?qū)⒒煊猩惩恋柠}重新分離出來。你知道是什么方法嗎？把過程寫下來吧。3.小明的媽媽用鐵鍋給他燒水煮面，當(dāng)水燒開時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)，蓋在鍋上的蓋子動(dòng)了，并有水和大量“白汽”冒出來，請(qǐng)你幫他解釋一下這些現(xiàn)象？4.我們每時(shí)每刻都在接觸空氣，請(qǐng)你說一說空氣的特點(diǎn)有哪些？5.怎樣做一個(gè)簡(jiǎn)易的雨量器呢？七.綜合題(共3題，共33分)1.某同學(xué)用自制的簡(jiǎn)易雨量器記錄了一周的降水量，如下表。一周的降水量記錄表（1）制作簡(jiǎn)易雨量器時(shí)應(yīng)選一個(gè)（

）的透明杯子（選填“直筒型”、“漏斗形”或“橢圓形”），杯子外壁應(yīng)貼上刻度條，并以（

）為單位（選填“毫米”、“厘米”或“分米”）。在讀數(shù)時(shí)，視線要與（

）平行（選填“杯口”、“杯底”或“液面”）。（2）通常根據(jù)一個(gè)地方（

）小時(shí)降雨量的多少來確定降雨量等級(jí)（選填“6”、“12”或“24”）。（3）請(qǐng)根據(jù)一周的降水量記錄表，在空白柱狀圖中畫出相應(yīng)的柱子。（4）根據(jù)《24小時(shí)降雨量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，周一降雨量等級(jí)屬于（

）（選填“大雨”“中雨”或“小雨”）：本周隆雨量等級(jí)最高是（

）（選填“大雨”、“暴雨”或“大暴雨”），發(fā)生在（

）（選填“周一”、“周二”或“周三”）。2.比較哪一塊肥皂溶解得快。（填"√"或"X"）（1）把大小、形狀相同的二塊肥皂，同時(shí)放人有半杯水的二只杯子里。①用筷子攪拌的杯子，肥皂溶解速度快。（______）②沒有用筷子攪拌的杯中，肥皂溶解速度快。（______）（2）準(zhǔn)備大小相同的二塊肥皂，把其中的一塊切碎，同時(shí)放入有半杯水的二個(gè)杯子中。①切碎的肥皂溶解速度快。（______）②大塊肥皂溶解速度快。（______）（3）把大小、形狀相同的兩塊肥皂，同時(shí)放入同樣多的熱水和冷水中。①放在熱水中的溶解速度快。（______）②放在冷水中的溶解速度快。（______）3.科學(xué)書上，我們研究了風(fēng)是怎樣形成的，請(qǐng)回答下列問題。1.如下圖所示，在紙箱里放入一根點(diǎn)燃的蠟燭，可以觀察到上方的紙條會(huì)（

）。2.這說明（

）。3.生活中，我們可以用（

）、（

）等方法制造風(fēng)。4.如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，點(diǎn)燃蠟燭后，可以觀察到的現(xiàn)象是（

）。5.下列方法中可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是（

）。A.換用火焰更小的蠟燭

B.縮短風(fēng)管的長(zhǎng)度

C.換用更重的風(fēng)葉參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.B二.填空題1.飛起來；下降2.瓶中的水3.0；固；凝固4.蒸發(fā)5.運(yùn)動(dòng)；壓縮；擴(kuò)張6.研磨7.沒有8.液態(tài)；固態(tài)；氣態(tài)；氣態(tài)9.空隙10.水三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.如下：六.簡(jiǎn)答題1.加熱（手捂、吹熱氣、吹風(fēng)機(jī)、太陽下嗮等），升溫可以加快冰的融化。2.把混合的沙和鹽放入一定量的水中，進(jìn)行攪拌，食鹽會(huì)溶解在水中。通過過濾的方法，可以把沙子分離出來。剩余過濾的水放入蒸發(fā)皿進(jìn)行蒸發(fā)，食鹽就會(huì)析出了。3.水加熱沸騰后，水面會(huì)出現(xiàn)許多氣泡，會(huì)產(chǎn)生大量水蒸氣。水變成水蒸氣后體積會(huì)增大，將蓋子頂起來，同時(shí)“白汽”是大量水蒸氣跑出來，遇冷開成的。4.沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有固定形狀、透明的、看不見、摸不到、會(huì)流動(dòng)、是氣體、有重量、可以占據(jù)空間、可以被壓縮。5