建立卓越的執(zhí)行力培訓(xùn)

建立卓越的執(zhí)行力是什么導(dǎo)致執(zhí)行力很差1．

對制度認(rèn)識(shí)不充分2．

對工作操作程序不明確3．

信息溝通不暢4．

領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)不充分5．

執(zhí)行人能力不夠6．

外部因素干擾改善思路（制度認(rèn)識(shí)不充分的改進(jìn)辦法）原因解決辦法培訓(xùn)方式制度太復(fù)雜或過于教條1．

讓執(zhí)行者對制度充分了解2．

簡化制度，便于操作1．授課

制度應(yīng)用不強(qiáng)1．修正制度，加強(qiáng)其適用性，可執(zhí)行性1．授課2．研討沒有關(guān)于制度的培訓(xùn)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓執(zhí)行者對制度有充分了解以及執(zhí)行時(shí)會(huì)退到什么問題，如何解決。1．授課2．研討管理層缺乏整體運(yùn)作及協(xié)調(diào)的培訓(xùn)1．加強(qiáng)管理層對培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)2．加強(qiáng)協(xié)調(diào)與溝通的培訓(xùn)1．授課2．研討無尊重制度的習(xí)慣和企業(yè)文化1．加強(qiáng)對制度的認(rèn)識(shí)2．加強(qiáng)對制度執(zhí)行不力所產(chǎn)生負(fù)面影響的認(rèn)識(shí)1．

授課原因解決辦法培訓(xùn)方式?jīng)Q策層沒有專門對執(zhí)行者進(jìn)行操作程序培訓(xùn)，決策導(dǎo)沒有調(diào)動(dòng)執(zhí)行者積極性加強(qiáng)決策層認(rèn)識(shí)及操作不力的負(fù)面影響授課執(zhí)行者沒有主動(dòng)去了解操作程序加強(qiáng)員工的認(rèn)識(shí)1．

學(xué)習(xí)操作程序2．

現(xiàn)場操作訓(xùn)練缺乏必要的培訓(xùn)制度建立教育訓(xùn)練制度，對新的制度操作程序?qū)T工及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練授課分工不明確進(jìn)行崗位職能描述并明確各自職責(zé)演練改善思路（工作操作程序缺乏了解、認(rèn)識(shí)不明確）原因解決辦法培訓(xùn)方式缺乏縱向，橫向溝通管道溝通管道的建立及加強(qiáng)1．授課2．信息溝通之現(xiàn)場操作，培訓(xùn)、指導(dǎo)公司上、下層沒有主動(dòng)相互溝通信息加強(qiáng)對溝通的認(rèn)識(shí)授課員工分工不清，職能劃分不清，影響信息溝通進(jìn)行職能描述，規(guī)范溝通流程及方式，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)作固定操作演練沒有制度規(guī)范行為，無明確獎(jiǎng)懲制度規(guī)范制度授課由于實(shí)際情況多變，對于新情況新變化沒有及時(shí)溝通增加溝通方式授課演練改善思路（信息溝通不暢）原因解決辦法培訓(xùn)方式領(lǐng)導(dǎo)不愿意授權(quán)加強(qiáng)對授權(quán)的認(rèn)識(shí)授課領(lǐng)導(dǎo)不敢授權(quán)加強(qiáng)對授權(quán)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對被授權(quán)者的監(jiān)督，控制授課領(lǐng)導(dǎo)對授權(quán)認(rèn)識(shí)不充分組織學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)案例員工操作能力較低，領(lǐng)導(dǎo)不能充分授權(quán)提高員工操作及應(yīng)變能力授課改善思路（領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)不充分）原因解決辦法培訓(xùn)方式綜合素質(zhì)較低加強(qiáng)培訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)授課，組織學(xué)習(xí)管理技術(shù)手段較少加強(qiáng)培訓(xùn)授課，組織學(xué)習(xí)改善思路（執(zhí)行人能力不夠）原因解決辦法培訓(xùn)方式應(yīng)變能力不高加強(qiáng)培訓(xùn)現(xiàn)場操作培訓(xùn)，案例培訓(xùn)對環(huán)境變化認(rèn)識(shí)不充分制定應(yīng)變方案操作培訓(xùn)，案例培訓(xùn)改善思路（外部因素干擾）執(zhí)行力的加強(qiáng)1．敢于負(fù)責(zé)：做為員工，控制他們態(tài)度，行為，感覺觀念的是他們自己，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，必須為自己的判斷，行為負(fù)責(zé)，其行為必須以公司整體利益為重，上對公司，下對員工都要有所交待。另外，要控制自己的一些負(fù)面行為，不要影響整個(gè)公司的氣氛。2．上行下效：俗話說：“上梁不正，下梁歪”“強(qiáng)將手下無弱兵”企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻牢記“要先律己，再律人”3．多和員工在一起：領(lǐng)導(dǎo)就是帶領(lǐng)和指導(dǎo)下屬工作，要多在員工面前出現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，不僅能更有效的工作，還能夠幫助溝通聯(lián)絡(luò)經(jīng)理與員工之間的感情，不要躲在辦公室里或者太熱衷于外務(wù)，很少花時(shí)間和員工在一起。領(lǐng)導(dǎo)就是提供方向，要做到這一些，必須讓員工看見你，知道你的存在。4．立即解決問題在工作中，經(jīng)常遇到這樣的問題，而這些障礙又是難以看見的，處理意外事件，解決疑難問題是領(lǐng)導(dǎo)必不可少的能力之一。解決這些問題的要決定是一“快字”以免使問題更為嚴(yán)重。迅速解決問題的目的是讓你處的環(huán)境免于遭受連續(xù)性的破壞。如員工士氣低下，市場占有率減少，如不立刻處理這些問題，問題就會(huì)日益嚴(yán)重，進(jìn)而引發(fā)更多的破壞。執(zhí)行力的加強(qiáng)5．堅(jiān)持原則與靈活多變目標(biāo)和方向，不要輕易改變，目標(biāo)的作用在于指導(dǎo)方向，目標(biāo)太多或經(jīng)常變動(dòng)，等于沒有目標(biāo)，也不可能在實(shí)際工作中起到指南作用，對于原則問題必須堅(jiān)持，而在通向目標(biāo)的道路上，或不要拘泥于固定形式，要靈活多變，根據(jù)形勢的變化，適當(dāng)作出調(diào)整。6．善始善終“今日事，今日畢”是做事的良好習(xí)慣，不但能幫你有計(jì)劃地安排一切事務(wù)，還能減輕你的精神負(fù)擔(dān)，誰都愿意多做一些工作，但必須有始有終，量力而行。如果天天桌上鋪一大堆工作又無法完成，不但工作熱情會(huì)減低，心里也會(huì)倍感壓仰。執(zhí)行力的加強(qiáng)7．抓住核心企業(yè)的日常工作總是千頭萬緒的，問題是方方面面的，處理業(yè)務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每一個(gè)任務(wù)都是系統(tǒng)的一部分，相關(guān)聯(lián)相制約，但是矛盾分為主要和次要矛盾，要找到問題的癥結(jié)所在，要找到問題的根本解，不要頭痛醫(yī)頭，要花時(shí)間找找到癥結(jié)所在，以及解決的方法，來解決潛在問題，而非只是處理表面上的問題。8．尋找支持在你周圍的圈子里的人，要多征求他們的意見或幫助，因?yàn)闆]有人能夠完成所有工作，要形成一個(gè)以你為核心的團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力的完成各項(xiàng)工作，如果你想做劉邦，你就要尋找你的張良，蕭何，韓信。執(zhí)行力的加強(qiáng)9．爭取最優(yōu)工作都是一個(gè)選擇過程，面對的問題，選擇的方案不可能只有一個(gè)，如果不滿意目前的選擇，就要繼續(xù)努力，只要你堅(jiān)持不懈，最好的方案就在眼前，這樣才有可能把工作做好。俗話說：“天下無語不成對”如果說不管上聯(lián)多難，只會(huì)有人出下聯(lián)，做工作也是如此，不管多刺手的問題，只要努力，總會(huì)想出最佳方案。10．精于你的專業(yè)每個(gè)人的工作都是整體工作的一部分，都是一個(gè)大環(huán)節(jié)中的一部分，為了整休工作的高效運(yùn)作，員工一定要精干自己的專業(yè)，有自己的特長，可以獨(dú)立承擔(dān)一攤子工作。執(zhí)行力的加強(qiáng)11．清楚地界定角色一個(gè)組織要有較強(qiáng)的執(zhí)行力，必須清楚界定每個(gè)成員的角色，各自職能，并隨時(shí)溝通，相互協(xié)作。12．建立信息反饋系統(tǒng)員工不僅需要知道該做什么，或做得好不好，正向的反饋會(huì)讓人重復(fù)某行為，而負(fù)向的反饋鍘讓想去除某種行為，員工需要知道上級對他的期望和評價(jià)，并渴望知道評估的標(biāo)準(zhǔn)。要建立一種信息反饋系統(tǒng)，及時(shí)、定期、有建設(shè)性地將下屬要知道的信息反饋回去，并用這種信息加強(qiáng)員工之間的溝通。執(zhí)行力的加強(qiáng)9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Monday,February24,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。20:12:2220:12:2220:122/24/20258:12:22PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2月-2520:12:2220:12Feb-2524-Feb-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。20:12:2220:12:2220:12Monday,February24,202513、志不立，天下無可成之事。2月-252月-2520:12:2220:12:22February24,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。24二月20258:12:22下午20:12:222月-2515、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二月258:12下午2月-2520:12Febru