Unit 10 Ive had this bike for three years. Section A 1a-1c教學設計 2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(1a-1c）教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課設計思路圍繞人教版八年級英語上冊Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(1a-1c）進行。通過情景導入，引導學生進行聽、說、讀、寫等語言實踐活動，提高學生的英語綜合運用能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，設計貼近生活的真實語境，讓學生在實際情境中運用所學知識，提升語言實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過對話和寫作練習，提升學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，通過學習不同文化背景下的時間表達習慣，拓寬學生的國際視野。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析比較不同時間表達方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生終身學習的意識和能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握過去完成時態(tài)的用法，能夠正確表達過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

2.學會使用表示時間段的結(jié)構(gòu)，如for+時間段，since+時間點。

難點：

1.理解過去完成時態(tài)的時序關(guān)系，特別是與一般過去時的區(qū)別。

2.準確使用時間段和時點進行時間表達。

解決辦法：

1.通過對比練習，讓學生區(qū)分過去完成時和一般過去時，強調(diào)過去完成時強調(diào)動作的完成性。

2.設計情境，讓學生在具體語境中練習使用時間段和時點，例如通過角色扮演和寫作練習，加強實際運用。

3.利用圖表和視覺輔助工具，幫助學生直觀理解時序和時點的關(guān)系。

4.分組討論，鼓勵學生互相糾正和補充，共同克服難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實物，講解過去完成時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.情景模擬：通過角色扮演，讓學生在實際情境中練習時間表達。

3.合作學習：分組討論，鼓勵學生相互糾正錯誤，共同完成任務。

教學手段：

1.多媒體課件：展示時間軸，幫助學生理解過去完成時的時序關(guān)系。

2.視頻資料：播放相關(guān)視頻，讓學生在真實語境中感知和模仿時間表達。

3.教學軟件：利用互動軟件，進行在線練習和測試，提高學習效率。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一張自行車圖片，引導學生談論自行車的使用情況。

2.提出問題：教師提問：“Howlonghaveyouhadthisbike?”（你有多少年騎這輛自行車了？）

3.學生回答：學生自由回答，教師給予適當評價和反饋。

二、講授新課（15分鐘）

1.過去完成時態(tài)介紹：教師講解過去完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)其與一般過去時的區(qū)別。

2.時間表達結(jié)構(gòu)：介紹表示時間段的結(jié)構(gòu)，如for+時間段，since+時間點。

3.情境模擬：教師通過角色扮演，展示過去完成時態(tài)和時間段的使用。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.課本練習：學生完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.小組討論：學生分組討論，互相糾正錯誤，共同完成任務。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：教師隨機提問學生，檢查他們對過去完成時態(tài)和時間段的理解。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予適當評價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師與學生進行角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學知識。

2.合作學習：學生分組合作，完成以下任務：

a.設計一段對話，使用過去完成時態(tài)和時間段。

b.分享對話，教師評價。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實生活場景，運用過去完成時態(tài)和時間段進行交流。

2.學生展示：學生展示角色扮演成果，教師評價。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

3.學生反饋：學生提出疑問，教師解答。

教學雙邊互動，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。學生學習效果學生學習效果

1.語言知識掌握：

-學生能夠準確識別和運用過去完成時態(tài)，理解其與一般過去時的區(qū)別。

-學生能夠正確使用表示時間段的短語，如for+時間段，since+時間點。

-學生能夠理解并運用過去完成時態(tài)進行時間表達，例如描述過去的經(jīng)歷或事件。

2.語言技能提升：

-聽力：學生能夠理解聽力材料中關(guān)于過去發(fā)生的事情的描述。

-說：學生能夠在實際交流中運用過去完成時態(tài)進行表達，如講述個人經(jīng)歷。

-讀：學生能夠閱讀并理解包含過去完成時態(tài)的文本，如故事、新聞報道。

-寫：學生能夠撰寫包含過去完成時態(tài)的句子或短文，如日記、故事。

3.文化意識增強：

-學生能夠認識到不同文化中時間表達習慣的差異，增強跨文化交際的能力。

-學生能夠通過學習不同文化背景下的時間表達，拓寬自己的國際視野。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學生通過分析比較不同時間表達方式，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和批判性思維。

-學生在解決實際問題時，能夠運用過去完成時態(tài)進行合理的時間順序安排。

5.學習能力提高：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了自己的學習能力。

-學生能夠運用所學知識進行自我檢測和反饋，調(diào)整學習方法，提高學習效率。

6.綜合運用能力：

-學生能夠在真實語境中綜合運用所學的語言知識，進行有效的溝通和表達。

-學生能夠在日常生活中，運用過去完成時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高語言的實際應用能力。課后作業(yè)1.寫作練習（10分鐘）

-請用過去完成時態(tài)描述你過去的一周，包括你做了什么、學習了什么、去了哪里等。

-Example:Lastweek,Ihadabusyschedule.Istudiedformymathexam,visitedmygrandparents,andwenttothelibrarytodoresearchformyscienceproject.

2.時間表達練習（10分鐘）

-用for+時間段或since+時間點的結(jié)構(gòu)，完成以下句子。

-Example:I__________(havelived)inthishouse__________(since)Iwasborn.

3.對話創(chuàng)作（15分鐘）

-與同學合作，創(chuàng)作一段對話，其中包含過去完成時態(tài)和時間段的使用。

-Example:

A:Hey,didyouseethatmovielastweekend?

B:Yes,I__________(hadseen)it.Itwasreallygood!

A:Metoo!I__________(hadwatched)ittwicealready.

4.小作文（15分鐘）

-寫一篇小作文，描述你過去的某個特殊經(jīng)歷，包括時間、地點、人物和事件。

-Example:Lastsummer,Iwentonacampingtripwithmyfamily.We__________(hadcamped)inthemountainsforaweek.Itwasanunforgettableexperience.

5.時間順序排序（10分鐘）

-將以下事件按照時間順序排列，并用過去完成時態(tài)描述。

-Example:

1.Ifinishedmyhomework.

2.Ihaddinnerwithmyfamily.

3.Iwatchedamovie.

4.Ihadasleepoverwithmyfriends.

5.Iwenttoschool.

-Answers:2,1,5,4,3

6.時間表達填空（10分鐘）

-根據(jù)句意，選擇合適的表示時間段的短語填空。

-Example:I__________(haveworked)atthiscompany__________(since)2019.

-Answers:haveworked,forthreeyears

7.完形填空（15分鐘）

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇正確的過去完成時態(tài)形式填空。

-Example:

WhenI__________(arrive)attheparty,I__________(meet)myoldfriend,Tom.We__________(havenotseen)eachotherforfiveyears.

A.arrived/hadmet/hadnotseen

B.arrived/met/hadnotseen

C.arrive/hadmet/havenotseen

D.arrive/meet/hadnotseen

-Answers:B內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-過去完成時態(tài)（PastPerfectTense）

-時間段表達（DurationandTimePoints）

-情景對話中的時間順序

②關(guān)鍵詞匯：

-had+過去分詞

-for+時間段

-since+時間點

-awhileago