《喜看稻菽千重浪》課件高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！喜看稻菽千重浪記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1.通過(guò)解讀文章內(nèi)容，掌握人物通訊的寫(xiě)作方法。2.通過(guò)品讀關(guān)鍵段落，梳理文中典型事件，體味本文選材特點(diǎn)。3.結(jié)合文本與補(bǔ)充資料，體會(huì)袁隆平高尚的道德操守和創(chuàng)新精神，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)（10分鐘）1.通訊是運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體，是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。類型：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)（10分鐘）2.人物通訊

以報(bào)道各方面的先進(jìn)人物為主的通訊，以表現(xiàn)人物為中心，從不同角度反映人物的事跡和思想，著重以人物的精神面貌來(lái)感染、教育讀者。人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類型：第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會(huì)推出的楷模。這樣的人物通訊，社會(huì)影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。第二種，人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流。如著名科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、愛(ài)國(guó)人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。這樣的通訊在報(bào)刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報(bào)刊甚至可以通過(guò)報(bào)道這樣的人物來(lái)吸引讀者，提高報(bào)刊的發(fā)行量。第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人。這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)新趨向。比如：第四種，某些對(duì)社會(huì)有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)（10分鐘）根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：傳記式：其特征是較完整地寫(xiě)出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。特寫(xiě)式：側(cè)重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫(xiě)涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫(xiě)法。真正寫(xiě)一時(shí)一事的人物通訊，也很常見(jiàn)。群像式：報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)（10分鐘）（二）知人論世1.人物簡(jiǎn)介

袁隆平（1930.9.7-2021.5.22）：1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國(guó)工程院院士、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個(gè)人類帶來(lái)了福音。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)（10分鐘）2.寫(xiě)作背景

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問(wèn)題。在發(fā)展中國(guó)家，有1/5的人無(wú)法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問(wèn)題的過(guò)程中，科技進(jìn)步無(wú)疑發(fā)揮著重要的作用。而我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。2001年2月22日《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了這篇人物通訊。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)（10分鐘）3.2004年感動(dòng)中國(guó)人物袁隆平頒獎(jiǎng)詞

他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！“民以食為天”，老百姓的溫飽問(wèn)題都解決不了的話，何談經(jīng)濟(jì)建設(shè)。所以，誰(shuí)解決了老百姓的吃飯問(wèn)題，誰(shuí)將無(wú)可辯駁地成為名垂青史的功臣。

袁隆平的成就主要表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣上：我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問(wèn)題作出了貢獻(xiàn)。①稻菽()②饑饉()③分蘗()④田埂()⑤一蔸()⑥秈稻()shūjǐnnièɡěnɡdōuxiān音準(zhǔn)對(duì)正刻骨銘心：比喻牢記心上，永遠(yuǎn)不忘。也說(shuō)鏤骨銘心，銘心刻骨。

義無(wú)反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧。力排眾議：敢于排除別人的異議，有力堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

饑饉：饑餓，饑荒。饉：原指蔬菜沒(méi)有收成，后指荒年。人物事跡精神品質(zhì)

2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。勇于實(shí)踐，敢于探索1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新1992年袁隆平發(fā)表批判貶斥雜交稻的文章。1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。堅(jiān)持真理，實(shí)事求是堅(jiān)持真理，實(shí)事求是1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。三、同伴互助（10分鐘）1.找出貫穿全文的中心線索。并說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將袁隆平的一些具體、典型事例貫穿起來(lái)的。2.一篇好的人物通訊，通過(guò)對(duì)人物一言一行的描寫(xiě)，人物仿佛“立”在我們面前，會(huì)產(chǎn)生如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父——袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，那么作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？四、激情展示（10分鐘）1.找出貫穿全文的中心線索。并說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將袁隆平的一些具體、典型事例貫穿起來(lái)的。2.作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？1.找出貫穿全文的中心線索。并說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將袁隆平的一些具體、典型事例貫穿起來(lái)的？貫穿全文的中心線索是：“袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果”。作者列小標(biāo)題組織材料，圍繞人物的精神品質(zhì)層層展開(kāi)運(yùn)用了多種敘述方法。（1）結(jié)構(gòu)上：使用小標(biāo)題，布局謀篇精細(xì)、巧妙。作者按照人物的品質(zhì)和事跡分類，使用小標(biāo)題組織材料。曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)精神、品格事實(shí)是科學(xué)家的空氣——道德操守、準(zhǔn)則饑餓的威脅在退卻——個(gè)人理想、志向特點(diǎn)：條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語(yǔ)句精妙，結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻，形式靈活。（2）手法上：記敘為主，夾以描寫(xiě)、議論、說(shuō)明。多種靈活的表達(dá)方式：如說(shuō)明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理時(shí)采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程(那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲）。一篇好的人物通訊，通過(guò)對(duì)人物一言一行的描寫(xiě)，人物仿佛“立”在我們面前，會(huì)產(chǎn)生如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父——袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，那么作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？（1）具體、典型的事例。（四個(gè)標(biāo)題七個(gè)事件人物品質(zhì)）搜集占有大量的資料之后，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，選材精，不龐雜。（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)。是豐富通訊信息、把人物寫(xiě)得栩栩如生、把來(lái)龍去脈交代清楚的重要手段。

一篇優(yōu)秀的人物通訊寫(xiě)作技法總結(jié):1、圍繞主題選取典型事件2、小標(biāo)題清晰明白、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一——凸顯重點(diǎn)：新聞性3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物栩栩如生——豐富而生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯文學(xué)性五、總結(jié)提升（5分鐘）題目特點(diǎn)本文標(biāo)題采用了正副標(biāo)題的形式。正標(biāo)題為虛，“喜看稻菽千重浪”出自毛澤東的《七律·到韶山》，這里特指稻谷豐收，突出了袁隆平的科學(xué)成就，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平的研究成果以及突出貢獻(xiàn)的贊嘆；副標(biāo)題為實(shí)，交代了這篇人物通訊的主人公及其所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。五、總結(jié)提升（5分鐘）六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（4分鐘）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.這位雜交水稻專家的研究成果，不僅對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義，而且使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo)。B.人們常常提出一個(gè)這樣的問(wèn)題:中國(guó)的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家?C.近幾年的年種植面積都超過(guò)1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)秈稻米。D.袁隆平關(guān)于全國(guó)13個(gè)省區(qū)的18個(gè)科研單位為攻克雜交水稻難關(guān)所進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒(méi)有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究決不會(huì)取得今天這樣令世界矚目的成果。B語(yǔ)序顛倒成分贅余搭配不當(dāng)

“關(guān)于……感慨不已”應(yīng)為“對(duì)于……感慨不已”追名求利本身并沒(méi)有什么不好，但有些人沒(méi)有干多少事就去爭(zhēng)名奪利，得什么獎(jiǎng)，發(fā)表什么文章，都要去爭(zhēng)。有些老實(shí)人做了很多事反而沒(méi)有在乎什么名利。我認(rèn)為，把名利看得淡泊一點(diǎn)，不要去爭(zhēng)名奪利，心里就會(huì)好一些。