大班語言七彩下雨天教案

七彩下雨天202X時間：202X.X觀察封面自主閱讀集體閱讀目錄CONTENTS01020304活動導(dǎo)入05活動延伸活動導(dǎo)入01PARTpowerpointdesign播放下雨的聲音，讓幼兒仔細聆聽，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的情景，說出雨的聲音特點，如“嘩啦啦”“滴答滴答”等，感受雨的美妙。出示不同雨景的圖片，如小雨、大雨、暴雨等，讓幼兒觀察并描述雨滴的大小、形狀和落下的樣子，激發(fā)幼兒對雨的興趣。聽雨聲猜雨景激發(fā)興趣引出小女孩香香的想法，如果下起彩虹色的雨會是什么樣的，激發(fā)幼兒的想象力和好奇心，為接下來的活動做鋪墊。提問幼兒雨是什么顏色的，引導(dǎo)幼兒思考并回答，大多數(shù)幼兒會說雨是透明的，此時教師可進一步引導(dǎo)幼兒思考是否有其他顏色的雨。探討雨的顏色提出問題觀察封面02PARTpowerpointdesign封面元素觀察引導(dǎo)幼兒仔細觀察繪本封面，說一說封面上都有什么，如彩虹色的雨滴、小女孩、小動物等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。讓幼兒數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色，加深幼兒對顏色的認識和記憶，為后續(xù)的活動打下基礎(chǔ)。封面細節(jié)分別引導(dǎo)幼兒猜想如果下起紅色、橙色、黃色等不同顏色的雨，人們和動物們會有怎樣的反應(yīng)，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，拓展幼兒的思維。教師根據(jù)幼兒的猜想進行小結(jié)，肯定幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒思考不同顏色的雨可能帶來的不同感受，如紅色的雨可能讓人感到溫暖、橙色的雨可能讓人感到快樂等。各色雨的猜想合理猜想自主閱讀03PARTpowerpointdesign引導(dǎo)幼兒嘗試用連貫、清晰的語言描述自己看到的畫面內(nèi)容，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。給幼兒發(fā)放繪本，提出閱讀要求，讓幼兒自主閱讀繪本，仔細觀察畫面中的細節(jié)，如人物的表情、動作，動物的變化等，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和習(xí)慣。閱讀要求說明閱讀指導(dǎo)02教師根據(jù)幼兒的分享進行總結(jié)和補充，引導(dǎo)幼兒進一步理解繪本內(nèi)容，感受不同顏色的雨帶來的不同意境和情感。01組織幼兒分享自己最喜歡書中什么顏色的雨，小女孩把這個顏色的雨想象成了什么，人們和動物們在做什么，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，增強幼兒的自信心和語言表達能力。分享閱讀感受交流分享集體閱讀04PARTpowerpointdesign教師邊演示PPT邊配樂朗誦繪本內(nèi)容，讓幼兒完整地欣賞七彩下雨天的美景，感受作品描繪的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞能力。01在朗讀過程中，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面細節(jié)，理解小女孩的想象和感受，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容和情感內(nèi)涵。02逐頁閱讀講解朗讀欣賞引導(dǎo)幼兒說一說在閱讀過程中自己最喜歡哪一種顏色的雨，為什么，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，與同伴分享自己的情感體驗，培養(yǎng)幼兒的表達能力和情感交流能力。教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)和升華，讓幼兒感受到不同顏色的雨帶來的不同情感體驗，如紅色的雨帶來溫暖和快樂，綠色的雨帶來希望和生機等，引導(dǎo)幼兒熱愛自然、熱愛生活。情感共鳴引導(dǎo)0102情感體驗活動延伸05PARTpowerpointdesign準備繪畫材料，如彩色水、畫紙、油畫棒等，讓幼兒用繪畫的方式記錄表達自己想象中的下雨天的情景，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教師在幼兒繪畫過程中給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，表達自己的想法和感受，讓幼兒在繪畫中體驗創(chuàng)作的樂趣。繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)創(chuàng)意繪畫組織幼兒展示自己的繪畫作品，讓幼兒用“如果下起XX的雨，……”的句式來講述自己的作品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心。教師對幼兒的作品進