8-2《小二黑結(jié)婚》（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修中冊(cè)）

8-2《小二黑結(jié)婚》（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《小二黑結(jié)婚》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課選自統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)《小二黑結(jié)婚》一文，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以進(jìn)一步了解現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)，深化對(duì)文學(xué)作品主題、人物形象、藝術(shù)手法等方面的理解。同時(shí)，本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的文學(xué)作品知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的文學(xué)知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)分析《小二黑結(jié)婚》中的藝術(shù)手法和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)之美；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生在理解作品背景和人物關(guān)系的基礎(chǔ)上，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)；3）培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀，形成獨(dú)立見(jiàn)解；4）提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)仿寫(xiě)和討論，提升學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高二學(xué)生已經(jīng)具備一定的文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)作品的主題、人物、情節(jié)等有一定的理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些現(xiàn)代文學(xué)作品，對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和風(fēng)格有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品普遍感興趣，喜歡通過(guò)閱讀來(lái)體驗(yàn)不同的情感和思想。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)分析文本來(lái)理解作者意圖。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《小二黑結(jié)婚》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)某些歷史背景和地方方言的不理解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文本內(nèi)容的把握。此外，學(xué)生對(duì)作品中的人物關(guān)系和情感變化的細(xì)膩描寫(xiě)可能難以把握，需要教師引導(dǎo)他們深入分析。在討論和寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)面臨如何將個(gè)人觀點(diǎn)與文本內(nèi)容相結(jié)合的挑戰(zhàn)，需要教師提供有效的指導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作品背景和人物形象，為學(xué)生提供必要的文學(xué)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)作品的理解和感受，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取作品中的關(guān)鍵片段，引導(dǎo)學(xué)生分析人物心理和藝術(shù)手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示作品的相關(guān)圖片、歷史背景資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的直觀感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論和專家解讀，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作——《小二黑結(jié)婚》。這是一篇充滿生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)的作品，它講述了一個(gè)發(fā)生在解放區(qū)的故事，展現(xiàn)了新社會(huì)下人們的婚姻觀念和道德風(fēng)尚。那么，我們就從這篇小說(shuō)的題目開(kāi)始，探討一下它背后的深層含義。

二、整體感知

（一）作品背景介紹

同學(xué)們，在開(kāi)始學(xué)習(xí)《小二黑結(jié)婚》之前，我們先來(lái)了解一下作品的創(chuàng)作背景。這篇小說(shuō)發(fā)表于1943年，當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作者趙樹(shù)理通過(guò)這部作品，反映了當(dāng)時(shí)解放區(qū)人民的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌。

（二）課文內(nèi)容概述

學(xué)生閱讀課文，概述故事情節(jié)。

三、文本細(xì)讀

（一）人物形象分析

1.小二黑：他是故事的主人公，一個(gè)年輕、勇敢、正直的青年。在小說(shuō)中，小二黑的形象主要通過(guò)他的言行舉止來(lái)展現(xiàn)。請(qǐng)大家結(jié)合課文，分析小二黑的性格特點(diǎn)。

學(xué)生分析小二黑的性格特點(diǎn)。

2.小芹：小芹是故事的女主角，她美麗、善良、堅(jiān)強(qiáng)。她的形象在小說(shuō)中通過(guò)與其他人物的對(duì)比來(lái)展現(xiàn)。請(qǐng)大家思考，小芹的性格特點(diǎn)有哪些？

學(xué)生思考并回答。

3.三仙姑：三仙姑是故事中的反面人物，她貪婪、自私、庸俗。她的形象在小說(shuō)中起到了襯托正面人物的作用。請(qǐng)大家分析三仙姑的性格特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。

學(xué)生分析三仙姑的性格特點(diǎn)及其作用。

（二）情節(jié)分析

1.小二黑與小芹的相識(shí)與相愛(ài)：這一部分情節(jié)展現(xiàn)了小二黑和小芹純真、美好的愛(ài)情。請(qǐng)大家思考，這一情節(jié)在小說(shuō)中的作用是什么？

學(xué)生思考并回答。

2.小二黑與小芹的抗?fàn)帲哼@一部分情節(jié)展現(xiàn)了小二黑和小芹面對(duì)封建禮教的抗?fàn)?。?qǐng)大家分析這一情節(jié)在小說(shuō)中的作用。

學(xué)生分析這一情節(jié)的作用。

（三）主題思想探討

1.婚姻自由：小說(shuō)通過(guò)小二黑和小芹的愛(ài)情故事，表達(dá)了作者對(duì)婚姻自由的追求。請(qǐng)大家結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)這一主題的理解。

學(xué)生結(jié)合課文，談?wù)剬?duì)婚姻自由的理解。

2.反封建：小說(shuō)通過(guò)小二黑和小芹的抗?fàn)帲沂玖朔饨ǘY教的弊端。請(qǐng)大家談?wù)勀銓?duì)這一主題的理解。

學(xué)生談?wù)剬?duì)反封建的理解。

四、課堂討論

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)小二黑和小芹這一對(duì)青年男女的看法。

學(xué)生討論并回答。

2.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)中反封建主題的看法。

學(xué)生討論并回答。

五、寫(xiě)作實(shí)踐

1.請(qǐng)同學(xué)們以《小二黑結(jié)婚》中的某個(gè)人物為原型，寫(xiě)一篇短文，展現(xiàn)這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

學(xué)生寫(xiě)作。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)婚姻自由的看法。

學(xué)生寫(xiě)作。

六、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《小二黑結(jié)婚》這篇小說(shuō)，通過(guò)分析人物形象、情節(jié)和主題思想，我們了解了小說(shuō)所表達(dá)的對(duì)婚姻自由和反封建的追求。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。

七、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀《小二黑結(jié)婚》全文，思考小說(shuō)中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)婚姻自由的看法，并寫(xiě)一篇短文表達(dá)你的觀點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)鑒賞能力的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《小二黑結(jié)婚》這篇課文，學(xué)生在閱讀理解、文本分析、人物形象把握等方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用文學(xué)鑒賞的基本方法，如人物塑造、情節(jié)發(fā)展、主題思想等，對(duì)文本進(jìn)行深入分析，從而提升了他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.歷史文化知識(shí)的拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅了解了《小二黑結(jié)婚》的創(chuàng)作背景，還通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，拓展了他們的歷史文化知識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品是歷史的反映，通過(guò)文學(xué)作品可以更好地理解歷史變遷和社會(huì)發(fā)展。

3.價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)小二黑和小芹的愛(ài)情故事，學(xué)生體會(huì)到了婚姻自由、反對(duì)封建禮教的時(shí)代精神。這種精神對(duì)于塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀具有重要的意義，使他們認(rèn)識(shí)到追求自由和平等是現(xiàn)代社會(huì)的重要價(jià)值觀。

4.批判性思維的培養(yǎng)：在討論和寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出自己的觀點(diǎn)，如何從不同角度分析問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維。他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，能夠更加獨(dú)立和理性地思考。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：學(xué)生在仿寫(xiě)和討論環(huán)節(jié)中，通過(guò)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自己的語(yǔ)言，提高了書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。他們能夠更加準(zhǔn)確地使用文學(xué)語(yǔ)言，表達(dá)自己的思想和情感。

6.綜合運(yùn)用能力的發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)、歷史知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，這有助于提高他們的綜合運(yùn)用能力。他們?cè)趯?shí)際生活中，能夠更加靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過(guò)參與課堂討論和寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，主動(dòng)查找資料，進(jìn)行深入研究，從而增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：在小組討論和合作寫(xiě)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《小二黑結(jié)婚》的創(chuàng)作背景

②主人公小二黑和小芹的性格特點(diǎn)

③小說(shuō)中的主要情節(jié)及其作用

④小說(shuō)的主題思想和時(shí)代意義

②本文重點(diǎn)詞：

①“解放區(qū)”：指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨控制的地區(qū)。

②“封建禮教”：指以儒家思想為基礎(chǔ)，束縛人們思想行為的社會(huì)規(guī)范。

③“婚姻自由”：指?jìng)€(gè)人有權(quán)自主選擇婚姻伴侶，不受封建禮教和宗族勢(shì)力的干預(yù)。

④“愛(ài)情”：指人與人之間基于相互吸引和感情依賴的情感聯(lián)系。

③本文重點(diǎn)句：

①“小二黑和小芹的愛(ài)情是那么純真、美好，仿佛是春天的花朵在陽(yáng)光下綻放?！?/p>

②“他們面對(duì)著封建禮教的束縛，勇敢地追求著自己的幸福?！?/p>

③“三仙姑的形象揭示了封建禮教的弊端，為作品的主題思想提供了有力的佐證?！?/p>

④“小說(shuō)通過(guò)小二黑和小芹的愛(ài)情故事，表達(dá)了作者對(duì)婚姻自由的追求，對(duì)封建禮教的批判?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們的《小二黑結(jié)婚》這節(jié)課就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起走進(jìn)了一個(gè)充滿時(shí)代氣息和情感色彩的故事，探討了愛(ài)情、婚姻和自由的主題?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，也對(duì)自己進(jìn)行一番反思。

1.教學(xué)活動(dòng)回顧

回顧一下，我在課堂上主要做了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，我介紹了作品的背景，讓大家對(duì)那個(gè)時(shí)代有了更深刻的認(rèn)識(shí)；然后，我們一起分析了人物形象，探討了他們的性格特點(diǎn)和故事發(fā)展；接著，我們深入探討了作品的主題思想，體會(huì)了作者想要表達(dá)的情感和觀點(diǎn)；最后，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

2.教學(xué)效果反思

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)。比如，在分析人物形象時(shí)，大家能夠積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解；在探討主題思想時(shí)，大家也能夠各抒己見(jiàn)，形成了良好的課堂氛圍。但是，也有一些地方我覺(jué)得還可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在介紹作品背景時(shí)，可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致大家花費(fèi)了較多時(shí)間，壓縮了后面的討論時(shí)間。其次，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)一些關(guān)鍵問(wèn)題缺乏思考，可能是由于他們對(duì)文學(xué)作品的理解還不夠深入。最后，在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得可以給大家更多的時(shí)間來(lái)構(gòu)思和表達(dá)，以便更好地鍛煉大家的寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

①調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，合理安排課堂時(shí)間。在介紹作品背景時(shí)，可以簡(jiǎn)要概述，著重放在人物形象和主題思想的探討上。

②加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的思考深度。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提出一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)他們的思考熱情。

③提供更多寫(xiě)作素材，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作。在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生有更多的素材可以選擇，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。

④增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和課堂積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課后推薦的相關(guān)文學(xué)作品，如趙樹(shù)理的其他作品，以拓寬文學(xué)視野。

2.結(jié)合《小二黑結(jié)婚》中的人物形象，撰寫(xiě)一篇短文，分析你認(rèn)為最具有代表性的一個(gè)人物，并闡述其性格特點(diǎn)和在故事中的作用。

3.以“婚姻自由”為主題，寫(xiě)一篇不少于500字的短文，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀銓?duì)這一主題的看法。

4.選擇小說(shuō)中的一段對(duì)話或場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，并分析人物在對(duì)話或場(chǎng)景中的心理活動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀作業(yè)，我將關(guān)注他們是否能夠結(jié)合作品背景和人物形象進(jìn)行深入閱讀，并能夠提出自己的見(jiàn)解。

2.對(duì)于人物分析短文，我將檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確把握了人物的性格特點(diǎn)，是否能夠結(jié)合情節(jié)和主題思想進(jìn)行分析。

3.在“婚姻自由”主題的短文中，我將評(píng)估學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行論證。

4.對(duì)于角色扮演作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)是否生動(dòng)，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)人物的心理活動(dòng)，以及是否能夠從表演中體會(huì)到人物的情感變化。

對(duì)于作業(yè)的批改，我將采用以下反饋方式：

1.對(duì)閱讀作業(yè)，我將提供書(shū)面的評(píng)價(jià)和具體的反饋，指出學(xué)生在閱讀理解上的亮點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)于人物分析短文，我將不僅評(píng)價(jià)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技巧，如句式變化、用詞準(zhǔn)確性等，并給出具體的寫(xiě)作建議。

3.在“婚姻自由”主題的短文中，我將鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的獨(dú)立觀點(diǎn)，同時(shí)確保他們的論點(diǎn)是基于事實(shí)和邏輯的。

4.對(duì)于角色扮演作業(yè)，我將提供視頻或照片反饋，指出學(xué)生的表演優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出如何提升表演技巧的建議。課后作業(yè)1.**詞語(yǔ)辨析**

-請(qǐng)根據(jù)上下文，判斷下列詞語(yǔ)的正確用法。

-（1）小二黑和小芹的婚禮是在一片歡聲笑語(yǔ)中舉行的，三仙姑看著這對(duì)新人，不禁想起了自己年輕時(shí)的（喜悅/喜悅地）時(shí)光。

-（2）在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像小二黑這樣的革命青年是（難得/難得的）寶貴財(cái)富。

2.**句子仿寫(xiě)**

-仿照下面的句子，用“不是……而是……”的句式，寫(xiě)一個(gè)類似的句子。

-原句：小二黑的愛(ài)情是真摯的，不是表面的風(fēng)光，而是內(nèi)心的真實(shí)。

3.**段落大意**

-閱讀下文，概括段落大意。

-“三仙姑是個(gè)中年寡婦，守寡多年，她對(duì)自己的美貌很自信，總想通過(guò)各種方式吸引男人的注意。她穿得花枝招展，頭發(fā)梳理得一絲不茍，可她的女兒小芹卻不愿意像她一樣，她更愿意過(guò)平凡而真實(shí)的生活。”

4.**人物性格分析**

-結(jié)合課文內(nèi)容，分析小芹的性格特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

-問(wèn)題：小芹的性格特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

5.**主題思想探討**

-闡述《小二黑結(jié)婚》所表達(dá)的主題思想，并舉例說(shuō)明小說(shuō)是如何體現(xiàn)這一主題的。

-問(wèn)