Unit2 Travelling around Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures展開，包括旅行相關(guān)的詞匯、句型和語法知識，以及如何描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與高中英語必修第一冊課本緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展旅行相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時，通過了解不同國家的旅行文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。此外，通過模擬旅行計(jì)劃討論，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力，增強(qiáng)社會實(shí)踐意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握旅行相關(guān)的核心詞匯和短語，如：attraction,destination,travelagency,itinerary等。

②理解并運(yùn)用描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃的句型，如：Ivisited...;Iwentto...;Ihadagreattimethere.；Iplanto...;Iwanttovisit...等。

③熟悉并運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)，正確描述現(xiàn)在和未來的旅行計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用詞匯和句型，特別是在不同語境中正確選擇合適的詞匯和句型。

②在描述旅行經(jīng)歷時，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句型，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

③在進(jìn)行角色扮演或小組討論時，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效溝通。

④在面對復(fù)雜或抽象的旅行話題時，能夠運(yùn)用邏輯思維，構(gòu)建合理的旅行計(jì)劃。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音機(jī)、打印機(jī)。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：旅行相關(guān)的圖片、視頻片段、電子地圖、英語旅行日志。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、機(jī)票、護(hù)照等）、PPT課件、角色扮演道具。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示一些世界著名旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗β眯械目捶ê徒?jīng)歷。

2.學(xué)生分享自己的旅行故事，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師簡要介紹本節(jié)課的主題：旅行中的實(shí)用結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生閱讀課文標(biāo)題，預(yù)測本節(jié)課可能涉及的內(nèi)容。

三、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，找出旅行中的常用詞匯和句型。

2.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解：

-課文中有哪些旅行相關(guān)的詞匯？

-課文中的句子是如何描述旅行經(jīng)歷的？

-課文中的旅行計(jì)劃是如何安排的？

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯，如：attraction,destination,travelagency,itinerary等。

2.學(xué)生通過小組合作，用新學(xué)的詞匯造句，鞏固記憶。

五、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師講解課文中的常用句型，如：Ivisited...;Iwentto...;Ihadagreattimethere.；Iplanto...;Iwanttovisit...等。

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，提高口語表達(dá)能力。

六、語法學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)在描述旅行計(jì)劃中的應(yīng)用。

2.學(xué)生通過練習(xí)題，鞏固語法知識。

七、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個旅行目的地，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語法知識，描述自己的旅行計(jì)劃。

八、小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。

2.老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

九、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，撰寫一篇關(guān)于旅行的短文，內(nèi)容包括旅行目的、行程安排、所見所聞等。

十、課堂反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生在詞匯方面取得的效果：

-學(xué)生能夠識別并正確使用課文中的核心詞匯，如attraction、destination、travelagency、itinerary等，這些詞匯是描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃的關(guān)鍵。

-學(xué)生通過小組合作造句，提高了詞匯的運(yùn)用能力，能夠?qū)⑦@些詞匯融入到自己的日常英語表達(dá)中。

2.學(xué)生在句型方面取得的效果：

-學(xué)生掌握了描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃的常用句型，如"Ivisited...；Iwentto...；Ihadagreattimethere.；Iplanto...；Iwanttovisit..."，這些句型有助于學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷。

3.學(xué)生在語法方面取得的效果：

-學(xué)生能夠區(qū)分并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)，特別是在描述旅行計(jì)劃時，能夠使用正確的時態(tài)來表達(dá)未來的安排。

4.學(xué)生在口語表達(dá)方面取得的效果：

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃。

5.學(xué)生在寫作方面取得的效果：

-學(xué)生通過撰寫關(guān)于旅行的短文，鍛煉了寫作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯、句型和語法知識整合到寫作中，表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷和感受。

6.學(xué)生在跨文化意識方面取得的效果：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的旅行文化，提高了自己的跨文化意識。他們能夠更加尊重和理解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和方式。

7.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面取得的效果：

-通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通和合作。

8.學(xué)生在信息檢索和整合方面取得的效果：

-學(xué)生在準(zhǔn)備短文的過程中，學(xué)會了如何檢索相關(guān)信息，并將其整合到自己的寫作中。這種信息檢索和整合能力對他們的學(xué)術(shù)研究和日常生活都有積極影響。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課后取得了以下效果：

-學(xué)生能夠用英語描述和計(jì)劃旅行，提高了實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

-學(xué)生在詞匯、句型、語法、口語表達(dá)、寫作、跨文化意識和合作學(xué)習(xí)等方面都有所提升。

-學(xué)生對旅行文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

-學(xué)生在信息檢索和整合能力方面得到了鍛煉，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并在小組討論中主動發(fā)言。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，生動地描述旅行經(jīng)歷。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出良好的專注力，能夠按照要求完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效分工合作，共同完成旅行計(jì)劃的討論和撰寫。

-各小組展示的旅行計(jì)劃內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)了學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。

-展示過程中，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對課文詞匯、句型和語法知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但對某些復(fù)雜句型的理解仍有待提高。

-學(xué)生在時態(tài)運(yùn)用上存在一些混淆，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后作業(yè)以撰寫旅行短文為主，旨在提高學(xué)生的寫作能力。

-學(xué)生作業(yè)普遍質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷和感受。

-部分學(xué)生能夠在寫作中運(yùn)用豐富的詞匯和句型，展現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予正面評價，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極態(tài)度。

-對于小組討論成果展示，教師提出具體建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高展示效果。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)，教師指出學(xué)生在詞匯、句型和時態(tài)運(yùn)用方面的問題，并給出改進(jìn)方法。

-教師建議學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，多閱讀英文資料，擴(kuò)大詞匯量，提高英語語感。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。八、典型例題講解1.例題：

-Question:Ifyouhadachancetovisitanyplaceintheworld,wherewouldyougoandwhy?

-Answer:IfIhadachancetovisitanyplaceintheworld,IwouldgotoJapan.IwanttovisitJapanbecauseithasbeautifulscenery,richculture,anddeliciousfood.

2.例題：

-Question:Whatdidyoudoduringyourlastvacation?

-Answer:Duringmylastvacation,IwenttoParis.IvisitedtheEiffelTower,theLouvreMuseum,andtheNotre-DameCathedral.IalsoenjoyedthedeliciousFrenchcuisine.

3.例題：

-Question:Whatareyourfavoritetraveldestinationsandwhy?

-Answer:MyfavoritetraveldestinationsareBaliandKyoto.Balihasbeautifulbeachesandarelaxedatmosphere,whileKyotohasmanyhistoricalsitesandtemples.

4.例題：

-Question:Describeamemorabletravelexperienceyouhad.

-Answer:OnememorabletravelexperienceIhadwashikingintheSwissAlps.Theviewswerebreathtaking,andIfeltagreatsenseofaccomplishmentafterreachingthesummit.

5.例題：

-Question:Ifyoucouldtravelanywhereforoneweek,wherewouldyouchooseandwhatactivitieswouldyoudothere?

-Answer:IfIcouldtravelanywhereforoneweek,IwouldchoosetogotoHawaii.Iwouldenjoythebeautifulbeaches,trysurfing,andexplorethelocalculture.

補(bǔ)充說明：

1.例題一考察了學(xué)生運(yùn)用條件句來表達(dá)愿望的能力。學(xué)生需要使用過去時態(tài)來表達(dá)虛擬條件，例如："IfIhadachanceto..."。

2.例題二涉及了過去時態(tài)的運(yùn)用，描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷。學(xué)生需要使用過去時態(tài)來描述動作和狀態(tài)。

3.例題三考查了學(xué)生使用現(xiàn)在時態(tài)來表達(dá)個人喜好和習(xí)慣的能力。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)來回答問題。

4.例題四要求學(xué)生描述一個難忘的旅行經(jīng)歷，這需要學(xué)生運(yùn)用過去時態(tài)和一般過去時態(tài)來描述一系列過去發(fā)生的動作和事件。

5.例題五結(jié)合了條件句和一般將來時態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要使用一般將來時態(tài)來表達(dá)未來的計(jì)劃或愿望。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，感覺挺有收獲的，但也有些地方覺得可以再改進(jìn)。首先呢，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這讓學(xué)生們活躍起來，參與度明顯提高了。他們能用自己的語言去描述旅行經(jīng)歷，這讓我挺高興的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在準(zhǔn)備過程中沒有充分參與，小組合作的效果不太均衡，這個我得注意，以后得加強(qiáng)小組內(nèi)的交流和合作指導(dǎo)。

接著，我在詞匯和句型的講解上，可能還不夠細(xì)致。比如，有一些學(xué)生對于一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法還是有些混淆。我注意到在隨堂測試中，他們在這部分的表現(xiàn)并不理想。這說明我需要更深入地講解這些語法點(diǎn)，并且通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。

再來說說課堂管理，我感覺課堂氛圍整體不錯，但個別學(xué)生還是有些小動作，我需要更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，確保所有學(xué)生都能集中注意力。同時，我也要學(xué)會更加靈活地處理課堂突發(fā)狀況，比如學(xué)生提出的問題或者討論中出現(xiàn)的新觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課中收獲還是不小的。他們在詞匯和句型上有了明顯的進(jìn)步，能夠運(yùn)用所學(xué)知識去描述和計(jì)劃旅行。在情感態(tài)度上，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎也有所提高，這在課堂上表現(xiàn)得尤為明顯。

不過，也存在一些問題。比如，我在講解時可能過于依賴PPT，有時候?qū)W生可能會忽略板書內(nèi)容。我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)減少PPT的使用，更多地利用板書和實(shí)物教具來輔助教學(xué)。

還有，對于學(xué)生的個別差異，我需要更加關(guān)注。有的學(xué)生基礎(chǔ)好，能夠迅速掌握新知