古詩文理解型默寫練習

第頁古詩文理解型默寫練習古詩詞曲43首1.美景往往容易引發(fā)人們的向往之情，曹操在《觀滄?！分杏谩皹淠緟采俨葚S茂”描繪了草木的勃勃生機。2.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中將明月人格化，表達對友人被貶遠行的憂慮、牽掛、關心之情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3.在《次北固山下》中，詩人因看到夜未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來，不禁感嘆，寫下了：海日生殘夜，江春入舊年。4.馬致遠在《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

5.《夜雨寄北》中“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

”兩句，寫出了詩人對未來團聚時的幸福想象。6.(1)《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”兩句描述了在冬日凜冽的寒風中，戰(zhàn)士們艱苦的戰(zhàn)斗生活。(2)《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”兩句運用了互文的修辭手法，概述了戰(zhàn)爭曠日持久和戰(zhàn)斗激烈悲壯的情景。7.陳子昂在《登幽州臺歌》中抒發(fā)自己獨立于悠悠天地間，倍感孤獨寂寞的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下！8.杜甫在《望岳》中，既寫出了泰山的巍然高聳，又表達出自己凌云壯志的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。9.王安石在《登飛來峰》中借游山以言志，表現(xiàn)自己的政治理想和遠大抱負，以及大無畏精神的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。10.“峰回路轉(zhuǎn)”一詞常常讓人聯(lián)想起陸游《游山西村》中的詩句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。11.龔自珍《己亥雜詩(其五)》中的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”可以用來贊美為實現(xiàn)中華民族復興而無私奉獻的中華兒女。12.《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”兩句用典，揭示了當今的達官貴人像陳后主一樣尋歡作樂，不以國事為重，如此下去，也將亡國，如不改弦更張，將會重蹈覆轍，抒發(fā)了詩人振聾發(fā)聵的警示。13.王績《野望》中，“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”兩句描繪了牧人驅(qū)牛，獵人騎馬帶著鳥獸歸來的畫面。14.《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”兩句以抒情作結，由景生情，以日暮途遠抒發(fā)詩人懷鄉(xiāng)之情。15.王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句描繪了奇特的塞外風光，畫面壯闊，意境雄厚。16.古人常常寄情于山水，如李白《渡荊門送別》中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句，借“水”表達對故鄉(xiāng)的不舍之情。17.面對春日的生機勃勃，白居易在《錢塘湖春行》中用“幾處早鶯爭暖樹

，誰家新燕啄春泥”兩句描繪出西湖岸邊鶯歌燕舞的勝景，盡顯春天的活力。18.(1)《飲酒(其五)》一詩中，詩人借“采菊東籬下，悠然見南山”兩句表現(xiàn)自己悠然自得的思想情趣及物我合一的精神境界。(2)陶淵明《飲酒(其五)》中表達對美好事物“只可意會，不可言傳”感受的詩句是：此中有真意，欲辨已忘言。19.(1)杜甫在《春望》中運用夸張的修辭方法表現(xiàn)出戰(zhàn)火不斷、家書珍貴的詩句是：烽火連三月，家書抵萬金。(2)戰(zhàn)爭給人類社會帶來了深重的災難，《春望》中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句寫出了“安史之亂”中，杜甫因萬分憂愁而憔悴不堪、日益衰老的情狀。

20.(1)“用秋天的美景來襯托戰(zhàn)場上的死寂，用美艷的胭脂來比喻鮮血?！边@句話評價的是李賀《雁門太守行》中的“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句。(2)李賀在《雁門太守行》中抒寫全體官軍將士的心愿，表達他們誓死報效國家的決心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。21.在杜牧看來，那場影響三國版圖的赤壁之戰(zhàn)，周瑜主要是占盡了天時，如果“東風不與周郎便”，其最后的結果一定是“銅雀春深鎖二喬”。22.)李清照《漁家傲(天接云濤連曉霧)》結尾“風休住，蓬舟吹取三山去”兩句，用浪漫想象表達詞人的追求。23.《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句寄托了詞人對人事興衰、時光流轉(zhuǎn)的感嘆，詞句對仗工整，宛如天成。24.(1)《關雎》中，“關關雎鳩，在河之洲”兩句描寫了水鳥和鳴的場景。(2)《關雎》中用具體的動作描寫表現(xiàn)主人公求之不得的相思之苦的詩句是：悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側。25.(福建)《蒹葭(蒹葭蒼蒼)》中“所謂伊人，在水一方”兩句，有人翻譯為“美麗的姑娘啊，她在對岸”。26.(福建)真摯的情誼不會因空間阻隔而改變。畢業(yè)前夕，我們可用王勃《送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”贈別。27.(1)《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何苦”兩句，分別從正面和側面揭露了差役的兇狠殘暴。(2)杜甫在《石壕吏》中以“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”兩句顯示出詩人極為關切勞動人民，通夜傾耳細聽，未能入睡。28.(1)心憂天下，情系蒼生。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”兩句表達了他的崇高理想和濟世情懷。

(2)杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，表現(xiàn)詩人胸懷天下，不計個人得失的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！29.白居易《賣炭翁》中，詩人用“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句表現(xiàn)了賣炭翁的艱難處境和復雜的內(nèi)心活動，對其傾注了無限同情。30.(1)李白《行路難(其一)》中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句借用姜尚、伊尹的典故，表達了自己渴望受到朝廷重用，一展宏才，有為于當世的愿望。(2)(福建)李白《行路難(其一)》中，表達詩人堅信理想終會實現(xiàn)的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

31.(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故，抒發(fā)詩人長期被貶的悵惘心境的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(2)劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)揭示出天地萬物新陳代謝、生生不息的自然規(guī)律。32.蘇軾在《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》中，表達了對天下離別之人美好祝愿的句子是：但愿人長久，千里共嬋娟。33.李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句以蠟燭的燃燒比喻痛苦的煎熬，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。34.(1)范仲淹在《漁家傲·秋思》中以“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”兩句寫出了秋天邊塞風光，借雁去衡陽回雁峰的典故，反映自己身處塞外的思歸之情。(2)范仲淹在《漁家傲·秋思》中揭示了自己和征人們思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。35.(1)(福建)蘇軾《江城子·密州出獵》中，引用典故表達詞人希望被朝廷重用的心愿的句子是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？(2)蘇軾《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”用比喻的修辭，表達了詞人希望親上前線，殺敵報國的豪情壯志。36.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“了卻君王天下事，贏得生前身后名”兩句表達了自己想要殺敵報國、建功立業(yè)的愿望。37.秋瑾目睹民族的深重危機，以“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”[《滿江紅(小住京華)》]兩句抒發(fā)自己即使遭遇挫折和磨難，仍以英雄自勉的豪氣。38.《十五從軍征》中“十五從軍征，八十始得歸

”兩句用具體的數(shù)字極言主人公從軍時間之久。

39.(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》中，運用比喻描寫“大雪驟降，一片潔白”景象的詩句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(2)岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”兩句運用中國繪畫的“留白”手法，表達了詩人對朋友的不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。40.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中辛棄疾用“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”兩句直接刻畫孫權的年輕有為，借此表達自己渴望為國御敵的理想。41.(1)“文天祥詩歌中的浮萍意象，象征了個人身世的艱難，以及對風雨飄搖局勢的難以把握。”比如《過零丁洋》中的詩句：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。(2)《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志的千古名句是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。42.張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》中，“峰巒如聚，波濤如怒”兩句賦予山河以人格特征，寫出了潼關地勢的險要。43.李煜《相見歡(無言獨上西樓)》中，“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”揭示了詞人內(nèi)心深處隱藏的很多不能傾訴的孤寂與凄婉，形象地描繪出了詞人登樓所見之景，反映出詞人內(nèi)心的孤寂之情。文言文26篇1.(1)(福建)《〈論語〉十二章》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，強調(diào)興趣對學習的重要性。(2)(福建)《論語·學而》中，曾子強調(diào)要經(jīng)常反省自己的為人處事，提升道德修養(yǎng)的句子是：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？2.諸葛亮在《誡子書》中，表達不把眼前的名利看淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標的句子是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3.(1)(福建)劉禹錫《陋室銘》開頭四句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，用類比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。(2)(福建)《陋室銘》中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。4.在《愛蓮說》中，周敦頤表明自己只喜愛蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，表達了對花中君子品格的贊美和對人類美好精神境界的追求。5.酈道元《三峽》中從側面寫山勢高峻的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。6.陶弘景在《答謝中書書》中，用“夕日欲頹，沉鱗競躍”

兩句寫出夕陽將落時魚兒歡愉跳躍的景象。7.蘇軾在《記承天寺夜游》中，描寫月夜庭中景色的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。8.吳均《與朱元思書》中借“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”兩句，用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。9.《得道多助，失道寡助》中以“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”點明治理國家不能僅僅依靠外物。10.《富貴不能淫》中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采用排比和比喻的修辭手法，強調(diào)了大丈夫的精神核心要堅守“仁”“禮”“義”。11.《生于憂患，死于安樂》中寫經(jīng)過艱苦環(huán)境的磨煉從而獲得益處的句子是：所以動心忍性，曾益其所不能。12.愚公認為“子子孫孫無窮匱也，而山不加增”，這就是他自信能移山的原因。13.陶淵明用“芳草鮮美，落英繽紛”(《桃花源記》)描繪了桃花林草茂花繁的奇異景色。14.柳宗元《小石潭記》中“斗折蛇行，明滅可見”兩句生動形象地寫出了溪水的蜿蜒曲折，時隱時現(xiàn)。15.莊子在《北冥有魚》中運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)大鵬展翅而飛的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云

。16.《雖有嘉肴》中“(是故)學然后知不足，教然后知困”兩句隱含了通過學習或教學實踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善自己、提升自己的道理。17.《大道之行也》中的“選賢與能，講信修睦”指出應該怎樣選拔人才，營造和睦的社會風氣。

18.韓愈在《馬說》中以千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的悲慘遭遇寫出了有才之人終身不得其用的遭際。19.(1)(福建)古人常以仰觀俯察視角描繪自然風光，如范仲淹《岳陽樓記》中“上下天光，一碧萬頃”。(2)(2017福建)《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠大抱負的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。20.(1)歐陽修《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”兩句點明作者意不在酒而在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露。(2)《醉翁亭記》中作者用簡練傳神的語言描繪春夏之景的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。21.張岱《湖心亭看雪》中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”兩句寫出了雪后西湖的寂靜。22.古代的仁人志士在“生”與“義”不能得兼時，總會以孟子《魚我所欲也》中的“二者不可得兼，舍生而取義者也”作為自己選擇的標準。

23.宋濂《送東陽馬生序》中，表現(xiàn)作者注重精神追求而不在乎物質(zhì)享受的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。24.春秋時期，魯與齊交戰(zhàn)，曹劌上諫采取‘敵疲我打’的方針，最終戰(zhàn)勝齊軍。曹劌對此戰(zhàn)術的具體解釋是：一鼓作氣，再而衰，三而竭。25.《鄒忌諷齊王納諫》一文中，以“群臣進諫，門庭若市”描寫了齊王納諫后“令初下”時的情景。26.《出師表》中，諸葛亮在敘述自己身世時，用“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”表達了淡泊名利的心性。古詩文綜合式默寫集訓1.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。(1)王灣在《次北固山下》中用“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，寫白日和黑夜、新年和舊年的交替，氣象闊大，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。(2)《木蘭詩》中，從聽覺與視覺角度描寫出木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的對偶句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

。(3)像一陣輕風度過一生，“豁達”是蘇軾生命的姿態(tài)。黃州遇雨，“何妨吟嘯且徐行”；密州出獵，“

，又何妨”。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(4)柳宗元《小石潭記》中描寫溪流逶迤曲折、時隱時現(xiàn)的句子是：

，

。

(5)《曹劌論戰(zhàn)》中的“

，再而衰，

”包含了一個成語，它現(xiàn)在指趁勁頭大的時候抓緊做，一下子把事情完成。

(1)(2)(3)鬢微霜(4)斗折蛇行明滅可見(5)一鼓作氣三而竭2.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。(1)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“

，大庇天下寒士俱歡顏”兩句表達了其飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的濟世情懷。(2)有些房屋取名源自古詩文，如“致遠堂”出自諸葛亮《誡子書》中的“非淡泊無以明志，

”。(3)歐陽修《醉翁亭記》中“

，

”兩句，描寫了瑯琊山中春花盛開、夏木繁茂的景象。(4)置身茫茫沙漠，看見紅日西沉的壯麗景觀，我們不由得想起王維《使至塞上》中的詩句“

，

”。(5)吟誦蘇軾《江城子·密州出獵》中的“

，

，射天狼”，可感受到詞人灑脫豪邁之氣和堅定的報國之志。(1)安得廣廈千萬間(2)非寧靜無以致遠(3)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰(4)大漠孤煙直長河落日圓(5)會挽雕弓如滿月西北望3.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。(1)范仲淹《漁家傲·秋思》中的“

，人不寐，

”描寫邊塞特有的聲音，凄涼之外更添一層悲壯。(2)漫步湖邊，看到禽鳥忙碌的景象，讓人不禁想起“幾處早鶯爭暖樹，

”(白居易《錢塘湖春行》)所描繪的畫面。

(3)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“

，

”是感嘆身世的憤激之語，也表明了詩人樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度，還包含著新陳代謝的自然規(guī)律。(4)酈道元《三峽》一文中，引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：

，

。(5)5月26日是“世界向人體條件挑戰(zhàn)日”，它旨在激勵人們錘煉意志，挑戰(zhàn)極限，這與孟子的觀點“故天將降大任于是人也，必先

，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”是一致的。(孟子《生于憂患，死于安樂》)

(1)羌管悠悠霜滿地將軍白發(fā)征夫淚(2)誰家新燕啄春泥(3)沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春(4)巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳(5)苦其心志4.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。(1)馬致遠的《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思念家鄉(xiāng)的悲苦之情的句子是：

，

。(2)當一項事業(yè)遇到暫時的困難時，我們可以引用王安石《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，

”來互相勉勵，增強信心。(3)兩千多年前，孔子發(fā)出了“逝者如斯夫，

”(《論語·子罕》)的人生感言，告誡人們要珍惜光陰。(4)古代許多仁人志士抱定“

，

”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)的志向，為國家和民族建立了不朽的功勛。(5)《記承天寺夜游》中，雖然只有“庭下如積水空明，

，

”這幾句寫景的句子，但虛實相生，給人以空靈明凈之感。

(1)夕陽西下斷腸人在天涯(2)自緣身在最高層(3)不舍晝夜(4)了卻君王天下事贏得生前身后名(5)水中藻、荇交橫蓋竹柏影也5.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。(1)《木蘭詩》中的“

，關山度若飛”，用夸張手法描寫木蘭不遠萬里，跨越雄關險隘，急速奔赴戰(zhàn)場的英姿。(2)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，辛棄疾用“

，

”直接刻畫孫權的年輕有為，借此表達自己渴望為國御敵的理想。(3)《〈論語〉十二章》中“

，

”激勵我們無論什么時候都要有堅定的志向。(4)袁隆平教授傾盡一生，致力于雜交水稻的研究，為人類謀福祉，正如龔自珍《己亥雜詩(其五)》中所言：“

，化作春泥更護花。”(5)“臨危受命”使人聯(lián)想到《出師表》中的“

，

”兩句。

(1)萬里赴戎機(2)年少萬兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休(3)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也(4)落紅不是無情物(5)受任于敗軍之際奉命于危難之間6.(浙江杭州)在下面橫線上填寫古詩文名句。想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風來，①

”；想象讓豪情連接宇宙，“②

，③

；星漢燦爛，若出其里”；想象令詩人沉浸他日團聚的情境，“何當共剪西窗燭，④

”；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢中奇景，“天接云濤連曉霧，⑤

”?！芭w，⑥

”，是莊子對大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，⑦

”，是陶淵明對心中桃源的真切描畫?！阿?/p>

，⑨

”，李白暢想滄海揚帆的美好前程；“⑩

，弓如霹靂弦驚”，辛棄疾回想沙場馳騁的壯闊場景。

①千樹萬樹梨花開②日月之行③若出其中④卻話巴山夜雨時⑤星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑥其翼若垂天之云⑦落英繽紛⑧長風破浪會有時⑨直掛云帆濟滄海⑩馬作的盧飛快7.(河北)閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“參差荇菜，①

”看到歡快的勞動場景，從“唧唧復唧唧，②

”感受到勞動者的美好形象，從“③

，男女衣著，悉如外人”體會到勞動表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩文，佳作如林，我們還會發(fā)現(xiàn)許多與“勞動”相關的詩文，如陶淵明的“④

，悠然見南山”，表現(xiàn)歸隱田園的恬淡；柳宗元的“⑤

，下見小潭”，寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜；《岳陽樓記》中的“⑥

，此樂何極”，抒發(fā)了勞動者的暢快之情。①左右采之(左右芼之/左右流之)②木蘭當戶織③其中往來種作④采菊東籬下⑤伐竹取道⑥漁歌互答8.(四川眉山)根據(jù)下面情境，在橫線上補寫詩文名句。在“航拍中國”的鏡頭里，你看到過怎樣的中國？飛越大海，感受“秋風蕭瑟，①

”(曹操《觀滄海》)的磅礴氣勢；俯瞰泰山，飽覽“②

，陰陽割昏曉”(杜甫《望岳》)的神奇秀麗；臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，③

”的雄渾壯麗；掠過黃鶴樓，領略“晴川歷歷漢陽樹，④

”(崔顥《黃鶴樓》)的靜好明媚。綠水青山、煙波浩渺展開了一幅優(yōu)美的中國畫卷，我們心曠神怡，不由吟誦“⑤

，”[蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》]，傳達出對中華兒女團團圓圓的美好祝愿。

①洪波涌起②造化鐘神秀③隱天蔽日④芳草萋萋鸚鵡洲⑤但愿人長久千里共嬋娟9.(浙江臺州)古詩詞填空。

閱讀古詩詞，我們可以通過意象把握情感。如“征蓬出漢塞，(1)

”(王維《使至塞上》)中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼，(2)

，蝶兒忙”[秦觀《行香子(樹繞村莊)》]中的“燕”帶有愉悅之情；“(3)

，(4)

”[陶淵明《飲酒(其五)》]中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩詞，我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“(5)

，綠楊陰里白沙堤”(《錢塘湖春行》)中的“愛”流露出白居易對早春西湖的喜愛；“(6)

，獨愴然而涕下”(《登幽州臺歌》)中的“愴然”表達了陳子昂生不逢時的感傷；“(7)

，(8)

”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)中的“愁”道出了李白對友人的同情與擔憂。閱讀古詩詞，我們可以通過典故把握情感。“(9)

，何日遣馮唐”(《江城子·密州出獵》)中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“(10)

，(11)

”(《漁家傲·秋思》)中范仲淹感慨無法像竇憲一樣勒石燕然，表達自己功業(yè)未成的愁思。(1)歸雁入胡天(2)燕兒舞(3)采菊東籬下(4)悠然見南山(5)最愛湖東行不足(6)念天地之悠悠(7)我寄愁心與明月(8)隨君直到夜郎西(9)持節(jié)云中(10)濁酒一杯家萬里(11)燕然未勒歸無計。10.(重慶A卷)古典之音，縈縈在耳。請按提示填空。古典之“音”：百鳥在鳴“①關關雎鳩，在河之洲”(《〈詩經(jīng)〉二首》)，鳥鳴引發(fā)了愛情的希冀，回響千年；“②楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，鳥鳴寄托著友人的牽掛，直抵人心；“感時花濺淚，③恨別鳥驚心”(杜甫《春望》)，鳥鳴承載著詩人的憂愁，感人至深。

流水湯湯“④水何澹澹，山島竦峙”(曹操《觀滄海》)，滄海的水波見證了曹操的雄心；“不聞爺娘喚女聲，⑤但聞黃河流水鳴濺濺”(《木蘭詩》)，大河的流水伴隨著英雄的出征；“峰巒如聚，⑥波濤如怒，山河表里潼關路”(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)，黃河的濁浪激蕩著作者的悲憤。沙場之聲“⑦角聲滿天秋色里，⑧塞上燕脂凝夜紫”(李賀《雁門太守行》)，激戰(zhàn)又起，號角催征，響徹云霄；“⑨馬作的盧飛快，⑩弓如霹靂弦驚”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)，戰(zhàn)馬奔騰，箭矢如雨，震天動地。新題型推薦1.(山西，情境型)源遠流長的中國古典文化中，借花傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級(1)班的同學圍繞主題“花開盛世·大美中國”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：盛世中國，我們都是幸福的看花人。小宇：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是欣欣向榮的中國。小文：“

為籬下黃花開遍，秋容如拭”，這是明凈如洗的中國。小美：“岸芷汀蘭，郁郁青青”，春天的中國花草相映，生機盎然。小欣：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)，冬日的中國似有春花滿枝，壯美浪漫。主持人：盛世中國，我們都是有愛的護花人。

小德：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，我們用摯愛守護高潔。小智：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”[龔自珍《己亥雜詩(其五)》]，我們用奉獻守護初心。小啟：用愛守護“芳草鮮美，落英繽紛”的人間奇景。小慧：用心體驗“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的欣喜之情。2.(甘肅省卷，情境任務型)學校開展經(jīng)典詩文朗誦大賽，請你幫助主持人完成串詞。要求：①在前3位選手的串詞中填上恰當?shù)脑娋?，必須是將要朗誦的詩文中的句子。②參照前3位選手的串詞，為第4位選手寫出完整的串詞，他朗誦的是辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。(1)“

，

”，杜甫在自己茅屋為秋風所破的時候，依然惦念著為天下寒士擋風遮雨。詩詞從來就不只局限在詩人小小的書齋里，它更包含著心憂家國、胸懷天下的情懷。下面，有請1號選手為大家朗誦《茅屋為秋風所破歌》。(2)“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”，這是閑居山野的典雅風韻；“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，這是縱橫筆墨的浩蕩神韻；“

，

”，這是揚帆天地的雄闊氣韻。接下來，有請2號選手為大家朗誦唐代詩人王灣的《次北固山下》。(3)“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

，

?！币淮姾?，身居陋室，天地靈秀，自在人心。接下來，有請3號選手為大家朗誦劉禹錫的《陋室銘》。

(4)

。(1)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(2)潮平兩岸闊風正一帆懸(3)斯是陋室惟吾德馨(4)示例:自古沙場征戰(zhàn),英雄豪情萬丈,從“彎弓辭漢月,插羽破天驕”的霍去病,到“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的辛棄疾,策馬揚鞭,鋒芒所向,銳不可當。下面,有請4號選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。(串詞意對即可;需引用出自辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的詞句)3.(重慶B卷，主題型)班級制作古詩主題墻報，請你完善相關內(nèi)容。漫步古詩苑人與自然（1）“______，______”兩句將田園生活與自然風光融為一體，表現(xiàn)了作者閑適的心境，言近而旨遠。（陶淵明《飲酒·其五》）（2）東風吹拂，萬物復蘇，“______，______”將一幅早春時節(jié)草木萌發(fā)的美景呈現(xiàn)在眼前。（白居易《錢塘湖春行》人與家國（3）國家動亂，家人離散。杜甫悲嘆“______，家書抵萬金”。（《春望》）（4）國家有難，慷慨以赴。李賀高歌“報君黃金臺上意，______”。（《雁門太守行》）人與

自我（5）壯志未酬，陳子昂用“______，______”兩句詩道盡了宇宙邈遠、個人渺小的孤寂與惆悵。（《登幽州臺歌》（6）臨近畢業(yè)，班主任寄語同學們：勇敢地往學業(yè)之峰攀登吧，“______，______”，登上峰頂，眼界自寬，胸襟自廣。（王安石《登飛來峰》）(1)采菊東籬下悠然見南山(2)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄(3)烽火連三月(4)提攜玉龍為君死(5)念天地之悠悠獨愴然而涕下(6)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層4.(廣西，主題型)請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學常識與名句出處自然詩人①______（人名）登臨碣石山，寫下“②______，百草豐茂”，讓我們一覽草木的茂盛；白居易漫步錢塘湖畔，寫下“③______，______”，讓我們看到了早春花草欣欣向榮的趨勢?！队^滄?！贰跺X塘湖春行》品性劉禹錫雖身在陋室，但“談笑有鴻儒，④______”，交往的都是品性高雅的朋友。《陋室銘》面對生活中的困難，我們可以學習蘇軾“歸去，⑤______”的豁達樂觀?！抖L波》（莫聽穿林打葉聲）陸游以“零落成泥碾作塵，⑥______”來寄托自己堅守高潔品格的志向?！恫匪阕印ぴ伱贰非閼?/p>

送別友人，我們常吟誦王勃的“⑦______，______”來表明真摯的友誼不受距離遠近的影響。《送杜少府之任蜀州》參觀愛國主義教育基地，我們深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝膽，⑧______”的濟世情懷?！稘M江紅》（小住京華）

①曹操②樹木叢生③亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄④往來無白?、菀矡o風雨也無晴⑥只有香如故⑦海內(nèi)存知己天涯若比鄰⑧因人常熱。連接中考——情境型默寫詩中意象1.(2022，三明二檢)古代文人墨客寄情于酒，釋放心中的喜怒哀樂。劉禹錫用“今日聽君歌一曲，1

”酬答好友白居易的熱情與關懷；岑參借“2

，胡琴琵琶與羌笛”展現(xiàn)塞外餞別場面的隆重與熱烈；歐陽修以“醉翁之意不在酒，3

”表明寄情山水、與民同樂的情懷；李白面對“金樽清酒斗十千，4

”，卻食不甘味，茫然惆悵；范仲淹借著“5

,6

”(《漁家傲·秋思》)來抒發(fā)想家卻又不甘無功而返的愁思；陸游用“7

，8

”(《游山西村》)贊美農(nóng)家款待客人的淳樸與盛情；蘇軾借“9

，10

，又何妨”表達他寶刀未老、志在千里的豪情壯志！1暫憑杯酒長精神2中軍置酒飲歸客3在乎山水之間也玉盤珍羞直萬錢濁酒一杯家萬里6燕然未勒歸無計7莫笑農(nóng)家臘酒渾8豐年留客足雞豚9酒酣胸膽尚開張10鬢微霜2.(2022.福州鼓樓區(qū)模擬)詩文離不開寫“日”:“海日生殘夜，1

”是王灣筆下紅日初升、殘夜未盡的雋永哲思；“千嶂里，2

”是范仲淹眼里暮靄生成、夕陽西下的塞外秋景；“日暮鄉(xiāng)關何處是？3

”是崔顥心中暮色漸起、吊古懷鄉(xiāng)的邈遠鄉(xiāng)愁。

詩文也離不開寫“月”:“4

，夜泊秦淮近酒家”，朦朧月色中有杜牧的淡淡憂愁；“何夜無月？何處無竹柏？5

”，如水月華下有蘇軾的幽微感嘆；“6

，7

”(酈道元《三峽》),晝夜交替間有三峽的雄偉景象。詩文還離不開寫“星辰”:“8

，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”展示李清照的心中幻景；“9

，若出其里”隱含曹操的雄心抱負；“辛苦遭逢起一經(jīng)，10

”描摹文天祥的家國悲情。1江春入舊年2長煙落日孤城閉煙波3江上使人愁4煙籠寒水月籠沙5但少閑人如吾兩人者耳6自非亭午夜分7不見曦月8天接云濤連曉霧9星漢燦爛10干戈寥落四周星3.(2022·重慶A卷)古詩是一幅幅草木明凈的“無聲畫”。蘆葦搖曳，先民低唱“1

，白露為霜”(《<詩經(jīng))二首》);登樓遠眺，崔顥吟誦“2

，芳草萋萋鸚鵡洲”(《黃鶴樓》);持節(jié)塞上，王維長嘆“3

，歸雁入胡天”(《使至塞上》);羈旅天涯，馬致遠感慨“4

，小橋流水人家，古道西風瘦馬”(《天凈沙·秋思》)。古詩也是一首首聲音清麗的“有聲曲”。離別的愁緒，似杜鵑低語，“5

，6

”(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》);歡樂的心情，如禽鳥鬧春，“7

，8

”(白居易《錢塘湖春行》)。古詩還是一曲曲氣沖斗牛的“正氣歌”。文天祥精忠報國，發(fā)出了“9

?10

”(《過零丁洋》)的錚錚誓言。1蒹葭蒼蒼2晴川歷歷漢陽樹3征蓬出漢塞4枯藤老樹昏鴉5楊花落盡子規(guī)啼6聞道龍標過五溪7幾處早鶯爭暖樹8誰家新燕啄春泥9人生自古誰無死10留取丹心照汗青

詩中手法1.(2023·浙江臺州改編)閱讀古詩詞，我們可以通過意象把握情感。如“征蓬出漢塞，1

”中的“雁”帶有飄零之感；“2

，3

”(陶淵明《飲酒(其五)》)中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩詞，我們何以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“4

，綠楊陰里白沙堤”中的“愛”流露出白居易對早春西湖的喜愛；“5

，獨愴然而涕下”中的“愴然”表達了陳子昂生不逢時的感傷；“6

，7

”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)中的“愁”道出了李白對友人的同情與擔憂。閱讀古詩詞，我們可以通過典故把握情感?！?

，何日遣馮唐”(《江城子·密州出獵》)中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“9

，10

”(《漁家傲·秋思》)中范仲淹感慨無法像竇憲一樣勒石燕然，表達自已功業(yè)未成的愁思。1歸雁人胡天2采菊東籬下3悠然見南山4最愛湖東行不足5念天地之悠悠6我寄愁心與明月7隨君直到夜郎西8持節(jié)云中

9濁酒一杯家萬里10燕然未勒歸無計2.

(2023·浙江杭州)想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風來，1

”；想象令詩人沉浸他日團聚的情境，“何當共剪西窗燭，2

”；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢中奇景，“天接云濤連曉霧，3

”?！芭w，4

”，是莊子對大鵬的瑰麗想象；“5

，6

”，是陶淵明對心中桃源的真切描畫。“7

，8

”，李白暢想滄海揚帆的美好前程；“9

，10

”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》),辛棄疾回想沙場馳騁的壯闊場景。1千樹萬樹梨花開2卻話巴山夜雨時3星河欲轉(zhuǎn)千帆舞4其翼若垂天之云5芳草鮮美6落英繽紛7長風破浪會有時8直掛云帆濟滄海9馬作盧飛快10弓如霹靂弦驚

3.古典詩文中的“靜”與“動”總能營造出特定的藝術氛圍，產(chǎn)生強烈而深刻的藝術效果?！办o”是《小石潭記》中“寂寥無人，1

，悄愴幽邃”的僻靜；也是《湖心亭看雪》中“大雪三日，2

”的寂靜；又是《野望》中“樹樹皆秋色，3

”的恬靜；更是《飲酒(其五)》中“結廬在人境，4

”的寧靜?！皠印笔恰队^滄?！分小?

,6

”大海波濤洶涌的場景；也是《岳陽樓記》中“7

，8

”洞庭湖波光月影的動人畫面；又是《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“9

，10

”激烈的戰(zhàn)斗場面。1凄神寒骨2湖中人鳥聲俱絕3山山唯落暉4而無車馬喧5秋風蕭瑟6洪波涌起7浮光躍金8靜影沉璧9馬作的盧飛快10弓如霹靂弦驚4.巧用修辭，可使古詩文意蘊豐富，表意雋永?！赌咎m詩》中巧用互文，以“1

，2

”寫出戰(zhàn)爭的殘酷；《茅屋為秋風所破歌》中的“3

，4

”，以生動的擬人，極言秋風怒吼的聲勢之狂；《醉翁亭記》中的“5

，6

”兩句對偶情景相融，寫盡了太守觀春夏而心沉醉的坦然；《白雪歌送武判官歸京》中巧用比喻，以“7

，8

”為寒冷的邊塞增添了無限春意；《桃花源記》中“9

,10

”巧用借代，虛構了一個沒有剝削、和平安定的理想社會。1將軍百戰(zhàn)死2壯士十年歸3八月秋高風怒號4卷我屋上三重茅5野芳發(fā)而幽香6佳木秀而繁陰7忽如一夜春風來8千樹萬樹梨花開9黃發(fā)垂髫10并怡然自樂詩中修養(yǎng)1.(2023·浙江金華)重溫古詩文，平復一顆心?？匆豢?，“芳草鮮美，1

”的優(yōu)美春景，“2

，山山唯落暉”的恬靜秋光；贊一贊，“3

，4

”(杜甫《望岳》)的凌云壯志，“乘風好去，5

，直下看山河”的濟世豪情；學一學，王維“獨坐幽篁里，6

”的淡定，李白“7

,8

”[《行路難(其一)》]的自信。靜一靜，坐看云起。

1落英繽紛2樹樹皆秋色3會當凌絕頂4一覽眾山小5長空萬里6彈琴復長嘯7長風破浪會有時8直掛云帆濟滄海2.(2022·山東東營模擬改編)“詩者，吟詠性情也?！蔽覀兛赏ㄟ^多誦讀古詩文，提高自己的欣賞品位。我們從范仲淹《岳陽樓記》中的“1

，2

”品出了不計個人得失的寬闊胸襟；從李白《行路難(其一)》中的“3

，4

”體會到了乘風破浪、一往無前的勇氣；從蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》中的“5

，6

，此事古難全”感受了面對不如意時的豁達；從龔自珍《己亥雜詩(其五)》中的“7

，8

”領悟到甘愿犧牲自我的奉獻精神；從曹操《觀滄?！分械摹叭赵轮?，9

；星漢燦爛，10

”感受到渴望建功立業(yè)的遠大抱負。1不以物喜2不以己悲3長風破浪會有時4直掛云帆濟滄海5人有悲歡離合6月有陰晴圓缺7落紅不是無情物8化作春泥更護花9若出其中10若出其里3.(2023。湖北荊州改編)語文課本里有一條緩緩流淌的河流。河流的左岸，有人鼓瑟低唱:1

，君子好逑；有人漫步夜吟：何夜無月？何處無竹柏？2

；有人迎風呼號：安得廣廈千萬間，3

；有人把酒問天:4

，5

？[蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》]河流的右岸，有夫子教誨:三人行，必有我?guī)熝伞?

，其不善者而改之；有圣人勸誡：故天將降大任于是人也，7

，8

；有賢者述志：9

，處江湖之遠則優(yōu)其君；有智者諷喻：策之不以其道，10

，鳴之而不能通其意……這是一條文學的河流，詩性與理性交織著、翻滾著、涌動著，流進我們的內(nèi)心，融人我們的血脈。

1窈窕淑女2但少閑人如吾兩人者耳3大庇天下寒士俱歡顏4不應有恨5何事長向別時圓6擇其善者而從之7必先苦其心志8勞其筋骨9居廟堂之高則憂其民10食之不能盡其材4.(2023·廈門二檢)英雄的本色是什么？是“1

，關山度若飛”(《木蘭詩》)的不辭艱辛，是“年少萬兜鍪，2

”(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)的非凡膽識，是“3

，4

”(李賀《雁門太守行》)的滿腔壯志，是“5

？英雄末路當磨折”[秋瑾《滿江紅(小住京華)》]的執(zhí)著堅守，是“三軍可奪帥也，6

”(《<論語)十二章》)的堅定志向，是“7

，化作春泥更護花”[龔自珍《已亥雜詩(其五)》]的無私奉獻，是“受任于敗軍之際，8

”(諸葛亮《出師表》)的臨危受命，是“9

？10

”(文天祥《過零丁洋》)的視死如歸。讓我們重新演繹經(jīng)典名著，追隨那些鏗鏘前進的腳步。1萬里赴戎機2坐斷東南戰(zhàn)未休3報君黃金臺上意4提攜玉龍為君死5俗子胸襟誰識我6匹夫不可奪志也7落紅不是無情物8奉命于危難之間9人生自古誰無死10留取丹心照汗青詩中情懷1.(2023·莆田二檢)家國情懷，古已有之?！班l(xiāng)書何處達？1

”“仍憐故鄉(xiāng)水，2

”，游子跋涉千里，終是難掩對家的深深眷戀。家與國密不可分，無論是“大道之行也，3

”的美好愿景，“安得廣廈千萬間，4

”的博大胸襟，“5

，6

”(范仲淹《岳陽樓記》)的優(yōu)樂情懷，還是“會挽雕弓如滿月，7

，8

”的堅定信念，“了卻君王天下事，9

”的忠誠執(zhí)著，“10

，奉命于危難之間”的使命擔當，都是對家國情懷的生動詮釋。

1歸雁洛陽邊2萬里送行舟3天下為公4大庇天下寒士俱歡顏5先天下之憂而憂6后天下之樂而樂7西北望8射天狼9贏得生前身后名10受任于敗軍之際2.(2023·三明二檢改編)我們身居福建福地，盡享八閩美景。到大金湖，感受“水何澹澹，1

”的湖光山色；登武夷山，領略“野芳發(fā)而幽香，2

”的春夏美景；游俞邦村，體驗“3

，雞犬相聞”的歲月靜好。閩山閩水，地靈人杰。有“博學而篤志，4

”的朱熹，講學傳道，福澤八閩；有“因人常熱，5

”的林則徐，茍利國家，禍福不避；還有犧牲吾身、謀福天下的林覺民，他用行動詮釋了“人生自古誰無死？6

”。吾輩青年，應立“7

，8

”(杜甫《望岳》)的凌云壯志；應持“9

，病樹前頭萬木春”的樂觀豁達；應有“落紅不是無情物，10

”的奉獻情懷。不負韶華，賡續(xù)奮進，譜寫新時代的宏偉華章。1山島竦峙2佳木秀而繁陰3阡陌交通4切問而近思5算平生肝膽6留取丹心照汗青7會當凌絕頂8一覽眾山小9沉舟側畔千帆過10化作春泥更護花3.(2023。江蘇宿遷改編)熱愛是對自然風光的流連，是陶弘景眼前“兩岸石壁，1

”的多彩，是酈道元筆下“2

，回清倒影”的靜美；熱愛是對知識智慧的吸納，是孔子“3

，不亦說乎”的教誨，是4

，教然后知困”的頓悟；熱愛是對親人摯友的牽掛，是蘇軾“5

,6

”[《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》]的祝愿，是王勃“海內(nèi)存知己，7

”的勸勉；熱愛是對家國天下的擔當，是辛棄疾“了卻君王天下事，8

”的慷慨激昂，是諸葛亮“9

，10

”(《出師表》)的挺身而出。

1五色交輝2則素湍綠潭3學而時習之4是故學然后知不足5但愿人長久6千里共嬋娟7天涯若比鄰8贏得生前身后名9受任于敗軍之際10奉命于危難之間4.鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩人心中揮之不去的情愫。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄予遠飛的大雁，在《次北固山下》中輕吟“1

？2

”；崔顥登樓遠眺，把鄉(xiāng)愁揉進浩渺的煙波，在《黃鶴樓》中低嘆“3

?4

”；范仲淹戍邊功業(yè)未建而又思家心切，盡顯矛盾心理，在《漁家傲·秋思》中感慨“5

，6

”；思鄉(xiāng)的感情是美好的，更是苦澀的，正如馬致遠在《天凈沙·秋思》中所說“7

，8

”。1鄉(xiāng)書何處達2歸雁洛陽邊3日暮鄉(xiāng)關何處是4煙波江上使人愁5濁酒一杯家萬里6燕然未勒歸無計1夕陽西下8斷腸人在天涯連接中考——仿真模擬訓練訓練1中考模擬訓練(一)1.(2023·湖南婁底二模改編)根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)(1)杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“

，

”兩句，不僅濃墨渲染陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境。(2)《賣炭翁》中，白居易通過老翁衣著和心態(tài)的對比來表現(xiàn)百姓生活艱難的句子是:

，

。(3)《關雎》中“悠哉悠哉，

”運用細節(jié)描寫表現(xiàn)主人公情思綿長，翻來覆去難以成眠。(4)《木蘭詩》中“

，

”兩句點出邊塞軍營生活的艱苦。(5)《北冥有魚》中表現(xiàn)大鵬起飛時翅膀狀態(tài)的句子是:怒而飛，

。

(1)俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑(2)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒(3)輾轉(zhuǎn)反側(4)朔氣傳金柝寒光照鐵衣(5)其翼若垂天之云2.(2023·湖南衡陽改編)根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)(1)老師常用《<論語》十二章》中的“

，

”來闡明“學”與“思”的辯證關系，啟發(fā)同學們要善于學習、勤于思考。(2)天地英雄氣，千秋尚凜然?！堆汩T太守行》中“

，

”兩句顯示出英雄仗劍殺敵、報效國家的氣概。(3)清代詩人龔自珍辭官后，嘔心瀝血，培育后生，直至病逝。他用實際行動踐行了他在《己亥雜詩(其五)》中的諾言:“落紅不是無情物，?！?4)人生道路上，有明媚的春光，亦有風風雨雨……在中國古詩文中，有許多包含“雨”意象的詩句，請你寫出這樣的詩句:“

，

”。(5)范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“

，燕然未勒歸無計”表現(xiàn)將士們思家卻不甘無功而返的矛盾心理。(1)學而不思則罔思而不學則殆(2)報君黃金臺上意提攜玉龍為君死(3)化作春泥更護花(4)示例:床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕(5)濁酒一杯家萬里3.(2022、云南改編)根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(10分)山光水色、自然風物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們可在山水自然中欣賞到別樣的美，體驗另外一種生命形態(tài)。山水可造意境?！对娊?jīng)》中“1蒹葭蒼蒼，白露為霜”所描寫的景物，在天光水色的映照下，呈現(xiàn)出一種凄迷的境界；曹操的《觀滄?！分小?水何澹澹，3山島竦峙”兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的景象，境界壯闊。山水可縱豪情。杜甫的《望岳》禮贊泰山，詩人以“4會當凌絕頂，5一覽眾山小”兩句表達了登臨的決心和俯視一切的氣概；辛棄疾登上北固樓看滔滔江水，不禁思接千載，寫下“6千古興亡多少事?7悠悠。8不盡長江滾滾流”(《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)抒發(fā)了詞人沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。

山水可蘊哲理。王灣《次北固山下》中“9海日生殘夜，10江春人舊年”兩句寫出了時序的交替，賦予山水景象以哲理意味。4.(2023·湖南婁底一模改編)根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)(1)曹操《觀滄?！分械摹八五ｅ?，山島竦峙”，從大處落筆，著力渲染大海蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺。(2)李賀《雁門太守行》結尾“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”兩句，借用典故表達戰(zhàn)士們舍身報國、英雄無畏的決心。(3)周敦頤《愛蓮說》中象征君子正直不茍、豁達大度的句子是:中通外直，不蔓不枝。(4)柳宗元《小石潭記》中運用比喻、動靜結合和明暗相應手法，寫出溪流逶迤曲折、忽明忽暗之景象的句子是:斗折蛇行，明滅可見。(5)張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》中的“

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”酣暢淋漓地寫出了中華山川的壯美，賦予自然風光以人格化的強烈感情。5.(2023·江蘇徐州豐縣二模改編)根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)

(1)李白《行路難(其一)》中，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表達縱使前路迷茫我也相信未來。(2)岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”異曲同工。(3)《孟子》中的《魚我所欲也》，“

萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉”表達了君子在優(yōu)厚俸祿與堅守本心矛盾時的取舍。(4)諸葛亮《出師表》中，“猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”流露出身為臣子的感激，情詞懇切。(5)吟誦蘇軾《江城子·密州出獵》的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，可感受灑脫豪邁之氣，堅定報國之志。6.(2023·湖北黃岡)根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)(1)李商隱《夜雨寄北》中，想象回家團聚后剪燭西窗，共話今宵情景的詩句是:何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(2)《木蘭詩》中，作者通過聽覺與視覺，描寫出木蘭艱苦成邊生活的對偶句是:朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3)范仲淹在《岳陽樓記》中，用比喻手法寫出春夜的洞庭湖水月相映美景的句子是:浮光躍金，靜影沉璧。(4)古代許多仁人志士抱定“了卻君王天下事，贏得生前身后名”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)的志向，為國家和民族建立了不朽的功勛。(5)中秋之夜，明月當空，蘇軾用“但愿人長久，千里共嬋娟”[《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》]表達了自己對親人的思念和祝福。

訓練2中考模擬訓練(二)1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)(1)白居易在《錢塘湖春行》中，用“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪了禽鳥的動態(tài)，展現(xiàn)了初春的活力。(2)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中運用典故從視覺和聽覺角度再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場面的詞句是:馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(3)霧松沆碭，上下一白之中，我們通過舟子的話“莫說相公癡，更有癡似相公者”(《湖心亭看雪》)悟到了張岱清高自賞，超凡脫俗的情感。(4)鄉(xiāng)村里有難忘的詩詞記憶。我們漫步田園，在王績《野望》中感受“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”的愜意。(5)古詩文中有許多含“云”的句子，請寫出連續(xù)的兩句:

怒而飛，其翼若垂天之云。2.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)(1)《過零丁洋》中，詩人將地名與心情雙關，以“

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一聯(lián)寫自己兵敗被俘后的經(jīng)歷，流露出國家覆滅、光復難成的苦痛。(2)畢業(yè)旅行中，同學們乘坐游輪順江而下，面對開闊的江面，他們不禁吟唱