312苔蘚植物和蕨類植物教學(xué)設(shè)計(jì)-生物六年級下冊

第三單元多種多樣的生物第一章藻類與植物的類群第二節(jié)苔蘚植物和蕨類植物1.概述苔蘚植物和蕨類植物的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境和繁殖方式,提高觀察思考和比較分析能力,初步形成生物具有多樣性的認(rèn)識。2.舉例說明苔蘚植物和蕨類植物與人類生活有著密切關(guān)系,認(rèn)同苔蘚植物和蕨類植物在自然界中的重要作用。3.關(guān)注苔蘚植物和蕨類植物的生存狀況,認(rèn)同保護(hù)生物資源的重要性,增強(qiáng)社會責(zé)任感。重點(diǎn):1.苔蘚植物、蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境。2.苔蘚植物、蕨類植物對生物圈和人類的作用。難點(diǎn):苔蘚植物、蕨類植物的生活環(huán)境與其形態(tài)特征是相適應(yīng)的。教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入:課前安排同學(xué)們設(shè)計(jì)苔蘚植物和蕨類植物的“微景觀”,帶到課堂上,請學(xué)生分小組介紹自己組的微景觀中的植物。(1)介紹“微景觀”中苔蘚植物和蕨類植物的名稱。(2)交流尋找苔蘚植物和蕨類植物的環(huán)境。(3)初步辨認(rèn)苔蘚植物和蕨類植物的依據(jù)。通過動手設(shè)計(jì)體驗(yàn)感知付出的艱辛與收獲的喜悅感。從生物學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問題,激發(fā)探究欲望與熱情。二、新課講解探究新知作為陸地環(huán)境的重要組成部分,從北半球寒溫帶的泥炭地,到南極大陸的巖石海岸,從熙攘的都市到荒無人煙的森林沼澤,都隨處可見苔蘚植物精靈一般的蹤影。(一)苔蘚植物1.生活環(huán)境(1)展示樹干及墻角處的苔蘚植物,指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材P9內(nèi)容,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說出苔蘚植物的生活環(huán)境。(2)展示不同環(huán)境中的苔蘚植物和常見種類,整體觀察,描述苔蘚植物的基本特征。觀察比較幾種苔蘚植物的顏色、植株高度和形態(tài)特點(diǎn)。嘗試用解剖針刺破膨大的如花似果的結(jié)構(gòu)——孢蒴,先用放大鏡觀察,再將其放在顯微鏡下觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?點(diǎn)撥:苔蘚植物通過這些小細(xì)胞——孢子進(jìn)行繁殖,孢子繁殖離不開水,這也是苔蘚植物的生活離不開潮濕環(huán)境的主要原因之一。學(xué)生仔細(xì)觀察對比不同苔蘚植物外部形態(tài)特點(diǎn),做好相應(yīng)記錄。觀察顯微鏡下的孢子,提出自己的發(fā)現(xiàn):孢子是一個(gè)細(xì)胞。借助顯微鏡觀察苔蘚植物假根、莖、葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。①觀察假根:比較苔蘚植物的“根”與真正的根有什么區(qū)別?嘗試推測其在作用上的區(qū)別。②觀察莖:取苔蘚植物的莖制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察。③觀察葉:取苔蘚植物的一片葉制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察。通過觀察發(fā)現(xiàn),苔蘚植物的莖很薄,面積很小,沒有導(dǎo)管。推測:莖的吸收和運(yùn)輸功能有限。苔蘚植物葉的特點(diǎn):數(shù)量多,表面積大,推測有利于吸收。很薄,只由一層細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收。進(jìn)一步思考:苔蘚植物是如何從外界獲取水和無機(jī)鹽的?教師點(diǎn)撥:苔蘚植物的葉片由于表面積大、薄等特點(diǎn)適于吸收水和無機(jī)鹽。但由于葉沒有真正的葉脈,也決定了其必須生活在潮濕環(huán)境中?？偨Y(jié):苔蘚植物沒有真正的根,只能稱之為假根,主要起固定作用。這也是苔蘚植物生活在潮濕環(huán)境的原因之一,也是其原始性的原因之一。2.主要特征(1)展示葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察苔蘚植物的葉片和假根,引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)苔蘚植物的形態(tài)特征。(2)根據(jù)學(xué)生回答反饋,認(rèn)識苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。①苔蘚植物一般都很矮小,通常具有類似莖和葉的分化,但是“莖”中沒有導(dǎo)管,“葉”中也沒有葉脈,“根”非常簡單,稱為假根。②苔蘚植物雖然能生活在陸地上,但繁殖過程仍離不開水。3.苔蘚植物與人類的關(guān)系憑借獨(dú)特的適應(yīng)能力,苔蘚植物是種數(shù)僅次于被子植物的第二大高等植物類群。它在生物圈中又有哪些作用呢?拓展小資料:“超級海綿”——泥炭蘚,特有儲水細(xì)胞,遠(yuǎn)超其他植物的耐水和吸水能力,因而被譽(yù)為超級海綿,多用于改善土壤水分和花卉運(yùn)輸中的保水材料。師生共同總結(jié):①苔蘚植物具有保持水土的作用。②苔蘚植物能夠促進(jìn)沼澤陸地化。③苔蘚植物是自然界的拓荒者。④苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。(二)蕨類植物1.生活環(huán)境展示森林、山野等處的蕨類植物,引導(dǎo)學(xué)生觀察并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說出蕨類植物的生活環(huán)境,蕨類植物主要生活在陰濕的陸地環(huán)境中。2.觀察思考:觀察幾種蕨類植物(1)展示幾種常見的蕨類植物,引導(dǎo)學(xué)生觀察。①觀察植株的形態(tài)和顏色,測量并記錄植株的高度。②用放大鏡觀察蕨類植物葉的形態(tài)結(jié)構(gòu),葉背面的隆起。(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察情況,討論問題:①與苔蘚植物相比,蕨類植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了哪些變化?這與它們的生活有何關(guān)系?②推測蕨類植物是如何繁殖的?3.主要特征(1)結(jié)合學(xué)生觀察后的回答,展示蕨類植物的圖片,師生共同總結(jié)蕨類植物的主要特征。①蕨類植物有根、莖、葉的分化。②具有輸導(dǎo)組織,長得比苔蘚植物高大。(2)展示蕨類植物葉片背面的孢子囊群圖片。引導(dǎo)學(xué)生說出蕨類植物的生殖方式。學(xué)生:通過孢子進(jìn)行繁殖。4.蕨類植物與人類的關(guān)系(1)展示可食用、藥用、觀賞以及滿江紅等蕨類植物圖片,指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材P12內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)蕨類植物與人類生活的關(guān)系。(2)學(xué)生交流后回答,教師根據(jù)學(xué)生的回答反饋、補(bǔ)充:①可食用,如蕨的嫩葉;②可供藥用,如卷柏、貫眾;③滿江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料;④可供觀賞,如鐵線蕨、桫欏等;⑤古代的蕨類植物形成煤。(三)鞏固提升列表比較藻類、苔蘚植物、蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。類型生活環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)藻類大多生活在水中沒有根、莖、葉的分化苔蘚植物潮濕的陸地上有莖和葉的分化,沒有真正的根,體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織蕨類植物陰濕的陸地上有根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織結(jié)合親身體驗(yàn)、資料拓展,讓學(xué)生對苔蘚植物的生活環(huán)境有更直觀地認(rèn)識。指導(dǎo)學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)、交流合作,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力,由宏觀到微觀,由整體到局部,層層深入,提升科學(xué)思維品質(zhì)。聯(lián)系生活,列舉自己熟知的事例,加深學(xué)生對苔蘚植物在自然界中的作用及與人類關(guān)系的印象。通過觀察常見的蕨類植物,認(rèn)識蕨類植物的生活環(huán)境。通過指導(dǎo)觀察,讓學(xué)生在觀察、討論、對比、表達(dá)、評價(jià)中得到提高。加深印象,達(dá)到突出重點(diǎn)的作用。使學(xué)生認(rèn)識到蕨類植物是生物圈中重要的成員,與人們的生活關(guān)系密切,讓學(xué)生切身感受到要更多地了解它們,從而保護(hù)環(huán)境,更好地保護(hù)它們。利用表格,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力,進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn),達(dá)到學(xué)以致用的目的。第二節(jié)苔蘚植物和蕨類植物一、苔蘚植物1.生活環(huán)境:潮濕的陸地2.主要特征:具有類似莖和葉的分化,有假根,沒有輸導(dǎo)組織二、蕨類植物1.生活環(huán)境:陰濕的陸地2.主要特征:有根、莖、葉的分化,有輸導(dǎo)組織3.與人類的關(guān)系:食用;藥用;綠肥、飼料;觀賞;古代蕨類形成煤本節(jié)課的內(nèi)容相對比較簡單,主要是讓學(xué)生了解生活中的各種植物,并且了解這幾種植物與人類的關(guān)系。本節(jié)課的知識與生活較為貼近且知識點(diǎn)明確,知識內(nèi)容比較容易理解,教學(xué)資源豐富,