第八單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課時(shí)-九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)學(xué)期春季課題第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．知道鐵、鋁、鎂和銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金屬與稀鹽酸、稀硫酸的置換反應(yīng)，并能用化學(xué)方程式表示；利用常見(jiàn)金屬的性質(zhì)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)。3．掌握學(xué)習(xí)一類(lèi)物質(zhì)性質(zhì)的方法，并能使用提煉出的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)金屬和氧氣的反應(yīng)；金屬和稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)利用常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)，并應(yīng)用金屬的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入【提問(wèn)】易拉罐表面的涂層除了美觀還有什么作用？【推測(cè)】可能還有隔絕氧氣的作用。通過(guò)生活現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。環(huán)節(jié)一：金屬和氧氣的反應(yīng)【提問(wèn)】同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)鐵、銅和氧氣的反應(yīng)，常用來(lái)制作易拉罐的鎂、鋁能與氧氣反應(yīng)嗎？【演示實(shí)驗(yàn)】鎂條和鋁箔久置在空氣中；鋁箔熔化?！举Y料】鋁和氧化鋁的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)?！旧瞵F(xiàn)象】鋁具有較強(qiáng)的抗腐蝕性；不宜用鋼絲球擦洗鋁制品表面?！局V語(yǔ)】真金不怕火煉?！拘〗Y(jié)】大多數(shù)金屬與氧氣能在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；可以根據(jù)金屬能否與氧氣發(fā)生反應(yīng)及反應(yīng)發(fā)生的難易程度判斷金屬是否活潑?！居^看】以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為證據(jù)，結(jié)合提供的資料，得出結(jié)論——鎂、鋁都能在常溫下與氧氣反應(yīng)，其中鋁和氧氣反應(yīng)能在表面生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜。【解釋】鋁表面致密的氧化鋁保護(hù)膜能保護(hù)內(nèi)部的金屬不被腐蝕；使用鋼絲球擦洗會(huì)破壞鋁表面致密的氧化鋁保護(hù)膜。傾聽(tīng)與感悟。從已學(xué)知識(shí)出發(fā)探究新知識(shí)。增強(qiáng)實(shí)證意識(shí)。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。環(huán)節(jié)二：金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)【提問(wèn)】用于盛放碳酸飲料的易拉罐內(nèi)部有塑料涂層，其作用是什么？【演示實(shí)驗(yàn)】金屬與酸的反應(yīng)?！咎釂?wèn)】請(qǐng)從反應(yīng)物和生成物的類(lèi)別（如單質(zhì)、化合物）的角度，分析這些反應(yīng)有什么特點(diǎn)？【小結(jié)】可以根據(jù)金屬能否與稀鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。提煉規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律?！就茰y(cè)】防止金屬被酸腐蝕?！居^看】記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為證據(jù)，得出結(jié)論——鎂、鋅、鐵可以與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，銅不可以?！緯?shū)寫(xiě)】寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式?！練w納】得出置換反應(yīng)的定義。傾聽(tīng)與感悟。過(guò)渡到金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生從具體反應(yīng)中歸納總結(jié)出規(guī)律。環(huán)節(jié)三：區(qū)分黃金和黃銅【提問(wèn)】黃金和黃銅在外觀上相近，生活中我們?nèi)绾螀^(qū)分它們呢？【思考】通過(guò)所學(xué)的金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案解決實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)