1.2 種群數(shù)量的變化（第2課時(shí)）-【愛上生物課】2024-2025學(xué)年高二生物備課通關(guān)優(yōu)課件人教版2019選擇性必修2

第2節(jié)種群數(shù)量的變化第一章種群及其動態(tài)第二課時(shí)情景導(dǎo)入在自然界，有的種群能夠在一段時(shí)期內(nèi)維持?jǐn)?shù)量的相對穩(wěn)定。例如，某地野牛、獅的種群數(shù)量往往比較穩(wěn)定。四、種群數(shù)量的波動

但對于大多數(shù)生物種群來說，種群數(shù)量總是在波動中。在K值不變的情況下，種群的數(shù)量總是圍繞著K值上下波動。季節(jié)性波動年間波動周期性波動任何波動只要在兩個(gè)相鄰波峰之間相隔的時(shí)間基本相等就可稱之為周期性波動。四、種群數(shù)量的波動非周期性波動該東亞飛蝗的種群數(shù)量在1913—1961年一直處于不規(guī)則的波動狀態(tài)處在波動狀態(tài)的種群，在某些特定條件下可能出現(xiàn)種群爆發(fā)。如蝗災(zāi)、鼠災(zāi)、赤潮等。四、種群數(shù)量的波動

當(dāng)種群長久處于不利條件下，種群數(shù)量會出現(xiàn)持續(xù)性的或急劇的下降。如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞。

種群的延續(xù)需要有一定的個(gè)體數(shù)量為基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)種群的數(shù)量過少，種群可能會由于近親繁殖等原因而衰退、消亡。

▲對于那些已經(jīng)低于種群延續(xù)所需要的最小種群數(shù)量的物種，需要采取有效的措施進(jìn)行保護(hù)。培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化1.實(shí)驗(yàn)背景:酵母菌是一種單細(xì)胞、兼性厭氧型真菌,可以用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),且生長周期短,繁殖速度快,易于研究種群數(shù)量的變化。2.提出問題:培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？任務(wù)：1.怎樣對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)？2.本實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對照組？3.要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎？4.怎樣記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計(jì)？培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化▲酵母菌的計(jì)數(shù)方法——血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法1.怎樣對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)？抽樣檢測法①先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入；②多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)計(jì)數(shù)板正面血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的構(gòu)造規(guī)格一：25×16型A1A2A3A4A5規(guī)格二：16×25型A1A3A2A4每個(gè)計(jì)數(shù)室共有400小格，總?cè)莘e為0.1mm3。培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化16×25型計(jì)數(shù)板25×16型計(jì)數(shù)板1mL樣品中酵母菌數(shù)（種群密度）：規(guī)格二（25×16）：＝中方格中酵母菌數(shù)量的平均值×25×104×稀釋倍數(shù)規(guī)格一（16×25）：＝中方格中酵母菌數(shù)量的平均值×16×104×稀釋倍數(shù)4個(gè)中方格內(nèi)酵母菌數(shù)量/1005個(gè)中方格內(nèi)酵母菌數(shù)量/80400400培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化例：如果每一個(gè)中格（一個(gè)計(jì)數(shù)室共25個(gè)中格）平均有酵母菌40個(gè)，用來計(jì)數(shù)的培養(yǎng)液稀釋了100倍，請估算每1mL原始酵母菌培養(yǎng)液有酵母菌多少個(gè)？40×25×104×100=1×109（個(gè)/mL）培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化1.為什么要先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液？①蓋玻片可能由于已加入液滴的表面張力而不能嚴(yán)密地蓋到計(jì)數(shù)板表面，使計(jì)數(shù)室內(nèi)液體增多，導(dǎo)致結(jié)果偏高。②直接滴加培養(yǎng)液時(shí)，在計(jì)數(shù)室內(nèi)會產(chǎn)生氣泡，導(dǎo)致計(jì)數(shù)室相對體積減小而造成誤差。2.吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)之前為什么要將培養(yǎng)液搖勻？使菌體分散開來、混和均勻，減少實(shí)驗(yàn)誤差。3.為什么要待酵母細(xì)胞全部沉到底部后再計(jì)數(shù)？如果酵母菌未能沉降到計(jì)數(shù)室底部，通過顯微鏡觀察時(shí)就可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：①能看清楚酵母菌但看不清方格線；

②能看清楚方格線但看不清酵母菌。減小誤差培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化4.如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？當(dāng)小方格中的酵母菌過多時(shí)，可以增大稀釋倍數(shù)然后再計(jì)數(shù)，即計(jì)數(shù)前應(yīng)搖勻→取樣→稀釋→計(jì)數(shù)。稀釋100倍5.對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)?只計(jì)相鄰兩邊及其頂角上的酵母菌，一般遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則。6.計(jì)數(shù)的酵母菌都是活的嗎？計(jì)數(shù)的包括活菌和死菌?？梢杂门_盼藍(lán)對菌體進(jìn)行染色，被染成藍(lán)色的是死菌，沒有染色的是活菌。培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化7.本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照嗎?如果需要，請討論對照組應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)和操作；如果不需要，請說明理由。本實(shí)驗(yàn)有前后對照，不用設(shè)對照組。如果擔(dān)心培養(yǎng)過程中有污染，則需要單設(shè)不接種酵母菌的空白對照組。8.需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎?需要做分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲得取平均值，以保證計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性;9.怎樣記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計(jì)？可用表格和曲線圖表示結(jié)果。培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化結(jié)果用記錄表記錄，如下：單位（109

個(gè)/mL）時(shí)間/天1234567數(shù)量/個(gè)0.120.893.475.236.136.797.02根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出坐標(biāo)曲線圖據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖接近哪種增長模型。培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量前期呈“S”型增長，后期數(shù)量下降。小結(jié)種群數(shù)量的變化“S”形增長“J”形增長自然種群的數(shù)量變動條件：食物和空間充裕、氣候適宜、無天敵和其他競爭物種特點(diǎn)：種群數(shù)量每年以一定倍數(shù)增長(λ>1，且為定值)條件：食物和空間有限特點(diǎn)：種群增長速率先增大后減小，最后為0K值：一定環(huán)境條件下所能維持的種群最大數(shù)量探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化（驗(yàn)證種群數(shù)量增長模型）長期處于不利條件→持續(xù)性的或急劇的下降，甚至衰退和消亡規(guī)則或不規(guī)則波動。（K值是種群數(shù)量波動的平均值，波動中的生物，在某些特定條件下可能出現(xiàn)種群爆發(fā)）種群增長模型建構(gòu)種群增長模型的方法練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測1.

在自然界，種群數(shù)量的增長既是有規(guī)律的，又是復(fù)雜多樣的。判斷下列相關(guān)表述是否正確。（1）將一種生物引入一個(gè)新環(huán)境中，在一定時(shí)期內(nèi)，這個(gè)生物種群就會出現(xiàn)“J”形增長。（

）（2）種群的“S”形增長只適用于草履蟲等單細(xì)胞生物。（

）（3）由于環(huán)境容納量是有限的，種群增長到—定數(shù)量就會保持穩(wěn)定。（

）×××練習(xí)與應(yīng)用2.

對一個(gè)生物種群來說，環(huán)境容納量取決于環(huán)境條件。據(jù)此判斷下列表述正確的是（

）

A.

對甲乙兩地的蝮蛇種群來說，環(huán)境容納量是相同的

B.

對生活在凍原的旅鼠來說，不同年份的環(huán)境容納量是不同的

C.

當(dāng)種群數(shù)量接近環(huán)境容納量時(shí)，死亡率會升高，出生率不變

D.

對生活在同一個(gè)湖泊中的鰱魚和鯉魚來說，環(huán)境容納量是相同的B一、概念檢測練習(xí)與應(yīng)用1.

種群的“J”形增長和“S”形增長，分別會在什么條件下出現(xiàn)？你能舉出教材以外的例子加以說明嗎？在食物充足、空間廣闊、氣候適宜、沒有天敵等優(yōu)越條件下，種群可能會呈“J”形增長。例如，澳大利亞昆蟲學(xué)家曾對果園中薊馬種群進(jìn)行過長達(dá)14年的研究，發(fā)現(xiàn)在環(huán)境條件較好的年份，它們的種群數(shù)量增長迅速，表現(xiàn)出季節(jié)性的“J”形增長。在有限的環(huán)境中，如果種群的初始密度很低，種群數(shù)量可能會出現(xiàn)迅速增長，隨著種群密度的增加，種內(nèi)競爭就會加劇，因此，種群數(shù)量增加到一定程度就會停止增長，這就是“S”形增長。例如，柵列藻、小球藻等低等植物的種群增長，常常具有“S”形增長的特點(diǎn)。二、拓展應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用2.

假設(shè)你承包了一個(gè)魚塘，正在因投放多少魚苗而困惑：投放后密度過大，魚競爭加劇，死亡率會升高；投放后密度過小，水體的資源和空間不能充分利用。怎樣解決這個(gè)難題呢？請査閱有關(guān)的書籍或網(wǎng)站。同樣大小的池塘