6 我們神圣的國土 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊

6我們神圣的國土（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為《道德與法治》五年級(jí)上冊第六課“我們神圣的國土”，主要包括以下內(nèi)容：了解我國疆域的遼闊和地理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)我國的主要地形、氣候和民族分布；學(xué)習(xí)愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛和尊重；增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化自信，通過了解國土知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感；2.公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家觀念，尊重多元民族，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；3.地理國情意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)我國地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；4.法律意識(shí)，教育學(xué)生遵守國家法律法規(guī)，維護(hù)國家領(lǐng)土完整。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)地理知識(shí)有一定的了解，例如基本的地圖識(shí)讀、簡單的地形概念等。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于國家的基本知識(shí)，如我國的行政區(qū)劃、首都等。然而，對(duì)于國土的遼闊性、地形多樣性和民族分布的復(fù)雜性，學(xué)生的認(rèn)知可能還較為表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)未知的事物充滿好奇，對(duì)于祖國的地理知識(shí)也抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解能力有所提高，能夠通過圖片、地圖等直觀材料來輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更偏向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)國土的遼闊性和多樣性可能難以直觀理解，需要教師通過有效的教學(xué)策略幫助其建立空間概念。此外，學(xué)生對(duì)不同民族的認(rèn)識(shí)可能存在偏見或誤解，需要教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，培養(yǎng)尊重多元文化的意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的問題還包括對(duì)地理術(shù)語的理解、如何將抽象的地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境等。因此，教師需要提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解國土知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)“尋找寶藏”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地形、氣候和民族分布，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.利用地圖、圖片等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀理解國土的遼闊和多樣性。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成關(guān)于國土知識(shí)的調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師出示一幅中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這幅地圖代表了我們的祖國嗎？你們對(duì)祖國的哪些地方最感興趣呢？”

-通過提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國國土的好奇心和探索欲望。

2.回顧舊知：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的地理知識(shí)，如我國的行政區(qū)劃、首都等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細(xì)講解我國國土的遼闊、地形多樣性和民族分布等知識(shí)點(diǎn)。

-通過圖片、地圖等教學(xué)媒體，展示我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀。

2.舉例說明：

-教師舉例說明我國不同地區(qū)的地理特點(diǎn)，如青藏高原的高原氣候、東北地區(qū)的黑土地等。

-通過具體例子，幫助學(xué)生理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)祖國國土的了解和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式，探究我國國土的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-教師分發(fā)地圖和資料，讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制我國的主要地形、氣候和民族分布圖。

-學(xué)生在繪制過程中，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)祖國國土的了解和認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的國土，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.完成課后思考題，加深對(duì)祖國國土的認(rèn)識(shí)。

2.收集關(guān)于我國國土的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國國土的基本情況

-領(lǐng)土遼闊：我國國土面積約為960萬平方公里，位居世界第三。

-地形多樣：我國地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵、盆地、高原等。

-氣候類型豐富：我國氣候類型多樣，包括溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶等。

2.我國的主要地形

-高原：青藏高原、云貴高原等，特點(diǎn)是海拔高、氣溫低。

-平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原等，特點(diǎn)是地勢平坦、土壤肥沃。

-丘陵：東南丘陵、遼東丘陵等，特點(diǎn)是坡度較緩、植被豐富。

-盆地：四川盆地、塔里木盆地等，特點(diǎn)是四周高中間低。

-高山：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈等，特點(diǎn)是海拔高、氣候寒冷。

3.我國的主要?dú)夂?/p>

-溫帶氣候：分布廣泛，特點(diǎn)是四季分明，夏季炎熱，冬季寒冷。

-亞熱帶氣候：主要分布在江南、華南地區(qū)，特點(diǎn)是溫暖濕潤。

-熱帶氣候：主要分布在海南、臺(tái)灣等地區(qū)，特點(diǎn)是高溫多雨。

-寒帶氣候：主要分布在東北、西北地區(qū)，特點(diǎn)是寒冷干燥。

4.我國的主要民族分布

-漢族：我國人口最多的民族，主要分布在東部和中部地區(qū)。

-少數(shù)民族：包括蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等，主要分布在邊疆地區(qū)。

-民族區(qū)域自治：我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障各民族的合法權(quán)益。

5.我國的主要河流

-長江：全長6300公里，是我國第一長河，流經(jīng)多個(gè)省份。

-黃河：全長5464公里，是我國第二長河，流經(jīng)多個(gè)省份。

-淮河：全長1000公里，流經(jīng)多個(gè)省份，是華北地區(qū)的主要河流。

6.我國的主要湖泊

-長湖：位于湖北省，是我國最大的淡水湖。

-西湖：位于浙江省杭州市，是我國著名的風(fēng)景名勝區(qū)。

-青海湖：位于青海省，是我國最大的咸水湖。

7.我國的主要山脈

-喜馬拉雅山脈：世界屋脊，主峰珠穆朗瑪峰。

-昆侖山脈：我國西部的主要山脈，有“萬山之祖”之稱。

-天山山脈：我國西北的主要山脈，有“絲綢之路”之稱。

8.我國的主要城市

-北京：我國首都，政治、文化、國際交流中心。

-上海：我國最大的城市，經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心。

-廣州：我國南部的重要城市，歷史文化名城。

-深圳：我國改革開放的窗口，經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

9.我國的主要旅游景點(diǎn)

-故宮：位于北京市，是我國古代宮廷建筑的典范。

-長城：世界文化遺產(chǎn)，我國古代防御工程的杰作。

-西湖：位于浙江省杭州市，被譽(yù)為“人間天堂”。

-黃山：位于安徽省，有“天下第一奇山”之美譽(yù)。課堂1.課堂提問：

-教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，提出關(guān)于我國國土遼闊性的問題，讓學(xué)生描述我國國土的特點(diǎn)，以及不同地形、氣候和民族分布的分布情況。

-觀察學(xué)生的回答，了解他們的思考過程和知識(shí)掌握情況。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正。

2.觀察學(xué)生參與度：

-教師在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度，如小組討論、角色扮演等。通過學(xué)生的互動(dòng)和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的興趣和掌握情況。

-對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，教師應(yīng)關(guān)注其原因，并在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。

3.課堂測試：

-在本節(jié)課的末尾，教師可以設(shè)計(jì)一份簡短的測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試形式可以包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，對(duì)于普遍存在的問題，教師在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

4.課堂互動(dòng)：

-教師通過課堂互動(dòng)，如小組討論、提問回答等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋，無論正確與否，都要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂反思：

-教師在課后對(duì)課堂情況進(jìn)行反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-教師可以反思學(xué)生在課堂上的參與度、知識(shí)掌握情況以及教學(xué)方法的適用性等。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的完成情況、知識(shí)掌握程度和作業(yè)態(tài)度。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

7.家長溝通：

-教師可以通過家長會(huì)或家校聯(lián)系冊，與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況后，可以更好地配合教師進(jìn)行教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國國土的遼闊性

-我國地形的多樣性

-我國氣候類型的豐富性

-我國主要民族的分布特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-疆域

-地形

-氣候

-民族

③重點(diǎn)句子：

-“我國是一個(gè)幅員遼闊的國家，擁有豐富的自然資源和多樣的地理環(huán)境?！?/p>

-“我國地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵、盆地、高原等?！?/p>

-“我國氣候類型豐富，從北到南，從東到西，氣候差異顯著?！?/p>

-“我國是一個(gè)多民族國家，各民族分布廣泛，形成了獨(dú)特的民族文化。”典型例題講解1.例題：

描述一下我國青藏高原的地理特點(diǎn)。

答案：

青藏高原位于我國西南部，是世界上最高的高原，被稱為“世界屋脊”。它的地理特點(diǎn)包括：海拔高、氣溫低、空氣稀薄、雪山冰川廣布、河流湖泊眾多。

2.例題：

我國南方地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋褪鞘裁矗?/p>

答案：

我國南方地區(qū)主要?dú)夂蝾愋蜑閬啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，特點(diǎn)是溫暖濕潤、四季分明、雨量充沛。

3.例題：

舉例說明我國主要民族在分布上的特點(diǎn)。

答案：

我國主要民族在分布上的特點(diǎn)有：漢族分布廣泛，主要集中在東部和中部地區(qū)；少數(shù)民族主要分布在邊疆地區(qū)，如蒙古族主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)，藏族主要分布在西藏自治區(qū)。

4.例題：

解釋一下什么是“民族區(qū)域自治”。

答案：

“民族區(qū)域自治”是指在我國少數(shù)民族聚居的地區(qū)，設(shè)立自治區(qū)、自治州、自治縣，由少數(shù)民族自己管理本民族地方性事務(wù)。

5.例