人音版小學音樂一年級上冊全冊教案

第頁碼1頁/總頁數(shù)NUMPAGES總頁數(shù)3頁最新人音版小學音樂一年級上冊全冊教案最新人音版小學音樂一年級上冊全冊教案《好朋友》第一課時教學目標：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1聽音樂問好，律動。2新學期寄語3復習上學期內容。二、基本部分：1、聆聽《玩具兵進行曲》完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》A完整地聆聽歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？C聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。D隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三結束部分：小結。結束全課。執(zhí)教：雷小梅好朋友第二課時教學目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學準備：錄音機，電子琴教學內容及過程：一開始部分：１聽音樂問好！２復習歌曲。３復習柯爾文手勢。二基本部分：１、表演《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？B聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》a完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。B再聽范唱。C盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三結束部分：小結。結束全課。好朋友執(zhí)教：雷小梅第三課時教學目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對自編動作拉勾勾的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創(chuàng)與活動教學難點：編創(chuàng)與活動教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內容。復習《你的名字叫什么》。二、基本部分：編創(chuàng)與活動：這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。啟發(fā)學生對自編動作感興趣。允許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的自編動作更形象、生動、有趣。三、結束部分：教師小結。 快樂的一天執(zhí)教：雷小梅第一課時教學目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學準備；錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立問好，入座。復習歌曲《你的名字叫什么》。二、基本部分：導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽《其多列》：啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據(jù)在哪里？能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。聆聽《快樂的一天》：聽前，引導學生談上學第一天的感受。教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的學生可根據(jù)歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。復聽時，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。三、結束部分：小結?？鞓返囊惶靾?zhí)教：雷小梅第二課時教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》教學難點：加入打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內容。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導言：表演《跳繩》完整地聆聽音樂錄音。提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識表演《跳繩》提示學生注意聽覺與視覺相結合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動——認識三角鐵編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結束部分：小結。結束全課。執(zhí)教：雷小梅祖國您好第一課時教學目標：1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征。2、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內容。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導入。教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。聆聽《頌祖國》完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聆聽《中華人民共和國國歌》重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。初聽樂曲復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。三、結束部分：小結。執(zhí)教：雷小梅祖國你好第二課時教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導入。2、《國旗國旗真美麗》（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。（6）學生之間展開評價，找出不足。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。3、表演《國旗國旗真美麗》（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結束部分：教師小結，學生討論。祖國你好執(zhí)教：雷小梅第三課時教學目的：1、能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。二、基本部分：1、表演《同唱一首歌》（1）結合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處節(jié)奏應注意。（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。2、編創(chuàng)與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設計，并表演給大家看。三、結束部分：小結?？蓯鄣膭游飯?zhí)教：雷小梅第一課時教學內容：1、表演《動物說話》（學習歌謠）2、用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。教學目標：1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。2、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。教學重點：有表情的演唱歌曲。教學難點：準確讀出二拍子的強弱。教具準備：木魚、歌曲錄音、頭飾教學過程：一、請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。（提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）（聲調高低不同、粗、細不同）1、學一學，叫一叫2、學習歌謠P21①初步的學習，只要求學生按節(jié)奏讀下來，②提示2/4拍的強弱，結合書中標記顏色的深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。③認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。④為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強拍2）敲擊出●○二、學習歌曲《動物說話》（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽?！?、師生先對照書中的表格，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生說出叫聲后，按節(jié)奏拍手。（由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習）2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風趣的情緒。3、隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）（對演唱中的不足進行糾正）4、提示學生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？（用你的表情、聲音、動作來告訴大家）5、熟練地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒更加激動。7、加入動作表演及木魚的伴奏。8、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作表現(xiàn)自己喜愛小動物的心情—自選頭飾。三、課堂小結小結教學內容及學習情況可愛的動物執(zhí)教：雷小梅第二課時教學內容：1、聆聽輕音樂《袋鼠》2、聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》教學目標：1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教學重點：感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。教學難點：想象并表達出動物的神態(tài)。教具準備：錄音、頭飾教學過程：一、欣賞輕音樂《袋鼠》1、請學生們觀看動畫片《袋鼠》片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫袋鼠的形象的？”2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。提問：“在音樂中你看到了幾只袋鼠他們在做些什么？”3、復聽樂曲：邊聽邊記住袋鼠動作的地方，比一比，看誰準確。4、學一學袋鼠比較有特點的動作（如走路等）5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的袋鼠，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。2、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。1）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。3、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）。4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。三、課堂小結：小結本節(jié)課的學習情況。可愛的動物執(zhí)教：雷小梅第三課時教學內容：1、表演歌曲《詠鵝》2、認識木魚和碰鐘，并學習正確的演奏方法教學目標：1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。2、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習歌曲演唱伴奏。教學重點：有表情的演唱歌曲教學難點：用木魚和碰鐘為歌曲伴奏教具準備：錄音、頭飾、打擊樂教學過程：一、歌曲教學1、老師有感情的范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。2、讓學生用語言，描述出自己鵝的可愛形象。（啟發(fā)學生的想象力）3、用聽唱法學習歌曲1）曲中的“×××”節(jié)奏要指導學生準確的演唱。2）連續(xù)相同音音高的準確。3）注意2/4拍歌曲的強弱。4、提示學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。5、自編動作進行表演，表達自己對鵝的喜愛之情。6、啟發(fā)學生模仿原歌詞，進行創(chuàng)作。要求：抓住自己喜愛的小動物的特點進行創(chuàng)作。7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。二、認識木魚和碰鐘1、老師拿木魚和碰鐘，請學生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進行對比）。3、每小組討論—每組一個，應怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學生的創(chuàng)造意識）。4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。5、用木魚和碰鐘為歌曲《詠鵝》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學生進行即興創(chuàng)作。6、分小組進行表演，表達自己對小動物的喜愛之情。I表演。II唱。III打擊樂（頭飾）。三、小結教學內容及學習情況愛勞動執(zhí)教：雷小梅第一課時教學內容：1、聆聽《勞動最光榮》2、唱、表演《洗手娟》教學目標：1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內容。教材分析：《勞動最光榮》是美術片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生?！断词志辍肥且皇拙哂忻耖g童謠風格的歌曲，曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。課時安排：二課時（第一課時）教學重點：有感情的表演歌曲。教學難點：木魚伴奏教具準備：錄音機、打擊樂教學過程：一、聆聽《勞動最光榮》（導語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動物們的心情是怎樣的？2、復聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。二、學習歌曲《洗手娟》1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學習做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。2、教師有感情的范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。4、學生完整的演唱歌曲。5、老師分句指導學生，尤其是歌詞部份，結束句要干凈利索。6、學生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習，能力稍差的學生可選用其他節(jié)奏。8、教師引導學生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創(chuàng)編活動，提高學生的表演興趣。三、課堂小結：小結教學內容及學習情況。執(zhí)教：雷小梅愛勞動第二課時教學內容：1、聆聽《三個和尚》2、表演《大家來勞動》教材分析：《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂，樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動情景，學生從中可體會音樂所表達的不同情緒，想像的表現(xiàn)的不同內容，生動、有趣?！洞蠹襾韯趧印肥且皇酌枥L勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調式，一段體，歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法，模仿勞動號子的音調，描繪了大家喊號子努力勞動的情景。教學目標：1、通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。2、通過學習“走歐”并實踐，掌握二拍子的時值。3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。課時安排：二課時（第二課時）教學重點：堅定有力、整齊的演唱勞動號子教學難點：準確掌握三種節(jié)奏教學準備：錄音、卡片、木魚、碰鐘教學過程：一、聆聽民樂合奏《三個和尚》1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。2、聽歌曲錄音（VCD）《三個和尚》，會唱的可以一起唱，聽后簡單的復述情節(jié)。3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和尚》這個故事的？4、初聽樂曲—感受樂曲的情緒，并聽曲中是用幾種樂器來代表這三個和尚的？（一種還是幾種）5、分別聽辨代表三個和尚的音樂及代表樂器的音色，小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—墜胡6、再聽樂曲，請學生選擇表演的對象（某個和尚），合上節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的動作來表現(xiàn)勞動時快樂的心情）。二、認識“走歐”創(chuàng)造勞動節(jié)奏。1、復習已認識的音符、節(jié)奏（卡片）2、老師掃地，請學生聽一聽音的長短，并認識3、對比，認識時值（卡片）。4、試一試，自己創(chuàng)作簡單的勞動節(jié)奏。例如：掃地、釘釘子、擦桌子充分發(fā)揮學生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調整聲部的多少）。三、表演《大家來勞動》1、老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調。2、用聽唱法學習歌曲，并請學生能完整的演唱下來。3、討論：“勞動時大家都很用力，那么我們應怎樣去演唱（f）體會拔河時是怎樣用力的—心里一使勁不一定是大聲喊?！?、指導學生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學生可能體驗不到，老師應引導練習）。5、啟發(fā)學生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習）。6、學生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。7、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。8、跟老師唱唱名。四、課堂小結：小結教學內容及學習情況小精靈第一課時教學目標：1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、能夠自編動作參與表演。教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復習歌曲。二、基本部分：聆聽《小青蛙》完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。聆聽《野蜂飛舞》完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創(chuàng)與活動：認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、結束部分：小結。小精靈第二課時教學目標：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習歌曲。二、基本部分：表演《小青蛙找家》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。三、結束部分：小結。小小音樂家第一課時教學目標：1、用干凈而富有彈性的聲音來演唱《法國號》2、聆聽樂曲《號手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。教學過程：一、組織教學，學生聽音樂律動。二、復習歌曲《小青蛙找家》三、聆聽《號手與鼓手》１、完整初聽樂曲，聽到號聲請學生舉手表示。２、請學生說說：聽了樂曲，感覺心情怎么樣？（是高興的還是悲傷、激動？）３、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。４、聽音樂分組表演。四、學習歌曲《法國號》1、播放歌曲第一遍，學生感受歌曲2、聽伴奏音樂，學生隨著音樂做動作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動作感受節(jié)拍，注意三拍子強弱弱的節(jié)拍特點。3、師示范演唱，讓學生體會歌曲情緒。4、用模唱法學習歌曲旋律，先用“LU”來模唱。5、師講解歌詞并教學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。6、讓學生隨琴聲輕聲唱詞。7、播放歌曲，讓學生隨樂練習演唱。8、啟發(fā)學生用干凈而富有彈性的聲音來唱，師注意用范唱來感染學生?！拔税桶汀钡谝粋€字要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。五、表現(xiàn)歌曲1、指導學邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指桌面為弱，注意敲準強弱弱節(jié)奏。2、學生練習用打擊樂曲為歌曲伴奏。如碰鈴、木魚等。3、引導學生自編動作來表演歌曲。六、小結、結束。小小音樂家第二課時教學目標：1、用活潑愉快的聲音來演唱《快樂的小笛子》。2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。教學過程：一、師生問好，組織教學，聽《號手與鼓手》做律動。二、復習歌曲《法國號》，指導學生用富有彈性而甜美的聲音演唱。三、聆聽小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》１、完整聆聽樂曲，感受樂曲情緒。２、再聽樂曲，問：樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃是怎么跳舞的，請你用動作表現(xiàn)出來。３、復聽樂曲，一部分學生隨音樂做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍；一部分學生可隨著音樂用手指按圖劃動，感受樂曲的快慢。四、演唱《快樂的小笛子》。1、運用課件播放圖片，學生認識笛子：豎笛和橫笛。2、播放歌曲第一遍，學生初步感受。3、師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。4、講解歌詞，指導學生有感情地朗讀歌詞。5、用聽唱法學習歌曲《快樂的小笛子》。播放歌曲，學生隨樂跟唱。6、指導學生演唱，糾