江蘇省常州市2020年中考語(yǔ)文模擬卷一含解析

Page12020年江蘇常州中考語(yǔ)文模擬卷（一）注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，共120分。考試時(shí)間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。一（29分）1．選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（）（）（4分）A．魯濱遜捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖；制作陶器等，保證了自己的生活需要；還在荒島建了一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)，這里成了他不想離開的世外桃源。B．星期五在島上獨(dú)自生活了十多年后，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一個(gè)腳印。不久，他又發(fā)現(xiàn)了人骨和生過(guò)火的痕跡，原來(lái)一群野人曾在這里舉行過(guò)人肉宴。C．有條英國(guó)船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長(zhǎng)等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。D．在撒哈拉沙漠，小王子遇到小說(shuō)的敘述者飛行員，并和他成了好朋友。小王子象征著希望、愛、天真無(wú)邪和埋沒在我們每個(gè)人心底的孩子般的靈慧。E.小王子在沙漠見到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，雖然狐貍在兩者中顯得更有知識(shí)，他使小王子明白什么是生活的本質(zhì)。2．把文中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字填在指定方格內(nèi)。（5分）每當(dāng)萬(wàn)家燈火夜靜闌shān（）的時(shí)候，忙碌了一天的我，卸下滿身心的疲憊，關(guān)上門窗，輕阻外界的一切紛擾喧囂，摒（）棄人與人之間的爾yú（）我詐，褪盡浮華煩躁，在靜謐的夜晚，一人，一書，一茶，在茶香，墨香，在書香的氤yūn（）繚繞中，悠然聽一曲行云流水，任幽婉的琴音緩緩流入心池，在古琴悠悠中，閱一卷墨香，抒一箋（）眷戀，讓塵心相守于音樂而淺醉，置放于書卷而芬芳。（摘自《美文閱讀網(wǎng)》）填字注音3．下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說(shuō)明理由。（4分）（鏈接材料）1980年，黃永玉設(shè)計(jì)了我國(guó)第一枚生肖郵票——猴票。時(shí)隔36年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設(shè)計(jì)了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。4．閱讀宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)，完成后面題目。（6分）太湖恬亭10．選出下列對(duì)兩文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（2分）A．甲文“由此觀之”的“此”指“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”。B．乙文齊威王用“不蜚則已，一蜚沖天；不鳴則已，一鳴驚人”表明自己的醒悟與決心。C．甲文“數(shù)月之后”與乙文“數(shù)使諸侯”的兩個(gè)“數(shù)”意思是不一樣的。D．甲乙兩文都敘述了勸諫的故事：或用類比、或用隱喻，都達(dá)到了預(yù)期的效果。（二）閱讀《鼎湖山聽泉》完成小題。（14分）①進(jìn)山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無(wú)處不涌，無(wú)處不鳴。山間林密，泉隱其中，有時(shí)，泉水在林木疏朗處閃過(guò)亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時(shí)，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個(gè)調(diào)皮的孩子！②山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界，身心了無(wú)雜塵，陡覺輕快。行至半山，有一補(bǔ)山亭。亭已破舊，無(wú)可駐目之處，惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無(wú)塵半點(diǎn)，上來(lái)更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會(huì)意。③站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧。遠(yuǎn)近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。踩著潮潤(rùn)柔滑的石階，小心翼翼，拾級(jí)而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來(lái)鐘聲，頓時(shí)，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。……④入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那……飛瀑落下深潭。至于泉水繞過(guò)樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。11．從修辭的角度分析第①段劃線句子，并簡(jiǎn)述其表達(dá)作用。（4分）12．“越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳?！睘槭裁础叭霸讲豢蓪ぃ曉桨l(fā)悅耳?！?？（4分）13．第②段和第④段劃浪線的句子作者都寫到在鼎湖山心靈得到凈化，引起心靈凈化的原因是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）14．下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．本文是一篇寫景散文，按照作者的行蹤把所見所聞表現(xiàn)出來(lái)，但又不簡(jiǎn)單停留在對(duì)景物的贊美中，而是歸結(jié)到人生哲理的領(lǐng)悟。B．第③段寫樹的濃密，是為了表現(xiàn)環(huán)境的幽靜，突出“聽泉”的特點(diǎn)。C．選文第④段說(shuō)“入夜，山中萬(wàn)籟俱寂?！焙秃笪牡摹叭暯鹿猓爜?lái)格外清晰?！辈⒉幻?，這是一種以動(dòng)襯靜的手法，為后文作者深夜聽出多層次的泉聲做鋪墊。D．第④段“這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂?！边@句中“看不見的指揮棒”指大自然一切和諧組合的自然規(guī)律。（三）閱讀《父親告誡我的“大”與“小”》一文，回答下列小題。（15分）①至今還記得高三復(fù)讀的日子，那時(shí)候，到處租房子，為的是能給自己“復(fù)讀生”這樣一個(gè)尷尬的身份找一個(gè)容身之處。人人都說(shuō)“窮學(xué)生”，那時(shí)候哪有什么錢呢，我經(jīng)過(guò)為期三天的校園附近“排查”，在一處老夫婦家里找到了一間屋子。②為了最大限度地節(jié)省租金，我找到的那間屋子確實(shí)很小，小到只能容下一張1.2米的床鋪，外加一張桌子，還要緊挨著床放。房子租好了，定金也交了，讓父親去看我租的房子時(shí)，父親趕忙賠了老夫婦2倍的定金，當(dāng)即就領(lǐng)著我從那家老夫婦家里出來(lái)了，說(shuō)，這房子，我們不租了。③出了老夫婦家的門，我問(wèn)父親，不是好好的嗎，怎么不租了？父親斬釘截鐵地說(shuō)，這么小的屋子，憋也能憋出病來(lái)，即使憋不出病來(lái)，長(zhǎng)期住下去，你的心胸也會(huì)受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學(xué)？④就這樣，屈從于父親嚴(yán)威的我?guī)е艽蟮囊蓡?wèn)換了一間近20平米的大單間。高考那年，我順利考上一所重點(diǎn)院校。⑤我拿著大紅的錄取通知書，買了一張臥鋪票坐上南去的列車，買的是張上鋪的票。那晚，我一夜沒睡著，不是因?yàn)橼s赴大學(xué)生活的新奇，而是因?yàn)?，上鋪車頂?shù)膲阂指校屛腋杏X腦袋都要炸掉了。所以，那一夜，我都在臥鋪車廂的過(guò)道里坐著，直到列車到站。那一晚，我也突然明白了父親不讓我租住小房子的原因。⑥大學(xué)是在城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，課外閑下來(lái)的時(shí)光，我經(jīng)常坐公交車去市里購(gòu)書，當(dāng)然了，更多的是閑逛。⑦父親不會(huì)發(fā)短信，常常是三兩個(gè)星期給我寫一次信，信中，每一次都囑咐我：我們來(lái)自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。我讀到父親寫給我的信，再想想高三復(fù)讀時(shí)竭力要給我租住大房子的父親，感覺父親前后判若兩人。人人都說(shuō)，大學(xué)是表現(xiàn)自我的時(shí)候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。⑧我有一次帶著很大的疑問(wèn)給父親回了信，把我對(duì)父親思想的反抗寫了整整兩頁(yè)紙。那次，父親沒有回信，一直沒有。后來(lái)，父親很少再給我寫信，只是郵寄了一本著名作家米沃什的回憶錄給我。我當(dāng)時(shí)正在忙著戀愛，哪有工夫看思想那么深邃的書，只是隨手丟在床頭。⑨就這樣，一晃6年過(guò)去了，米沃什的那本書一直立在書櫥的那一角，我未曾碰過(guò)它。直到前不久，家里的寬帶突然斷了，我從書房里拿出來(lái)讀，讀到米沃什寫的這樣一句話時(shí)，我突然想起大學(xué)時(shí)候，瞞著父親，和室友做起販賣自來(lái)水筆的生意，結(jié)果被騙近兩千元一事，瞬間熱淚盈眶——不是心疼，而是明白了父親在我上大學(xué)時(shí)的良苦用心，我為自己當(dāng)時(shí)的乖戾感到深深的不安……⑩米沃什在回憶錄寫的那句話是：“我到過(guò)許多城市，許多國(guó)家，但沒有養(yǎng)成世界主義的習(xí)慣，相反，我保持著一個(gè)小地方人的謹(jǐn)慎?！保ㄟx自《不出鞘的心靈》，李丹崖）15．第④段與第⑧段中的兩個(gè)“很大的疑問(wèn)”分別指什么？（4分）16．聯(lián)系上下文，揣摩畫線句“那次，父親沒有回信，一直沒有”中父親的心理活動(dòng)。（4分）17．文章以“父親告誡我的‘大’與‘小’”為題，有何妙處？（3分）18．文章末尾用米沃什在回憶錄里寫的那句話來(lái)結(jié)束全文，簡(jiǎn)述這樣寫的表達(dá)效果。（4分）三（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）在我們的生活中，美就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中輕輕搖曳，在轟隆隆的夏雷中靜靜綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)——美悄然綻放在我們生活的路上……請(qǐng)以“美，悄然綻放”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。2020年江蘇常州中考語(yǔ)文模擬卷（一）全解全析1．【答案】AB（4分）【解析】A．“這里成了他不想離開的世外桃源”表述有誤，應(yīng)該是“一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法”。B．“星期五在島上獨(dú)自生活了十多年后”——“魯濱遜在島上獨(dú)自生活了21年后”。故選AB。2．【答案】漢字：珊、虞、氳；拼音：bìng、jiān（5分）【解析】考查學(xué)生的識(shí)字能力。解答此類題目時(shí)，首先學(xué)生要熟識(shí)課本的內(nèi)容，識(shí)記課本主要詞語(yǔ)，然后具體拼音和語(yǔ)境填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)和拼音。本題中注意“珊”“虞”“氳”的寫法。3．【答案】示例一：喜歡左邊這枚。票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長(zhǎng)尾巴纏繞在枝條上。畫面活潑可愛。寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”，是對(duì)健康長(zhǎng)壽的美好祝愿。示例二：喜歡右邊這枚。票面中，一只大猴盤腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小猴親吻著大猴，畫面溫馨祥和。寓意為“合家歡樂”，是對(duì)幸福生活的美好祝愿。（4分）【解析】此題考查觀察和表述能力。4．【答案】（1）一個(gè)“恬”字既概括出了恬亭環(huán)境清幽、靜謐的特點(diǎn)，又流露出了詩(shī)人此時(shí)的清靜安閑的心情。（2分）（2）虛寫：“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象期待的情景；借景抒情：清幽的環(huán)境里寄托了詩(shī)人的閑適之情。（答出1點(diǎn)即可）（4分）【解析】（1）考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與鑒賞。題目中的“恬”是詩(shī)眼，全詩(shī)圍繞著這個(gè)“字”來(lái)展開。詩(shī)的前四句的意思是：恬亭的欄桿面臨小溪綠樹圍繞，小溪的岸上高高低低的在翠微之中。太陽(yáng)落了人在斷橋上單獨(dú)地站立，水中幽靜的大樹上棲息著飛鳥。描繪出了人景相融的寧?kù)o畫面，突出了景物的“恬淡”之美。“清游始覺心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)”的意思是：清雅游賞才感到心中沒有牽累，靜謐的地方誰(shuí)知世界的玄機(jī)？表現(xiàn)了詩(shī)人追求自然恬靜、自然的生活情境。所以說(shuō)“恬”字，既概括出了恬亭環(huán)境清幽、靜謐的特點(diǎn)，又揭示了詩(shī)人恬靜、安閑的心境。（2）考查對(duì)寫作手法的理解。詩(shī)歌的尾聯(lián)“更待夜深同徙倚，秋鳳斜月釣船歸”是詩(shī)人想象的情景，是虛寫，這樣敘寫更突出了清幽閑逸的意境；也是采用情景交融的寫法，描繪“更待夜深同徙倚，秋鳳斜月釣船歸”的畫面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。據(jù)此理解分析作答。5．【答案】發(fā)揮詩(shī)詞的文化魅力，激發(fā)各階層人士的詩(shī)詞興趣，提高詩(shī)詞大會(huì)的命題水平，避免比賽的應(yīng)試傾向。（4分）【解析】此題考查的是對(duì)材料的探究。解答此類試題時(shí)，要細(xì)讀材料從中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞，逐則概括，最后整合。對(duì)于“詩(shī)詞大會(huì)”等傳統(tǒng)文化節(jié)目保持活力的主要策略，從材料一中搜集到“節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩(shī)詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴，也堅(jiān)定了國(guó)人的文化自信”；材料二中可以探究到要拉近詩(shī)詞和我們生活的距離，“題目都頗“接地氣””；材料三中“在一些老師看來(lái)，這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個(gè)節(jié)目?jī)叭灰粓?chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試”一句提醒我們要避免應(yīng)試傾向。據(jù)此概括作答。6.【答案】（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）欲辨已忘言（3）受任于敗軍之際（4）停杯投箸不能食（5）綠樹村邊合青山郭外斜/沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春/忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開/青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴……（6分）【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“庇”“箸”等字詞的書寫。（5）的答案比較開放，只要是寫出古詩(shī)（文）詞中帶有“樹”字的連續(xù)的兩句即可。7．【答案】（1）偏愛（2）蒙蔽（3）使……遭受屈辱（4）都來(lái)侵略（4分）【解析】本題考查文言實(shí)詞的理解，需要注意一詞多義、通假字、特殊用法等現(xiàn)象。本題中，（1）中“私”翻譯為“偏愛”，這個(gè)意思不常見，需要記憶；（3）中的屈辱為意動(dòng)用法，翻譯為“使……遭受屈辱”，需要注意；（2）、（4）比較常見，難度不大。8．【答案】（1）能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。（2）國(guó)家危亡，就在旦夕之間。齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。（4分）【解析】本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯，文言文翻譯要做到逐字翻譯，盡量貼合原文，同時(shí)在翻譯的過(guò)程中，要注意某些文言實(shí)詞的特殊用法，以及文言句式的語(yǔ)序調(diào)整。在（1）中要注意狀語(yǔ)后置這一句式，翻譯的時(shí)候要調(diào)整語(yǔ)序，也要將“謗譏”后面的賓語(yǔ)補(bǔ)足；（2）句難度不大，逐字翻譯即可。9．【答案】諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。（2分）【解析】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答本題，要先在文中找到淳于髡勸諫的內(nèi)容淳于髡說(shuō)之以隱曰：“國(guó)中有大鳥，止王之庭，三年不蜚④又不鳴，王知此鳥何也？”；因?yàn)閱?wèn)的是勸諫的結(jié)果，所以要聯(lián)系下文進(jìn)行作答，從于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。這句話中，可以得出答案。10．【答案】A（2分）【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)錯(cuò)誤?！坝纱擞^之”中的“此”指今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；B項(xiàng)可從王曰：“此鳥不蜚則已，一蜚沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。這句話中得出；C項(xiàng)中的“數(shù)月之后”中的“數(shù)”翻譯為幾個(gè)，“數(shù)使諸侯”中的“數(shù)”翻譯為多次，C項(xiàng)正確；甲文鄒忌通過(guò)將自己與齊國(guó)進(jìn)行類比的手法來(lái)勸諫齊威王，乙文淳于髡將大鳥比喻成齊威王進(jìn)行勸諫，兩者都達(dá)到了良好的效果。譯文參考：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，國(guó)內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說(shuō)的了。燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)聽說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見（齊王）。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。【乙】淳于髡是齊國(guó)的“招女婿”。身高不足七尺，語(yǔ)言流暢、能言善辯，屢次出使諸侯國(guó)，從沒有受過(guò)屈辱。齊威王在位時(shí)，喜歡隱居于深宮，又好徹夜宴飲，逸樂無(wú)度，陶醉于飲酒之中，不理政事，把政事托付給卿大夫。文武百官荒淫放縱，諸侯各國(guó)一起來(lái)侵犯，齊國(guó)滅亡就在朝夕之間了，齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。淳于髡用隱語(yǔ)來(lái)勸諫齊威王，說(shuō)：“都城中有一只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛也不叫，大王知道這鳥是怎么一回事嗎？”威王說(shuō)：“這鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人震驚?！庇谑蔷驮t令全國(guó)七十二縣的長(zhǎng)官入朝議事，獎(jiǎng)賞一人，誅殺一人，又發(fā)兵御敵，諸侯十分驚恐，都?xì)w還了侵占齊國(guó)的土地。齊國(guó)的聲威竟維持達(dá)三十六年。11．【答案】運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，把泉水的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)比作繞膝的女兒和自己撒嬌，生動(dòng)形象地寫出了泉水的嬌態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)泉水的喜愛之情。（4分）【解析】本題考查從修辭角度賞析句子的能力。常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)等。解答這種問(wèn)題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。如“使我想起在家散步時(shí)，常常繞我膝下的愛女”，這里“愛女”顯然是用來(lái)比喻泉水，另外，“半含半露、欲近故遠(yuǎn)”等詞，本是人的情態(tài)和行為，這里用來(lái)寫泉水，是擬人的修辭手法。然后依據(jù)比喻和擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把……比作……，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫的事物是“泉水”，“半含半露、欲近故遠(yuǎn)”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我”“悄悄跑近，偎我腰間”寫出了泉水像愛女一樣的嬌態(tài)，結(jié)合文中“好一個(gè)調(diào)皮的孩子”及“愛女”的“愛”字，可見寫出了“我”對(duì)泉水的喜愛之情。最后，要精煉的整合答案即可。12．【答案】“泉影越不可尋”是因?yàn)榱稚顦涿y見泉；“而泉聲越發(fā)悅耳”是因?yàn)槿⒉贿h(yuǎn)，水勢(shì)也并沒有減弱，因山勢(shì)變化卻使泉聲更加悅耳。（4分）【解析】本題考查理解句子含義的能力。理解句子的含義，要考慮它有幾層意思，且是否是修辭手法句。本句包含兩層含義：一是“泉影越不可尋”，二是“泉聲越發(fā)悅耳”。把句子還原到原文中，在第③段，結(jié)合上下文可知，“泉影越不可尋”是因?yàn)椤霸较蚋咛?，樹越密，綠意越濃”；“泉聲越發(fā)悅耳”是因?yàn)槿⒉贿h(yuǎn)，水勢(shì)也并沒有減弱，只是“山間林密，泉隱其中”，且因山勢(shì)變化，泉聲更加悅耳。13．【答案】不一樣。前者是泉聲使鼎湖山年輕了許多，山中萬(wàn)物透著生氣，使人如入清澈透明的境界，令人身心俱凈；后者是萬(wàn)般泉聲使作者產(chǎn)生了對(duì)人生、歷史的感悟，物我兩忘，聽泉的過(guò)程無(wú)形中也就成了自我心靈凈化的過(guò)程。（意對(duì)即可）（4分）【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。要抓住段意和關(guān)鍵句子具體分析。第②段，心靈得到凈化的原因是“受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界”，第④段，深化了文章的主題，由欣賞自然的泉聲上升到對(duì)人生、歷史的感悟：“歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝”，此時(shí)的“我”“心神猶如融于水中”，達(dá)到了物我皆忘的境界，任“泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢”，達(dá)到了心靈的凈化。14．【答案】C（2分）【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容及寫法的理解和分析能力。要通讀全文，把握內(nèi)容及寫法，逐項(xiàng)分析。C.以動(dòng)襯靜是錯(cuò)誤的，應(yīng)是以靜襯動(dòng)。15．【答案】第④段的是疑惑于父親告誠(chéng)“我”“居于大地方，才能考大學(xué)有所作為”之“大”的真正內(nèi)涵。第⑧段的是不明白父親為何前后“判若兩人”，為何在“我”認(rèn)為該“大”的時(shí)候反而要“小”，即不理解父親思想的前后不同。（4分）【解析】本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的理解。答題時(shí)先要找到詞語(yǔ)、句子在文中的位置，再聯(lián)系上下文做答。第四段中的“很大的疑問(wèn)”跟第三段中父親的話密切相關(guān)——這么小的屋子，憋也能憋出病來(lái)，即使憋不出病來(lái)，長(zhǎng)期住下去，你的心胸也會(huì)受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學(xué)？簡(jiǎn)而言之，住大屋子才能考大學(xué)，“我”當(dāng)時(shí)對(duì)于此間內(nèi)涵是不能理解的；第八段中的“很大的疑問(wèn)”在文中就能找到——我讀到父親寫給我的信，再想想高三復(fù)讀時(shí)竭力要給我租住大房子的父親，感覺父親前后判若兩人。人人都說(shuō)，大學(xué)是表現(xiàn)自我的時(shí)候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。當(dāng)然在答題的時(shí)候，不要照搬照抄，還需要自己整理一下。16．【答案】一是對(duì)“我”長(zhǎng)篇大論表達(dá)對(duì)自己父親觀點(diǎn)不滿感到很驚訝；二是父親自己意識(shí)到一下子用三言兩語(yǔ)說(shuō)服不了“我”，想用其它的辦法讓“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。（4分）【解析】本題考查如何進(jìn)行心理描寫。要結(jié)合人物當(dāng)時(shí)的處境、身份、情緒等方面去回答。那次，父親沒有回信，一直沒有，這是在我有一次帶著很大的疑問(wèn)給父親回了信，把我對(duì)父親思想的反抗寫了整整兩頁(yè)紙之后發(fā)生的事情，當(dāng)時(shí)“我”很乖戾，對(duì)于父親的良苦用心是不理解的，所以父親當(dāng)時(shí)的心理應(yīng)該是很驚訝，同時(shí)也覺得需要換一種方式去開導(dǎo)“我”，改變“我”的想法，答題時(shí)可以按照這種思路去做答。17．【答案】題目概括了本文寫作內(nèi)容，暗示了主旨；“大”與“小”對(duì)比鮮明，既作為敘事的線索，又能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。（3分）【解析】本題考查標(biāo)題的作用。此類題型難度不大，主要從文章線索、吸引讀者、表明寫作內(nèi)容、揭示主旨、表明寫作對(duì)象等方面去做答?！陡赣H告誡我的‘大’與‘小’》這一標(biāo)題，概括了文章的主要內(nèi)容，因?yàn)槿闹饕獙懥藘杉?，一是父親讓住大屋子準(zhǔn)備高考，一是父親讓我低調(diào)做人，是另一種形式的?。灰渤洚?dāng)了文章線索，全文通篇都在講述父親告誡“我”做人的道理；其他的如吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣也可寫上。18．【答案】這句話的意思：做人決不能因?yàn)橛悬c(diǎn)滴的成績(jī)而自高自大，最重要的是正確認(rèn)識(shí)自己的身份和能力，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的處世態(tài)度。既呼應(yīng)了前文“父親給我郵寄一本著名作家米沃什的回憶錄”這件事；又總結(jié)了全文，揭示了主旨。（4分）【解析】本題考查分析句子的表達(dá)效果?？蓮木渥拥暮x和作用兩方面做答。從句子的含義做答，可以從我到過(guò)許多城市，許多國(guó)家看出“我”見多識(shí)廣，閱歷豐富；從相反，我保持著一個(gè)小地方人的謹(jǐn)慎看出“我”并沒有因?yàn)樽约喝〉玫某煽?jī)而沾沾自喜，仍然保持著謙遜的態(tài)度，對(duì)自己有著清晰的認(rèn)識(shí)。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，這句話位于文章結(jié)尾，有總結(jié)全文、揭示主旨的作用，又因?yàn)檫@句話是米沃什所說(shuō)，所以又與上文父親很少再給我寫信，只是郵寄了一本著名作家米沃什的回憶錄給我相照應(yīng)。19．【答案】例文：美，悄然綻放冬去春來(lái)，春風(fēng)徐來(lái)，花香撲鼻而來(lái)．看那花叢中，花朵在悄悄中綻放．在充實(shí)的生活里，也許從不會(huì)注意那些細(xì)膩的事物，何時(shí)花開，又何時(shí)花謝，總覺得與自己無(wú)關(guān)，少那一分賞美之情．今年春風(fēng)又來(lái)了，我依走過(guò)那花叢．起初是含苞待放的幾朵，有人形容成嫣然的一笑，如此美麗而我從未感覺，只是歆然有了茂密的綠枝遮蓋著光禿禿的土地，冷視那些美麗．話與事物的變化都悄悄經(jīng)過(guò)，也許這就是生命的偉大，因?yàn)檫@偉大寓于平凡．每一次看到這些花兒，都有不同的姿色．瞬間，悄悄綻放的一切全部排在眼前，花兒盛開似火