第七單元 第21課　馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起-（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史部編版（安徽）

第七單元第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起-（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史部編版（安徽）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第七單元第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起

本課內(nèi)容主要包括：馬克思主義的誕生背景、馬克思主義的主要內(nèi)容、馬克思主義的傳播及其對國際共產(chǎn)主義運動的影響。具體內(nèi)容包括：馬克思主義的誕生背景，包括資本主義的發(fā)展、工人運動的興起等；馬克思主義的主要內(nèi)容，包括唯物史觀、階級斗爭理論、無產(chǎn)階級專政理論等；馬克思主義的傳播及其對國際共產(chǎn)主義運動的影響，包括國際共產(chǎn)主義運動的興起、社會主義國家的建立等。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維，通過分析馬克思主義的誕生背景和影響，提升學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象、理解歷史規(guī)律的能力；2.公民意識，引導(dǎo)學(xué)生認識到馬克思主義對國際共產(chǎn)主義運動的重要意義，培養(yǎng)其對社會公平正義的追求；3.文化理解與傳承，使學(xué)生了解馬克思主義的內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界先進文化的認同與尊重。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的歷史知識，對世界近代史有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過資本主義的發(fā)展、工人運動的興起等歷史現(xiàn)象，對一些基本的歷史概念和事件有所認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，他們對于重大歷史事件和思想流派表現(xiàn)出較高的好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀錄片、參與角色扮演等；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來深入理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，馬克思主義的理論性較強，學(xué)生可能難以理解其核心觀點和理論體系；其次，國際共產(chǎn)主義運動的興起涉及多個國家和地區(qū)的復(fù)雜歷史背景，學(xué)生可能難以把握其發(fā)展脈絡(luò)；最后，學(xué)生可能對馬克思主義的傳播和影響在當代社會的意義理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)他們進行批判性思考。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解馬克思主義的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其誕生背景和影響。同時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們提出問題，分享觀點，提高批判性思維能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“歷史人物訪談”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演馬克思主義的創(chuàng)始人，模擬其思想的形成過程；此外，通過“時間線”游戲，讓學(xué)生梳理國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展脈絡(luò)。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和生動性。同時，推薦閱讀相關(guān)書籍和文章，拓展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于工人運動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考工人運動興起的原因和影響。

2.提出問題：工人運動的發(fā)展是否催生了某種新的思想？這種思想對后來的國際共產(chǎn)主義運動有何影響？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起。

二、講授新課（20分鐘）

1.馬克思主義的誕生背景（5分鐘）

-講解資本主義的發(fā)展、工人運動的興起等背景知識。

-引導(dǎo)學(xué)生分析馬克思主義誕生的歷史必然性。

2.馬克思主義的主要內(nèi)容（10分鐘）

-講解唯物史觀、階級斗爭理論、無產(chǎn)階級專政理論等核心觀點。

-結(jié)合實例，讓學(xué)生理解馬克思主義的理論體系。

3.馬克思主義的傳播及其對國際共產(chǎn)主義運動的影響（5分鐘）

-講解馬克思主義在各個國家和地區(qū)的傳播情況。

-分析馬克思主義對國際共產(chǎn)主義運動的影響，如十月革命、中國共產(chǎn)黨的成立等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問：學(xué)生回答關(guān)于馬克思主義誕生、傳播和影響的問題。

2.小組討論：分組討論馬克思主義在當代社會的意義，并分享觀點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：馬克思主義的誕生對國際共產(chǎn)主義運動有何影響？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強調(diào)馬克思主義對國際共產(chǎn)主義運動的重要作用。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何正確看待馬克思主義？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強調(diào)馬克思主義的科學(xué)性和時代性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生分析馬克思主義的理論體系，培養(yǎng)其批判性思維能力。

2.通過學(xué)習(xí)國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展歷程，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

七、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)馬克思主義的重要意義。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，鞏固對新知識的理解和掌握。

八、布置作業(yè)（2分鐘）

1.查閱資料，了解馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播情況。

2.思考：馬克思主義對當代社會有何啟示？

教學(xué)時長共計45分鐘。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《共產(chǎn)黨宣言》節(jié)選：介紹馬克思主義的核心理念，如無產(chǎn)階級的歷史使命、共產(chǎn)主義社會的特征等。

-《馬克思恩格斯選集》中關(guān)于《資本論》的部分：探討馬克思主義的經(jīng)濟理論，分析資本主義社會的內(nèi)在矛盾。

-《列寧選集》中關(guān)于《國家與革命》的部分：闡述馬克思主義關(guān)于國家與革命的理論，特別是無產(chǎn)階級專政的概念。

-《毛澤東選集》中關(guān)于新民主主義革命的理論：分析中國革命的特殊性，探討馬克思主義在中國的發(fā)展。

-《鄧小平理論》中關(guān)于社會主義初級階段的理論：探討中國特色社會主義道路的理論基礎(chǔ)和實踐路徑。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解馬克思主義的理論體系。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注當代社會中的馬克思主義理論的應(yīng)用，如經(jīng)濟全球化、社會變革等。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討馬克思主義在當代社會中的價值和意義。

-設(shè)計一個研究項目，讓學(xué)生選擇一個與馬克思主義相關(guān)的話題進行深入研究，如馬克思主義對教育的影響、馬克思主義與當代文化的交融等。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書報告或研究論文，分享他們的學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、革命紀念館等，實地感受馬克思主義的歷史背景和影響。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐臍v史遺址或博物館，了解馬克思主義在中國傳播的歷史過程。

-邀請歷史學(xué)者或馬克思主義理論專家進行講座，讓學(xué)生直接從專家那里獲取知識。

-開展模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的角色，討論國際共產(chǎn)主義運動中的重大事件。

-設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗馬克思主義思想在不同歷史時期的應(yīng)用。七、課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

-閱讀教材中關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的節(jié)選，總結(jié)其主要內(nèi)容和意義。

-思考：馬克思主義在《共產(chǎn)黨宣言》中提出的無產(chǎn)階級革命理論對后世有何影響？

2.分析作業(yè)：

-分析馬克思主義的唯物史觀與歷史唯物主義的關(guān)系，并舉例說明。

-思考：馬克思主義的階級斗爭理論在當代社會是否仍然具有現(xiàn)實意義？

3.應(yīng)用作業(yè)：

-結(jié)合教材內(nèi)容，探討馬克思主義對國際共產(chǎn)主義運動的影響，并舉例說明。

-思考：馬克思主義的傳播對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響？

4.比較作業(yè)：

-將馬克思主義與資本主義經(jīng)濟理論進行比較，分析兩者在理論和實踐上的差異。

-思考：馬克思主義對資本主義經(jīng)濟理論的批判有何獨到之處？

5.創(chuàng)新作業(yè)：

-設(shè)計一個關(guān)于馬克思主義在當代社會的應(yīng)用方案，如如何運用馬克思主義理論解決當代社會問題。

-思考：馬克思主義在新的歷史條件下如何與時俱進，發(fā)揮其指導(dǎo)作用？

答案示例：

1.《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻，它闡述了馬克思主義的基本原理，如無產(chǎn)階級的歷史使命、共產(chǎn)主義社會的特征等。其主要意義在于揭示了資本主義社會的內(nèi)在矛盾，提出了無產(chǎn)階級革命的理論，為國際共產(chǎn)主義運動提供了理論指導(dǎo)。

2.馬克思主義的唯物史觀是歷史唯物主義，它認為歷史的發(fā)展是由物質(zhì)生活條件決定的。舉例說明：在資本主義社會中，生產(chǎn)力的發(fā)展導(dǎo)致了生產(chǎn)關(guān)系的變革，進而引發(fā)了階級斗爭。

3.馬克思主義的傳播對國際共產(chǎn)主義運動產(chǎn)生了深遠影響。例如，十月革命的成功為社會主義國家樹立了榜樣，中國共產(chǎn)黨的成立則使馬克思主義在中國得到了廣泛傳播和實踐。

4.馬克思主義對資本主義經(jīng)濟理論的批判在于揭示了資本主義經(jīng)濟的內(nèi)在矛盾，如生產(chǎn)過剩、經(jīng)濟危機等。這種批判具有獨到之處，因為它從歷史唯物主義的角度分析了資本主義經(jīng)濟的本質(zhì)。

5.馬克思主義在當代社會的應(yīng)用方案可以包括：加強社會福利建設(shè)、推動經(jīng)濟體制改革、倡導(dǎo)綠色環(huán)保等。馬克思主義在新的歷史條件下需要