Unit 7 Will people have robots（Section A 1a-2b） 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7Willpeoplehaverobots（SectionA1a-2b）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots（SectionA1a-2b）為主要內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類生活的影響，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。

3.提升學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展進(jìn)行思考和討論。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)小組活動(dòng)提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，該階段學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)科技發(fā)展充滿興趣。然而，由于年齡和英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯掌握程度不一，部分學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解不夠深入，對(duì)機(jī)器人技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)了解有限。

能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生閱讀速度慢，對(duì)文章細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確；聽(tīng)力理解能力也有差異，部分學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中容易受到詞匯、語(yǔ)調(diào)等因素的影響。

素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響認(rèn)識(shí)不足。此外，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力差等問(wèn)題。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾；小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，溝通與協(xié)作能力有待提高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并結(jié)合機(jī)器人技術(shù)發(fā)展案例，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬機(jī)器人與人類互動(dòng)的場(chǎng)景，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。

3.利用多媒體展示機(jī)器人技術(shù)發(fā)展圖片和視頻，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、分享和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道機(jī)器人是什么嗎？它們?cè)谖覀兩钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

展示一些關(guān)于機(jī)器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹機(jī)器人技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解機(jī)器人技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹機(jī)器人的組成部分，如傳感器、執(zhí)行器、控制系統(tǒng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.機(jī)器人技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人技術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的機(jī)器人技術(shù)案例進(jìn)行分析，如無(wú)人機(jī)、自動(dòng)駕駛汽車等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)器人技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論機(jī)器人技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)器人技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)器人技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人技術(shù)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和未來(lái)發(fā)展方向。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求和截止日期，并提供必要的輔導(dǎo)和支持。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人歷史發(fā)展：收集有關(guān)機(jī)器人技術(shù)從誕生到現(xiàn)代的演變過(guò)程的資料，包括歷史上的重要里程碑、發(fā)明者和重大事件。

-機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域：搜集不同領(lǐng)域中機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用案例，如工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療健康、家庭服務(wù)、軍事應(yīng)用等。

-機(jī)器人技術(shù)未來(lái)趨勢(shì)：尋找關(guān)于機(jī)器人技術(shù)未來(lái)發(fā)展方向的研究報(bào)告和預(yù)測(cè)，如人工智能、仿生學(xué)、人機(jī)交互等前沿領(lǐng)域。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《機(jī)器人簡(jiǎn)史》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等，幫助學(xué)生深入了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《機(jī)器人時(shí)代》、《智能革命》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)媒體增強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。

-參觀科技展覽：組織學(xué)生參觀機(jī)器人展覽或科技館，親身感受機(jī)器人技術(shù)的最新成果和應(yīng)用。

-進(jìn)行項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人模型或編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序。

-開(kāi)展辯論活動(dòng)：組織關(guān)于“機(jī)器人是否將取代人類工作”的辯論，讓學(xué)生從不同角度思考機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

-利用在線資源：引導(dǎo)學(xué)生使用在線平臺(tái)，如YouTube上的科技頻道，觀看機(jī)器人技術(shù)的教學(xué)視頻和演示。

-組織小組討論：讓學(xué)生就機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類生活的影響進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與專業(yè)人士交流，拓寬視野。

-制作學(xué)習(xí)手冊(cè)：讓學(xué)生制作關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的學(xué)習(xí)手冊(cè)，包括術(shù)語(yǔ)解釋、案例分析、未來(lái)展望等內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解機(jī)器人技術(shù)時(shí)，我嘗試使用實(shí)際案例來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的理解。比如，通過(guò)分析工業(yè)機(jī)器人在汽車制造中的應(yīng)用，讓學(xué)生看到理論知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，這樣的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的溝通能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)和機(jī)器人技術(shù)知識(shí)方面存在較大差異，這導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中難以兼顧所有學(xué)生的需求。

2.教學(xué)手段單一：在課堂上，我主要依賴講解和展示，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法。

2.多樣化教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、在線學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在多種互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：我將改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)外，還將加入學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目評(píng)估，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異的問(wèn)題，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，尋求家庭支持。

5.豐富課外活動(dòng)：組織與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀科技館、舉辦機(jī)器人制作比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

6.教學(xué)反思與提升：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《機(jī)器人革命：未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》選段，介紹機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

-視頻資源：《機(jī)器人技術(shù)發(fā)展歷程》紀(jì)錄片片段，展示機(jī)器人技術(shù)的關(guān)鍵里程碑和應(yīng)用案例。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《機(jī)器人革命：未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》選段，思考機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，以及人類如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

-觀看《機(jī)器人技術(shù)發(fā)展歷程》紀(jì)錄片片段，記錄下機(jī)器人技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，并與同學(xué)分享自己的觀察和感想。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并閱讀關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的最新研究論文或新聞報(bào)道，了解機(jī)器人技術(shù)的最新進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的短文，描述自己對(duì)于機(jī)器人未來(lái)可能帶來(lái)的變化和影響的看法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討以下問(wèn)題：

-機(jī)器人技術(shù)如何改變我們的工作方式？

-機(jī)器人技術(shù)對(duì)人類社會(huì)有哪些潛在的