Unit 1 You and Me 大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandMe大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMe大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)注自身情感表達(dá)，形成積極的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹和人際關(guān)系相關(guān)詞匯，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景下的交際方式的認(rèn)識(shí)和理解。

3.語(yǔ)言能力：提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，尤其是在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用基礎(chǔ)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確發(fā)音和拼讀單元中的新詞匯，如"you","me","my","your","yours"等。

②掌握并運(yùn)用基本的自我介紹句型，如"Mynameis..."和"Iam..."。

③理解并運(yùn)用"and","but","so"等連詞來(lái)構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在真實(shí)的交際情境中，學(xué)生能夠自信地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

②學(xué)生能夠正確理解和使用人稱代詞的復(fù)數(shù)形式，以及它們?cè)诰渥又械奈恢谩?/p>

②學(xué)生能夠識(shí)別并糾正發(fā)音錯(cuò)誤，特別是在元音和輔音的發(fā)音上。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"my"和"your"的所有格形式，以及它們?cè)诰渥又械恼_使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我介紹相關(guān)的圖片、PPT展示自我介紹模板，以及包含單元關(guān)鍵詞的單詞卡片。

3.教學(xué)工具：使用錄音設(shè)備來(lái)示范正確的發(fā)音，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示語(yǔ)法點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞自我介紹這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的活動(dòng)是什么？”和“你有什么特別的才能？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解自我介紹的基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示名人自我介紹的片段，引出自我介紹這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我介紹的基本句型和常用詞匯，如“Iam...”和“Ilike...”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我介紹，并互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在自我介紹中遇到的問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)我的愛(ài)好？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，進(jìn)行自我介紹練習(xí)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自我介紹的知識(shí)點(diǎn)，掌握自我介紹的基本技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇自我介紹的短文，要求學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯完成。

提供拓展資源：提供關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“Unit1YouandMe”大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)后，我們可以從以下幾個(gè)方面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力提升

（1）詞匯掌握：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)單元中出現(xiàn)的新詞匯，如"you","me","my","your","yours"等。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的自我介紹句型，如"Mynameis..."和"Iam..."，以及"Ilike..."和"Ihave..."等表達(dá)個(gè)人喜好和特征。

（3）語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用人稱代詞的復(fù)數(shù)形式，以及它們?cè)诰渥又械奈恢谩Ｍ瑫r(shí)，學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用"my"和"your"的所有格形式，以及它們?cè)诰渥又械恼_使用。

2.交際能力增強(qiáng)

（1）自我介紹：學(xué)生在真實(shí)的交際情境中，能夠自信地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、國(guó)籍、愛(ài)好等基本信息。

（2）提問(wèn)與回答：學(xué)生能夠根據(jù)自我介紹的內(nèi)容，提出相關(guān)的問(wèn)題，如詢問(wèn)對(duì)方的姓名、年齡、職業(yè)等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

（3）日常對(duì)話：學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如問(wèn)候、道別、感謝等。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

（1）了解不同文化背景下的交際方式：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們?cè)谧晕医榻B時(shí)的習(xí)慣和特點(diǎn)。

（2）尊重他人：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)W會(huì)尊重他人的文化差異，避免在交際中產(chǎn)生誤解。

（3）跨文化交流：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，與來(lái)自不同文化背景的人進(jìn)行交流，增進(jìn)相互了解。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等方面，能夠主動(dòng)查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，能夠與同伴積極合作，共同完成任務(wù)。

（3）反思總結(jié)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）自信：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）尊重：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)W會(huì)尊重他人，關(guān)注自身情感表達(dá)，形成積極的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）責(zé)任感：學(xué)生在完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、課后拓展等任務(wù)時(shí)，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)“Unit1YouandMe”單元內(nèi)容設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和加強(qiáng)本單元的知識(shí)點(diǎn)。

1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：Writeashortself-introduction.

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，寫(xiě)一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、國(guó)籍、興趣愛(ài)好、最喜歡的科目等。

示例答案：

MynameisLiMing.Iam14yearsold.IcomefromChina.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritesubjectismathematicsbecauseitischallengingandinteresting.

2.完形填空

題目：Completethefollowingpassagewiththecorrectformsofthewordsinthebox.

The__________(be)mynameisWangLi.I__________(be)15yearsold.I__________(come)fromChina.I__________(like)playingbasketballand__________(read)books.Myfavoritebookis__________(be)"TheGreatGatsby".I__________(have)abrothernamedWangHua.He__________(be)ateacher.

答案：am,am,come,like,read,is,have,is

3.選擇題

題目：Choosethecorrectoptiontocompletethesentences.

1.Mybirthdayis__________(A)thefirstofMay(B)onthefirstofMay(C)inthefirstofMay(D)atthefirstofMay

2.I__________(A)likeplayingfootball(B)playingfootball(C)toplayfootball(D)playfootball

3.Myfavoritefoodis__________(A)pizza(B)pizzas(C)pizza's(D)pizza

答案：B,A,A

4.詞匯匹配

題目：Matchthewordswiththeircorrectmeanings.

-1.hobby(A)myfavoritesubject

-2.favorite(B)myhobby

-3.subject(C)myfavoritefood

-4.food(D)myfavoritehobby

答案：1-B,2-D,3-A,4-C

5.角色扮演

題目：Performarole-playactivity.

要求：學(xué)生兩人一組，一人為A，一人為B。A同學(xué)用英語(yǔ)介紹自己，B同學(xué)提問(wèn)，A同學(xué)回答。話題包括姓名、年齡、愛(ài)好、家庭等。

示例答案：

A:Hello,mynameisAlice.Iam12yearsold.IcomefromAmerica.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.

B:Oh,that'sgreat!What'syourfavoritesubjectinschool?

A:Myfavoritesubjectismathematics.It'schallengingandinteresting.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，寫(xiě)一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、國(guó)籍、興趣愛(ài)好、最喜歡的科目等。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

2.完形填空：從教材中選取一篇與單元主題相關(guān)的短文，學(xué)生需要根據(jù)上下文語(yǔ)境，從所給選項(xiàng)中選擇正確的單詞填空。

3.詞匯練習(xí)：提供一組與單元主題相關(guān)的詞匯，學(xué)生需要根據(jù)詞匯的含義和用法，完成相應(yīng)的填空或匹配練習(xí)。

4.聽(tīng)力理解：播放一段與單元主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，學(xué)生需要根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題或完成填空。

5.角色扮演：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬在特定情境下的英語(yǔ)對(duì)話。

作業(yè)反饋：

1.寫(xiě)作練習(xí)反饋：教師將對(duì)學(xué)生提交的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用和內(nèi)容表達(dá)的準(zhǔn)確性。對(duì)于錯(cuò)誤，教師將用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，并在旁邊寫(xiě)下修改建議。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師將給予口頭表?yè)P(yáng)或書(shū)面評(píng)價(jià)。

2.完形填空反饋：教師將檢查學(xué)生的填空是否正確，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解，解釋正確答案的原因。對(duì)于難以理解的題目，教師可以在課堂上進(jìn)行集體講解。

3.詞匯練習(xí)反饋：教師將檢查學(xué)生的填空或匹配練習(xí)是否正確，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于易混淆的詞匯，教師可以在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

4.聽(tīng)力理解反饋：教師將檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解答案，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。對(duì)于聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，教師可以要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行復(fù)述，以加深理解和記憶。

5.角色扮演反饋：教師將觀察學(xué)生的角色扮演表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和對(duì)話內(nèi)容的準(zhǔn)確性。對(duì)于表現(xiàn)不足的