核技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論1-緒論課件

核技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論

2008年9月緒論素質(zhì)要求：熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。具有健全的法治意識(shí)、誠信意識(shí)和集體主義精神，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。具有較好的人文、藝術(shù)修養(yǎng)和文字、語言表達(dá)能力，了解歷史和世界，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，具有良好的心理素質(zhì)和合作意識(shí)精神，具有健康的體魄和進(jìn)取精神。具有良好的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握熟練的專業(yè)技能，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新，有科學(xué)精神和奮斗意識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：比較熟練地掌握一門外語，掌握計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)，能夠進(jìn)行中外文文獻(xiàn)檢索，初步掌握本專業(yè)科研方法和了解其發(fā)展趨勢(shì)，掌握科技寫作技巧。并對(duì)國家關(guān)于科技發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、經(jīng)濟(jì)管理等政策法規(guī)有適當(dāng)了解。具有較好的人文和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握核技術(shù)專業(yè)的基本科學(xué)知識(shí)包括高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理、核物理、量子物理、電磁場(chǎng)理論、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理等方面的基本理論、知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；掌握與此相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)包括工程制圖、機(jī)械、電工、電子學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)；專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)課程體系和專業(yè)方向的要求，有重點(diǎn)地掌握輻射探測(cè)、核電子學(xué)、輻射劑量與防護(hù)、加速器物理、核數(shù)據(jù)獲取與處理、核技術(shù)應(yīng)用、核資源勘查技術(shù)、核分析方法、輻射成像、核醫(yī)學(xué)儀器與方法等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)根據(jù)專業(yè)方向的不同，加強(qiáng)本方向部分專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解本方向的理論前沿、研究動(dòng)態(tài)、應(yīng)用前景以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。三、核技術(shù)專業(yè)課程體系參考框架：課程體系建設(shè)的基本原則作為核科學(xué)與技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的核技術(shù)專業(yè)，要求其教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)要以系列相關(guān)物理理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，具有較高的數(shù)理要求和較扎實(shí)工程技術(shù)訓(xùn)練，能滿足各專業(yè)方向?qū)思夹g(shù)人才的需要。因此，核技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容要特別強(qiáng)調(diào)數(shù)理基礎(chǔ)和核技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)體系，重視實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。課程類別課程體系參考學(xué)分學(xué)分參考比例(約)人文社科基礎(chǔ)“兩課”類：思想、哲學(xué)、馬列、毛澤東思想、鄧小平理論等；人文社科類：歷史文化、文學(xué)藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、法律、國防、科學(xué)概論等；外語類：英語體育類：體育35-4020％自然科學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)類：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)理方程方法等物理類：大學(xué)物理、原子物理學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)等；其它：大學(xué)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)等；30-3518％工程技術(shù)基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)類：機(jī)械原理、工程制圖等；計(jì)算機(jī)類：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、微機(jī)原理、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)等；電工電子學(xué)類：電工基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)等；20-2512％專業(yè)基礎(chǔ)物理類：

原子核物理、電磁場(chǎng)理論、量子物理；專業(yè)類：輻射探測(cè)、核電子學(xué)、核數(shù)據(jù)獲取與處理、輻射防護(hù)、信號(hào)與系統(tǒng)、加速器原理、核技術(shù)應(yīng)用；專業(yè)實(shí)驗(yàn)類：輻射探測(cè)實(shí)驗(yàn)、核電子學(xué)實(shí)驗(yàn)、核數(shù)據(jù)獲取與處理實(shí)驗(yàn)、核技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)等35-4020％專業(yè)課程選修輻射測(cè)量與儀器、輻射劑量與防護(hù)、核分析方法、輻射成像、核醫(yī)學(xué)儀器與方法、射頻技術(shù)、核工程與核工業(yè)概論、核輻射效應(yīng)、計(jì)算物理、核資源勘查技術(shù)等其它課程、反應(yīng)堆原理、腫瘤放射治療學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)15-2010％實(shí)踐環(huán)節(jié)專業(yè)概論與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)專題實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文35-4020％核技術(shù)專業(yè)核技術(shù)醫(yī)學(xué)應(yīng)用（醫(yī)學(xué)物理）核分析技術(shù)及其應(yīng)用一.醫(yī)學(xué)物理學(xué)的發(fā)展過程醫(yī)學(xué)物理學(xué)的起源：源于1856年，并以1890年倫琴發(fā)現(xiàn)X射線并用于進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)成像為標(biāo)志最初在德國確定醫(yī)學(xué)物理學(xué)(MadizinschPhysik)的稱謂真正形成一門較完善的學(xué)科在20世紀(jì)，是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)成就之一第一張X射線圖—攝自倫琴夫人手掌一.醫(yī)學(xué)物理學(xué)的發(fā)展過程醫(yī)學(xué)物理學(xué)在20世紀(jì)初期的發(fā)展主要在“傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)物理領(lǐng)域”上發(fā)展：放射治療物理學(xué)--醫(yī)學(xué)影像核醫(yī)學(xué)一.醫(yī)學(xué)物理學(xué)的發(fā)展過程從20世紀(jì)末到進(jìn)入21世紀(jì)，醫(yī)學(xué)物理得到快速發(fā)展，根據(jù)國際醫(yī)學(xué)物理學(xué)與美國等國家醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)的定義，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)物理學(xué)為一應(yīng)用于醫(yī)學(xué)特別是用于對(duì)人類疾病的治療與診斷的應(yīng)用物理學(xué)（Thefieldofmedicalphysics,maybedefinedbroadlyas“appliedphysicsinmedicine”,particularlyinthediagnosisandtreatmentofhumandisease.），包括：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)物理學(xué):放射治療物理、診斷影像物理和醫(yī)學(xué)核物理Traditionalfieldsofmedicalphysicsincluderadiationtherapyphysics,diagnosticimagingphysics,andnuclearmedicinephysics.一.醫(yī)學(xué)物理學(xué)的發(fā)展過程我國醫(yī)學(xué)物理學(xué)學(xué)科的發(fā)展也基本遵循了類似過程1979年以前：主要從事傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)物理（放射治療、放射性診斷影像和核醫(yī)學(xué)）的臨床與研究、醫(yī)用物理的教學(xué)、以及部分激光、超聲、電療、磁療等研究和臨床實(shí)踐。1979年以后：以舉辦全國醫(yī)學(xué)物理講習(xí)班、大型《醫(yī)學(xué)物理》參考書出版和成立醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)為標(biāo)志，全面開展現(xiàn)代醫(yī)學(xué)物理學(xué)的各項(xiàng)研究與臨床實(shí)踐，以及醫(yī)學(xué)物理學(xué)的各層次教育（包括醫(yī)學(xué)物理學(xué)碩士教育、七年制臨床碩士的醫(yī)學(xué)物理學(xué)課程）二.醫(yī)學(xué)物理學(xué)與相近學(xué)科的分野醫(yī)學(xué)物理學(xué)的相近學(xué)科：生物物理學(xué)（Biophysics)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)（BiomedicalEngineering)輻射防護(hù)物理學(xué)（HealthPhysics)二.醫(yī)學(xué)物理學(xué)與相近學(xué)科的分野生物物理學(xué)—重點(diǎn)在將物理學(xué)應(yīng)用于對(duì)生物學(xué)的有關(guān)基本機(jī)制研究生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)—重點(diǎn)在對(duì)診療儀器與康復(fù)設(shè)備的研發(fā)。輻射防護(hù)物理學(xué)--重點(diǎn)在對(duì)與環(huán)境污染尤其是電離輻射污染有關(guān)的物理量監(jiān)測(cè)biophysicsconcernstheuseofphysicsinthestudyofbasicbiologicalmechanisms

biomedicalengineeringconcernsthedevelopmentofnewdiagnosticinstrumentationandprostheticdevices

healthphysicsconcernsthemeasurementofphysicalquantitiesthatarerelatedtoenvironmentalcontaminants,especiallyionizingradiation

Medicalphysicsconcernswiththeapplicationofphysicstomedicine,particularlyinthediagnosisandtreatmentofhumandisease..二.醫(yī)學(xué)物理學(xué)與相近學(xué)科的分野醫(yī)學(xué)物理學(xué)作為一將物理應(yīng)用于醫(yī)學(xué)的專門學(xué)科，目前國際醫(yī)學(xué)物理學(xué)界主要研究范圍包括：thestudyofbasicmechanismsbywhichradiationtransfersenergytobiologicalmaterialsthedevelopmentofnewtechniquesforgeneratinganddetectingthevariousradiationsusedinmedicalsciencetheapplicationofradioactivetracersindiagnosticmedicineandinthestudyofmetabolismtheoptimizationofphysicalparametersforparticulartasksindiagnosticmedicalimaging(radiography,computedtomography,radionuclideimaging,magneticresonanceimaging,thermography,andultrasonography)二.醫(yī)學(xué)物理學(xué)與相近學(xué)科的分野dosimetryinradiationtherapy,themeasurementofpressures,flow,andoxygenationincardiology,therecordingandinterpretationofbio-electricpotentialsinneurology,andtheanalysisofdiagnostictechniquesintermsofinformationtheoryandcommunicationstheory.infra-redandultravioletlight,heat,microwaveandlasersindiagnosisandtherapy

thestudyofradiationhazardsandradiationprotection三.醫(yī)學(xué)物理學(xué)工作者的

主要工作范圍臨床診療（clinicalserviceandconsultation）輻射防護(hù)（Radiationsafety）研發(fā)（ResearchandDevelopment）教學(xué)（Teaching)三.醫(yī)學(xué)物理學(xué)工作者的

主要工作范圍2.輻射防護(hù)工作主要包括：X射線、射線、電子及各種放射性核素的安全使用，以及進(jìn)行輻射監(jiān)測(cè)所需儀器設(shè)備的購置、安裝、檢驗(yàn)、質(zhì)量控制和操作。Thesafeuseofxrays,gammarays,electronandotherchargedparticlebeamsofneutronsorradionuclidesandofradiationfromsealedradionuclidesourcesforbothdiagnosticandtherapeuticpurposes,exceptwithregardtotheapplicationofradiationtopatientsfordiagnosticortherapeuticpurposes

Theinstrumentationrequiredtoperformappropriateradiationsurveys

三.醫(yī)學(xué)物理學(xué)工作者的

主要工作范圍3.研發(fā)工作主要包括：對(duì)放射治療設(shè)備的設(shè)計(jì)和設(shè)置，熱與激光等因子腫瘤治療的研究、輻射吸收理論及劑量計(jì)算研究；對(duì)人體結(jié)構(gòu)與功能成像技術(shù)的研發(fā)。以及前述各有關(guān)研究領(lǐng)域問題的研究。Radiotherapyphysicistsplayacentralroleinsuchareasasthedesignandconstructionofradiotherapytreatmentequipment,theuseofheatandlasersincancertreatment,thetheoryofradiationabsorptionanddosecalculationandinradiobiology.Imagingphysicistsarecontinuallydevelopingandimprovingmethodstoimagebodystructureandfunction.三.醫(yī)學(xué)物理學(xué)工作者的

主要工作范圍發(fā)達(dá)國家各類醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的比例：

美國加拿大醫(yī)院（包括大學(xué)附屬醫(yī)院）79%75%

放療60%醫(yī)學(xué)影像15%核醫(yī)學(xué)4%研發(fā)、教學(xué)（純教學(xué)）、管理21%25%

我國以上從業(yè)人員的比例據(jù)估計(jì)大致相同美國目前共約4000個(gè)醫(yī)學(xué)物理學(xué)工作者，33%工作經(jīng)驗(yàn)少于十年，表明大部分從業(yè)人員是在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)物理學(xué)發(fā)展起來引起的需求浪潮后進(jìn)入本行業(yè)的。一直以來，醫(yī)學(xué)物理人才均供不應(yīng)求，尤其近十年來需求量更大，美加兩國上述從業(yè)人員目前每年遞增人數(shù)約為7-10%。四.醫(yī)學(xué)物理學(xué)科的重要性

對(duì)科學(xué)的發(fā)展和突破起重要促進(jìn)作用1.醫(yī)學(xué)物理的各種輻射療法開拓出許多治療新技術(shù)，使外科手術(shù)觀念完全更新，發(fā)生革命性變化

放療刀、X刀、準(zhǔn)分子激光等，使手術(shù)達(dá)到亞毫米以至亞微米級(jí)精雕細(xì)刻的水平超聲、激光、多道射束技術(shù)等，導(dǎo)致非開腔、介入或透入微損以至無損手術(shù)成為可能。

各種透熱療法、間質(zhì)熱療法、激光動(dòng)力學(xué)療法等新療法，使對(duì)病灶的去除實(shí)現(xiàn)靶向性、非切除性.四.醫(yī)學(xué)物理學(xué)科的重要性

對(duì)科學(xué)的發(fā)展和突破起重要促進(jìn)作用3.關(guān)于各種物理因子生物醫(yī)學(xué)效應(yīng)的研究導(dǎo)致一系列診療新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，以及有關(guān)防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的制訂。電療、磁療、激光療法、放療、超聲療法等的發(fā)展應(yīng)用CT、MRI、PET、膜片鉗、A超與B超、紅外成像、激光多普勒、心電、腦電、心磁、腦磁等電離與非電離輻射防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、激光防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)等四.醫(yī)學(xué)物理學(xué)科的重要性

對(duì)科學(xué)的發(fā)展和突破起重要促進(jìn)作用5.對(duì)有關(guān)醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的物理過程和機(jī)制的研究，反過來促進(jìn)了物理等學(xué)科的發(fā)展對(duì)牙周、心血管等血液循環(huán)的物理學(xué)研究泊肅葉定律等粘滯流體動(dòng)力學(xué)的建立與發(fā)展神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)人眼結(jié)構(gòu)與成像原理研究照相機(jī)及有關(guān)成像技術(shù)的發(fā)展四.醫(yī)學(xué)物理學(xué)科的重要性

對(duì)臨床診療的準(zhǔn)確性和安全性起保證作用各種醫(yī)學(xué)物理的診療技術(shù)大量進(jìn)入醫(yī)院各科室，每天都在廣泛使用，有關(guān)醫(yī)學(xué)物理學(xué)的研究與醫(yī)學(xué)物理專業(yè)人員對(duì)此起了重要的保證作用，直接關(guān)系到億萬人的健康。有關(guān)輻射治療計(jì)劃（包括合適輻射劑量的計(jì)算、照射方式的設(shè)計(jì)等）的研究與制訂有關(guān)輻射的品質(zhì)控制與操控醫(yī)學(xué)影像等醫(yī)學(xué)信息的正確、完整提取與處理分析各種輻射與有關(guān)物理因子的安全防護(hù)四.醫(yī)學(xué)物理學(xué)科的重要性

創(chuàng)造重大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益各種醫(yī)學(xué)物理診療技術(shù)與設(shè)備系統(tǒng)的研發(fā)生產(chǎn)與應(yīng)用，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展起著越來越重要的作用。醫(yī)學(xué)物理儀器設(shè)備（如CT、MRI、PET、

刀、X刀等）已成為現(xiàn)今醫(yī)院最大型、最昂貴也是最重要的標(biāo)志性儀器設(shè)備。醫(yī)學(xué)物理儀器設(shè)備作為醫(yī)療器械高端支柱，在全球每年約2000億美元的醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)占據(jù)重要份額。醫(yī)學(xué)物理診療技術(shù)與設(shè)備的投入在許多國家占國民生產(chǎn)總值10%-14%醫(yī)療保健支出中占大頭。上述多種醫(yī)學(xué)物理的技術(shù)與方法已成為許多疾病決定性的診斷與治療手段。五.醫(yī)學(xué)物理學(xué)科在世界學(xué)術(shù)界的地位鑒于醫(yī)學(xué)物理學(xué)學(xué)科的重要性世界各國均十分重視和大力發(fā)展醫(yī)學(xué)物理學(xué)，尤其在近十年有快速的發(fā)展（標(biāo)志：新辦一系列醫(yī)學(xué)物理學(xué)系、醫(yī)學(xué)物理學(xué)研究領(lǐng)域與醫(yī)學(xué)物理學(xué)師需求與專業(yè)范圍不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展、更多醫(yī)學(xué)物理學(xué)家被邀進(jìn)入政府專業(yè)顧問和管理部門、更多醫(yī)學(xué)物理產(chǎn)業(yè)開設(shè)）國際上醫(yī)學(xué)物理學(xué)為獨(dú)立于生物醫(yī)學(xué)工程的一級(jí)學(xué)科，近十年來的發(fā)展勢(shì)頭和影響力比生物醫(yī)學(xué)工程更盛發(fā)達(dá)國家均在醫(yī)院設(shè)立醫(yī)學(xué)物理學(xué)師制度，以經(jīng)過專門醫(yī)學(xué)物理學(xué)培訓(xùn)并合資格人員從事前述醫(yī)學(xué)物理的診療工作。以確保有關(guān)診療的準(zhǔn)確安全。五.醫(yī)學(xué)物理學(xué)科在世界學(xué)術(shù)界的地位在我國從教育部及國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布的各種專業(yè)學(xué)位與學(xué)科門類中仍未有醫(yī)學(xué)物理學(xué)科的位置。僅是生物醫(yī)學(xué)工程下的某個(gè)研究方向—如前面指出，兩者研究重點(diǎn)與內(nèi)容不相同，邏輯上如此安排不通醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)僅是生物醫(yī)學(xué)工程下的二級(jí)學(xué)會(huì)，限制了有關(guān)學(xué)術(shù)交流和學(xué)科的發(fā)展在醫(yī)院沒有醫(yī)學(xué)物理學(xué)師制度，各種醫(yī)學(xué)物理的診療工作大多由醫(yī)生等沒有經(jīng)過專門醫(yī)學(xué)物理學(xué)培訓(xùn)并合資格的人員進(jìn)行，有關(guān)診療的準(zhǔn)確性、安全性和人民的健康不能保證。大學(xué)仍沒有醫(yī)學(xué)物理學(xué)系。五.醫(yī)學(xué)物理學(xué)科在世界學(xué)術(shù)界的地位結(jié)論：我國也應(yīng)與國際接軌加大投入與發(fā)展醫(yī)學(xué)物理學(xué)科使醫(yī)學(xué)物理成為一級(jí)學(xué)科在醫(yī)院設(shè)立醫(yī)學(xué)物理學(xué)師制度，以經(jīng)過專門醫(yī)學(xué)物理學(xué)培訓(xùn)并合資格人員從事醫(yī)學(xué)物理的診療工作。在大學(xué)設(shè)立醫(yī)學(xué)物理學(xué)系，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)物理學(xué)各層次專業(yè)人員六.

醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求國際上對(duì)醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求在醫(yī)院從事醫(yī)學(xué)物理診療工作人員須起碼具有醫(yī)學(xué)物理學(xué)碩士學(xué)位以上；從事醫(yī)學(xué)物理教學(xué)與研究等工作人員須起碼具有醫(yī)學(xué)物理博士學(xué)位。上述有關(guān)人員還須通過由國家醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)的專業(yè)委員會(huì)或?qū)W院舉辦的職業(yè)考試獲得從業(yè)執(zhí)照，成為主院醫(yī)學(xué)物理學(xué)師，再經(jīng)一定年限的工作經(jīng)驗(yàn)與考試才能成為正式從業(yè)人員。六.醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求

國際上對(duì)醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員工作經(jīng)驗(yàn)的要求六.醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求

國際上對(duì)普通醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員職業(yè)考試的科目此外，還分別對(duì)放療、影像（一般輻射影像與MRI)和輻射防護(hù)從業(yè)人員有專門的考試科目?？荚囃ㄟ^筆試外還要經(jīng)過口試六.醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求此外，還分別對(duì)放療、影像（一般輻射影像與MRI)和輻射防護(hù)從業(yè)人員有專門的要求美國醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)對(duì)合資格醫(yī)學(xué)物理學(xué)師的定義：AQualifiedMedicalPhysicistisanindividualwhoiscompetenttopracticeindependentlyoneormoreofthesubfieldsofmedicalphysics.

六.醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求美國醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)對(duì)放療醫(yī)學(xué)物理學(xué)師的資格要求：Thisparticularfieldpertainsto:1、thetherapeuticapplicationsofx-rays,gammarays,electronandchargedparticlebeams,neutronsandradiationsfromsealedradionuclidesources

2、theequipmentassociatedwiththeirproduction,use,measurementandevaluation

3.thequalityofimagesresultingfromtheirproductionanduse

4.medicalhealthphysicsassociatedwiththissubfield

六.醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求美國醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)對(duì)放射診斷醫(yī)學(xué)物理學(xué)師的資格要求：Thisparticularfieldpertainsto:1。thediagnosticapplicationsofxrays,gammaraysfromsealedsources,ultrasonicradiation,radiofrequencyradiationandmagneticfields

2。

theequipmentassociatedwiththeirproduction,use,measurementandevaluation

3。

thequalityofimagesresultingfromtheirproductionanduse。4。medicalhealthphysicsassociatedwiththissubfield

六.醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求美國醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)對(duì)合資格核醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)物理學(xué)師的資格要求：Thisparticularfieldpertainsto:thetherapeuticanddiagnosticapplicationsofradionuclides(exceptthoseusedinsealedsourcesfortherapeuticpurposes)

theequipmentassociatedwiththeirproduction,use,measurementandevaluation

thequalityofimagesresultingformtheirproductionanduse

medicalhealthphysicsassociatedwiththissubfield六.醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求美國醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)輻射防護(hù)醫(yī)學(xué)物理學(xué)師的資格要求：Thisparticularfieldpertainsto:1。thesafeuseofxrays,gammarays,electronandotherchargedparticlebeamsofneutronsorradionuclidesandofradiationfromsealedradionuclidesourcesforbothdiagnosticandtherapeuticpurposes,exceptwithregardtotheapplicationofradiationtopatientsfordiagnosticortherapeuticpurposes

2。theinstrumentationrequiredtoperformappropriateradiationsurveys

六.醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員的資格要求可見，目前我國有關(guān)從業(yè)人員與這些要求還有相當(dāng)距離醫(yī)生出身的從業(yè)人員，由于我國醫(yī)學(xué)教育對(duì)于數(shù)、理知識(shí)的輕視，醫(yī)生們都沒有足夠的物理學(xué)基礎(chǔ)達(dá)到對(duì)有關(guān)醫(yī)學(xué)物理原理與技術(shù)有足夠的理解和掌握。物理出身的從業(yè)人員則缺少有關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的再培訓(xùn)，也難以達(dá)到有關(guān)要求所以，針對(duì)我國特殊情況，必須提供醫(yī)學(xué)物理學(xué)的教育，專門培養(yǎng)醫(yī)學(xué)物理學(xué)師七.醫(yī)學(xué)物理學(xué)的教育歐美等國醫(yī)學(xué)物理學(xué)的教育包括物理與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程—物理學(xué)；數(shù)學(xué)；解剖；生理；遺傳學(xué)；生化；細(xì)胞與分子生物學(xué)；計(jì)算機(jī)與微機(jī)系統(tǒng)。專業(yè)基礎(chǔ)—放射物理學(xué)（檢測(cè)與劑量）；電離輻射檢測(cè)器；輻射生物學(xué)與防護(hù)；劑量學(xué)；統(tǒng)計(jì)與概率。專業(yè)課I—電子與醫(yī)療儀器；醫(yī)學(xué)物理安全防護(hù)；信號(hào)分析；成像與顯示；核磁共振波譜與成像；血流動(dòng)力學(xué)；生物電學(xué)；臨床神經(jīng)生理；超聲理論；肌、骨功能.專業(yè)課II—X射線與放射診斷；胸透物理學(xué)與QA；X線CT；核醫(yī)學(xué)；放療學(xué)；治療計(jì)劃；計(jì)算機(jī)醫(yī)學(xué)應(yīng)用；MTF與ROC分析；腦功能。專業(yè)課III—超聲儀器與實(shí)踐；聽力學(xué)與聽力計(jì)；熱生物醫(yī)學(xué)；激光醫(yī)學(xué)；紫外線輻射七.醫(yī)學(xué)物理學(xué)的教育要完成這些課程的教學(xué)，在我國現(xiàn)有的學(xué)科體系下非常困難。必須考慮專門的安排。在現(xiàn)有條件下，為了盡快實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)物理專業(yè)人員的培養(yǎng)教育，擬作如下暫時(shí)安排：7年制醫(yī)學(xué)物理臨床醫(yī)學(xué)研究生班學(xué)制：七年（本、碩連讀）課程安排：1-3年，物理與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)；4-5年，專業(yè)課與見習(xí)；6-7年，專業(yè)選修、學(xué)位論文與實(shí)習(xí)。授課語言：全英文授課采用教材：英文原著與自編大型參考書七.醫(yī)學(xué)物理學(xué)的教育辦七年制醫(yī)學(xué)物理臨床醫(yī)學(xué)研究生班優(yōu)點(diǎn)可在現(xiàn)有體系下較容易實(shí)現(xiàn)操作，不涉及開辦新專業(yè)的各種審批問題；學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間完成各種醫(yī)學(xué)物理課程；學(xué)生畢業(yè)獲得碩士學(xué)位，達(dá)到國際醫(yī)學(xué)物理從業(yè)人員最低學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，并在醫(yī)院中有較好的地位；使用全英文教學(xué)可與國際要求接軌，使學(xué)生面向世界。待國家批準(zhǔn)設(shè)立醫(yī)學(xué)物理學(xué)科后容易轉(zhuǎn)軌八.醫(yī)學(xué)物理主要課程基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

一、生物組織的力學(xué)特性1.1.1應(yīng)力和應(yīng)變

1.1.2彈性模量1.1.3物質(zhì)的粘彈性1.1.4生物組織的力學(xué)性質(zhì)二、作用在人體上的力1.2.1平衡原理1.2.2人體動(dòng)力學(xué)1.2.3行走與跑步時(shí)的力學(xué)模型三、生物力學(xué)的測(cè)量方法和技術(shù)1.3.1靜態(tài)測(cè)量方法1.3.2動(dòng)力學(xué)測(cè)量四、細(xì)胞生物力學(xué)1.4.1細(xì)胞的力學(xué)結(jié)構(gòu)及其組成材料和亞結(jié)構(gòu)的力學(xué)特性1.4.2與細(xì)胞有關(guān)的力及細(xì)胞與環(huán)境的相互作用1.4.3關(guān)于細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)與受力作用的關(guān)系及其本構(gòu)方程1.4.4細(xì)胞生物力學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法

八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材五、血液的流變學(xué)性質(zhì)1.5.1牛頓粘滯性定律和泊肅葉公式1.5.2血液的粘度1.5.3血漿粘度1.5.4Casson方程1.5.5血液的觸變性和滯后現(xiàn)象六、影響血液粘度的因素1.6.1血細(xì)胞比積對(duì)血液粘度的影響1.6.2血細(xì)胞的聚集性與變形性的影響1.6.3Fahraeus—Lindqvist效應(yīng)1.6.4毛細(xì)管的逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象與臨界半徑1.6.5溫度效應(yīng)八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材

七、血細(xì)胞的流變性1.7.1紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1.7.2RBC的變形性及外環(huán)境的一些影響因素1.7.3紅細(xì)胞的聚集性1.7.4白細(xì)胞的流變性1.7.5凝血、纖溶與血栓形成八、血液的流動(dòng)1.8.1RBC變形性對(duì)血流的影響1.8.2血液在各種血管中的流動(dòng)九、血液流變學(xué)參數(shù)測(cè)定和醫(yī)學(xué)應(yīng)用1.9.1血液粘度的測(cè)定1.9.2紅細(xì)胞變形性測(cè)定1.9.3紅細(xì)胞聚集性測(cè)定1.9.4醫(yī)學(xué)應(yīng)用八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材

十、觸覺的物理學(xué)3.1.1觸覺3.1.2熱感應(yīng)器3.1.3痛感應(yīng)器十一、耳和聽覺的物理學(xué)3.2.1人耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的物理過程3.2.2耳的聽覺靈敏度與聽覺的基本規(guī)律3.2.3聽力測(cè)試與助聽十二、眼和視覺的物理學(xué)3.3.1眼球的光學(xué)結(jié)構(gòu)3.3.2視覺的物理特性3.3.3.眼的屈光不正及其糾正十三、客觀刺激和主觀感覺的關(guān)系與心理物理學(xué)3.4.1感覺的量度3.4.2Weber與Fechner定律3.4.3冪定律八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材十三、人體代謝十四、生命現(xiàn)象研究的幾個(gè)重要熱力學(xué)函數(shù)4.2.1焓4.2.2吉布斯自由能4.2.3生物生長(zhǎng)過程中的熵十五、體溫與體溫的控制4.3.1體溫4.3.2溫度梯度4.3.3熱盈和熱虧4.3.4人體的熱性質(zhì)4.3.5人體的加熱率4.3.6體溫的調(diào)節(jié)十六、熱和冷的生物效應(yīng)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用4.4.1高溫?zé)嵝?yīng)4.4.2低溫冷效應(yīng)4.4.3人對(duì)熱和冷的耐受性4.4.4熱和冷凍的醫(yī)療作用八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材十七、分子遷移現(xiàn)象與跨膜輸運(yùn)4.5.1粘滯現(xiàn)象4.5.2熱傳導(dǎo)4.5.3擴(kuò)散4.5.4跨膜遷移過程十八、各種熱學(xué)參數(shù)的測(cè)量與控制4.6.1溫度的測(cè)量與控制4.6.2熱量的測(cè)量4.6.3物性熱參數(shù)的測(cè)量-熱分析術(shù)八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材

十九、心電原理5.1.1心肌細(xì)胞膜和心肌細(xì)胞的極化5.1.2一塊心肌的極化5.1.3缺血向量和損傷向量5.1.4空間心電向量環(huán)5.1.5心電導(dǎo)聯(lián)5.1.6心電圖的形成原理二十、細(xì)胞生命電現(xiàn)象5.2.1

神經(jīng)細(xì)胞膜的電學(xué)特性5.2.2電纜學(xué)說5.2.3動(dòng)作電位的離子學(xué)說5.2.4Hodgkin-Huxley理論八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材二十一、腦電原理5.3.1腦電描記5.3.2腦電波形5.3.3肌電原理二十二、生物磁學(xué)5.4.1生物磁信號(hào)5.4.2生物磁場(chǎng)的測(cè)量5.4.3生物磁場(chǎng)及其應(yīng)用二十三、生物信號(hào)的拾取5.5.1電極5.5.2生物醫(yī)學(xué)傳感器八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材成像與治療物理

一、

聲學(xué)基礎(chǔ)6.1.2

振動(dòng)與聲波6.1.2聲波的基本方程6.1.3平面波的基本性質(zhì)6.14聲波的反射與折射6.1.5聲波的干涉6.1.6聲波的輻射6.1.7聲波的散射現(xiàn)象6.1.8聲波的吸收6.1.9多卜勒效應(yīng)二、超聲與超聲診斷6.2.1超聲的特性6.2.2超聲的產(chǎn)生和檢測(cè)6.2.3超聲診斷原理及診斷基礎(chǔ)三、超聲治療6.3.1概述6.3.2超聲治療基礎(chǔ)6.3.3超聲熱療6.3.4高強(qiáng)度聚焦超聲6.3.5超聲外科手術(shù)儀

八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材

四、光與激光的特性7.1.1光的基本特性7.1.2激光的產(chǎn)生與特性五、激光器的種類和激光的特性參數(shù)與測(cè)量7.2.1激光器的分類7.2.2激光的參數(shù)與測(cè)量六、光與生物組織的相互作用7.3.1光與生物組織和材料的相互作用方式7.3.2光對(duì)組織的生物作用機(jī)制七、生物組織的光學(xué)特性7.4.1皮膚的光學(xué)特性7.4.2眼的光學(xué)特性7.4.3其它生物組織的光學(xué)特性八.醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材

八、常用的激光技術(shù)及其生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用7.5.1激光調(diào)制技術(shù)7.5.2生物醫(yī)學(xué)檢測(cè)分析和診斷用的激光和光電子技九、激光療法與激光整型美容7.6.1光熱療法7.6.2激光光化療法7.6.3冷光療法7.6.4等離子中介光碎裂療法7.6.5低功率激光療法7.6.6激光整形美容十、激光安全防護(hù)7.7.1激光對(duì)眼的可能損傷及其防護(hù)7.7.2激光對(duì)皮膚的可能損傷及其安全