五年級心理降上冊14相信自己教案北師大版VIP

PAGEPAGE2《信任自己》課題：信任與合作教學(xué)背景：農(nóng)村小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女或留守兒童，家庭、社會很難給他們供應(yīng)集體生活的機(jī)會，學(xué)生簡單產(chǎn)生“到處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。對于學(xué)生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不簡單與別人和諧相處是健康成長的絆腳石，于是有關(guān)合作與信任的教化是必要的。針對中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，在頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革》中的“建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系”部分，其中提到極為重要的一點(diǎn)是“溝通與合作”:能與他人一起確立目標(biāo)并實現(xiàn)目標(biāo)，敬重并理解他人的境況與觀點(diǎn)；能評價和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種溝通和溝通的方法進(jìn)行合作。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“具備創(chuàng)新精神、合作意識”，要“主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”?？梢?，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是特別須要的，也是極為必要的。教學(xué)目的:本次活動，主要是讓學(xué)生在各種合作活動當(dāng)中相識到“合作的重要性”。結(jié)合學(xué)生的實際狀況，讓他們用自己的眼睛去發(fā)覺，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的打算，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們在組織的過程中去學(xué)習(xí)、實踐“合作精神”。并通過班會課的形式為他們供應(yīng)一次有益的成長溝通的機(jī)會，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐實力與綜合素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)用自己的眼睛去發(fā)覺，用自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)能與他人一起確立目標(biāo)并實現(xiàn)目標(biāo)，敬重并理解他人的境況與觀點(diǎn)；教學(xué)打算：提前一周召開班干部探討會，對本次主題班會的內(nèi)容進(jìn)行動員、探討和支配，確定班會詳細(xì)打算工作和分工。教學(xué)過程：一、引入主題（2分鐘）(1)主持人開場白:同學(xué)們,我們當(dāng)中或許有些人已經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)自一個人追求自己的目標(biāo)，并且認(rèn)為這都是天經(jīng)地義的，但是大家有沒有想過，在奮斗的但路上不只有我們自己，還有許多其他人，我們的摯友，我們的伙伴。許多時候，并不是靠自己就能夠完成全部的任務(wù)或者工作，我們必需學(xué)會合作，學(xué)會團(tuán)結(jié)，讓自己在團(tuán)隊當(dāng)中成長。有句話這樣說的：沒有人能夠離開別人而獨(dú)立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進(jìn)，一起追求同一個目標(biāo)呢？或許嘗試了之后你會發(fā)覺這當(dāng)中樂趣無窮。所以,今日我們開展《合作、信任之旅》主題班會活動,希望通過今日的活動,讓我們每個人更深化的相識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和諧歡樂當(dāng)中相同一個目標(biāo)前進(jìn)。事不宜遲，我們立刻帶大家進(jìn)入體驗之家。首先說說活動規(guī)則：本次活動采納積分競賽的形式進(jìn)行，最終有獎品分發(fā)，大家努力啦！二、活動支配1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）【供應(yīng)材料】貼鼻子用的圖【規(guī)則】（1）請1名學(xué)生蒙上眼睛“獨(dú)自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分為四組，，每個人輪番上場進(jìn)行，前一個同學(xué)蒙眼，后一個同學(xué)貼鼻子）。（2）學(xué)生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學(xué)生用“語言”引導(dǎo)他為自己貼鼻子。（3）再支配幾組學(xué)生做嬉戲，體驗對合作的需求。（4）勝利完成一個任務(wù)可加10分。2、操作程序（15分鐘）【供應(yīng)材料】蒙眼睛用的手絹【規(guī)則】（1）每人事先打算蒙眼睛用的頭巾。（2）班主任預(yù)先選好一條盲人路途，全體成員兩人一組，先由一人當(dāng)盲人，另一人做幫助者。（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈（短暫失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路途活動。其間幫助者不能用手勢、動作，只能用語言溝通，從而幫助“盲人”體驗各種感覺。（4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。（5）分成兩隊（以前一個嬉戲為前提，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過要視詳細(xì)狀況而定）3、探討（3分鐘）在小組成員全部表演結(jié)束后，綻開溝通探討，談?wù)勛约旱母惺埽梢赃x擇任何一部分來談。例如：盲人部分，可以談?wù)劗?dāng)盲人的體會，談?wù)勀銕椭锇榈捏w會，談?wù)効床灰姾笫鞘裁礃拥母惺?。另外談?wù)勀惝?dāng)幫助者時怎么想，走完后有什么感受，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣恰如其分地供應(yīng)幫助的，總的活動使你想起了什么。4、信任跌倒嬉戲環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）分小組練習(xí)（2）師生共同參加（3）部分組員談感受5、主持人總結(jié)（2分鐘）聽了同學(xué)們心靈的表明,我真的特別感動,今日的班會也讓我們明白了,我們不行