第一單元 少年有夢(mèng) 單元思考與行動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第一單元少年有夢(mèng)單元思考與行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本單元以“少年有夢(mèng)”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)粝氲囊饬x、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念、勇于追夢(mèng)的品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教材，圍繞課本內(nèi)容，以案例分析、小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升道德素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系，提升理想信念素養(yǎng)；增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力，形成積極向上的人生態(tài)度；鍛煉合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力；激發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的延伸，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力。

-強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的個(gè)性化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)去追求夢(mèng)想。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。例如，在講解“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系”時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解夢(mèng)想不僅僅是幻想，而是需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去接近和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

-難點(diǎn)二：如何培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。例如，在討論“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想”時(shí)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的興趣和潛力，以及如何將這些與夢(mèng)想相結(jié)合。

-難點(diǎn)三：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。例如，在“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑”環(huán)節(jié)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)創(chuàng)新的方式去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐嘗試。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與夢(mèng)想相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，用于學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想規(guī)劃的實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于少年夢(mèng)想的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)粝雽?duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于理想和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，回顧七年級(jí)上冊(cè)關(guān)于人生目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先講解夢(mèng)想的定義和類(lèi)型，區(qū)分夢(mèng)想與愿望、幻想的區(qū)別。

-講解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的延伸，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力。

-講解夢(mèng)想的個(gè)性化，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)去追求夢(mèng)想。

-舉例說(shuō)明：

-以歷史人物、當(dāng)代青年為例，展示他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-通過(guò)學(xué)生身邊的例子，如同學(xué)、老師的夢(mèng)想故事，幫助學(xué)生理解夢(mèng)想的實(shí)踐意義。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論自己的夢(mèng)想，并分享給小組其他成員。

-角色扮演：模擬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的互動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生動(dòng)手繪制自己的夢(mèng)想藍(lán)圖，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

-學(xué)生根據(jù)夢(mèng)想藍(lán)圖，制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善夢(mèng)想藍(lán)圖和行動(dòng)計(jì)劃。

-針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答和指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想分享會(huì)，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于自己夢(mèng)想的書(shū)面報(bào)告，包括夢(mèng)想的描述、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃等。

-教師提醒：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下次課前提交。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的延伸，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，從而樹(shù)立正確的夢(mèng)想觀。

2.形成個(gè)性化夢(mèng)想：學(xué)生在課堂上通過(guò)討論和分享，能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的夢(mèng)想，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)去追求夢(mèng)想，形成個(gè)性化的夢(mèng)想。

3.提升自我認(rèn)知能力：學(xué)生在繪制夢(mèng)想藍(lán)圖和制定行動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的興趣和潛力，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)通過(guò)創(chuàng)新的方式去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并提高實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在分組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

6.堅(jiān)定理想信念：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到理想信念對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，從而堅(jiān)定自己的信念，勇往直前。

7.提高道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到道德與法治在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的重要作用，從而提高自己的道德素養(yǎng)。

8.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，從而增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

9.提升溝通表達(dá)能力：在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鍛煉自己的溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何與他人交流自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11.增強(qiáng)心理素質(zhì)：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到挫折和困難，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

12.提高生活品質(zhì)：通過(guò)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，學(xué)生能夠提高自己的生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系

-夢(mèng)想：對(duì)未來(lái)的美好設(shè)想

-現(xiàn)實(shí)：當(dāng)前的狀況和條件

-關(guān)系：夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的延伸，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力

②夢(mèng)想的類(lèi)型

-個(gè)性化夢(mèng)想：符合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)的夢(mèng)想

-共同夢(mèng)想：與社會(huì)發(fā)展相契合的夢(mèng)想

③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑

-自我認(rèn)知：了解自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀

-制定計(jì)劃：明確短期和長(zhǎng)期目標(biāo)

-勤奮努力：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去接近和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

-創(chuàng)新思維：運(yùn)用創(chuàng)新的方式解決問(wèn)題

-團(tuán)隊(duì)合作：與他人協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

④夢(mèng)想與人生

-夢(mèng)想對(duì)人生的意義：指引方向，激發(fā)動(dòng)力

-夢(mèng)想與人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，貢獻(xiàn)社會(huì)

⑤道德與法治在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中的作用

-道德：培養(yǎng)良好品質(zhì)，樹(shù)立正確價(jià)值觀

-法治：遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序

⑥夢(mèng)想與責(zé)任

-個(gè)人責(zé)任：對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)

-社會(huì)責(zé)任：對(duì)社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)，貢獻(xiàn)自己的力量課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.總結(jié)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的延伸，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力。

3.強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的個(gè)性化，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)去追求夢(mèng)想。

4.講解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，包括自我認(rèn)知、制定計(jì)劃、勤奮努力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作。

5.提醒學(xué)生道德與法治在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中的作用，培養(yǎng)良好品質(zhì)，遵守法律法規(guī)。

6.強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-夢(mèng)想是以下哪項(xiàng)？（A.對(duì)未來(lái)的美好設(shè)想B.當(dāng)前的狀況和條件C.過(guò)去的回憶D.無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)）

-實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵是什么？（A.運(yùn)氣B.天賦C.勤奮努力D.依賴(lài)他人）

2.判斷題：

-夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是相互獨(dú)立的，沒(méi)有關(guān)系。（）

-夢(mèng)想是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，有助于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。

-列舉至少三個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

4.應(yīng)用題：

-結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕膲?mèng)想是什么，以及你將如何去實(shí)現(xiàn)它。

5.小組討論題：

-分組討論：如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？教學(xué)反思與改進(jìn)九、教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，這節(jié)課上完了，我覺(jué)得有幾個(gè)點(diǎn)值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我播放了一段關(guān)于少年夢(mèng)想的短視頻，但感覺(jué)學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有我想象中那么熱烈。也許我應(yīng)該嘗試更貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，或者設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)性的活動(dòng)，比如讓學(xué)生分享自己小時(shí)候的夢(mèng)想，這樣可能更能引起他們的共鳴。

然后，關(guān)于新課呈現(xiàn)的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系理解得不夠深入。我在講解的時(shí)候，可能過(guò)于理論化了，沒(méi)有結(jié)合更多的實(shí)例。我覺(jué)得以后可以嘗試用更多的故事或者案例來(lái)講解，讓學(xué)生在具體的故事中體會(huì)和理解這一概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶L制夢(mèng)想藍(lán)圖時(shí)，有些學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)比較迷茫，不知道如何設(shè)定目標(biāo)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自我認(rèn)知不夠清晰。所以，我覺(jué)得在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些自我探索的活動(dòng)，比如性格測(cè)試或者興趣調(diào)查，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。

另外，課堂上的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們討論得很熱烈，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意在小組中發(fā)表自己的意見(jiàn)。這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)或者不自信。我應(yīng)該在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓學(xué)生們能夠更加自信地表達(dá)自己的想法。

至于課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生提交的作業(yè)比較簡(jiǎn)單，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的理解不夠深入。我