九年級(jí)物理上冊(cè)全冊(cè)分層課時(shí)作業(yè)

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期

九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)

（上冊(cè)）

「，訂正欄

第十一章第1節(jié)《杠桿》

第1課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

J基礎(chǔ)性作業(yè)

水滴石穿全面過關(guān)

L物理學(xué)中，將在力的作用下可繞一

轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒稱為杠桿.

2.杠桿五要素（圖11TT）

支點(diǎn)：杠桿繞著的點(diǎn)，即圖中的0點(diǎn)；

動(dòng)力：使杠桿___________的力，即圖中的鼻

阻力：杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，即圖中的心

動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到的距離，即圖中的L;

阻力臂：從支點(diǎn)到的距離,即圖中的L.

/拓展性作業(yè)

努力攀登綜合提升

1.下列測(cè)量工具中應(yīng)用杠桿原理的是（）

A.托盤天平B.量筒C.常用溫度計(jì)D.彈簧測(cè)力計(jì)

2.下列關(guān)于杠桿的說法正確的是（）

A.杠桿不一定是硬棒B.支點(diǎn)一定在杠桿的中點(diǎn)

C.杠桿一定是直的D.杠桿可以是彎的

3.下列說法正確的是（）

A.支點(diǎn)一定在杠桿上

B.力博一定在杠桿上

C.動(dòng)力作用點(diǎn)與阻力作用點(diǎn)一定在支點(diǎn)的兩側(cè)

D.杠桿的長(zhǎng)度一定是動(dòng)力臂與阻力臂之和

4.如圖11T-2所示的杠桿，動(dòng)力F的力臂是（）

A.ODB.OFC.OAD.0C

5.如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時(shí)，可看作是（）

A.以B為支點(diǎn)，動(dòng)力方向向下的杠桿

B.以B為支點(diǎn)，動(dòng)力方向向二的杠桿

C.以A為支點(diǎn)，動(dòng)力方向向下的杠桿

D.以A為支點(diǎn)，動(dòng)力方向向二的杠桿

圖11-1-3

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第1頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

6.在圖11-1-4中請(qǐng)畫出作用在棒上動(dòng)力F的力臂

7.如圖11T-5所示的杠桿中，已知?jiǎng)恿Α负妥枇Ρ跮，請(qǐng)你作出動(dòng)力臂L1和

阻力R.

圖11-1-5

/自主性作業(yè)

開放探究感悟創(chuàng)新

1.如圖117-6所示，皮劃艇運(yùn)動(dòng)員一手支撐住槳柄的末端，另ssjasa

一手用力劃槳，此時(shí)的船槳可看成是一個(gè)杠桿.下列船槳模型中經(jīng)看幽|

圖11-1-6

2.在圖1117中，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出力F和力臂Lz.

3.如圖11T-8甲所示為小華用答帚掃地的情景.其中0為主點(diǎn)，作用在A點(diǎn)的

動(dòng)力為F「請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出作用在B點(diǎn)的阻力F?的示意圖及其力憎L2.

圖11-1-8

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第2頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

第十一章第1節(jié)《杠桿》

第2課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

/基礎(chǔ)性作業(yè)

水滴石穿全面過關(guān)

1.杠桿______或,我們就說此時(shí)杠桿處于三衡狀態(tài).把杠桿的

中點(diǎn)支在支架上,杠桿右端高,左端低,為了使杠桿在水平位置平衡，則應(yīng)將杠桿

平衡螺母向________（右/左）調(diào)節(jié).

2.實(shí)驗(yàn)時(shí)將杠桿在永平位置調(diào)平衡的目的是：.

3.實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是:____________________________________.

4.杠桿的平衡條件：（寫文字表隹）.

用字母表示可寫成：.

/拓展性作業(yè)

1.（2023?連云港）如圖所示，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g,在均勻杠桿的A處掛2

個(gè)鉤碼，B處掛1個(gè)鉤碼，杠桿恰好水平平衡.在A、B兩處再各加1個(gè)鉤碼，

那么（）

AB

-X一|,一|■串,,i“腌」一1一1一

A.杠桿仍水平平衡B.杠桿的左邊向下傾斜

C,杠桿的右邊向下傾斜D.將A處的鉤碼向左移動(dòng)一格，杠桿仍能水平平衡

2.如圖11-1-9所示，小華探究杠桿平衡條件時(shí)，使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為

50g,杠桿匕相鄰刻線間的距離相等.小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后，在杠桿上

的B點(diǎn)懸掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示.為使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，應(yīng)該在A點(diǎn)

懸掛_______個(gè)鉤碼.

3.如圖所示，質(zhì)量不計(jì)的輕桿0A長(zhǎng)1m,B點(diǎn)掛有重為10N的重物，

A點(diǎn)的動(dòng)力F為5N,方向與輕桿垂直，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則該裝置的阻力臂

L：=_________m.

圖H-1-9圖11-1.10

4.（2023?安徽）如圖1,爸爸和小紅坐在蹺蹺板的兩側(cè)，在水平位置保持平

衡.將其簡(jiǎn)化成圖2所示的杠桿,不計(jì)杠桿自重的影響,若小紅的質(zhì)量為15kg,

則爸爸的質(zhì)量為_______kg.

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第3頁(yè)共140頁(yè)

J訂正欄

O.▲3m11.2Am

圖l圖2

5.（2022?四川）如圖所示，小勇利用鐵架臺(tái),帶有均勻刻度的杠桿,細(xì)線,

彈簧測(cè)力計(jì)，鉤碼若干（每個(gè)鉤碼質(zhì)量相同）等實(shí)驗(yàn)器材，探究杠桿的平衡條

件.

1甲""1乙U內(nèi)

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，則此時(shí)杠桿處于___________（選

填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；

（2）測(cè)量前，為了,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡.為此，應(yīng)將平衡

螺母向___________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)：在測(cè)量時(shí)，也應(yīng)使杠桿在水

平位置平衡，這樣便于測(cè)量____________（選填“力”或“力臂”）

（3）將杠桿調(diào)成水平位置平衡后，如圖乙所示，在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼，則應(yīng)在B

點(diǎn)掛個(gè)鉤碼，才能使杠桿在水平位置保持平衡；隨后兩邊各取下一

個(gè)鉤碼，杠桿___________（選填“左”或“右”）端將下沉；

（4）小勇用彈簧測(cè)力計(jì)替代鉤碼，在B點(diǎn)豎直向下拉，然后將彈簧測(cè)力計(jì)繞B

點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)?小段至如圖丙所示位置.在旋轉(zhuǎn)過程中，要使杠桿仍然在水平位

置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸（選填“變大”、“變小”或

“不變”），原因是___________:

W實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杠桿的平衡條件是：動(dòng)力阻力臂.

自主性作業(yè)開放探究感悟創(chuàng)新

1.如圖11T71所示是小龍?zhí)骄俊案軛U平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測(cè)力計(jì)

在C處豎直向上拉，杠桿保持水平平衡.若彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜，仍然使

杠桿保持平衡，拉力F的變化情況是（）

A.變小B.變大C.不變D.無(wú)法確定

2.（2023?天津）如圖11TT2甲是我國(guó)古代汲水裝置一一桔棒，圖乙是它水

平靜止時(shí)的簡(jiǎn)化模型，該裝置是（填簡(jiǎn)單機(jī)械名稱）；此時(shí)配重物重力為

G1，水桶重力為G2，乂[2=2：1,若不計(jì)桿重,則G],G2=_____.

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第4頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

圖11-1-11圖11-1-12

2.（2023?湖北）在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”

或“右”）調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡；

（2）調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在表

格中.如圖乙所示，阻力臂L為_________cm；

（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).得出杠桿的平衡條件為_________（用入、E、L、1

新）;

次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂11/cm阻力F2/N阻力臂12/cm

10.516.01.0

21.015.01.015.0

32.015.01.520.0

第3次實(shí)驗(yàn)的杠桿類型屬于（選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿,

教室里的勞動(dòng)工具中有這類杠，請(qǐng)舉一例：__________;并簡(jiǎn)要說明你的判斷

理由__________;

（4）如圖丙，F(xiàn)始終杠桿垂直，將杠桿緩慢地由位置八拉至位置B的過程中，

F的大小將_________.（填選項(xiàng)代碼）

A.不變B.變小C.變大D.先變大后變小

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第5頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

第十一章第1節(jié)《杠桿》

第3課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

/基礎(chǔ)性作業(yè)

水滴石穿全面過關(guān)

杠桿種類力修的關(guān)系力的關(guān)系特點(diǎn)常見應(yīng)用舉例

省力杠桿動(dòng)力臂一陌力臂動(dòng)力_______阻力―—枝剪、瓶造起子

費(fèi)力杠桿動(dòng)力臂一阻力臂動(dòng)力_______阻力費(fèi)力但省距離筷子、釣魚竿

等臂杠桿動(dòng)力智」a力智動(dòng)力_______阻力力，距離都不省定滑輪、天平

柘展性作業(yè)努力攀登綜合提升

1.（2022?連云港）下圖是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是

B.道釘技C.筷子D.理發(fā)剪刀

2.如圖U-1T3所示是多哈亞運(yùn)會(huì)賽艇比賽的場(chǎng)景，賽艇的槳可看成一個(gè)杠

桿.若把杠桿按省力杠桿、等臂杠桿和費(fèi)力杠桿進(jìn)行分類，賽艇的槳屬于（）

A.省力杠桿B.費(fèi)力杠桿C.等臂杠桿D.無(wú)法確定

3.（2015?常州）如圖11TT4所示，OAB為輕質(zhì)杠桿，可繞支點(diǎn)。自由轉(zhuǎn)動(dòng)，

在B端施加一個(gè)動(dòng)力使杠桿在水平位置平衡，該杠桿（）

A.一定是省力杠桿B.一定是費(fèi)力杠桿

C.一定是等臂杠桿D.以上情況都有可能

4.（2023?廣元）如圖所示，杠桿0BA可繞。點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OB=2BA,

在B點(diǎn)懸掛一個(gè)10N的重物G,在A點(diǎn)施加豎直向上的動(dòng)力R使杠桿0BA水平

平衡（杠桿重力及摩擦均忽略不計(jì)），下列說法正確的是（）

A.在A點(diǎn)施加豎直向上的力「時(shí)，該杠桿是費(fèi)力杠桿

B.作用在A點(diǎn)的力R的大小為5N

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第6頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

C.如果重物的懸掛點(diǎn)B向0點(diǎn)移動(dòng)，要使杠桿水平平衡，R應(yīng)變小

D.若將作用于A點(diǎn)的力變?yōu)閳D中F?,要使杠桿水平平衡巳應(yīng)小于彳

5.（2023?成都）植樹節(jié)當(dāng)天，學(xué)校初二年級(jí)開展植樹活動(dòng).同學(xué)們分工合作,

如圖11TT5甲，小高正在月鐵鍬鏟土.將鐵鍬視為杠桿，0為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D乙

中畫出：①手在A處施加的最小動(dòng)力F的示意圖；②F的力臂L.

6.（2023?蘇州）圖中11-176,用直棒提升重物,畫出圖示位置所用最小力

F1和阻力F：的力臂曷?

圖11-1-15圖11-1-16

自主性作業(yè)開放探究感悟創(chuàng)新

1.（2022?無(wú)錫）如圖11T-17所示，桿秤是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)發(fā)明，

是各種衡器中歷史最悠久的一種，稱量物體質(zhì)量時(shí)，它相當(dāng)于一個(gè)

（填簡(jiǎn)單機(jī)械名稱）.C處是秤鉤，A、B位置各有一個(gè)提紐，BC=7cm,秤泥質(zhì)

量為0.5kg.提起B(yǎng)處提紐，秤鉤不掛物體，將秤蛇移至D點(diǎn)，桿秤恰好水平平

衡，BD=lcm；將質(zhì)量為2.5kg的物體掛在秤鉤上，提起B(yǎng)處提組，秤蛇移至最

大刻度E處，桿秤再次水平平衡，則BE=cm.若要稱量質(zhì)量更大的

物體，應(yīng)選用處提紐.

圖11-1-17

2.（2022?鎮(zhèn)江）如圖1所示，輕質(zhì)杠桿可繞0轉(zhuǎn)動(dòng)，A點(diǎn)懸掛一重為12N的

物體B點(diǎn)受到電子測(cè)力計(jì)豎直向上的拉力F,杠桿水平靜止，已知OA=AB=BC,

則F為___________N。保持杠桿水平靜止，將F作用點(diǎn)從B移至C,此過程中

F方向保持不變，F(xiàn)的力臂記為1,則F的大小變___________,F與（1/L）的

關(guān)系圖線為圖2中的①；將“從A移至B,再重復(fù)上述步驟，F(xiàn)與（1/L）的關(guān)

系圖線為圖2中的___________（選填數(shù)字序號(hào)）。

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第7頁(yè)共140頁(yè)

/訂正欄

3.（2022?蘇州）如圖甲所示，AB為輕質(zhì)杠桿，AC為輕質(zhì)硬棒且與力傳感器相

連，圖乙是物體M從A點(diǎn)開始向右勻速運(yùn)動(dòng)過程中力傳感器讀數(shù)大小與時(shí)間的

關(guān)系圖像，則物體M的質(zhì)量大小為g；已知OA的長(zhǎng)度為30cm,0B

足夠長(zhǎng)，AC能承受的最大彈力大小為15N,若要桿不斷，物體從A點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)

時(shí)間最長(zhǎng)為s(g=10N/kg)

lylo

r|jAB

c

■I■力傳感器

nnHiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiHiiiiiiiiiii

甲

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第8頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

第十一章第2節(jié)《滑輪》

第1課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

/基礎(chǔ)性作業(yè)

1.工作時(shí)，軸的位置的滑輪，稱為定滑輪.定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)—

杠桿：使用定滑輪不能,但可以.

2.工作時(shí)，軸的位置隨物體的滑輪，稱為動(dòng)滑輪.動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是

動(dòng)力皆是阻力臂的倍的杠桿.使用單個(gè)動(dòng)滑輪最多可以

省，但不改變.

3.滑輪組的特點(diǎn)：

（1）滑輪組既可以______,又可以改變施力的.

（2）繩子自由端移動(dòng)的距離S與物體上升的高度h之間的關(guān)系：S=______h

（3）繩子自由端移動(dòng)的速度V與物體上升的速度V物之間的關(guān)系：物

（4）不計(jì)滑輪重、繩重和摩擦?xí)r，作用在繩子自由端的拉力F與物體的量力G

物之間的關(guān)系：F=_

（5）不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，作用在繩子自由端的拉力F與物體的重力G物和動(dòng)滑

輪的重力G動(dòng)之間的關(guān)系：F=.

/拓展性作業(yè)

1.如圖11-2-1所示的滑輪是滑輪，觀察圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可以

知道使用這種滑輪可以改變，不能___________.

2.如圖11-2-2所示，通過定滑輪勻速提升重物G,向三個(gè)方向拉動(dòng)的力分別為

「、F2、F3f則三個(gè)力大小關(guān)系是（）

A：R最大B.R最大C.F,最大D.一樣大

3.如上圖11-2-3所示，物重為100N

（1）此滑輪是

（2）若輪重繩重摩擦都不計(jì)，勻速提升重物時(shí)繩子的拉力為____N.

（3）若滑輪重為20$不計(jì)繩重和摩擦，勻速提升重物時(shí)繩子麗為為N.

圖11-2-1圖11-2-2K11-2-3

4.用滑輪組將一個(gè)重為5N的物體勻速提升10cm,由下圖11-2-4可知繩端受到

的拉力F為N,則動(dòng)滑輪重N,繩端移動(dòng)的距離S為cm.

5.按要求在圖11-2-5作圖，用兩個(gè)滑輪組成滑輪組成滑輪組提升重物，請(qǐng)畫出

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第9頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

滑輪組最省力的繞法

客

田11-2-5

6.如圖11-2-6所示，工人師傅川動(dòng)滑輪將重900N的木箱吊到陽(yáng)臺(tái)上，至少要

用多大的拉力？

7.如圖11-2-7所示，用滑輪組拉著重物沿豎直方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).已知拉力

F是300N,滑輪重與繩子摩擦不計(jì)，求：①重物的重力；②重物移動(dòng)1m,繩子

移動(dòng)多少？

自主性作業(yè)開放探究感悟創(chuàng)新

1.（2023?四川達(dá)州）將物體A、B置于如圖所示的裝置中，物體B恰好勻速下

降，已知A重30N,B重5N,則A所受地面的摩擦力為N；若對(duì)A施

加一個(gè)水平向左的拉力F,剛好使A勻速向左運(yùn)動(dòng)，則拉力F=N.（不

計(jì)繩重、滑輪重及繩子與滑輪間的摩擦）

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)笫10頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

第十一章第3節(jié)《功》

第1課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

/基礎(chǔ)性作業(yè)

水滴石穿全面過關(guān)

1.叫做功；物理量符號(hào)

2.做功的兩個(gè)必要的條件是：一是物體要受到,二是物體要

在上通過一定的.

3.1J的功有多大：（舉例說明.）

4.不做功的三種情況：

（1）：

（2）：

（3）______________________________________________________________________.

5.功的公式：.其中W表示一，F(xiàn)表示,S表

示，在國(guó)際單位制中，■的單位是,F的單位

是,S的單位是r

6.使用斜面提升物體時(shí)可以力,但不能功.

/拓展性作業(yè)

努力攀登綜合提升

I.（2023?連云港）下列有關(guān)功的說法正確的是（）

A.用力推車沒有推動(dòng)，人對(duì)車也做了功

B.足球在水平地面上滾動(dòng)時(shí)重力對(duì)足球沒有做功

C.運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴在空中靜止不動(dòng)時(shí)對(duì)杠鈴做了功

D.學(xué)生背著書包在水平路面勻速前進(jìn)時(shí)對(duì)書包做r功

2.如果你將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，你對(duì)課本所做的功最接

近于（）

A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J

3.（2019?天津中考）小華把裝有30個(gè)雞蛋的塑料袋從1樓提到3樓的家里,

她提雞蛋的力做功最接近（）

A.9JB.30JC.90JD.300J

4.某學(xué)生用30N的水平推力，將一個(gè)重10N的球踢出，球在水平地面上滾動(dòng)了

50米才停下，則在球被踢出后的滾動(dòng)過程中，該學(xué)生對(duì)球做的功為（）

A.OJB.1500JC.500JD無(wú)法計(jì)算

5.如圖所示，物體在相同力F的作用下分別在光滑水平面、粗糙水平面和斜面

上沿力的方向移動(dòng)了相同的距離s,力F做的功分別為了、凡、凡，則它們

之間的關(guān)系（）

光滑水平面

A.W,>W2>W3

c.w,>w2=w3

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)笫11頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

6.（2022?自貢）小明同學(xué)用15N的水平推力推動(dòng)重為10CN的超市購(gòu)物車.

購(gòu)物車自靜止開始在10s內(nèi)沿水平方向前進(jìn)了10m.在整個(gè)過程中推力做功

為J，重力做功為J.

7.在高層林立的現(xiàn)代城市是禁止高空拋物的，一個(gè)質(zhì)量為500g的花瓶從高10

米的高層墜落，重力對(duì)他做了多少功？（g=10N/kg）

8.（2022?四川南充）如圖所示，某工人師傅用平行于斜面向上、大小為500N

的推力，把木箱從長(zhǎng)4m的斜面底端推到頂端用時(shí)10s,推力做了多少功？

J自主性作業(yè)

開放探究感悟創(chuàng)新

1.（2023?湖北隨州）在上周的自主及習(xí)中物理

課代表建議大家“回歸課本”，如圖是課本上的

原圖，針對(duì)圖中情境增加條件拓展科學(xué)思維：小

強(qiáng)用100N的力斜向上拉著總重為500N的小車使

小車在水平路面上勻速前進(jìn)了10m用了10s.下

列說法中正確的是（）

A.這一過程中地面對(duì)小車的摩擦力一定是100N

B.這一過程中100N的拉力對(duì)小車做的功一定是1000J

C.這一過程中小車的速度為lm/s

I）.這一過程中小車對(duì)地面的壓力一定等于500N

2.如圖所示，大偉同學(xué)用一個(gè)距離手3m高的定滑輪拉住重100N的物體，從滑

輪正下方沿水平方向移動(dòng)41n.若不計(jì)繩重和摩擦，他至少做功J.

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)笫12頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

第十一章第4節(jié)《功率》

第1課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

/基礎(chǔ)性作業(yè)

水滴石穿全面過關(guān)

1.功率的物理意義：.

2.功率的定義：.

3.功率的公式：變形公式：、.

4.功率的單位為：簡(jiǎn)稱符號(hào)___.1W;______J/s

5.1KW=W；1MW=W

6.運(yùn)動(dòng)員的功率70W表示什么意思？

7.估測(cè)上樓時(shí)的功率

（1）原理是什么？

（2）需要測(cè)量哪些物理量，可以測(cè)出人質(zhì)功率？

（3）所需要鬲測(cè)量工具是什么?

（4）計(jì)兌功率的表達(dá)贏怎樣的？一

（5）設(shè)計(jì)表格

實(shí)驗(yàn)臺(tái)階數(shù)時(shí)間功率

重力G/N一級(jí)臺(tái)階高度h/m

次數(shù)nt/sP/W

1

2

3

0拓展性作業(yè)'努力攀登綜合提升

1.使用機(jī)械做功時(shí)，下面說法正確的是（）

A.功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功多

B.功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功時(shí)間少

C.功率小的機(jī)器一定比功率大的機(jī)器做功慢

D.以上說法都不對(duì)

2.挖掘機(jī)挖土?xí)r的速度往往很慢，這是為了（）

A.保證挖掘質(zhì)量B.獲得較大挖掘動(dòng)力

C.節(jié)約燃料D.保證挖掘施工安全

3.（2023?天津）第七屆世界智能大會(huì)于2023年5月18日在天津開幕，大會(huì)

上展示了可穿戴的“外骨骼”機(jī)器人.參觀者戴上該設(shè)備，輕松地將50kg的物

體勻速舉高1m，用時(shí)2s,此過程中對(duì)物體做功J,功率為______W.（g

取lONkg）

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第13頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

4.工人師傅用單個(gè)動(dòng)滑輪將重600N的木箱從地面吊到高5rr陽(yáng)臺(tái)上，使用時(shí)工

人沿豎直方向用400N的拉力勻速拉起木箱，用時(shí)10S,拉力做的功是J,

其功率為W.

5.劉明用20N的水平推力使超市的購(gòu)物車在水平路面上前法了15m所用的時(shí)間

是30s,在此過程中他做了多少功?功率是多大？

6.小強(qiáng)同學(xué)家住北園小區(qū)3號(hào)樓的五樓.放學(xué)后，他從一樓到五樓共用了20s.若

小強(qiáng)及書包總重為480N,每層樓的高度為3m,求他上樓的功率.

7.（2022?重慶A）”共建衛(wèi)生城市，構(gòu)建美好家園”，如圖11-4-1所示是“霧

炮車”噴灑水霧以減少揚(yáng)塵的情段.某次噴酒完后，該車在4X10N的牽引力作

用下，勻速通過200m的平直道路用時(shí)20s.此過程中該車牽引力做功J,

功率為_______W.

圖11-4-1圖11-4-2m11-4-3

8.建筑工地上，起重機(jī)吊臂上的滑輪組如圖11-4-2所示，在勻速起吊重4.2X

10N的物體時(shí)物體5s內(nèi)上升了6m,此過程中重物做的功為J,其功

率為________W,鋼絲繩移動(dòng)的速度為__________m/s.

9.如圖11-4-3所示，工人用160N的拉力F將重為300N的木箱10s內(nèi)勻速拉

到長(zhǎng)3m、高1m的斜面頂端.拉力F做功__________J,其功率為________W.

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第14頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

10.小華在體育中考“跳繩”項(xiàng)目中,hnin跳了120次,每次跳起的高度為4cm,

小華的質(zhì)量是50kg,求：(1)小華跳一次做的功；(2)小華跳繩時(shí)的平均功率.

自主性作業(yè)開放探究感悟創(chuàng)新

1.加圖所示，小剛在單杠上做羽體向上運(yùn)動(dòng).每次引體向上身體上升的高度為

握拳時(shí)手臂的長(zhǎng)度.已知小剛的體重為500N,

握拳時(shí)手臂的長(zhǎng)度為0.6m,完成4次引體向上

所用的時(shí)間為10s.求：

(1)小剛完成1次引體向上所做的功；

(2)10s內(nèi)小剛做引體向上的功率.

2.(2019?樂山)小夏利用如圖所示的滑輪組，將重量為

280N的物體勻速提升了2m,所用時(shí)間為5s.已知他自

身的重量為500N,對(duì)繩子施加的拉力F=200N,兩腳與

地面接觸的總面積S=400cm\求此過程中：

(1)拉力F做的功；

(2)拉力F的功率

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)笫15頁(yè)共140頁(yè)

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第十一章第5節(jié)《機(jī)械效率》

第1課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

/基礎(chǔ)性作業(yè)

在使用動(dòng)滑輪提升鉤碼時(shí)：

1.有用功：.

w“陽(yáng)=________________

2.額外功：.

3.總功：.

W產(chǎn)__________

4.總功、有用功、額外功之間的關(guān)系：

5.（1）叫做機(jī)械效率.

（2）公式：n=---------xloo%

（3）某機(jī)械的機(jī)械效率為60樂表示_

6.因?yàn)镮V*用W&,所以D1（100%）

7.提高滑輪組機(jī)械效率的方法：（1）提升物體的重力；

（2）動(dòng)滑輪自身的重力；（3）繩重及繩與滑輪之間的摩擦.

J拓展性作業(yè)

努力攀登綜合提升

1.小陽(yáng)將一桶水從一樓提到二樓.此過程中，關(guān)于做功的說法正確的是（）

A,對(duì)桶做的功是有用功B.對(duì)水做的功是有用功

C.對(duì)水做的功是額外功D.克服自身重力做的功是總功

2.（2023?連云港）下列關(guān)于機(jī)械效率的說法正確的是（）

A.越省力的機(jī)械，機(jī)械效率越高

B.做功越快的機(jī)械，機(jī)械效率越高

C.所做有用功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高

D.有用功與總功的比值越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高

3.生產(chǎn)生活中常常會(huì)用到各種機(jī)械設(shè)備，下列說法中不正確的是（）

A.任何機(jī)械設(shè)備的效率總小于1

B.減小機(jī)械內(nèi)部摩擦可以提高其效率

C.提高機(jī)械設(shè)備的效率可以節(jié)能減排

D.使用機(jī)械設(shè)備做功越快，其效率越高

4.關(guān)于功率、機(jī)械效率的說法正確的是（）

A.功率大的機(jī)器做功一定多

B.額外功占總功比值小的機(jī)器機(jī)械效率而

C.做功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高

D.功率大的機(jī)器做功時(shí)間一定短

5.（2022?揚(yáng)州）在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的活動(dòng)中，裝置如圖所示，欲使所測(cè)

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第16頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

機(jī)械效率提高，下列措施可行的是（）

A.轉(zhuǎn)軸加潤(rùn)滑油

B.增加提升高度

C.增大提升速度

D.減小物體質(zhì)量

6.升旗過程中，人對(duì)繩子拉力做的功是?克服旗的重力做的功是.

克服摩擦力做的功是,（有用功/額外功/總功）

7.某滑輪組的機(jī)械效率為8皴，當(dāng)它完成1000J的總功時(shí)，所做的有用功為.J,

若克服動(dòng)滑輪的重力所做的功是150J,則克服摩擦和繩重所做的功是J.

8.把一個(gè)重2000N的物體沿長(zhǎng)4m、高1m的斜面勻速?gòu)乃牡锥送频巾敹?，?/p>

用的推力是600N.那么推力做的功是J,它是一功.如果直接將物體

升高1m,需要做功J,這是功，這個(gè)斜面的機(jī)械效率是一

9.用一動(dòng)滑輪將重500N的重物勻速提高1m,在繩子自由端所用的拉力是300N,

（不計(jì)繩重及摩擦）求：

（1）拉力做了多少J有用功？

（2）拉力做了多少J的額外功？

（3）該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率n是多少？

/自主性作業(yè)

開放探究感悟創(chuàng)新

1.（2023?連云港）重450K的箱子，在20N水平推力的作用下，沿水平路面

做勻速直線運(yùn)動(dòng)，地面對(duì)箱子的支持力大小為N,箱子受到的阻力大

小為_______N.如果用如圖所示的滑輪組勻速提升該箱子，拉力F=250N,滑輪

組的機(jī)械效率為.箱子以0.Im/s的速度勻速上升的過程中，拉力

的功率為__________W.

由

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)笫17頁(yè)共140頁(yè)

/訂正欄

第十一章第5節(jié)《機(jī)械效率》

第2課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

/基礎(chǔ)性作業(yè)

水滴石穿全面過關(guān)

1.在測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是:

（2）實(shí)驗(yàn)需要直接測(cè)量的物理是、、

和.

（3）需要的測(cè)量工具是和.

（4）在測(cè)量繩端拉力時(shí)，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼緩慢勻速上升.

2.影響滑輪組機(jī)械效率的因素有、和等.

拓展性作業(yè)'

努力攀登綜合提升

1.某滑輪組改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，若用它把同一物體勻速提到同樣的高度，

改進(jìn)后與改進(jìn)前相比較，下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A.做的總功減少了B.做的額外功減少了

C.做的有用功增加了D.做的有用功跟總功的比值增大了

2.（2023?湖南懷化）提高機(jī)械效率能夠充分發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的作用，一組同學(xué)

在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示.

次提升的高繩端移動(dòng)的距離

獨(dú)重拉力F/N機(jī)械效率

數(shù)T度h/ms/m

120.110.366.7%

230.11.40.371.4%

340.11.80.3

440.21.80.674.1%

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡量豎直向上（選填“勻速”或“加速”）拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);

（2）計(jì)算出第3組實(shí)驗(yàn)的有用功_____J,機(jī)械效率是______、、、、、、、、q

（結(jié)果精確到0.1%）；NF/f/

⑶分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定，使用同-個(gè)巧W

滑輪組提升物體時(shí)，被提升的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率//

（選填“越高”或“越低”或“不變”）；分析比較第3、

4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得，機(jī)械效率與物體上升的高度（選填

“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）.亡I

3.為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系，探究小組的同學(xué)利用

木板、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)測(cè)

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第18頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

得的數(shù)據(jù)如下表：

請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答卜列問題:

實(shí)驗(yàn)斜面傾斜木塊重力斜面高度沿斜面拉斜面長(zhǎng)度機(jī)械

次數(shù)程度G/Nh/m力F/Ns/'m效率

1較緩30.21.6137.

2較陡30.31.81

3最陡30.42.0160%

（1）實(shí)驗(yàn)中要求用沿斜面向1_的力拉著木塊在斜面，做運(yùn)動(dòng)，該過程中

木塊的機(jī)械能（選填“變大”“不變”或“變小”）.

⑵第2次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為_________,斜面對(duì)木塊的摩擦力為

________N.

⑶斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系是：

⑷試列舉出生活中利用斜面的一個(gè)實(shí)例:

J自主性作業(yè)

開放探究感悟創(chuàng)新

1.（2023?山東棗莊）提高機(jī)械效率可以充分發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的作用，對(duì)節(jié)能減

排、提高經(jīng)濟(jì)效益有重要的意義.某科技創(chuàng)新小組根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)，對(duì)

影響滑輪組機(jī)械效率的因素作出如下猜想：

猜想I：滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度有關(guān)

猜想II：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重力有關(guān)

猜想山：滑輪組的機(jī)械效率與所提物體的重力有關(guān)

根據(jù)猜想，運(yùn)用如圖甲、乙、丙所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

如下表所示.

實(shí)驗(yàn)次鉤碼的重鉤碼上升繩端拉繩端移動(dòng)

機(jī)械效率n

數(shù)力G/N高度h/ni力F/N的距離S/m

120.10.900.374.1%

240.11.500.388.9%

340.11.250.4

440.21.500.588.9%

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向緩慢向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力i

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：第3次實(shí)驗(yàn)是利用了圖_________的裝置完成的，它

的機(jī)械效率n=__________；

（3）比較2、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證猜想【是__________（選填“正確”或

“錯(cuò)誤”）的；

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)笫19頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

（4）通過比較（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）兩次實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪紐提升重物時(shí)，物重

越大，滑輪組的機(jī)械效率越高；

（5）通過比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：

不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪

組的機(jī)械效率__________.

甲乙內(nèi)

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第20頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

第十一章第5節(jié)《機(jī)械效率》

第3課時(shí)?分層課時(shí)作業(yè)

基礎(chǔ)性作業(yè)水滴石穿全面過關(guān)

1.機(jī)械效率計(jì)算公式：

2.滑輪組的機(jī)械效率：

（1）滑輪組（豎直方向勻速提升物體）：

①己知物重G、拉力F、物體上升的高度h、自由端移動(dòng)的距離s,則機(jī)械效

率.

②已知物重G、拉力F、繩子的段數(shù)n,則機(jī)械效率r

③己知物重G、動(dòng)滑輪的重G動(dòng)、不計(jì)繩重和摩擦，則機(jī)械效率.

（2）滑輪組（水平方向勻速拉動(dòng)物體）：

①已知物體受到的摩擦力f、拉力F、物體移動(dòng)的距離s物、自由端移動(dòng)的距離

s,則機(jī)械效率:

②已知物體受到的摩擦力f、拉力F、繩子的段數(shù)n,則機(jī)械效率.

3.斜面的機(jī)械效率：

（1）已知物重G、斜面的高度h、斜面的長(zhǎng)度s、拉力F,則機(jī)械效率.

（2）己知物重G、斜面的高度h、斜面的長(zhǎng)度s、摩擦力f,則機(jī)械效率.

J拓展性作業(yè)

努力攀登綜合提升

1.（2023?重慶）在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的工地上，如圖所示，工人借助動(dòng)滑輪用250N

的拉力，將450N的重物勻速提升2m,用時(shí)10s.則（）

A.重物上升的速度為0.4m/sR

B.動(dòng)滑輪做的有用功為1000JJ

C.工人的拉力的功率為90W

D.動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為90%占

2.（2023?山東泰安）用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)將200N的重物\\\\\\\\

勻速提升3m,滑輪組的機(jī)械效率為80的不計(jì)繩重和摩擦，拉力F

的功率為W.4.

31用定滑輪勻速提升質(zhì)量為20kg的物體，所用的拉力為220N,物體

升高的高度為2m,求此過程中的有用功、總功和定滑輪的機(jī)械效率（g取10N/kg）

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第21頁(yè)共140頁(yè)

J訂正欄

4有一種重心在支點(diǎn)處的杠桿，它與轉(zhuǎn)軸間的摩擦較小，因此機(jī)械效率很高，

若用這種杠桿將質(zhì)量為18kg的物體勻速提升50cm的過程中，杠桿的機(jī)械效率

為90%,則提升該物體需要做多少總功(g取10N/kg)?

5.如圖11-5-1所示是一種塔式起重機(jī)上的滑輪組.已知在勻速起吊600kg的物

體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是80%,g取10N/kg.

(1)使物體上升5m,所做的有用功是多少？

(2)使物體上升5m,所做的總功是多少？W

(3)繩端的拉力F是多大？y

圖11-5-1

6.小明利用如圖所示的裝置沿水平方向勻速拉動(dòng)物體A時(shí)，已知物體A受到地

面的摩擦力為600$在拉力作用下物體A勻速移動(dòng)了1m,作用在繩端的拉力為

250N.

求：(1)小明施加的拉力F所做的功.(2)有用功.

(3)該裝置此時(shí)的機(jī)械效率.

豐縣九年級(jí)物理分層課時(shí)作業(yè)第22頁(yè)共140頁(yè)

訂正欄

7.（2023?江蘇蘇州）如圖甲所示，重500N、底面積為0.2m：的箱子放在水平

地面上.現(xiàn)用一塊直木板將該箱子勻速拉上平臺(tái)（圖乙）.已知拉力為350N,箱

子沿板移動(dòng)了2nb升高1m,用時(shí)20s.求：

（1）箱子對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；

（2）上移過程中拉力做功的功率；F

（3）箱子克服木板摩擦力所做的功.一ZYZ

甲乙

/自主性作業(yè)

開放探究感悟創(chuàng)新

1.（2023?廣安）學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)后，某同學(xué)自制了如期所示的晾衣架.他

將50N的衣物掛在橫桿上，拉繩使其勻速上升1.6m,用時(shí)5s（上升過程中，橫

桿保持水平），此過程該裝置的機(jī)械效率為80%（不計(jì)繩重及摩擦）.卜列分析

正確的是（）

A.拉力做功80J