高考語文復(fù)習(xí)：語句銜接與補寫+課件

2025屆高考一輪復(fù)習(xí)之——語言文字運用語句銜接和補寫專題目錄語言表達的連貫【2024新高考1卷】閱讀文字，完成下面小題。……睡眠不足會導(dǎo)致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態(tài)，需要及時補充調(diào)整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時引發(fā)新的疲勞。所以對于“睡眠負債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。教學(xué)過程真題打卡21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。甲：判斷自己是否處于“睡眠負債”狀態(tài)乙：睡眠質(zhì)量也是消除疲勞的重要因素教學(xué)過程語句銜接連貫1.要保持話題的同一性即敘事角度要一致，敘事要做到文從字順，不僅要保特同一句子內(nèi)部敘事角度（主語）一致，還要保持不同句子之間敘事角度的一致。南宋抗金名將岳飛的墓在杭州西湖畔棲霞嶺，墓周圍古松蒼翠，石欄環(huán)衛(wèi)，莊嚴古樸。四個鐵鑄人像置墓門兩側(cè)，即陷害岳飛的臭名昭著的佞臣秦檜夫婦等人。墓門兩側(cè)置四個鐵鑄人像填入下列句段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┨┥降哪咸扉T又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。

為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！盇.元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。B.門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。C.元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。D.門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。B教學(xué)過程1.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

詩人濟慈抱怨過牛頓，說他把彩虹所有的詩意都破壞了——彩虹在他眼里只不過是光譜的排列而已。物理學(xué)家費曼的一位藝術(shù)家朋友曾對他說：“你看，作為藝術(shù)家，我用欣賞的眼光看出一朵花兒有多美；①可是你們科學(xué)家，②用分析的方法把花兒到剖開來看，③花兒就開得索然無味地乏味了。”……一言以蔽之，科學(xué)知識怎么會有損于美呢？只會增進美！文中畫線的語句中有一處表達不當(dāng)，請標(biāo)出原句序號后再修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。對點練習(xí)【解析】序號③“索然無味地乏味了”語義重復(fù)，并且“花兒”作主語與上文主語不一致，應(yīng)改為“就把它弄得索然無味了”。序號：③修改為：就把它喬得索然無味了。教學(xué)過程語句銜接連貫2.要保持句式的一致性要注意句子之間的疏密關(guān)系，善于比較各選項與前后文之間的關(guān)系以及各選項之間的異同。根據(jù)前后文的語境需要，確定答案。調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式一致、勻整對稱。（字數(shù)不得增減）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。成年累月的戰(zhàn)事，動蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟，每況愈下的社會治安，日益惡化的生存環(huán)境句式，短語結(jié)構(gòu)保持一致下列各句括號內(nèi)的兩種表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ敶蠛！镍P的哥哥，魯貴的養(yǎng)子——進。他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛b.眉毛粗黑），兩頰微陷下去。

b教學(xué)過程2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)中國建筑，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和光輝的成就。從陜西半坡遺址發(fā)掘的方形或圓形淺穴式房屋發(fā)展到如今，已有六七千年的歷史。修建在崇山峻嶺之上、蜿蜒萬里的長城，是人類建筑史上的奇跡；（）；現(xiàn)存的高達67.31米的山西應(yīng)縣佛宮寺木塔，是世界現(xiàn)存最高的木結(jié)構(gòu)建筑；北京明、清兩代的故宮，則是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑精美、保存完整的大規(guī)模建筑群。A.建于隋代的河北趙縣的安濟橋，在科學(xué)技術(shù)同藝術(shù)的完美結(jié)合上，早已走在世界橋梁科學(xué)的前列B.在科學(xué)技術(shù)同藝術(shù)的完美結(jié)合上，建于隋代的何北趙縣的安濟橋，早已走在世界橋梁科學(xué)的前列C.在科學(xué)技術(shù)同藝術(shù)的完美結(jié)合上，河北趙縣早已走在世界橋梁科學(xué)的前列的安濟橋，建于隋代D.建于隋代的河北趙縣的安濟橋，早已走在世界橋梁科學(xué)的前列，是科學(xué)技術(shù)同藝術(shù)的究美結(jié)合對點練習(xí)【解析】要保持“……是……”句式結(jié)構(gòu)，與前后文句式一致。A教學(xué)過程語句銜接連貫3.要保持行文的照應(yīng)性有些語段的層次之間有轉(zhuǎn)換的文字標(biāo)志，句子之間有一定的照應(yīng)關(guān)系，要注意這些轉(zhuǎn)換、照應(yīng)的語句。把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。④②①③⑤上下文牽連照應(yīng)去年我在杭州的一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。

江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷溃、哿退o靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立，⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，

A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥時空、句式、事理的呼應(yīng)A教學(xué)過程3.(2020·全國卷，節(jié)選)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)只是用竹木做成的簡冊容易腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今仍然沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。()，甲骨文字體簡化較多，就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。A.由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文D.用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難對點練習(xí)【解析】分析語境，由括號后“甲骨文字體簡化較多”，可推知括號里是寫甲骨文相對于銘文簡化的原因，因此句式選用“由于…所以…”，且主語應(yīng)當(dāng)是“甲骨文”，排除B、D兩項；而句子強調(diào)的應(yīng)是在龜甲和獸骨上刻字困難，所以相較于銘文來說，甲骨文的字體簡化較多，A把“相較于鑄造的青鋼器銘文”放在前面不當(dāng)。C教學(xué)過程語句銜接連貫4.要保持風(fēng)格的趨同性意境要和諧，風(fēng)格要統(tǒng)一。風(fēng)格除了指景物、意境特點之外，還有文言與白話、典雅與通俗等語言特點。刪改畫線的句子，使整個文段語言風(fēng)格一致，前后語句音節(jié)對稱勻整。樹頭紅葉翩翩，疏林如畫。西風(fēng)乍緊，猶聽鶯啼；暖日常喧，又添蛩語。遙望東南，建幾處依山樓謝；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。④笛笙盈座，別有幽情；羅綺穿林，倍添韻致。填入橫線與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，

，使人感到一種甜美的倦意。A.山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳?，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發(fā)出了金色的霞光B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林風(fēng)格，個性、情感、氛圍貫穿始終B簡約古樸對偶近看西北，造三間臨水軒齋遙望東南，建幾處依山樓謝教學(xué)過程4.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?）雖然下著細雨，天空還是像簾幕低垂。黃梅季節(jié)特有的的感覺，（）。推開關(guān)閉的窗，雨絲就悄悄地飛進來，撲到臉上，送來一點并不愉快的涼意。A.有如張著紗幕，遠山巔水墨畫似的逐漸融化，終于煙雨云融合在一起B(yǎng).仿佛一只枝頭的小鳥，嘰嘰喳喳地掀動著翅膀歡叫C.有如一個嬌怯的小姑娘，剛探出頭就又匆匆放下了窗簾D.仿佛一只觸著蛛網(wǎng)的飛蟲，身心都緊粘在那密密的絲縷上對點練習(xí)【解析】文段寫了黃梅時節(jié)的不愉快的感受。抓往前后句出現(xiàn)的“雨”“簾幕低垂”“并不愉快的涼意”等，思考語句營造的意境和體現(xiàn)的情緒。然后比較選項可知，D項，從文字上看，“密密的絲縷”既和上文的“下著細而”相照應(yīng)，也和下文雨絲“撲到臉上”相照應(yīng)，而且從感情基調(diào)上看也是一致的。D21.

下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B.雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖C.

微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D.

雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色(2021新高考)閱讀下面的文字，完成21～22題。近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（

）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。

①

，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻

②

，成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而

③

，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。A①在寒冷的冬季②最初是綠色的③加快了融雪的速度教學(xué)過程課堂小練22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。(2021·全國甲卷，節(jié)選)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過去，學(xué)校的勞動救育課程非常少，而且多是紙上談兵，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣。“家常菜”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生受益匪淺。

②（），擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹飪。通過自己動手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。A.勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B.勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C.一道家常菜，通常承裁著勞動者在幕后的辛勤付出D.一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出C【解析】銜接的句子處在第②段段首。上文第①段說這門課受歡迎，下文是“擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹飪”這些煩瑣而辛苦的程序，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除A、B兩項；D項中途易轍，主語偷換成“勞動者”，故也排除。教學(xué)過程課堂小練教學(xué)過程語句連貫排序1.要保持分承的對應(yīng)性語段內(nèi)的句子之間往往有勾連相承的有關(guān)系，所以要注意保持句子前后相承，對應(yīng)勾連，語句對應(yīng)要恰當(dāng)。調(diào)整畫線部分的語序，使前后表述一致。朱自清先生筆下的“水”，①有汪汪一碧的A，有晶瑩清澈的B，有凌空飄逸的C，它們是瀑布、深潭、瓊漿。它們逼真地描繪出水的②色D、形E、質(zhì)F。填入橫線使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）黃包車在冷落的郊道上走，靠右不遠是一條小河，

；車過去，便驀然驚起，撒下一串哇哇的叫聲，向凄迷的天野飛去。①隔岸零落地蹲著些破陋的茅屋，②一些破陋的茅屋零落地蹲在對岸，③一片寬廣的荒場就在左邊，④靠左一片寬廣的荒場，⑤荒草離離，一望無邊。⑥極目是離離的荒草。⑦荒場上不時有些玄青的烏鴉，停下來覓食；⑧有些玄青的烏鴉不時停下來，在荒場上覓食；

A.①③⑤⑧

B.①④⑥⑦

C.②④⑤⑦

D.②③⑥⑧B①CAB②EDF教學(xué)過程2.要保持事理的邏輯性語言表達世界，而世界各種事物都有各自發(fā)生發(fā)展的邏輯規(guī)律，所以在使用語言陳述事物時，也必須遵循一定的主次先后事理邏輯，符合人們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗和印象。閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，使語意通暢。我們的黨員干部要做的就是不斷改進作風(fēng)，強化宗旨意識，①解民憂，②帶民富，③知民情，④以實實在在的業(yè)績，⑤以務(wù)實求真的作風(fēng)，實踐“三個代表”，贏得群眾的擁護和依賴。將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓(xùn)練來到村里，

和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②C事理邏輯：前提過程目的方法實效③①②⑤④語句連貫排序教學(xué)過程3.要保持組合的俗成性語言除了按一定的語法規(guī)范組合外，還要遵循一定的使用習(xí)慣，即俗成性。如語言寫作常常遵循遠近、上下、高低、點面，動靜、虛實、冷暖、長幼等恰當(dāng)?shù)捻樞颉Ｏ旅姊?⑦是從文中橫線位置摘錄出來的詞語，在文中它們最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴牵ǎ笆澜缥菁埂鄙系?/p>

，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正成為一條令人神往的旅游熱線。①晶瑩的湖泊②大漠③奔騰的江河④雪嶺⑤數(shù)不清的珍禽異獸⑥草原⑦冰峰A、④⑦⑥③②①⑤B、⑦④⑥②③①⑤C、⑦④⑥②①③⑤D、④⑦⑥②①③⑤填入下列句中括號內(nèi)表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

天山連綿幾千里，（），處處有豐饒的物產(chǎn)。bBa.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊從高到低從遠到近歸類的習(xí)慣性語句連貫排序教學(xué)過程4.要保持音節(jié)的勻整性現(xiàn)代漢語在表達上有較大的自由性，但有時也會追求聲律上的美感，如字數(shù)、押韻、對仗、結(jié)構(gòu)、色調(diào)甚至平仄方面，以使語句的音節(jié)變得勻整。依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1）每逢深秋時節(jié)，

松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠眺群山環(huán)抱，

近看小河流水，茶園藏綠，構(gòu)竹并茂。

①置身山頂俯瞰，槐榆丹楓②白云繚繞，層林疊翠；③置身山頂，俯瞰槐榆丹楓④層林疊翠，白云繚繞；A、①③B、②④C、①④D、②③在橫線處插入哪一句最恰當(dāng)（）從窯洞中出來，我們一行來到后山坡的棗樹底下。

。墳頭幾莖枯草在寒風(fēng)中飄搖，墓地邊棗樹在夜空中悲泣。A.冷月清風(fēng)，白云孤墳。B.皓月清風(fēng)，白云繚繞。C.烘云托月，樹影參差。D.繁星皓月，樹影參差。AC字數(shù)、對仗、押韻色調(diào)的統(tǒng)一語句連貫排序1.排序連貫可循思路：①通讀語段明段意。②辨別文體抓重點。③觀察形式找關(guān)聯(lián)。④理順邏輯用信息。排序連貫題多以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，在一個語段中，連續(xù)抽出四到六個語句，排成四組，要求選出恰當(dāng)?shù)囊唤M。一般運用排除法，可采取如下思路和步驟：解答排序連貫題思路和步驟教學(xué)過程2.排序連貫解題步驟：第一步：根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句。先觀察四個選項，判斷排在第一句的句子可能是哪幾句；然后將橫線前的內(nèi)容分別與排在第一句的句子連起來讀，確定聯(lián)系緊密的一句為第一句。確定第一句后一般可排除兩個選項。

第二步：找出必須緊緊相連的兩句。在題目給出的句子中，找出必須緊緊相連在一起的兩句。然后從剩余兩個選項中找出這兩句排在一起的選項，即為答案。如果兩個選項都將這兩個句子排在一起，可再找出必須緊緊相連的另外兩個句子，即可得出答案。

第三步：根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。如果經(jīng)過上述兩步還不能確定答案，再將剩余兩個選項中排在最后的句子，分別與橫線后的內(nèi)容連起來讀。通過確定與橫線后的內(nèi)容語意銜接的句子來確定該句為最后一句的選項為正確答案。1.(2020·江蘇卷)填入下列橫線處的語句組合銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?）瘦西湖的景妙在巧。

，

，

，

，

，雨絲風(fēng)片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情，于此方得④最巧是從小金山下沿堤壩至“釣魚臺”⑤又在另一拱門中A.②③④①⑤B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②⑤①教學(xué)過程課堂小練【解析】觀察四個選項可知，④的“最巧”與前句“妙在巧”有呼應(yīng)關(guān)系，要排在第一位；②有“回視”，可見要先看了正面的景物才能有“回視”，不能排在第一位。據(jù)此排除A、B兩項

分析剩余句子可知，①中的“圓拱門”與②“回視小金山”、⑤“又在另一拱門中”語塞連貫，即先看“圓拱門內(nèi)”白塔與五亭橋二景，再回看“另一拱門中”的小全山一景，這三者必須連接在一起；③中“于此方得”是對前文的總結(jié)，應(yīng)排在最后，排除D項。

根據(jù)上述思考，③“所謂面面有情，于此方得”的“此”總結(jié)上文。③后為句號，符合原文思路。如果前兩步就能得出答案，就不需要再進行第三步的分析。C2.下面銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，_______——它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊②回到有人的地方③時而到岸旁嬉戲④享受著與人相處的樂趣⑤時而離開它的幽居⑥藏到燈芯草叢中

A．③①⑥⑤②④B．①④⑤⑥③②C．①②③⑥⑤④D．③②①④⑤⑥A教學(xué)過程課堂小練3.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，__，__，__，__。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。

①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案

②震動了整個理論物理學(xué)界③發(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運行的重大奧秘④思維卻遨游于廣袤的太空④①③②4.將下面6個句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。紫禁城位于北京的中心，

，什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的好去處。①頂上蓋有色彩燦爛的瓦②背后是景山③還可以看到附近的鼓樓④周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ萦删吧娇梢钥吹奖本┑闹休S⑥山上共有五座亭臺教學(xué)過程課堂小練5.把下列句子組成語意連貫的一段話。

①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？

③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。④②⑥①⑤③③①⑤②④語句補寫教學(xué)過程(一)補寫要注意的六類句子補寫句子要在熟練掌握語言銜接連貫要求的基礎(chǔ)上才能保證恰當(dāng)。做題時首先要通讀全語段，界定語段的性質(zhì)（議論/描寫/記敘/說明），理清語段脈絡(luò)（并列/轉(zhuǎn)折/因果/條件），把握語段關(guān)聯(lián)（上下文/承前蒙后），劃分語段結(jié)構(gòu)（領(lǐng)起/展開/過渡/總結(jié)/照應(yīng)），然后確定要補寫句的關(guān)鍵詞，根據(jù)題目具體要求擬寫答案。從語段的結(jié)構(gòu)上來說，多數(shù)可以分為領(lǐng)起、展開、過渡、總結(jié)四部分。領(lǐng)起部分一般為提出話題中心，展開部分為展開話題，敘述主要語意；過渡部分為承上后下；結(jié)束部分為歸納全段，呼應(yīng)話題或中心，由此形總分總關(guān)系。除這種結(jié)構(gòu)關(guān)系較為典型外，有總分、分總等關(guān)系。因此，一個語段中，往往包含包如下六類句子。在快節(jié)奏的當(dāng)今時代，為了保證身體健康，我們吃飯時盡量避免過度饑餓后進食，最好在開始就餐時喝點兒熱湯或者溫粥等。吃飯如此講究，

。什么時候喝，喝多少，都要科學(xué)安排，不要等口渴時候再喝水，因為當(dāng)你真正感到口渴時，事實上機體的細胞已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)了，這時再狂喝一氣，也很傷身體。喝水也是有講究的語句補寫教學(xué)過程1.引領(lǐng)句

引領(lǐng)句是在一段話或一層意思的開頭，引出下文要說的話或要談?wù)摰脑掝}的語句。這類句子語意簡明，有很強的概括性。對這類句子的補寫，重點要關(guān)注其引領(lǐng)的內(nèi)容?！窘馕觥繖M線處是一個問句，下文的內(nèi)容是克服拖延癥的方法，因此橫線處應(yīng)填寫“幫我們克服拖延癥呢”。例1.(2023·全國乙卷，節(jié)選)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字?！敲?，有什么辦法能

？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)，倒如，你要寫一篇報告，就可以把這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好這三個小任務(wù)的完成時間，這樣，大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動的欲望。一旦開始行動，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。幫我們克服拖延癥呢語句補寫教學(xué)過程2.總括句

總括句一般處在開頭，總領(lǐng)下文。這類句子，往往具有高度的概括性，語言表述上簡潔嚴密。對這類句子的補寫，重點要關(guān)注其總括的區(qū)間，把握其內(nèi)容要點。【解析】橫線處在段首，聯(lián)系后面介紹的三種情況“第一種是中央動脈阻塞”“第二種是分支動脈阻塞”“第三種是睫狀動脈阻塞”可知，這三種都是“動脈阻塞”，并且此句放在段首，應(yīng)當(dāng)是總領(lǐng)句，據(jù)此填寫“視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種情況”。例2.(2022全國乙卷，節(jié)選)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。不超過12個字。

。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，視力下降程度相對較輕，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種情況語句補寫教學(xué)過程3.過渡句

過渡句是承接或總結(jié)上文的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下文內(nèi)容的句子。對過渡句的補寫，要注意內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上的承前啟后，恰當(dāng)?shù)厥褂帽砀鞣N關(guān)系的連詞?！窘馕觥可衔氖恰叭メt(yī)院一看，居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾”，怎樣才算“過度”呢？下文有"這個度包括時間和音量兩方面”,結(jié)合橫線后面的問號，可以判斷補寫的內(nèi)應(yīng)是關(guān)于“度”的疑問，即“要注意怎樣的度呢”。例3.(2023新高考2卷，節(jié)選)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。不超過10個字?？墒亲罱堪l(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲，去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾，那么，使用耳機

？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康，比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)放耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了……要注意怎樣的度呢語句補寫教學(xué)過程4.展開句展開句就是展開說明或論述的句子，展開句的補寫與仿寫、續(xù)寫相似，要注意前后文的相因相承關(guān)系?！窘馕觥窟@段文字談的是雪衣藻對南極融雪的作用，橫線在“從而”后面，可見是展開句性質(zhì)。根據(jù)下文“而融雪速度的加快可能使行極地冰雪消融失控”可知，這是對上文現(xiàn)象產(chǎn)生的結(jié)果的闡述，故可推測降低雪反射陽光量會加快冰雪消融的速度。所以此處應(yīng)填“加快融雪速度”。例4.(2021·新高考1卷，節(jié)選)在下面一段字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連費，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。不超過8個字。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而

，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。加快雪融速度語句補寫教學(xué)過程5.照應(yīng)句照應(yīng)句是指前面提出的內(nèi)容，后文有照應(yīng)；后面出出的內(nèi)容，前文有所交代。前后句子相互照應(yīng)，和諧統(tǒng)一?！窘馕觥看颂幪顚懙膬?nèi)容，在下文有明顯的照應(yīng)，根據(jù)后文提到的“甚至失聰”和“聽力損失”，再結(jié)合前文“暴露時間短，會產(chǎn)生焦慮和精神壓力”，橫線處應(yīng)填“則會造成聽力損失”之類的句子。例5.(2020·全國2卷，節(jié)選)在下面一段字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連費，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。不超過10個字。無論生產(chǎn)、生活還是娛樂，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時，健康就會受到威脅。暴露時間短，會產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時間長，

，甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關(guān)。則會造成聽力損失語句補寫教學(xué)過程6.總結(jié)句總結(jié)句是對前文進行概括總結(jié)的語句。與“總括句”不同的只是“總結(jié)句”在語段中的位置，“總括句”一般處在段（層）首或篇首，“總結(jié)句”一般處在段（層）末或篇末。【解析】從橫線所在的位置和引出詞“其實是”看，要填寫的語句是總結(jié)句，由“為了能夠更好地發(fā)現(xiàn)敵人，兩只眼睛長在一起無疑是最好的選擇”可知，橫線處可填入“自然選擇（或自身演化）的結(jié)果”之類的句子。例6.(2020·浙江卷，節(jié)選)在下面一段字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連費，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。不超過15個字。比目魚剛出生的時候，是在水面附近活動；當(dāng)眼睛同處一側(cè)時，比目魚就轉(zhuǎn)而在海底活動了。比目魚一般是側(cè)著身子游泳，而且經(jīng)常平臥在海底。為了能夠更快地發(fā)現(xiàn)敵人，兩只眼睛長在一起無疑是最好的選擇。所以說，比目魚發(fā)育過程中的這些改變，基實是

。自然選擇（或自身演化）的結(jié)果語句補寫要落實四個步驟教學(xué)過程第一步：明確話題抓中心把握住語段話題，就抓拄了解決問題的關(guān)鍵，保證補寫的句子不偏離方向。第四步：斟酌詞句擬答案補寫時，應(yīng)力求所填句子中的關(guān)鍵詞語從文本中來，補寫句子應(yīng)與原文照應(yīng)得當(dāng)，內(nèi)容全面，句式協(xié)調(diào)，表意連貫，不超過字數(shù)限制等。第二步：理清關(guān)系劃層次理清前后句之間的邏輯關(guān)系，如并列、順承、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、條件、觀點與材料、現(xiàn)象與本質(zhì)等。關(guān)系理清了，層次自然也就清晰了。第三步：再讀材料重細節(jié)所謂“細節(jié)”是指標(biāo)點符號（如分號/冒號/破折號）、關(guān)聯(lián)詞語、提示語（如首行/其次/一方面/另一方面)等。這些細節(jié)不會太多，但如果出現(xiàn)，抓住它就能迅速推斷補寫句子的大體內(nèi)容。課堂小練教學(xué)過程