第13課《美麗的海南島》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動人教版

第13課《美麗的海南島》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動人教版主備人備課成員設(shè)計思路本課《美麗的海南島》旨在通過綜合實踐活動，讓學(xué)生了解海南島的地理、文化特色，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手能力和表達能力。課程設(shè)計以人教版一年級下冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合海南島的實際，通過圖片、視頻、實地考察等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們對祖國大好河山的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和實踐能力。通過學(xué)習(xí)海南島的自然風(fēng)光、民俗文化，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和理解；通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神；同時，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護意識，增強他們的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.海南島自然風(fēng)光和民俗文化的特點。

2.學(xué)生運用圖片、視頻等資料進行觀察、描述和分享。

難點：

1.學(xué)生對海南島地理、文化的理解深度。

2.學(xué)生在實踐活動中的創(chuàng)新能力和表達能力。

解決辦法：

1.通過實地考察、圖片展示、視頻播放等方式，豐富學(xué)生對海南島的認識。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵他們提出問題，深化對海南島文化的理解。

3.設(shè)計小組合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。

4.提供多樣化的評價方式，鼓勵學(xué)生展示個人特色，突破表達難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《美麗的海南島》教材。

2.輔助材料：準備與海南島風(fēng)光、民俗相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。

3.實驗器材：準備地圖、拼圖等教具，用于地理知識的互動學(xué)習(xí)。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，準備多媒體設(shè)備，確保教學(xué)環(huán)境適宜。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示海南島風(fēng)光圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么地方嗎？它有什么特別的地方？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的地理知識，如“我國的地理位置”、“四大地理區(qū)域”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹海南島的地理位置、氣候特點、主要城市等。

-舉例說明：通過具體例子，如海南的三亞、?？诘瘸鞘械奶厣瑤椭鷮W(xué)生理解海南島的魅力。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對海南島的印象，以及他們感興趣的地方。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-繼續(xù)講解：介紹海南島的民俗文化，如海南方言、美食、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-舉例說明：通過視頻、圖片等形式展示海南島的民間藝術(shù)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-互動探究：組織學(xué)生模擬海南島的民間游戲，如“椰子船比賽”，體驗當?shù)匚幕?/p>

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張介紹海南島的卡片，包括地理位置、特色美食、旅游景點等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能完成作品。

5.實踐活動（約30分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個海南島的特色景點進行實地考察。

-實地考察：每組學(xué)生根據(jù)事先設(shè)計的路線，進行實地考察，記錄景點特點、拍攝照片等。

-分享交流：每組回到教室后，展示考察成果，分享所見所聞，其他小組進行提問和補充。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)海南島的地理、文化特色。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约簩Ｄ蠉u的認識，以及通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們有哪些收獲和體會。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生完成課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于海南島的短文，或者制作一個關(guān)于海南島的PPT。

8.教學(xué)延伸（約2分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)了解其他省份的地理和文化，拓寬知識面。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海南島的歷史沿革：介紹海南島的歷史變遷，包括古稱、歷史事件等。

-海南島的動植物資源：介紹海南島特有的動植物種類，如海南長臂猿、椰子樹等。

-海南島的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：介紹海南島的傳統(tǒng)手工藝、民間藝術(shù)等。

-海南島的美食文化：介紹海南島的特色美食，如海南雞飯、清補涼等。

-海南島的旅游景點：介紹海南島的主要旅游景點，如三亞的天涯海角、三亞灣等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍或資料，了解海南島的歷史文化。

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐膭又参飯@，觀察海南島特有的動植物。

-開展“我是小小文化傳承人”活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并傳承海南島的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生品嘗海南特色美食，了解海南的飲食文化。

-利用節(jié)假日，組織學(xué)生參觀海南島的旅游景點，親身感受海南的美麗風(fēng)光。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)實踐活動，如環(huán)保活動、傳統(tǒng)文化宣傳等，增強他們的社會責(zé)任感。

-通過繪畫、寫作、攝影等形式，讓學(xué)生表達對海南島的熱愛之情。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、虛擬旅游平臺等，拓寬學(xué)生對海南島的認識。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成關(guān)于海南島的綜合性研究報告。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對海南島地理、文化知識的掌握程度。觀察學(xué)生在回答問題時是否能夠準確、流暢地表達自己的觀點。

-觀察與記錄：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、合作精神以及解決問題的能力。記錄學(xué)生在討論、實踐活動中的表現(xiàn)，包括態(tài)度、方法、成果等。

-小組合作評價：評估學(xué)生在小組合作中的角色分工、溝通協(xié)作能力以及共同完成任務(wù)的效果。

-實地考察評價：對于實地考察環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的觀察力、記錄能力和對海南島文化的理解程度。

-作品展示評價：對于學(xué)生完成的作品，如介紹海南島的卡片、短文或PPT，評價其創(chuàng)意、內(nèi)容豐富度和表達清晰度。

2.課堂評價實施策略：

-提問與回答：設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并給予積極反饋。

-觀察與記錄：制定觀察記錄表，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行詳細記錄。

-小組合作評價：設(shè)立評價標準，如溝通、協(xié)作、解決問題等，對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。

-實地考察評價：提前制定考察任務(wù)，確保學(xué)生在考察過程中能夠有所收獲。

-作品展示評價：設(shè)立評價標準，如創(chuàng)意、內(nèi)容、表達等，對學(xué)生的作品進行全面評價。

3.課堂評價反饋：

-及時反饋：在課堂上，對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋，肯定優(yōu)點，指出不足。

-個別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-家校溝通：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4.課堂評價改進措施：

-豐富評價形式：采用多種評價方式，如口頭評價、書面評價、實踐評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，制定個性化的評價標準，確保每個學(xué)生都能得到公平的評價。

-培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價，提高他們的自我認知和自我管理能力。

-定期反思：教師定期對課堂評價進行反思，不斷改進評價方法，提高評價效果。典型例題講解例題1：海南島位于我國的哪個地理區(qū)域？

答案：海南島位于我國的華南地理區(qū)域。

例題2：海南島的主要氣候類型是什么？

答案：海南島的主要氣候類型是熱帶季風(fēng)氣候。

例題3：海南島有哪些著名的旅游景點？

答案：海南島著名的旅游景點有天涯海角、三亞灣、分界洲島等。

例題4：海南島有哪些特色美食？

答案：海南島的特色美食有海南雞飯、清補涼、椰子飯等。

例題5：海南島的民間藝術(shù)有哪些？

答案：海南島的民間藝術(shù)有瓊劇、黎族舞蹈、椰雕等。

補充說明：

例題1：海南島位于我國的哪個地理區(qū)域？

解答過程：首先，我們需要了解我國地理區(qū)域的劃分。我國地理區(qū)域分為四大地理區(qū)域：東北地理區(qū)域、華北地理區(qū)域、華東地理區(qū)域和華南地理區(qū)域。然后，根據(jù)海南島的地理位置，我們可以判斷出它位于華南地理區(qū)域。

例題2：海南島的主要氣候類型是什么？

解答過程：了解氣候類型的基本知識，然后根據(jù)海南島的地理位置和氣候特點，我們可以得出海南島的主要氣候類型是熱帶季風(fēng)氣候。

例題3：海南島有哪些著名的旅游景點？

解答過程：