Unit 5 animal friends Lesson 4 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5animalfriendsLesson4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5animalfriendsLesson4為主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的全面發(fā)展，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的故事，了解不同文化中動(dòng)物的象征意義。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，如"Howdoyoulike...?"和"Ilike...because..."，進(jìn)行動(dòng)物朋友特點(diǎn)的描述和喜好表達(dá)。

②正確識(shí)別和運(yùn)用表示動(dòng)物習(xí)性的詞匯，如"fly"、"swim"、"run"等，以及相關(guān)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

③通過(guò)圖片和視頻資料，識(shí)別并區(qū)分不同動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如"taller"、"thefastest"等。

②學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用聽(tīng)力策略，捕捉關(guān)鍵信息，并據(jù)此進(jìn)行合理的猜測(cè)和回答。

③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中有效合作，分工合作完成任務(wù)，并在展示環(huán)節(jié)流利地進(jìn)行匯報(bào)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的動(dòng)物習(xí)性和特點(diǎn)的英語(yǔ)詞匯卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，以便播放與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置動(dòng)物主題的背景板，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些動(dòng)物。

2.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于動(dòng)物朋友的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生觀看視頻，教師提問(wèn)視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回答。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文章大意。

-學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

-教師講解重點(diǎn)詞匯和句型，如："animalfriends"、"Howdoyoulike...?"、"Ilike...because..."。

-學(xué)生練習(xí)朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主旨大意。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)課文結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)文章的側(cè)重點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟讀課文，注意比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-教師講解比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法，如："taller"、"thefastest"等。

-學(xué)生練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的聽(tīng)力策略。

-學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，如："Whatanimaldoyoulikebest?"、"Whydoyoulikeit?"。

-教師講解聽(tīng)力技巧，如：預(yù)測(cè)、捕捉關(guān)鍵信息等。

-學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，提高聽(tīng)力理解能力。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)。

2.教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。

-學(xué)生獨(dú)立完成填空題，教師講解答案。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，如：復(fù)述課文、完成練習(xí)題等。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好課后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

七、課堂反思（課后）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.教師根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織的信息：介紹全球知名的動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)（IUCN）等，以及它們?cè)趧?dòng)物保護(hù)方面的活動(dòng)和成就。

-動(dòng)物行為研究：提供關(guān)于動(dòng)物行為學(xué)的書(shū)籍和文章，介紹動(dòng)物的社會(huì)行為、繁殖行為、遷徙行為等。

-動(dòng)物生態(tài)影片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物生態(tài)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，這些影片可以豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍，如《動(dòng)物的故事》、《野生動(dòng)物的生存智慧》等，通過(guò)閱讀了解動(dòng)物的生存環(huán)境和面臨的挑戰(zhàn)。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，引導(dǎo)他們觀察動(dòng)物的行為模式，并討論這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。

-課外實(shí)踐：建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參與清理野生動(dòng)物棲息地、參與動(dòng)物救助等，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種他們感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，包括該動(dòng)物的生活習(xí)性、分布范圍、保護(hù)狀況等，并制作研究報(bào)告或小論文。

-小組討論：組織學(xué)生就動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)，并探討如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中推廣動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的故事、詩(shī)歌或繪畫(huà)，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)心和呼吁。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在英語(yǔ)角活動(dòng)中，可以組織學(xué)生用英語(yǔ)討論動(dòng)物保護(hù)的話題，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，讓我有不少的收獲和思考。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我采用了多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與度也有所提高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在播放視頻的時(shí)候，有些學(xué)生容易分心，我需要在今后的教學(xué)中更好地管理課堂紀(jì)律。

在策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平有限，或者缺乏自信。因此，我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的支持和鼓勵(lì)。

在管理方面，我注意到課堂時(shí)間管理不夠合理，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┩话l(fā)情況而打亂教學(xué)節(jié)奏。今后，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

從知識(shí)方面來(lái)看，學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友的描述和喜好表達(dá)有了更深入的理解，他們能夠正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。在技能方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，他們能夠更加自信地進(jìn)行角色扮演和小組討論。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上不夠?qū)Ｗ?，需要加?qiáng)課堂紀(jì)律管理；部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)；此外，課堂時(shí)間管理還有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)水平。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

4.在教學(xué)過(guò)程中，更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

5.利用課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。八、典型例題講解1.例題：

-Whatanimaldoyoulikebest?

-Ilikethepandabestbecauseitiscuteandblackandwhite.

解答：

-Thisquestionteststhestudent'sabilitytoaskandanswerquestionsabouttheirfavoriteanimal.Theanswerprovidediscorrect,asitusesthequestion"Whatanimaldoyoulikebest?"andgivesaclearreasonforthepreference,whichisthepanda'scuteappearanceandcolorpattern.

2.例題：

-Howdoyoufeelaboutanimals?

-Ifeelthatanimalsareimportanttoourlivesbecausetheyhelpusinmanyways.

解答：

-Thisquestionassessesthestudent'sabilitytoexpresstheiropinionsaboutanimals.Theanswerisappropriate,asitdemonstratesanunderstandingthatanimalshavevalueandcontributetohumanlife,althoughitcouldbemorespecificaboutthewaysanimalshelp.

3.例題：

-Whichanimalisthestrongest?

-Somepeoplethinkthattheelephantisthestrongestbecauseithasabigbodyandstronglegs.

解答：

-Thisquestionrequiresthestudenttocompareanimalsandprovidereasonsfortheirchoice.Theanswerisacceptable,asitcorrectlyidentifiestheelephantasacandidateforbeingthestrongestduetoitsphysicalattributes,althoughitcouldbeenhancedbymentioningtheelephant'sstrengthinliftingheavyobjects.

4.例題：

-Whatdoanimalsdointheirfreetime?

-Dogsplaywithballsandcatschasebirdsintheirfreetime.

解答：

-Thisquestionasksabouttheactivitiesanimalsengageinduringtheirleisuretime.Theansweriscorrectandprovidesaclearexampleofwhatdogsandcatsmightdo,althoughitcouldbeexpandedtoincludemoreanimalsandtheirtypicalactivities.

5.例題：

-Canyoutellmeaboutananimalthatisrareinyourcountry?

-Inmycountry,thesnowleopardisaveryrareanimal.Itlivesinthehighmountainsandisalmostimpossibletosee.

解答：

-Thisquestionteststhestudent'sknowledgeofrareanimalsandtheirhabitats.Theanswerisaccurate,asitcorrectlyidentifiesthesnowleopardasarareanimal,specifiesitshabitat,andacknowledgesthedifficultyofsightingitinthewild.