課題申報書：兒童人工智能教育科普展廳建設(shè)研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。兒童人工智能教育科普展廳建設(shè)研究

課題設(shè)計論證課題名稱：兒童人工智能教育科普展廳建設(shè)研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能教育已成為全球教育領(lǐng)域的重要方向。然而，目前我國兒童人工智能教育科普展廳的建設(shè)還處于起步階段，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和實施。同時，現(xiàn)有的科普展廳在展示內(nèi)容、互動體驗等方面也存在一定的局限性。選題意義兒童人工智能教育科普展廳的建設(shè)對于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力和科技素養(yǎng)具有重要意義。通過科普展廳，兒童可以直觀地了解人工智能的基本原理和應(yīng)用，激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心，為未來的科技人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。研究價值本研究旨在探索兒童人工智能教育科普展廳的建設(shè)模式，為我國兒童人工智能教育的發(fā)展提供理論支持和實踐指導。同時，通過本研究，可以推動我國科普教育事業(yè)的進步，提升兒童的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究的目標是構(gòu)建一套完善的兒童人工智能教育科普展廳建設(shè)方案，包括展廳設(shè)計、展示內(nèi)容、互動體驗等方面，為我國兒童人工智能教育的發(fā)展提供有力支持。研究對象本研究的研究對象是兒童人工智能教育科普展廳的建設(shè)，涉及展廳設(shè)計、展示內(nèi)容、互動體驗等方面。研究內(nèi)容本研究的研究內(nèi)容包括以下幾個方面：（1）兒童人工智能教育科普展廳的設(shè)計理念和方法；（2）展廳展示內(nèi)容的選取和設(shè)計；（3）互動體驗的策劃和實施；（4）展廳建設(shè)的成本控制和效益評估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻綜述、實地調(diào)研、專家訪談等方法，對國內(nèi)外兒童人工智能教育科普展廳的建設(shè)現(xiàn)狀進行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我國兒童人工智能教育的實際需求，提出一套科學合理的建設(shè)方案。研究方法本研究采用文獻分析法、實地調(diào)研法、專家訪談法等多種研究方法，確保研究結(jié)果的客觀性和準確性。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：（1）提出了一種基于兒童認知特點的人工智能教育科普展廳設(shè)計理念；（2）構(gòu)建了一套系統(tǒng)的展示內(nèi)容選取和設(shè)計方法；（3）設(shè)計了一種具有高度互動性的展廳體驗?zāi)Ｊ?；?）提出了展廳建設(shè)的成本控制和效益評估體系。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究的基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進行高等職業(yè)教育課題課題設(shè)計論證。保障條件本研究將得到學校和教育部門的支持，提供必要的資金、場地和人力資源保障。研究步驟本研究的研究步驟包括以下幾個階段：（1）準備階段：收集相關(guān)文獻資料，進行實地調(diào)研和專家訪談；（2）設(shè)計階段：根據(jù)研究目標，提出兒童人工智能教育科普展廳的建設(shè)方案；（3）實施階段：按照設(shè)計方案，進行展廳建設(shè)和展示內(nèi)容的制作；（4）評估階段：對展廳建設(shè)效果進行評估，提出改進建議。通過以上步驟，本研究將全面深入地探討兒童人工智能教育科普展廳的建設(shè)問題，為我國兒童人工智能教育的發(fā)展提供有力支持。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)