高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計(jì)-1.1 信息及其特征3-粵教版

高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計(jì)-1.1信息及其特征3-粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計(jì)-1.1信息及其特征3-粵教版教材分析本節(jié)課選自粵教版高中信息技術(shù)必修教材，內(nèi)容為“1.1信息及其特征”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息的基本概念和特征，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。教材通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息的本質(zhì)和特征，提高學(xué)生的信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選、分析和整合。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息倫理意識(shí)，尊重信息產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

5.培養(yǎng)學(xué)生信息創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的探索和實(shí)踐熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.信息概念的理解：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立信息的基本概念，理解信息與數(shù)據(jù)、消息的區(qū)別。

2.信息特征的認(rèn)識(shí)：強(qiáng)調(diào)信息具有客觀性、共享性、時(shí)效性等特征，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

難點(diǎn)：

1.信息特征的深入理解：學(xué)生可能難以把握信息特征在不同情境下的具體表現(xiàn)。

2.信息獲取的方法：學(xué)生可能不熟悉有效的信息獲取途徑和方法。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解信息特征，并結(jié)合實(shí)際情境加深認(rèn)識(shí)。

2.教授學(xué)生信息檢索的基本技巧，如關(guān)鍵詞搜索、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢等，提高信息獲取能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)信息獲取的過(guò)程，強(qiáng)化對(duì)信息特征的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具、在線案例庫(kù)、多媒體課件

-教學(xué)手段：視頻演示、互動(dòng)問(wèn)答、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列與信息相關(guān)的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為信息是什么？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于數(shù)據(jù)、消息等概念，幫助學(xué)生建立信息概念的基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解信息的定義、特征（客觀性、共享性、時(shí)效性等）以及信息與數(shù)據(jù)、消息的區(qū)別。

-舉例說(shuō)明：以新聞報(bào)道、社交媒體、科學(xué)研究等為例，說(shuō)明信息在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討信息特征在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解信息獲取的方法：介紹網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書(shū)館查閱、實(shí)地考察等途徑。

-舉例說(shuō)明：以查找天氣信息、了解歷史事件為例，展示信息獲取的過(guò)程。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分享自己獲取信息的經(jīng)歷，交流不同信息獲取方法的優(yōu)劣。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解信息處理的方法：介紹信息篩選、分析、整合等技巧。

-舉例說(shuō)明：以閱讀新聞、撰寫(xiě)報(bào)告為例，展示信息處理的過(guò)程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行信息處理練習(xí)，如篩選新聞中的關(guān)鍵信息，撰寫(xiě)簡(jiǎn)要報(bào)道。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行信息檢索練習(xí)，如查找特定話題的相關(guān)資料。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生操作，針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解信息倫理：介紹信息倫理的基本原則，如尊重隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

-舉例說(shuō)明：以網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等案例，說(shuō)明信息倫理的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論信息倫理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息道德觀念。

7.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解信息創(chuàng)新思維：介紹創(chuàng)新思維的方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等。

-舉例說(shuō)明：以科技發(fā)展、產(chǎn)品設(shè)計(jì)為例，展示創(chuàng)新思維的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新想法，分享自己的創(chuàng)意作品。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息意識(shí)、信息獲取、信息處理、信息倫理和創(chuàng)新思維的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

9.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，如查找特定主題的信息資料、撰寫(xiě)信息處理報(bào)告等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息及其特征進(jìn)行深入思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“信息及其特征”的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.理解信息概念：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解信息的定義，區(qū)分信息與數(shù)據(jù)、消息等概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.認(rèn)識(shí)信息特征：學(xué)生掌握了信息的客觀性、共享性、時(shí)效性等特征，并能將這些特征應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高信息識(shí)別和處理能力。

3.提升信息獲取能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書(shū)館查閱、實(shí)地考察等途徑獲取信息，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的方法，提高信息獲取的效率。

4.增強(qiáng)信息處理能力：學(xué)生掌握了信息篩選、分析、整合等技巧，能夠?qū)Λ@取到的信息進(jìn)行有效處理，為解決問(wèn)題和決策提供有力支持。

5.樹(shù)立信息倫理意識(shí)：學(xué)生了解信息倫理的基本原則，如尊重隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

6.激發(fā)創(chuàng)新思維：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和想法，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

7.提高信息素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了自身的信息素養(yǎng)，包括信息意識(shí)、信息獲取、信息處理、信息倫理和創(chuàng)新思維等方面，為適應(yīng)信息化社會(huì)做好準(zhǔn)備。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：本節(jié)課采用小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。

10.提高實(shí)踐操作能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如信息檢索、信息處理等，提高了實(shí)踐操作能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息時(shí)代的生活》——探討信息技術(shù)如何影響我們的日常生活和工作。

-視頻資源：《信息時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》——通過(guò)專家訪談和案例分析，展示信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)社會(huì)的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生任務(wù)：閱讀指定的閱讀材料，觀看相關(guān)視頻資源，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)信息時(shí)代的主要特征及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

b.分析信息技術(shù)在不同行業(yè)中的應(yīng)用及其帶來(lái)的變革。

c.思考自己在信息時(shí)代應(yīng)具備的技能和素養(yǎng)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師可提供閱讀材料和視頻資源的詳細(xì)目錄，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

b.組織課堂討論，讓學(xué)生分享閱讀和觀看后的心得體會(huì)。

c.針對(duì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

d.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)行更深入的研究。

3.拓展活動(dòng)：

-舉辦“信息時(shí)代創(chuàng)新思維”主題研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己在信息時(shí)代如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維的經(jīng)驗(yàn)。

-開(kāi)展“信息時(shí)代下的個(gè)人信息保護(hù)”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解并實(shí)踐如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-設(shè)計(jì)“信息時(shí)代的未來(lái)展望”報(bào)告，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和對(duì)未來(lái)信息技術(shù)的預(yù)測(cè)，撰寫(xiě)報(bào)告并進(jìn)行展示。

4.拓展評(píng)價(jià)：

-教師根據(jù)學(xué)生的閱讀報(bào)告、課堂討論表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課后拓展過(guò)程中的收獲和不足。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息概念及其定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的定義、信息與數(shù)據(jù)、消息的區(qū)別

-重點(diǎn)詞句：信息是客觀存在的，能夠被識(shí)別和處理的客觀事實(shí)；數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是對(duì)數(shù)據(jù)的解釋和理解。

②信息的特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的客觀性、共享性、時(shí)效性、可傳遞性、可處理性

-重點(diǎn)詞句：信息具有客觀性，不受主觀意志影響；信息可以共享，多人同時(shí)獲??；信息具有時(shí)效性，隨時(shí)間變化而變化；信息可以傳遞，跨越空間限制；信息可以處理，進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)換。

③信息獲取方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書(shū)館查閱、實(shí)地考察等途徑

-重點(diǎn)詞句：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索可以快速獲取大量信息；圖書(shū)館查閱可以獲取系統(tǒng)、專業(yè)的信息；實(shí)地考察可以獲取第一手信息。

④信息處理方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息篩選、分析、整合等技巧

-重點(diǎn)詞句：信息篩選是選擇與需求相關(guān)的信息；信息分析是對(duì)信息進(jìn)行深入理解和解釋；信息整合是將多個(gè)信息來(lái)源的信息進(jìn)行綜合。

⑤信息倫理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息倫理的基本原則，如尊重隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等

-重點(diǎn)詞句：尊重隱私是信息倫理的核心原則之一；保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是維護(hù)信息公平和正義的重要手段。

⑥信息創(chuàng)新思維

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新思維的方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等

-重點(diǎn)詞句：頭腦風(fēng)暴是一種激發(fā)創(chuàng)新思維的方法；思維導(dǎo)圖可以幫助整理和拓展思路。

⑦信息素養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息意識(shí)、信息獲取、信息處理、信息倫理和創(chuàng)新思維等方面的素養(yǎng)

-重點(diǎn)詞句：信息意識(shí)是指對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)；信息獲取能力是指獲取和處理信息的能力；信息倫理素養(yǎng)是指遵守信息倫理規(guī)范的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)信息及其特征的理解程度。例如，提問(wèn)“什么是信息？信息有哪些特征？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息概念和特征的記憶和應(yīng)用能力。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度和課堂紀(jì)律。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，了解他們的思考深度和合作能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)信息獲取方法、信息處理技巧的理解。

-評(píng)價(jià)實(shí)施：

a.在新課導(dǎo)入后，通過(guò)提問(wèn)評(píng)價(jià)學(xué)生的初步理解。

b.在新課講解過(guò)程中，通過(guò)觀察評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和注意力。

c.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和觀察評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度和解決問(wèn)題的能力。

d.在課堂小結(jié)時(shí)，通過(guò)測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀報(bào)告、案例分析、信息檢索任務(wù)等。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)批改和反饋的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出調(diào)整。

-評(píng)價(jià)實(shí)施：

a.對(duì)學(xué)生的閱讀報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其對(duì)信息時(shí)代特征的理解和批判性思考。

b.對(duì)案例分析作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生分析問(wèn)題和提出解決方案的能力。

c.對(duì)信息檢索作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生信息獲取的準(zhǔn)確性和效率。

d.通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合：

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