粵教版高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-3.2.2 建立表格

粵教版高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-3.2.2建立表格學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過粵教版高中信息技術(shù)必修課程中“3.2.2建立表格”這一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的創(chuàng)建、編輯和美化技巧，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到表格在信息組織與展示中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生計算思維，通過表格操作鍛煉邏輯推理和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，學(xué)會利用表格工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和問題研究。

4.增強(qiáng)學(xué)生信息社會責(zé)任感，理解信息技術(shù)在信息時代中的價值與倫理。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，他們在初中階段已經(jīng)接觸過基本的計算機(jī)操作，對計算機(jī)軟件有一定的了解。然而，由于高中課程內(nèi)容的深入和拓展，學(xué)生在信息處理能力和信息素養(yǎng)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生具備一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，但對高級功能如表格處理的應(yīng)用還較為陌生。

2.能力水平：學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和問題解決方面有一定潛力，但缺乏系統(tǒng)化的訓(xùn)練，因此在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)時，可能難以有效組織信息。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能表現(xiàn)出焦慮情緒，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生存在依賴教師講解的習(xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對表格處理的應(yīng)用不熟悉，可能導(dǎo)致他們在處理實(shí)際問題時效率低下，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版高中信息技術(shù)必修教材，以便查閱“3.2.2建立表格”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解表格的創(chuàng)建和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺計算機(jī)安裝有MicrosoftOffice等表格處理軟件，并檢查軟件的完整性和兼容性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生分組操作和交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些生活中常見的表格應(yīng)用場景，如購物清單、成績單等，提問學(xué)生表格在信息管理中的作用，引發(fā)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧文字處理軟件的基本操作，如文本編輯、格式設(shè)置等，為表格制作打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解表格的基本概念、結(jié)構(gòu)組成和功能特點(diǎn)。

b.介紹表格的創(chuàng)建方法，包括手動創(chuàng)建和利用模板創(chuàng)建。

c.講解單元格、行、列的基本操作，如插入、刪除、合并等。

d.介紹數(shù)據(jù)填充和格式化技巧，如字體、顏色、邊框等。

-舉例說明：

a.以學(xué)生成績單為例，展示如何創(chuàng)建表格，并填充數(shù)據(jù)。

b.通過實(shí)際操作，演示如何對表格進(jìn)行美化，如設(shè)置標(biāo)題行背景、調(diào)整列寬等。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討表格在信息管理中的具體應(yīng)用。

b.安排學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，嘗試使用表格處理軟件創(chuàng)建和編輯表格。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一份個人簡歷表格的制作。

b.學(xué)生嘗試使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，如計算總分、平均分等。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生疑問。

b.針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格制作的基本步驟和技巧。

-拓展：

a.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將表格應(yīng)用于其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理等。

b.鼓勵學(xué)生課后收集生活中的表格實(shí)例，分析其設(shè)計特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.制作一份個人通訊錄表格。

b.收集生活中至少三個不同類型的表格，分析其設(shè)計特點(diǎn)和適用場景。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表格在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用：介紹如何使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等操作，以及如何利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。

-表格在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用：探討表格在項(xiàng)目進(jìn)度管理、資源分配、任務(wù)跟蹤等方面的應(yīng)用，以及如何利用表格提高項(xiàng)目管理效率。

-表格在財務(wù)管理中的應(yīng)用：講解表格在預(yù)算編制、收支管理、財務(wù)分析等方面的應(yīng)用，以及如何利用表格進(jìn)行財務(wù)數(shù)據(jù)的處理和分析。

-表格在人力資源中的應(yīng)用：介紹表格在員工信息管理、考勤記錄、績效評估等方面的應(yīng)用，以及如何利用表格提高人力資源管理效率。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的表格處理軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，比較它們的功能和特點(diǎn)，選擇適合自己需求的軟件。

-鼓勵學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，如班級活動策劃、校園志愿者服務(wù)等，利用表格進(jìn)行項(xiàng)目管理，提高實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)報告和數(shù)據(jù)分析案例，了解表格在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以嘗試制作個人或小組的電子相冊，利用表格記錄照片信息，如拍攝時間、地點(diǎn)、人物等，提高信息整理和展示能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一份市場調(diào)研報告，利用表格整理數(shù)據(jù)，分析市場趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的講座和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于表格的高級應(yīng)用技巧，如宏、函數(shù)等，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試使用表格進(jìn)行個人時間管理，如制定學(xué)習(xí)計劃、安排日程等，提高自我管理能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)據(jù)可視化作品，學(xué)習(xí)如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表，提升信息傳達(dá)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的，學(xué)生們對表格的應(yīng)用有了更深入的了解。不過，回顧整個教學(xué)過程，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我可能過于依賴講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作。雖然我通過舉例和演示讓學(xué)生看到了表格的強(qiáng)大功能，但我覺得如果能有更多的學(xué)生參與進(jìn)來，親自操作，那么他們對表格的理解會更加深刻。比如，在講解合并單元格時，我可以讓學(xué)生自己嘗試，而不是直接展示結(jié)果。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我覺得我在課堂上的提問和互動還不夠充分。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟淮_定答案而不愿意舉手發(fā)言，這導(dǎo)致課堂上的互動不夠活躍。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵他們參與到課堂討論中來。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候我會因?yàn)榧庇谕瓿山虒W(xué)計劃而忽略了學(xué)生的個別需求。有些學(xué)生可能對某個知識點(diǎn)掌握得不夠好，但我沒有給予足夠的關(guān)注和個別輔導(dǎo)。今后，我應(yīng)該在課堂上留出更多的時間，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個別指導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對表格的基本操作有了明顯的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立創(chuàng)建表格，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理和格式化。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣有所提高，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于表格的高級功能，如公式、函數(shù)等，理解起來比較困難。這可能是由于我在講解時沒有結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生感到抽象。此外，部分學(xué)生在操作過程中顯得有些急躁，缺乏耐心。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，鼓勵他們多動手實(shí)踐。

-我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度。

-對于課堂管理，我會更加關(guān)注學(xué)生的個別需求，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

-我會嘗試將高級功能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)公式和函數(shù)的使用。

-我會引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)耐心和細(xì)致的態(tài)度，提高他們在面對復(fù)雜任務(wù)時的解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“3.2.2建立表格”這一章節(jié)，主要了解了表格的基本概念、創(chuàng)建方法以及單元格、行、列的操作。通過實(shí)際操作，大家掌握了以下內(nèi)容：

1.表格的基本結(jié)構(gòu)：表格由行和列組成，行和列交叉形成單元格，是表格的基本單位。

2.創(chuàng)建表格：可以手動創(chuàng)建表格，也可以利用模板快速生成。

3.單元格操作：包括插入、刪除、合并單元格，調(diào)整行高和列寬等。

4.數(shù)據(jù)填充：可以手動輸入數(shù)據(jù)，也可以通過公式和函數(shù)進(jìn)行計算。

5.表格格式化：包括字體、顏色、邊框等設(shè)置，使表格更加美觀。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，請完成以下練習(xí)：

1.請創(chuàng)建一個包含5行5列的表格，并手動輸入以下數(shù)據(jù)：

-第一行：姓名、年齡、性別

-第二行：張三、18、男

-第三行：李四、19、女

-第四行：王五、20、男

-第五行：趙六、21、女

2.在表格中插入一行，并設(shè)置行高為20。

3.將第三列合并為兩列，并設(shè)置合并后的列寬為30。

4.在表格中添加以下公式，計算每位學(xué)生的年齡：

-=B2-A2

-=B3-A3

-=B4-A4

-=B5-A5

5.將表格的標(biāo)題行設(shè)置為藍(lán)色，字體為黑體，字號為14。

請大家在規(guī)定時間內(nèi)完成以上練習(xí)，我會逐一檢查大家的答案。希望大家能夠通過今天的課程，掌握表格的基本操作，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：創(chuàng)建表格

-練習(xí)題：請創(chuàng)建一個包含以下信息的表格：學(xué)生姓名、年齡、班級、成績。

-答案：學(xué)生姓名|年齡|班級|成績

張三|18|一班|85

李四|19|二班|90

王五|20|一班|78

趙六|21|二班|92

2.題型二：單元格合并

-練習(xí)題：將上述表格中的“姓名”和“班級”列合并，并設(shè)置合并后的單元格標(biāo)題為“個人信息”。

-答案：個人信息|年齡|成績

張三|一班|85

李四|二班|90

王五|一班|78

趙六|二班|92

3.題型三：調(diào)整行高和列寬

-練習(xí)題：調(diào)整上述表格的“年齡”列的列寬為15，并將“成績”列的行高設(shè)置為20。

-答案：個人信息|年齡|成績

張三|一班|85

李四|二班|90

王五|一班|78

趙六|二班|92

4.題型四：數(shù)據(jù)填充與公式計算

-練習(xí)題：在上述表格中，計算每位學(xué)生的成績排名，并顯示在“排名”列中。

-答案：個人信息|年齡|成績|