Unit1 SectionA 1a-2d 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課程設(shè)計以人教版英語七年級上冊Unit1SectionA1a-2d為依據(jù)，圍繞“我的家庭”這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語交際能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力，同時注重提高學(xué)生的聽說讀寫綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，提升語言表達(dá)能力；通過了解不同文化背景下的家庭，增強(qiáng)文化意識；通過分析句型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生對英語已有一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的字母、音標(biāo)和簡單的單詞。在詞匯方面，他們可能已接觸過一些與家庭相關(guān)的詞匯，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。在語法方面，他們能夠運用簡單的現(xiàn)在時態(tài)，但在復(fù)雜句型和語法的準(zhǔn)確運用上可能存在不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有好奇心和興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與自己生活緊密相關(guān)的主題時。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來提高語言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些則更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜句型的理解和運用；二是詞匯量不足，難以表達(dá)更豐富的家庭描述；三是文化差異的理解，可能對西方家庭結(jié)構(gòu)和文化有所誤解。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時缺乏自信，害怕犯錯，影響交流效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教版英語教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實物教具（家庭照片、圖片卡片）、PPT課件、英語歌曲、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯。

2.提問：“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.通過游戲“GuesstheFamilyMember”活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師通過PPT展示家庭結(jié)構(gòu)圖，講解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生跟讀家庭成員的稱呼，并要求學(xué)生模仿發(fā)音。

3.教師講解句型結(jié)構(gòu)：“Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.”并進(jìn)行示范。

4.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示家庭照片，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述照片中的家庭成員。

2.學(xué)生分組練習(xí)，互相描述家庭情況，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisyourfamilylike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的家庭情況，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，如：“MyfatherandIarewatchingTV.”

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生展示角色扮演成果，教師點評并糾正錯誤。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師出示不同文化背景下的家庭圖片，讓學(xué)生思考并描述。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享對不同文化家庭的理解，教師點評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的家庭，并要求家長參與。

3.學(xué)生提出疑問，教師解答。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖示：提供不同文化背景下的家庭關(guān)系圖示，幫助學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭文化差異案例：收集不同國家或地區(qū)的家庭文化差異案例，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣、教育方式等。

-家庭英語對話集：搜集一些實用的家庭英語對話，包括問候、介紹家庭成員、詢問日常生活等。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》、《TheFamilyTree》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)。

-家庭英語故事：挑選一些以家庭為背景的英語故事，如《LittleWomen》、《TheUglyDuckling》等，通過故事學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行家庭角色扮演，可以邀請家長參與，增強(qiáng)真實語境下的語言運用。

-家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的背景信息，如家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，并制作成報告，提高學(xué)生的調(diào)查和分析能力。

-家庭英語日記：指導(dǎo)學(xué)生寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高寫作能力和對家庭話題的深入思考。

-家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語角活動，讓學(xué)生與家長一起參與，提高家庭英語交流的機(jī)會。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究自己家庭的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日習(xí)俗、家庭故事等，增強(qiáng)文化意識和跨文化交流能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如家庭詞匯接龍、家庭英語猜謎等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭英語演講：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于家庭主題的英語演講，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動頻繁。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的語言運用能力，能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型。

-部分學(xué)生在家庭背景介紹時，能夠結(jié)合個人實際，表達(dá)自己的家庭情況。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示討論成果時，能夠流利地使用英語，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

-通過小組討論，學(xué)生加深了對家庭文化的理解和認(rèn)識。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行隨堂測試，評估學(xué)生對家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和運用所學(xué)詞匯和句型。

-少數(shù)學(xué)生在語法運用上存在錯誤，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的家庭作業(yè)中，大部分能夠按照要求描述自己的家庭情況。

-部分學(xué)生能夠結(jié)合圖片和故事，豐富自己的描述，提高語言表達(dá)水平。

-對于家庭作業(yè)中存在的問題，教師及時給予個別指導(dǎo)和反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對于小組討論成果展示，教師提出改進(jìn)意見，如加強(qiáng)邏輯性和表達(dá)清晰度。

-隨堂測試成績出來后，教師針對不同學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-針對家庭作業(yè)，教師給予學(xué)生具體反饋，如糾正語法錯誤，表揚進(jìn)步，提出改進(jìn)建議。

-教師通過定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

-教師鼓勵學(xué)生參與課外英語活動，如英語角、英語俱樂部等，提高學(xué)生的英語交際能力。

-教師定期組織英語角活動，讓學(xué)生和家長一起參與，增強(qiáng)家庭英語氛圍，促進(jìn)家校合作。八、重點題型整理1.完成句子：

-例題：Mymotherisateacher.Sheteaches__________.

-答案：Chineseatamiddleschool

2.選擇正確的選項填空：

-例題：Whatdoesyourfatherdo?

A.Heisadoctor.

B.Heisateacher.

C.Heisalawyer.

-答案：A

3.用所給詞的適當(dāng)形式填空：

-例題：Mygrandparentsliveinasmallvillage.Theyhave__________.

(child)

-答案：children

4.完成對話：

-例題：

A:What'syourmotherlike?

B:Sheisverykind.Shealwayshelps__________.

A:That'sreallynice.

-答案：us

5.寫一段關(guān)于家庭描述的短文：

-例題：Writeashortpassageaboutyourfamily.Includeyourfamilymembers,theirjobs,andwhatyoudotogether.

-答案示例：

Myfamilyisaclose-knitgroup.Wehavethreemembers:myfather,mother,andme.Myfatherisadoctor,andheworksinahospital.Mymotheris