第一課 第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)同步備課資源（教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)）

第一課第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)同步備課資源（教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第一課第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)同步備課資源（教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖本課以“第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展”為主題，旨在幫助學(xué)生了解俄國(guó)十月革命的歷史意義，理解社會(huì)主義制度在俄國(guó)建立和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的確立是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過(guò)分析俄國(guó)十月革命的歷史背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，理解社會(huì)主義制度的建立是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要里程碑，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解俄國(guó)十月革命的一些基本史實(shí)，如二月革命、十月革命等。同時(shí)，對(duì)馬克思主義的基本原理有一定了解，但可能對(duì)社會(huì)主義制度在俄國(guó)建立和發(fā)展的具體過(guò)程和細(xì)節(jié)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍感興趣，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式積極參與學(xué)習(xí)。他們?cè)诜治鰵v史事件時(shí)，通常能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行思考，但可能缺乏深入的歷史思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀(jì)錄片、參與角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解俄國(guó)十月革命的歷史意義時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)復(fù)雜歷史事件背景的把握困難，如對(duì)俄國(guó)社會(huì)矛盾、國(guó)際環(huán)境等背景知識(shí)的理解。此外，學(xué)生在分析社會(huì)主義制度在俄國(guó)建立和發(fā)展的過(guò)程中，可能難以理解其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。此外，學(xué)生可能對(duì)馬克思主義理論的理解存在偏差，需要教師正確引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)詳細(xì)講解俄國(guó)十月革命的歷史背景和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如列寧、克倫斯基等，模擬歷史場(chǎng)景，提升學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和地圖，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受，幫助學(xué)生更全面地理解歷史事件。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)案例研究的方式，分析社會(huì)主義制度在俄國(guó)建立和發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于俄國(guó)十月革命的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受革命的氛圍。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為俄國(guó)十月革命為什么會(huì)發(fā)生？它對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展”。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹俄國(guó)十月革命的歷史背景，包括二月革命后的政治局勢(shì)、社會(huì)矛盾等（5分鐘）。

2.講解十月革命的過(guò)程，包括起義、政權(quán)奪取、新政府的成立等（10分鐘）。

3.分析十月革命的歷史意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)世界歷史的影響，如社會(huì)主義制度的誕生、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等（5分鐘）。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：分析十月革命成功的原因和失敗的原因，每組選派代表發(fā)言。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：俄國(guó)十月革命后，蘇維埃政權(quán)采取了哪些措施鞏固政權(quán)？

2.學(xué)生回答后，教師講解相關(guān)內(nèi)容，如戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)為，俄國(guó)十月革命對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并指出：十月革命告訴我們，社會(huì)主義制度的確立是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們要堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將十月革命的精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：我們要學(xué)習(xí)革命先輩的英勇精神，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十月革命的歷史意義。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于俄國(guó)十月革命的歷史小論文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-俄國(guó)十月革命的歷史文獻(xiàn)：如《列寧全集》、《斯大林全集》等，這些文獻(xiàn)可以為學(xué)生提供更深入的歷史資料。

-俄國(guó)十月革命相關(guān)的歷史照片和繪畫(huà)：通過(guò)視覺(jué)資料，學(xué)生可以直觀地感受革命時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人物形象。

-俄國(guó)革命時(shí)期的電影和紀(jì)錄片：如《十月》、《列寧在十月》等，這些影視作品能夠生動(dòng)地再現(xiàn)歷史事件。

-俄國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史資料：包括五年計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的成就和挑戰(zhàn)，以及蘇聯(lián)解體后的反思。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《列寧全集》中的相關(guān)篇章，了解列寧的思想和革命理論。

-組織學(xué)生觀看《十月》等電影，通過(guò)影視作品了解革命時(shí)期的歷史背景和人物關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討俄國(guó)革命時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治、文化變革。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或革命遺址，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-建議學(xué)生閱讀蘇聯(lián)解體后的相關(guān)書(shū)籍，如《蘇聯(lián)的最后一天》等，了解蘇聯(lián)解體的原因和影響。

-組織學(xué)生參與辯論活動(dòng)，就“十月革命對(duì)俄國(guó)和世界的影響”這一主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文，從不同角度分析十月革命的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)博客等，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)十月革命的研究成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)俄國(guó)十月革命的歷史背景、過(guò)程和意義。

2.總結(jié)十月革命對(duì)世界歷史的影響，如社會(huì)主義制度的誕生、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等。

3.強(qiáng)調(diào)十月革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考十月革命對(duì)當(dāng)今世界和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-俄國(guó)十月革命爆發(fā)的直接原因是：

A.社會(huì)矛盾激化

B.國(guó)際形勢(shì)緊張

C.軍事政變

D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)

-俄國(guó)十月革命后，蘇維埃政權(quán)采取的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策主要包括：

A.土地改革

B.工業(yè)國(guó)有化

C.農(nóng)業(yè)集體化

D.新經(jīng)濟(jì)政策

-俄國(guó)十月革命對(duì)世界歷史的影響不包括：

A.社會(huì)主義制度的誕生

B.國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

C.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

D.冷戰(zhàn)的開(kāi)始

-俄國(guó)十月革命對(duì)當(dāng)今世界和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示是：

A.社會(huì)主義制度是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)

B.堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗

C.借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展我國(guó)特色社會(huì)主義

D.加強(qiáng)國(guó)際交流與合作

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

-簡(jiǎn)述俄國(guó)十月革命的歷史背景。

-簡(jiǎn)述俄國(guó)十月革命對(duì)世界歷史的影響。

3.論述題（10分）

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述俄國(guó)十月革命對(duì)當(dāng)今世界和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《列寧傳》：通過(guò)閱讀列寧的傳記，了解列寧的生平和革命思想，以及他在俄國(guó)十月革命中的作用。

-《俄國(guó)革命史》：這是一本較為全面介紹俄國(guó)革命歷史的書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更深入地理解俄國(guó)革命的全過(guò)程。

-《蘇聯(lián)歷史》系列紀(jì)錄片：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地感受蘇聯(lián)歷史的變遷，以及十月革命后的社會(huì)變革。

-《紅色莫斯科》：介紹莫斯科在俄國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的歷史，以及相關(guān)的文化遺跡。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀以上推薦的書(shū)籍和資料，以加深對(duì)俄國(guó)十月革命及其歷史背景的理解。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)交流。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或革命遺址，實(shí)地考察，增強(qiáng)歷史感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論活動(dòng)，提高對(duì)歷史事件的分析和表達(dá)能力。

-教師可以提供在線(xiàn)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)博客等，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文，從不同角度探討俄國(guó)十月革命的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬十月革命時(shí)期的歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)歷史人物的情感和選擇。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與俄國(guó)十月革命相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、詩(shī)歌等，表達(dá)對(duì)歷史的理解和感悟。

-教師應(yīng)定期組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保拓展活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-十月革命的歷史背景

-十月革命的過(guò)