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小學(xué)語故事精講TOC\o"1-2"\h\u18260第一章走進(jìn)成語世界:小學(xué)語故事精講的意義 126047第二章以《成語故事大全》為例:故事的豐富內(nèi)容 19436第三章解析故事內(nèi)容:成語背后的深刻內(nèi)涵 222936第四章我的感悟:從成語故事中汲取智慧 224983第五章引經(jīng)據(jù)典:那些令人難忘的原文片段 28627第六章深入思考:成語故事的現(xiàn)代價值 314600第七章融會貫通:成語故事對小學(xué)長的影響 33130第八章總結(jié)與展望:讓成語故事繼續(xù)傳承 3第一章走進(jìn)成語世界:小學(xué)語故事精講的意義小朋友們呀,成語故事可有意思啦。對咱們小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)成語故事就像打開了一扇通往古代智慧的大門。比如說“鑿壁偷光”這個成語故事,它講的是匡衡小時候家里窮,晚上想讀書但沒有燈。他就把自家墻壁鑿了個洞,借著鄰居家透過來的光看書。這個故事告訴我們,匡衡在那么艱苦的條件下都能想盡辦法讀書,那咱們現(xiàn)在有明亮的燈光、寬敞的教室,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀。成語故事還能讓我們了解歷史呢。像“紙上談兵”,這個故事源于戰(zhàn)國時期,趙括只會照著兵書談?wù)摯蛘?,沒有實際作戰(zhàn)經(jīng)驗,結(jié)果在長平之戰(zhàn)中讓趙國損失慘重。通過這個故事,我們就知道理論要結(jié)合實際,不能光說不做。而且呀,成語故事可以豐富我們的詞匯量,讓我們寫作文的時候妙語連珠。當(dāng)我們想要形容一個人很努力的時候,就可以用“囊螢映雪”這個成語,說這個人像車胤和孫康一樣勤奮好學(xué)。所以,學(xué)習(xí)成語故事對咱們小學(xué)生的成長有著非常重要的意義。第二章以《成語故事大全》為例:故事的豐富內(nèi)容《成語故事大全》這本書就像一個裝滿寶藏的盒子。里面有各種各樣的成語故事。就拿“負(fù)荊請罪”來說吧,這個故事在書里講得可生動了。廉頗覺得自己功勞很大,不服藺相如,但是藺相如為了國家利益處處避讓廉頗。廉頗知道后,覺得自己太狹隘了,就背著荊條去藺相如家請罪。書中把廉頗的那種懊悔,藺相如的大度都描寫得很細(xì)致。還有“掩耳盜鈴”這個故事,小偷想偷鈴鐺,以為捂住自己的耳朵別人就聽不到鈴鐺響了。書里把小偷那種愚蠢的行為描寫得特別好笑,我們仿佛能看到小偷捂著耳朵偷鈴鐺的滑稽模樣。像“刻舟求劍”,講的是一個人在船上把劍掉到水里,他卻在船舷上刻個記號,等船靠岸了再去找劍。這本書把古人的這些故事都原原本本地展現(xiàn)出來,讓我們能從中學(xué)到很多知識,感受古人的智慧和幽默。第三章解析故事內(nèi)容:成語背后的深刻內(nèi)涵咱們再來說說這些成語背后的深刻內(nèi)涵。就說“葉公好龍”這個成語吧,原文里說葉公特別喜歡龍,家里到處都畫著龍、刻著龍??墒钱?dāng)真正的龍出現(xiàn)的時候,他卻嚇得要死。這個成語告訴我們呀,有些人只是表面上喜歡某樣?xùn)|西,實際上并不是真的喜歡。就像有些同學(xué)說自己喜歡看書,可是一有時間就去玩,根本不看書,這就有點像葉公好龍啦。再看“守株待兔”,有個農(nóng)夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子,之后就天天守在樹樁邊等兔子,不再干活了。這個成語讓我們明白,不能心存僥幸,想要收獲就得付出努力。還有“臥薪嘗膽”,越王勾踐被吳國打敗后,睡在柴草上,吃飯睡覺前都要嘗嘗苦膽,激勵自己不忘恥辱,最后終于復(fù)國。這個成語體現(xiàn)的是一種堅韌不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神,我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時候,也應(yīng)該有這種精神,不能輕易放棄。第四章我的感悟:從成語故事中汲取智慧我從這些成語故事里可學(xué)到了不少東西呢。就像“水滴石穿”這個成語,水一直滴,竟然能把石頭滴穿,這是多么強(qiáng)大的力量啊。這讓我知道了只要堅持,沒有什么做不到的。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候,有些難題一開始我不會做,但是我就像小水滴一樣,不斷地思考,不斷地嘗試不同的方法,最后終于把難題解出來了。還有“亡羊補(bǔ)牢”這個成語,有個人羊圈破了,羊丟了幾只,他趕緊把羊圈補(bǔ)好,后來羊就不再丟了。這告訴我,犯了錯誤不要緊,只要及時改正就好。有一次我在寫作業(yè)的時候粗心大意寫錯了好多字,后來我就像故事里的那個人一樣,認(rèn)真檢查,改正錯誤,之后寫作業(yè)就細(xì)心多了。成語故事就像一個個小老師,默默地給我們傳授著智慧。第五章引經(jīng)據(jù)典:那些令人難忘的原文片段很多成語故事的原文都特別精彩。就拿“狐假虎威”來說吧,原文是“虎求百獸而食之,得狐。狐曰:‘子無敢食我也!天帝使我長百獸,今子食我,是逆天帝命也。子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?’虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走?;⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。”這一段把狐貍的狡猾和老虎的愚蠢都表現(xiàn)得淋漓盡致。還有“精衛(wèi)填海”的原文“炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海?!倍潭處拙湓挘瑓s讓我們感受到精衛(wèi)那種不屈不撓的精神。這些原文片段,用很簡潔的文字就講述了很深刻的故事,真的是非常了不起。第六章深入思考:成語故事的現(xiàn)代價值成語故事在現(xiàn)代也有著很大的價值呢。比如說“同舟共濟(jì)”這個成語,在現(xiàn)代社會中,當(dāng)我們遇到困難的時候,就像在一條船上的人,需要共同努力。像在疫情期間,醫(yī)護(hù)人員、志愿者、普通民眾都齊心協(xié)力,共同對抗疫情,這就是“同舟共濟(jì)”的體現(xiàn)。還有“因材施教”,在教育方面,每個孩子都有自己的特點,老師要像古代的孔子一樣,根據(jù)每個孩子的不同情況進(jìn)行教育。如果一個孩子擅長畫畫,那就可以多培養(yǎng)他這方面的才能;如果一個孩子對數(shù)學(xué)有天賦,那就可以給他提供更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。成語故事的智慧能讓我們更好地處理現(xiàn)代生活中的各種事情。第七章融會貫通:成語故事對小學(xué)長的影響成語故事對咱們小學(xué)生的成長有著全方位的影響。在品德方面,“孔融讓梨”教會我們要懂得謙讓??兹谛⌒∧昙o(jì)就知道把大梨讓給哥哥和弟弟,這種美德我們也要學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,“鐵杵磨成針”讓我們知道只要有恒心,再難的事情也能做好。李白看到老婆婆把鐵杵磨成針后,受到了啟發(fā),從此努力學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)上也不能怕困難,要有老婆婆那樣的毅力。在人際交往中,“禮賢下士”告訴我們要尊重有才能的人。如果我們在學(xué)校里能夠尊重那些學(xué)習(xí)好、有特長的同學(xué),向他們學(xué)習(xí),大家就能共同進(jìn)步。成語故事就像一盞盞明燈,照亮我們成長的道路。第八章總結(jié)與展望:讓成語故事繼續(xù)傳承咱們已經(jīng)知道了成語故事有這么多的好處,那就要讓成語故
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