《走路》幼兒園中班體育教案

《走路》幼兒園中班體育教案時間：202X.XXCatalogue1.活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動結(jié)束2.3.4.目錄活動目標(biāo)01通過有趣的游戲和音樂，吸引幼兒注意力，激發(fā)他們參與體育活動的興趣，讓幼兒在快樂中鍛煉身體。激發(fā)參與興趣創(chuàng)設(shè)生動的情境，如模仿小動物走路，使幼兒感受到體育活動的樂趣，從而主動參與其中。興趣培養(yǎng)提高身體協(xié)調(diào)性練習(xí)多種行走方法，如高人走、矮人走等，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。在活動中加入輔助材料，如高蹺、大鞋子等，增加行走難度，進(jìn)一步提升幼兒的身體控制能力。能力提升0201培養(yǎng)合作意識組織幼兒分組展示和合作行走比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感，學(xué)會與他人協(xié)作。在活動中引導(dǎo)幼兒互相幫助、互相鼓勵，增強(qiáng)他們的合作精神和社會交往能力。品質(zhì)塑造活動準(zhǔn)備02準(zhǔn)備輔助材料高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包等輔助材料，為幼兒提供多樣化的行走體驗(yàn)，豐富活動內(nèi)容。動物頭飾、音樂帶、錄音機(jī)等，營造生動有趣的活動氛圍，激發(fā)幼兒的參與熱情。物質(zhì)準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備多種走路方式的課件，如娃娃走路、老爺爺老奶奶走路等，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒回憶生活中常見的走路方式，如小動物走路的樣子，為活動中的模仿環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。了解走路方式知識準(zhǔn)備選擇寬敞、平坦的場地，確保幼兒在活動中能夠自由活動，避免發(fā)生碰撞和摔倒等意外。根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的障礙物和標(biāo)記，如平衡木、小椅子等，增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。布置活動場地場地準(zhǔn)備活動過程0301播放《矮人高人》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動室，作為準(zhǔn)備活動，激發(fā)幼兒的興趣。02音樂結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒坐下來休息，提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動室的，鼓勵幼兒想出更多的走路方式。音樂導(dǎo)入導(dǎo)入活動請幼兒將想出的走路方式表演給大家看，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，并請部分幼兒展示自己的獨(dú)特走法，激發(fā)其他幼兒的靈感。自由創(chuàng)造走法自主探索請幼兒看課件，欣賞老師帶來的各種走路方式，如娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步等，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式，教師引導(dǎo)幼兒注意動作的準(zhǔn)確性和形象性，讓幼兒在模仿中感受不同走路方式的特點(diǎn)。欣賞多種走法模仿學(xué)習(xí)選擇輔助材料請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，如高蹺、大鞋子等，提醒幼兒要注意安全，教師在旁指導(dǎo)和保護(hù)。鼓勵幼兒與同伴合作，共同完成行走任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的樂趣。合作練習(xí)對各組的表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，指出存在的問題并給予指導(dǎo)和建議，激發(fā)幼兒繼續(xù)努力的動力。請幼兒分組展示自己的行走成果，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。分組展示展示與評價活動結(jié)束04播放舒緩的音樂，讓幼兒在音樂中自由舞動身體，進(jìn)一步放松身心，感受體育活動后的愉悅。帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，如揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕等，幫助幼兒緩解身體疲勞，放松肌肉。身體放松放松活動與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的走路技巧，包括正確的走路姿勢、步伐和呼吸方法等，強(qiáng)調(diào)走路時需要注意的身體姿勢、重心轉(zhuǎn)移、步伐大小和呼吸配合等要點(diǎn)，幫助幼兒加深記憶。回顧活動內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分享在活動中的感受和收獲，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)練習(xí)正確的走路姿勢，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。總結(jié)回顧家園共育建議家長在家中也為幼兒創(chuàng)設(shè)類似的挑戰(zhàn)環(huán)境，如設(shè)置簡單的障礙物，讓幼兒在家庭中也