八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)【確定主題】課文系統(tǒng)：八年級(jí)上冊(cè)第一單元是統(tǒng)編教材設(shè)置的第一個(gè)“活動(dòng)·探究”單元，主題是“用新聞的方式學(xué)新聞”，歸屬于“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》)，有消息報(bào)道《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，有新聞特寫《“飛天”凌空》，有通訊《一著驚海天》。這幾篇課文都是圍繞學(xué)習(xí)體會(huì)特點(diǎn)安排的。注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，社會(huì)責(zé)任感，民族自豪感。綜合性學(xué)習(xí)與寫作《新聞采訪與寫作》，采訪要有提綱，尊重采訪對(duì)象，注意言行得體。口語(yǔ)交際“講述”有六個(gè)小題目，要重點(diǎn)突出，條理清楚訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)技巧。本單元有三個(gè)學(xué)習(xí)課段：新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫作。第一課段要探究消息、通訊、特寫等新聞作品的特征及區(qū)別，掌握標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的寫作范式；第二課段寫作課，學(xué)做小記者，根據(jù)報(bào)道目的確定采訪對(duì)象，擬寫采訪提綱，寫一則短消息或通訊、特寫。第三個(gè)課段，以新聞視角記錄開學(xué)影像，評(píng)選優(yōu)秀新聞作品，規(guī)劃班級(jí)電子報(bào)欄目。預(yù)習(xí)系統(tǒng)：本單元以任務(wù)為引導(dǎo)，活動(dòng)為主體，探究為路徑。辨別新聞特征，找準(zhǔn)方法提高實(shí)踐性。練習(xí)系統(tǒng)：根據(jù)文本特質(zhì)注意新聞的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的特點(diǎn)和實(shí)用性。為此，本單元整體設(shè)計(jì)以“新學(xué)期，我們來(lái)了！”為核心任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)心社會(huì)的興趣和習(xí)慣，學(xué)會(huì)閱讀新聞作品，能根據(jù)目的選擇相應(yīng)的形式進(jìn)行表達(dá)交流。【核心任務(wù)】

市第二十九中學(xué)視頻號(hào)“新學(xué)期，我們來(lái)了！”即將開播。本期以“新學(xué)期，我們來(lái)了！為主題，班級(jí)以簡(jiǎn)報(bào)形式進(jìn)行上傳。請(qǐng)你以第一單元的任務(wù)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，搜集整理相關(guān)新聞資源，準(zhǔn)備新聞采訪提綱，做好視頻編輯。學(xué)情分析：在七年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的基礎(chǔ)水平有了提高，但是基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，學(xué)生的水平個(gè)體差異較大，對(duì)記敘文的閱讀、敘述和描寫的表達(dá)方式把握還不夠，記敘的寫作還有待提高。特別是學(xué)生剛剛接觸新聞體裁，對(duì)于新聞體裁的結(jié)構(gòu)五部分把握不好，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的背景了解還不太清楚，教師要在這兩方面多下一些功夫。【學(xué)習(xí)規(guī)劃】第一課段：新聞我來(lái)說(shuō)新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是對(duì)新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。時(shí)效性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性是新聞的三大特點(diǎn)。小結(jié)：新聞是記錄時(shí)代的鏡頭，新聞也是聯(lián)系我們和社會(huì)的紐帶。我們可以通過(guò)閱讀新聞了解世界。從五篇文章中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)4課時(shí)。要做到以下幾點(diǎn)：1.閱讀第一單元“新聞閱讀”的內(nèi)容，能梳理出每篇新聞的結(jié)構(gòu)、六要素，復(fù)述新聞的主要內(nèi)容時(shí)能做到完整流暢，突出主要事跡，能對(duì)人物或事跡有恰當(dāng)?shù)淖h論和評(píng)價(jià)。2.能結(jié)合課文內(nèi)容，用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的形式，整理歸納消息、新聞、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論，在標(biāo)題、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式上的特點(diǎn)。3.總結(jié)出標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)，借標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)抓住最重要的新聞事實(shí)，提煉出作者的態(tài)度傾向，并能流暢地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。由此安排如下活動(dòng)：活動(dòng)一：知新聞自學(xué)：默讀課本第1、2頁(yè)和第17頁(yè)關(guān)于新聞要素和消息特點(diǎn)的文字，標(biāo)記出需要積累的新聞相關(guān)知識(shí)。思考以下問(wèn)題：1.新聞是什么？2.新聞的“六要素”“五部分”“三特點(diǎn)”分別是什么？3.消息是一種怎樣的新聞體裁？互學(xué)：學(xué)生討論交流后，歸納總結(jié)。展學(xué)：小組展示，評(píng)價(jià)，修改。任務(wù)小結(jié)：（1）新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是對(duì)新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切媒體上的對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論、報(bào)告文學(xué)等。狹義的新聞專指消息，即用簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)。（2）新聞的六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。新聞的三特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性。同一事件可以從不同視角來(lái)報(bào)道，我們可以根據(jù)需要閱讀不同的新聞?lì)愋?，了解新聞事?shí)。同一新聞事件，從不同側(cè)面去報(bào)道，就產(chǎn)生了不同的新聞?lì)愋汀２煌男侣勵(lì)愋?，可以讓人們獲取不同的新聞資訊。常見(jiàn)的新聞?lì)愋陀邢?、通訊（人物通訊、事件通訊）、特寫、新聞評(píng)論等。閱讀時(shí)，可以根據(jù)需要和目的選取不同的類型進(jìn)行閱讀?；顒?dòng)二：貼標(biāo)簽自學(xué)：初讀兩則消息，找出它們的“六要素”和“五結(jié)構(gòu)”。消息時(shí)間地點(diǎn)人物起因事件結(jié)果消息標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體結(jié)語(yǔ)背景互學(xué)：生交流討論完善表格。展學(xué)：某小組展示，其他小組傾聽補(bǔ)充。改學(xué)：修改，完善。任務(wù)小結(jié)：小組總結(jié)出尋找消息結(jié)構(gòu)和要素的方法。活動(dòng)三：做編輯自學(xué)：學(xué)生自主完成任務(wù)（假如你是當(dāng)時(shí)報(bào)社的編輯，你認(rèn)為這兩則消息重復(fù)嗎？能刊發(fā)嗎？請(qǐng)比較這兩則消息，體會(huì)其“三大特點(diǎn)”。）互學(xué)：小組交流學(xué)習(xí)成果，形成最佳意見(jiàn)。展學(xué)：教師組織隨機(jī)抽取某小組在全班進(jìn)行展示，其他小組傾聽、補(bǔ)充或者質(zhì)疑，進(jìn)行評(píng)學(xué)和改學(xué)。活動(dòng)四：明確“倒金字塔”結(jié)構(gòu)自學(xué)：根據(jù)任務(wù)一的梳理，如果讓你給上述信息按重要性排序，你會(huì)怎么排呢？畫出消息的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。互學(xué)：小組內(nèi)兩兩互相討論，相互完善，再在組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展學(xué)。展學(xué)：某小組展示，其他小組傾聽、補(bǔ)充或者質(zhì)疑。評(píng)學(xué)：按照評(píng)價(jià)量表評(píng)學(xué)。小結(jié)：消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。第二課段：我當(dāng)小記者我做小記者（1課時(shí)）互學(xué)：請(qǐng)以本次寫作“新學(xué)期我來(lái)了”為主題專欄，小組合作設(shè)計(jì)采訪提綱，并互相討論完善，小組長(zhǎng)作好采訪任務(wù)分工——記錄人員、拍攝人員、交涉人員等，先在團(tuán)隊(duì)內(nèi)開展模擬采訪，準(zhǔn)備與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)決。展學(xué)：某小組展示，其他小組傾聽、補(bǔ)充或者質(zhì)疑。評(píng)學(xué)：按照評(píng)價(jià)量表評(píng)學(xué)。改學(xué)：修改完善。采訪提綱采訪時(shí)間、地點(diǎn)采訪對(duì)象采訪人員分工主要采訪問(wèn)題采訪要點(diǎn)記錄其他第三課段：新聞我來(lái)報(bào)（2課時(shí)）任務(wù)二：寫初稿自學(xué)：在完成采訪前期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)新聞寫作方法，請(qǐng)你們團(tuán)隊(duì)將采訪所獲的資料進(jìn)行整理，并選擇其中你們認(rèn)為最具價(jià)值的內(nèi)容，將其編寫成一則新聞，每位成員需完成一則新聞稿寫作。新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場(chǎng)景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)。人物通訊圍繞新聞事