吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題六含解析

Page9吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題六一．積累與運(yùn)用閱讀下面文段，完成文后各題。從湖南湘西十八洞村，到貴州遵義花茂村，再到重慶武陵山深處的華溪村；從誓言“讓老區(qū)人民都過(guò)上幸福美滿的日子”，到發(fā)出“①聚（A．jùB．jì）焦精準(zhǔn)發(fā)力，攻克堅(jiān)中之堅(jiān)”動(dòng)員令……習(xí)近平總書記扶貧的腳步甲（A．遍布B．遍部）全國(guó)14個(gè)集中連片特困地區(qū)，對(duì)貧困群眾始終念茲在茲、②diàn（A．掂B．惦）念在心。在習(xí)近平總書記的親自謀劃、親自乙（A．布署B(yǎng)．部署）、親自推動(dòng)下，6年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少大約8000萬(wàn)左右，貧困發(fā)生率從10．2%下降到1．7%，創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡。這成就背后，凝結(jié)著習(xí)近平總書記的巨大心血，飽含著廣大黨員干部和280多萬(wàn)駐村扶貧干部的辛勤汗水，匯聚著全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。1．根據(jù)文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，為②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。①處_______②處_______2．從文中甲、乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線（只填序號(hào)）。甲______乙_______3．文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：6年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少大約8000萬(wàn)左右修改句：____________________________________________________________4下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．形成良好的網(wǎng)上輿論氛圍，不是說(shuō)只能有一個(gè)聲音、一個(gè)調(diào)子，而是說(shuō)不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能超越了憲法法律界限。B．法西斯頭子侵略成性，其實(shí)法西斯的本質(zhì)就是侵略，他們?cè)缇蛽P(yáng)言：要大炮，不要奶油；大概從1937年開始，他們逐漸實(shí)行了食品配給制度。C．圣與仙是非常不同的兩種形態(tài)。在中國(guó)的整個(gè)思想極度成熟，文學(xué)達(dá)到登峰的時(shí)刻，李白體現(xiàn)了老莊思想的最高完成，杜甫體現(xiàn)了孔孟哲學(xué)的最高完成。D．喜歡哲學(xué)的女人，也許有一個(gè)聰明的頭腦，想從哲學(xué)求進(jìn)一步訓(xùn)練；也許有一顆痛苦的靈魂，想從哲學(xué)找解脫的出路。5．下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“諸子百家”是指我國(guó)先秦到漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、莊子，法家的韓非，兵家的孫武等。B．蘇軾自號(hào)“東坡居士”，與蘇洵、蘇轍、王安石、韓愈、柳宗元、曾鞏、歐陽(yáng)修并稱為“唐宋八大家”。C．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向整理編輯的史書，《唐雎不辱使命》就選自此書。D．《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。孟子，名軻，春秋時(shí)期政治家、教育家。6.古詩(shī)文默寫（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。_________，_________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2）_________，_________。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）（3）_________，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。_________，_________。（辛棄疾《破陣子》）（5）杜甫《春望》一詩(shī)中移情于物，抒發(fā)感時(shí)傷別之情的句子是：_________，_________。（6）岑參《白雪歌送武判官歸京》，以南國(guó)春景喻北國(guó)雪景，造境奇絕，傳達(dá)出詩(shī)人驚喜之感的句子是：_________，_________。（7）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中流露出醉翁言在此而意在彼，指出情趣所在的句子是：_________，_________。二．閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①故不為茍得也②由是則生而有不用也8.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？答：②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。答：9．下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者認(rèn)為，人人都應(yīng)該有重義之心，人人在生與義不可兼得之時(shí)都應(yīng)舍生取義。B．作者妙用比喻把道理說(shuō)得深入淺出，生動(dòng)有趣；巧用排比句加強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)感染力。C．作者運(yùn)用了大量的語(yǔ)言分析，僅從道理理論證一個(gè)方面就透徹的闡明了主要觀點(diǎn)。D．作者對(duì)“萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之”的社會(huì)現(xiàn)象發(fā)出“是亦不可以已乎”的警告。10.結(jié)合選文的文體特點(diǎn)簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的作用。答：（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題劉凝之，字志安，小名長(zhǎng)年，南郡枝江人也。父期公衡陽(yáng)太守兄盛公高尚不仕①。凝之慕老萊、嚴(yán)子陵為人，推家財(cái)與弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。州三禮辟②西曹主簿③，不就。妻梁州刺史郭銓女也，遣送豐麗，凝之悉散之親屬。妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦。（選自《宋書》，有刪改）【注釋】①仕：做官。②辟：征召。③主簿：官名。11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．推家財(cái)與弟及兄子/所識(shí)窮乏者得我與B．立屋于野外/皆以美于徐公C．州里重其德行/從小丘西行百二十步D．凝之悉散之親屬/悉以咨之12．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。父期公衡陽(yáng)太守兄盛公高尚不仕13．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)州里多次禮聘劉凝之做官的原因是什么，劉凝之為什么不接受。答：（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題（五）植物不失眠喬娟①植物也要睡覺。合歡樹的睡態(tài)很美，葉片柔柔地低垂，耷拉著腦袋，不用醞釀，只要葉片低下來(lái)，它們很快就會(huì)入睡。但并不是所有的植物都用葉子來(lái)睡眠。像睡蓮，就是葉子醒著花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨著晚風(fēng)飛舞，它將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，后來(lái)所有的花朵全部閉合成了一個(gè)個(gè)小球兒。②花兒不勞作，也不創(chuàng)造，它們?yōu)槭裁匆X呢？③一百多年前，英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文就發(fā)現(xiàn)了植物的睡眠現(xiàn)象。他對(duì)69種植物的夜間活動(dòng)進(jìn)行了長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)那些積滿露水的葉片更容易受傷。他把葉片固定住，也得到同樣的結(jié)果。達(dá)爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護(hù)其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷。④20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們印證了達(dá)爾文的觀點(diǎn)。植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)。像合歡樹，不僅夜晚用睡眠保護(hù)自己，當(dāng)遭遇狂風(fēng)驟雨時(shí)，葉片也會(huì)逐漸合攏，以防葉片受到暴風(fēng)雨的摧殘。美國(guó)科學(xué)家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的現(xiàn)象，他用一根溫度探測(cè)針在夜間測(cè)量多種植物葉片的溫度，發(fā)現(xiàn)不睡眠的葉子溫度總比睡眠的葉子溫度低1℃。正是1℃的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長(zhǎng)的重要因素。因此，結(jié)論出來(lái)了：在相同環(huán)境中，睡眠的植物生長(zhǎng)速度較快，比不睡眠的植物具有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)：某些植物不僅夜晚睡覺，白天竟然與人一樣還要午睡。它們中午11時(shí)至下午2時(shí)，關(guān)閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少水分散失，增強(qiáng)它們的抗旱能力。⑤植物也一樣，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發(fā)，保持濕度；白天睡眠，可減少水分蒸發(fā)，還可避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是，人有時(shí)候會(huì)受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會(huì)受到任何影響，到了該睡覺的時(shí)間，無(wú)論出現(xiàn)什么情況它們都能準(zhǔn)時(shí)入睡。第二天再見時(shí)，一準(zhǔn)兒是神采奕奕，精神抖擻。（選自網(wǎng)絡(luò)有刪改）14．文章第②段有什么作用？答：15．第⑤段中劃線句使用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？答：16．這篇說(shuō)明文采用了怎樣的說(shuō)明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題紅書包秦文君①很多人說(shuō)“三歲看大”，可是我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長(zhǎng)來(lái)雕琢的，時(shí)時(shí)都存在著改變的可能。②距離現(xiàn)在很多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，和那個(gè)年齡的女孩一樣，長(zhǎng)著一頭柔軟的黃頭發(fā)，扎著可笑的小辮子，并不知道自己最想要的是什么，好像女孩子的天性已經(jīng)萌生，有一陣格外要美，挺注意同齡女孩穿些什么，看上后就會(huì)迷迷糊糊的，想像自己擁有它們后的模樣?？匆姾门笥汛蛄藗€(gè)淡綠色的蝴蝶結(jié)，過(guò)不了幾天，非要纏著母親也替我買一副相同的蝴蝶結(jié)，結(jié)果兩個(gè)人走在路上被人誤以為是雙胞胎。這樣的事情發(fā)生得太多了，多得都讓家人感到習(xí)以為常了。③有一回，同班的女孩背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極了。我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。④記得那天天氣很干燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書包纏繞著，扭過(guò)臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學(xué)時(shí)，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽著大伙都在議論她的書包漂亮，原來(lái)人人都看出了它的好，被這種認(rèn)同感影響著，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。⑤一連幾天，只要一放學(xué)，我就去街上尋找，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒湊近著看，一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)看，過(guò)一會(huì)兒又捂上一只眼，單眼看。“沒(méi)有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想，“它是我最想要的?！雹尬矣直加峙艿刳s到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說(shuō)：“請(qǐng)給我買吧，媽媽?！雹摺翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮?！雹辔也恢醯木拖肟?，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠。可在這時(shí)，店要打烊了。⑨夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。父親把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。⑩第二天的整個(gè)白天，我都非?？鞓?lè)，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見了那個(gè)背紅書包的女孩，我對(duì)她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。?晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，父親騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。?我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)父親的膝蓋為了它受傷了呢。?父親說(shuō)：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情?！?第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見那個(gè)女孩。誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新款書包，比原來(lái)的紅書包漂亮不知多少倍。?從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè)，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛美的心。?那個(gè)紅書包用舊后，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因?yàn)樗呀?jīng)成了我童年生活的一個(gè)啟示錄。17.選文以“紅書包”為線索，作者圍繞“紅書包”寫了“我”的一次經(jīng)歷，根據(jù)選文內(nèi)容在下面橫線處分別填上一個(gè)4字詞語(yǔ)，用來(lái)反映這一過(guò)程。非常喜歡→_________→四處尋找→_________→磨父母買→_________→受到教益→_________18.為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？答：19.選文第⑤段中說(shuō)紅書包“是我最想要的”，這一想法產(chǎn)生之后，哪兩個(gè)細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)“我”想法的強(qiáng)烈？請(qǐng)閱讀⑨⑩兩段，找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。答：20.秦文君的作品生活氣息濃郁，可讀性強(qiáng)。《偉人細(xì)胞》中的初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”經(jīng)歷了一個(gè)曲折過(guò)程，你從中明白了什么道理？從《紅書包》全文來(lái)看，篇末的“啟示錄”包含了哪些內(nèi)容？答：（三）名著閱讀閱讀名著選段，完成問(wèn)題21.下列關(guān)于名著《紅星照耀中國(guó)》的表述,不正確的一項(xiàng)是（______）A．“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！边@里的“大遷移”指的是紅軍長(zhǎng)征。B．埃德加?斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)長(zhǎng)征表達(dá)了鄙夷之意，斷言長(zhǎng)征實(shí)際上是一場(chǎng)決策上的失敗。C．《紅星照耀中國(guó)》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。D．該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，切實(shí)報(bào)道共產(chǎn)黨人的生活和精神。22．《紅星照耀中國(guó)》題目中“紅星”象征著______________,作為美國(guó)的新聞?dòng)浾撸怪Z在華采訪的主要地點(diǎn)應(yīng)是_________。23．在《紅星照耀中國(guó)》中提到的——“他顯然是中國(guó)人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者”指的是。三．綜合實(shí)踐與作文（一）綜合實(shí)踐24.為慶祝中華人民共和國(guó)成立71周年，我校將舉辦以“偉大的祖國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。（1）【活動(dòng)內(nèi)容我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次主題設(shè)計(jì)一個(gè)具體活動(dòng)過(guò)程。→→（2）【背景歌曲我推薦】為了渲染氛圍，需要選擇一首歌曲作為本次活動(dòng)的主題音樂(lè)，請(qǐng)寫出你的推薦曲目并說(shuō)明理由。我推薦《》，理由是：（3）【點(diǎn)贊祖國(guó)我來(lái)寫】71年日新月異的發(fā)展，人民看在眼里；71年艱苦卓絕的奮斗，人民銘記于心……請(qǐng)用自己的肺腑之言為偉大祖國(guó)點(diǎn)贊。（要求至少運(yùn)用一種修辭手法）（4）【活動(dòng)圖標(biāo)我來(lái)解】下圖是建國(guó)70周年慶祝活動(dòng)的圖標(biāo)，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹其構(gòu)圖要素，并說(shuō)說(shuō)它的寓意。（5）【參加人員我邀請(qǐng)】校團(tuán)委決定于9月27日在報(bào)告廳舉辦“祖國(guó)在我心中”主題演講比賽，準(zhǔn)備邀請(qǐng)丁老師擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。請(qǐng)你以團(tuán)委委員的身份前去邀請(qǐng)丁老師，你會(huì)怎么說(shuō)？（二）作文24.下列作文任選其一（1）請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。題目：成長(zhǎng)需要________要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。下面的三棵樹，哪一棵樹最能觸動(dòng)你的心靈？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。第一棵樹：長(zhǎng)在亂石堆，樹根粗大有力，深深扎進(jìn)石縫里，沒(méi)有肥沃的土壤，卻一個(gè)勁兒向上長(zhǎng)，枝繁葉茂。第二棵樹：長(zhǎng)在人來(lái)人往的路邊，樹冠很大，撐起一大片綠蔭。烈日下，總能為路人帶來(lái)陰涼。第三棵樹：長(zhǎng)在公園里，歪斜難看。從來(lái)無(wú)人理睬，卻快活地生長(zhǎng)，樹枝在風(fēng)中歡塊地舞蹈。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)加工河中心學(xué)校2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題六答案一．積累與運(yùn)用1。AB2。AB3。6年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少8000萬(wàn)左右（或：6年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少大約8000萬(wàn)）【解析】1。聚焦（jùjiāo）：使光或電子束等聚集于一點(diǎn)。惦念（diànniàn）：惦記。2。遍布，指分布到所有地方。沒(méi)有“遍部”這個(gè)詞語(yǔ)，故選A。部署是名詞，指安排情況。布署是動(dòng)詞，指安排布置。乙處應(yīng)用B。3。“大約8000萬(wàn)左右”中“大約”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。4B【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。B．應(yīng)將“不要奶油”后的分號(hào)改為句號(hào)。5．D【解析】孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家、教育家，不是“春秋時(shí)期”的。故答案為D。6.【答案】（1）所謂伊人，在水一方（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）溫故而知新（4）了卻君王天下事，贏得生前身后名（5）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開（7）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也二．閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題7.略8.（1）①茍：茍且。這里指為了生而不擇手段。②生：可以獲得生存的手段。9.①如果人們追求的東西沒(méi)有比生命更重要，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？②不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，只不過(guò)賢德的人能夠不喪失罷了。10．C11．（3）（畫線句子運(yùn)用了比喻論證和分析推理從正面立論（1分），確立論點(diǎn)：舍生取義，為義而不避死?！窘馕觥?.略8.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。文言文中大多一字一義解釋時(shí)可以單字?jǐn)U充為雙字來(lái)解釋，如本題中“苛”為“苛且”，還要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“生”為詞動(dòng)作名詞，意為“生存的手段”，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)辨析。10．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文中“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也”是從反面講道理論述觀點(diǎn)。11.試題分析：本文是所學(xué)古文，本問(wèn)題是學(xué)習(xí)老師重點(diǎn)講的問(wèn)題，根據(jù)所學(xué)所記理解文章開頭以“魚”與“熊掌”的關(guān)系來(lái)比喻“生”與“義”的關(guān)系這種寫法，點(diǎn)明論證方法，說(shuō)明其引出論點(diǎn)的作用。（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題11．D12．父期公/衡陽(yáng)太守/兄盛公/高尚不仕。13．重其德行。不慕榮華；安于儉苦【解析】11．試題分析：D加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。A給/通“歟”，語(yǔ)氣助詞；B在/比；C品行/行走；D都。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。12．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：父期公/衡陽(yáng)太守/兄盛公/高尚不仕。譯為：父親期公，任衡陽(yáng)太守。哥哥盛公，性情高傲，沒(méi)有做官。13．試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。州里多次禮聘劉凝之做官的原因可提取“州里重其德行”一句作答。，劉凝之為什么不接受可提取“妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦”一句作答。（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題14(1)結(jié)構(gòu)上承上啟下（或引起下文）。(2)內(nèi)容上提示下文內(nèi)容屬于對(duì)植物睡眠原因的探討。試題分析：本題是《內(nèi)蒙古包頭市2014年中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解能力，方法：對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，起到承上啟下、過(guò)渡的作用。內(nèi)容上提示下文內(nèi)容屬于對(duì)植物睡眠原因的探討。15.(1)作比較。(2)把植物睡眠與人的睡眠進(jìn)行比較。(3)作用在于突出植物的睡眠只與時(shí)間有關(guān)。試題分析：本題是《內(nèi)蒙古包頭市2014年中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解說(shuō)明文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握，方法：要求學(xué)生識(shí)記說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力，具體介紹知識(shí)的作用。（2）分類別：將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。（5）下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說(shuō)明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)文章的趣味性（結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。16.(1)邏輯順序。(2)先講植物也有睡眠現(xiàn)象，再探討植物產(chǎn)生睡眠現(xiàn)象的原因。試題分析：本題是《內(nèi)蒙古包頭市2014年中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解說(shuō)明文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明順序的掌握，方法：識(shí)記說(shuō)明文的順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序和空間順序，都有明顯的標(biāo)志詞，如沒(méi)有就是邏輯順序。（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題17.渴望得到；百般欣賞（找到書包）；搶過(guò)狂喜；珍藏回憶【解析】本題考查學(xué)生概括小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容以及分析情節(jié)作用的能力。做這種題首先要通覽全文，把握文章大意；然后，從文中敘述的故事情節(jié)去歸納概括，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。題干給出的示例都是“四字短語(yǔ)”，所以我們需要填的也應(yīng)該是四字短語(yǔ)。此題考查學(xué)生對(duì)課文的理解和把握，仔細(xì)閱讀，把握關(guān)鍵詞句。根據(jù)提示，按照順序?qū)懗黾纯伞?8.對(duì)美的無(wú)比熱愛，但又不知如何去體會(huì)美；在某種程度上還有一定的虛榮心在作怪，想在人前顯擺（炫耀）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。答案鎖定在第三自然段“有一回，同班的女孩背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極了。我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了”。19.①“夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)?！苯柚鷫?mèng)境表現(xiàn)“我”對(duì)紅書包喜愛至極。“大嚷大叫”寫出“我”“失去”紅書包的著急情態(tài)，表現(xiàn)了“我”對(duì)紅書包的喜愛之情。②“到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我?！薄般枫凡话病钡男睦砗汀叭宕巍钡呐e動(dòng)，形象地刻畫了快要得到紅書包的激動(dòng)心情，以及“我”怕失去紅書包的焦慮心理。【解析】此題考查學(xué)生理解體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力，結(jié)合⑨段“在夢(mèng)里”的表現(xiàn)分析，我對(duì)紅書包的渴望，⑩段中的我的胡思亂想分析。20.《偉人細(xì)胞》：必須從小事做起方能干成大事的道理?！都t書包》：人人都應(yīng)追求美好的東西，但不一定都必須得到，應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。對(duì)秦文君作品主題的發(fā)展變化的分析，要求學(xué)生在課下對(duì)秦文君的作品主題，風(fēng)格的分析，尤其是《偉人細(xì)胞》這篇文章。然后結(jié)合本文具體分析作品風(fēng)格。（三）名著閱讀閱讀名著選段，完成問(wèn)題21.B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《紅星照耀中國(guó)》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可?！皩?duì)長(zhǎng)征表達(dá)了鄙夷之意，斷言長(zhǎng)征實(shí)際上是一場(chǎng)決策上的失敗”錯(cuò)。斯諾寫的《紅星照耀中國(guó)》，最早向全世界報(bào)道紅軍長(zhǎng)征。斯諾把長(zhǎng)征譽(yù)為“當(dāng)今時(shí)代無(wú)與倫比的一次史詩(shī)般的遠(yuǎn)征”“是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳”。他說(shuō)：“不論你對(duì)紅軍有什么看法，對(duì)他們的政治立場(chǎng)有什么看法，但是不能不承認(rèn)，他們的長(zhǎng)征是軍事史上偉大的業(yè)績(jī)之一?！惫蔬xB。22.中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命延安【解析】《紅星照耀中國(guó)》題目中“紅星”象征著中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。斯諾在華采訪的主要地點(diǎn)應(yīng)是延安。在這里他探求了中國(guó)革命發(fā)生的背景、發(fā)生的原因。他判斷由于中國(guó)共產(chǎn)黨的宣傳和行動(dòng),使窮人和受壓迫者對(duì)國(guó)家、社會(huì)與個(gè)人有了必須行動(dòng)起來(lái)的新的信念。23.周恩來(lái)【解析】“他顯然是中國(guó)人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者”寫的是周恩來(lái)。周恩來(lái)是一個(gè)儒雅的革命者。三．綜合實(shí)踐與作文（一）綜合實(shí)踐24..（1）【答案】示例：搞好以“偉大的祖國(guó)”為主題演講比賽的宣傳→制定好比賽細(xì)則，邀請(qǐng)?jiān)u委，確定