一般二傳技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

一般二傳技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)旨在通過教學(xué)，幫助學(xué)生掌握一般二傳技術(shù)，提高學(xué)生的排球技能水平。課程內(nèi)容與人教版必修第一冊體育與健康教材緊密相連，以實(shí)際操作為主，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過示范、練習(xí)、比賽等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生健康第一的核心理念，提升學(xué)生的運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展。通過排球一般二傳技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和決策能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確的二傳手型與站位：掌握正確的手型和站位是保證傳球質(zhì)量的關(guān)鍵。

2.傳球時(shí)機(jī)與力量的控制：適時(shí)傳球并控制力量是保證二傳準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)。

難點(diǎn)：

1.傳球與隊(duì)友的配合：在快速變化的比賽中，與隊(duì)友的默契配合是難點(diǎn)。

2.傳球中的應(yīng)變能力：面對不同對手和場況，迅速調(diào)整傳球策略是難點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過示范、分解動作等方式，使學(xué)生掌握正確的二傳手型和站位。

2.通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生體會傳球時(shí)機(jī)和力量的控制，逐步提高準(zhǔn)確性。

3.組織團(tuán)隊(duì)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的配合意識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.設(shè)計(jì)不同場景的傳球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和決策能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，使學(xué)生了解二傳技術(shù)的理論知識。

2.示范法：教師親自示范，學(xué)生模仿，直觀學(xué)習(xí)二傳動作要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相糾正，提高動作準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用視頻、圖片展示二傳技術(shù)動作，幫助學(xué)生理解。

2.實(shí)物教學(xué)：使用排球進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.電子反饋設(shè)備：運(yùn)用電子設(shè)備實(shí)時(shí)反饋練習(xí)效果，提高練習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“一般二傳技術(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何判斷二傳的最佳時(shí)機(jī)？”、“二傳手型對傳球質(zhì)量有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般二傳技術(shù)的理論知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般二傳技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過排球比賽視頻，引出“一般二傳技術(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解二傳手型、站位、傳球時(shí)機(jī)等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行二傳技術(shù)的實(shí)際操作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組練習(xí)，體驗(yàn)二傳技術(shù)的實(shí)際操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解二傳技術(shù)的理論知識。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握二傳技術(shù)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般二傳技術(shù)，掌握二傳技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置二傳技術(shù)的練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與二傳技術(shù)相關(guān)的拓展資源，如專業(yè)書籍、在線教程等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的二傳技術(shù)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.二傳技術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹排球運(yùn)動中二傳技術(shù)的起源、演變以及在不同時(shí)期的重要發(fā)展，讓學(xué)生了解二傳技術(shù)在排球運(yùn)動中的地位和作用。

b.二傳技術(shù)的分類與特點(diǎn)：詳細(xì)講解不同類型的二傳技術(shù)，如正面二傳、背傳、調(diào)整二傳等，分析各類二傳技術(shù)的特點(diǎn)、適用場景和優(yōu)缺點(diǎn)。

c.二傳技術(shù)的訓(xùn)練方法：介紹針對二傳技術(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練方法，如手型訓(xùn)練、傳球力量訓(xùn)練、站位訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高二傳技術(shù)。

d.二傳技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)案例分析：收集排球比賽中優(yōu)秀二傳手的表現(xiàn)，分析其技術(shù)特點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)參考。

e.二傳技術(shù)與身體素質(zhì)的關(guān)系：探討二傳技術(shù)與運(yùn)動員身體素質(zhì)之間的關(guān)系，如力量、速度、協(xié)調(diào)性等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身身體素質(zhì)的提升。

2.拓展建議：

a.閱讀書籍：《排球運(yùn)動教程》、《排球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)解析》等，深入了解排球運(yùn)動的理論知識和實(shí)踐技巧。

b.觀看教學(xué)視頻：通過觀看專業(yè)教練講解二傳技術(shù)的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)正確的動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

c.參加排球比賽：積極參與校內(nèi)外的排球比賽，感受實(shí)戰(zhàn)氛圍，提高自己的二傳技術(shù)和比賽經(jīng)驗(yàn)。

d.加入排球俱樂部：加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)排球俱樂部，與其他隊(duì)員交流學(xué)習(xí)，共同提高。

e.重視身體素質(zhì)訓(xùn)練：加強(qiáng)力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，為提高二傳技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

f.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：了解排球比賽中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

g.關(guān)注國內(nèi)外排球賽事：關(guān)注國內(nèi)外排球賽事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀二傳手的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

h.定期進(jìn)行自我評估：定期對自己的二傳技術(shù)進(jìn)行評估，找出不足之處，制定改進(jìn)計(jì)劃。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行二傳技術(shù)的實(shí)踐操作，然后互相評價(jià)，這樣的方式能夠讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.情景模擬教學(xué)：我利用模擬比賽的場景，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中練習(xí)二傳技術(shù)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，還能讓他們在緊張的比賽氛圍中更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異較大，這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能因?yàn)楦簧线M(jìn)度而感到沮喪。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步。

3.實(shí)踐機(jī)會不足：由于場地和時(shí)間限制，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)的機(jī)會相對較少，這影響了他們對二傳技術(shù)的熟練程度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行摸底測試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，并根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價(jià)方式，比如增加課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴互評和自我評價(jià)，同時(shí)也會關(guān)注學(xué)生在比賽中的實(shí)際表現(xiàn)。

3.為了增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，我將爭取更多的教學(xué)時(shí)間用于實(shí)際操作，同時(shí)也會與學(xué)校體育部門協(xié)商，利用周末或假期組織學(xué)生參加校外的排球比賽和訓(xùn)練活動。此外，我還會嘗試?yán)脤W(xué)校現(xiàn)有的資源，如多媒體設(shè)備，制作一些二傳技術(shù)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行自主練習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①一般二傳技術(shù)概述

-二傳技術(shù)的定義

-二傳技術(shù)在排球比賽中的作用

②二傳手型與站位

-正確的二傳手型

-二傳站位的基本要求

-站位與傳球準(zhǔn)確性的關(guān)系

③傳球時(shí)機(jī)與力量的控制

-傳球時(shí)機(jī)的判斷

-傳球力量的控制方法

-傳球時(shí)機(jī)與力量的協(xié)調(diào)

④二傳技術(shù)的訓(xùn)練方法

-手型訓(xùn)練

-傳球力量訓(xùn)練

-站位訓(xùn)練

-配合訓(xùn)練

⑤二傳技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-二傳技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)場景

-二傳與攻手的配合

-二傳與攔網(wǎng)的配合

-二傳在戰(zhàn)術(shù)中的應(yīng)用課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的解決。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評價(jià)

提問是課堂評價(jià)的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對二傳技術(shù)知識的掌握程度。在課堂上，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同層次的問題，如基本概念、原理、應(yīng)用等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動回答。同時(shí)，我會對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)，包括正確性、完整性、邏輯性等方面，以此了解學(xué)生的理解程度。

（2）觀察評價(jià)

觀察是課堂評價(jià)的基礎(chǔ)，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我們可以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度、技能掌握情況等。在教學(xué)中，我會關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠按照要求完成練習(xí)，動作是否規(guī)范；

-學(xué)生在練習(xí)過程中是否存在錯(cuò)誤，是否能及時(shí)糾正；

-學(xué)生是否積極參與討論，能否提出有價(jià)值的問題；

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)作、分工等。

（3）測試評價(jià)

測試是課堂評價(jià)的有效手段，通過測試可以檢驗(yàn)學(xué)生對二傳技術(shù)知識的掌握程度和技能水平。在課堂上，我會定期組織小測驗(yàn)，如選擇題、填空題、判斷題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，我也會進(jìn)行技能測試，如傳球準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性等，以了解學(xué)生的技能水平。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)評價(jià)可以了解學(xué)生在課后對知識的鞏固和應(yīng)用情況。以下是我對作業(yè)評價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔；

-作業(yè)正確性：作業(yè)中的錯(cuò)誤類型，是否能夠及時(shí)糾正；

-作業(yè)創(chuàng)新性：學(xué)生在作