九上語文第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

九上語文第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)確定主題九年級(jí)上冊(cè)第一單元為新詩“活動(dòng)·探究”單元，教材選編的六首新詩，均以描寫自然之景或特定物象為主，借此抒發(fā)作者某種情懷?！肚邎@春·雪》通過描繪北國壯美的雪景，歌詠?zhàn)鎳鴫邀惖暮由?，引出歷代英雄人物，以此抒發(fā)詩人作為革命家的偉大抱負(fù)；《周總理，你在哪里》感情真摯濃烈，采用一問一答的方式，借助“高山”“大地”“森林”“大?！钡刃蜗?，表現(xiàn)了周總理為人民、為革命至死不懈的偉大形象，思念之情噴涌而出；《我愛這土地》將自己擬作一只鳥，用“嘶啞的喉嚨”歌唱大難當(dāng)前的祖國，表達(dá)了對(duì)祖國深沉熱烈的愛；《鄉(xiāng)愁》則將無形的家國之思寄托在具體可感的郵票、船票、墳?zāi)购秃{之上；《你是人間的四月天》運(yùn)用了“云煙”“星子”等一組特色鮮明的景物，歌詠“四月天”的種種美好，借此贊頌了“你”帶來的愛、溫暖與希望；《我看》從看到的春天原野的美麗圖景寫起，由自然萬物的生生不息引發(fā)對(duì)生命的詠嘆。預(yù)習(xí)系統(tǒng)：借助資料了解作者和創(chuàng)作背景，反復(fù)朗讀詩歌，體會(huì)詩人感情。練習(xí)系統(tǒng)：有感情地朗讀，把握詩歌意蘊(yùn)，體會(huì)詩歌的藝術(shù)魅力，嘗試創(chuàng)作小詩，抒發(fā)自己的情感。本單元的語文策略：借助活動(dòng)任務(wù)單，學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的方法、朗誦技巧，在此基礎(chǔ)上嘗試詩歌創(chuàng)作。由以上分析，確定本單元的學(xué)習(xí)主題是：學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的方法、朗誦技巧，創(chuàng)作詩歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌作品，了解詩歌的意象，體會(huì)詩歌的意境，理解詩人的情感，感受詩歌的藝術(shù)魅力。2.把握詩作的感情基調(diào)，揣摩詩人情感的發(fā)展脈絡(luò)，能夠在朗誦時(shí)通過重音、停連、節(jié)奏等傳達(dá)出詩人的思想感情。3.學(xué)習(xí)這幾首詩借景或借物表達(dá)情志的寫法，嘗試小詩創(chuàng)作。核心任務(wù)時(shí)值教師節(jié)來臨之際，我校將要舉辦一場(chǎng)“為你寫詩”的主題活動(dòng)。我們將通過本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行詩歌鑒賞，掌握朗誦技巧，同時(shí)仿照第一單元詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)作，為老師寫詩，送詩，讀詩，最后評(píng)優(yōu)展出。任務(wù)分析完成此任務(wù)，要以鑒賞、朗誦、創(chuàng)作三個(gè)任務(wù)為核心，將教學(xué)過程分解為三個(gè)課段。首先，要引導(dǎo)學(xué)生通過整體比讀，感受詩歌感情基調(diào)，分析詩歌意象，感受詩歌意境，體會(huì)詩人的情感。其次，引導(dǎo)學(xué)生把握朗讀技巧，根據(jù)各自的興趣愛好，選擇一種朗誦形式朗讀詩歌，為詩歌創(chuàng)作打基礎(chǔ)。最后，引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，結(jié)合所學(xué)完成核心任務(wù)。通過這三個(gè)課段的學(xué)習(xí)，學(xué)生要領(lǐng)略到詩人的情思，感受到詩人所處特殊社會(huì)背景下的時(shí)代風(fēng)貌，進(jìn)而接受詩歌語言美、韻味美、情思美的熏陶并形成相應(yīng)的語文素養(yǎng)。學(xué)情分析從七年級(jí)開始，學(xué)生接觸現(xiàn)代詩歌，如《天上的街市》《外國詩二首》，已經(jīng)逐漸積累了一些現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和鑒賞方法，對(duì)詩歌鑒賞有一定的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來應(yīng)該會(huì)更輕松一些。但學(xué)生第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌，朗誦、鑒賞繼而進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)學(xué)生來說還有一定的難度。文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造都需要在老師的引導(dǎo)和互助討論中得以發(fā)展，并在學(xué)習(xí)中充分尊重學(xué)生的個(gè)性和閱讀感受。學(xué)習(xí)規(guī)劃01第一課段：3課時(shí)第一課時(shí)：明確核心任務(wù)。自主學(xué)習(xí)任務(wù)一，掌握鑒賞詩歌的方法；結(jié)合資料梳理詩人信息；自由朗讀六首詩歌，記錄初讀感受，通過關(guān)鍵詞、句、標(biāo)點(diǎn)、意象等，明確感情基調(diào)。第二課時(shí)：細(xì)讀詩歌，結(jié)合寫作背景，借助注釋、旁批等深入理解作品，把握詩歌意象及特點(diǎn)，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩人情感。第三課時(shí)：總結(jié)鑒賞詩歌的方法，摘錄、熟讀你喜歡的詩句，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，寫一段賞析文字，小組交流分享。02第二課段：2課時(shí)第四課時(shí)：自主學(xué)習(xí)任務(wù)二，做好賽前準(zhǔn)備。課外查找并選出最喜歡的詩，觀看朗誦視頻，學(xué)習(xí)朗誦技巧并演練；組內(nèi)評(píng)價(jià)交流，確定朗誦篇目、朗誦形式，推選參賽選手并排練。第五課時(shí)：推選主持人，撰寫串場(chǎng)詞，安排好活動(dòng)順序；推選評(píng)委，制定評(píng)選細(xì)則，設(shè)置必要的獎(jiǎng)項(xiàng)；舉辦班級(jí)朗誦比賽。03第三課段：2課時(shí)第六課時(shí)：研讀第一單元寫作技巧點(diǎn)撥：《怎樣寫詩》，從內(nèi)容、手法、語言