大學生勞動教育-勞動實踐設計

勞動實踐設計對大學生而言，掌握勞動的理論知識還不夠，積極地投入勞動實踐中，踐行勞動精神，能夠幫助大學生要想更好地理解社會、融入社會，讓大學生認識和掌握更多的勞動工具，提高勞動能力，并更加深刻地體會“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的時代宣言。為增強學生的勞動意識，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提升學生的綜合素質。本文檔緊密結合全書內容，共設計了10個勞動實踐活動。勞動實踐活動一：校園美化活動 勞動實踐活動二：植樹護綠活動 勞動實踐活動三：假期家務勞動實踐 勞動實踐活動四：清掃農貿市場活動 勞動實踐活動五：“空巢老人”社會調查實踐 勞動實踐活動六：勤工儉學活動 勞動實踐活動七：校園文化活動勞動實踐活動八：助力鄉(xiāng)村振興勞動實踐活動九：愛心支教勞動實踐活動十：校園創(chuàng)業(yè)以上的勞動實踐項目，既有以個人為單位開展的，也有以團隊為單位開展的，每個同學都應該積極參與，發(fā)揮個人特長，展示個人風采，在勞動實踐中提升個人能力，體現(xiàn)個人價值，樹立優(yōu)秀的勞動觀念、品質和精神。授課教師可以根據(jù)實際教學需要靈活安排勞動實踐內容。編者2024年5月

實踐項目一：校園美化活動校園環(huán)境是一個學校文明程度的重要標志，也是學校對外形象好壞的直觀影響因素。我們在號召學生維護校園環(huán)境的過程中，往往忽略了老師的生活環(huán)境，為此組織學生利用一周時間為老師們義務打掃公寓衛(wèi)生，具體安排如下。一、活動主題感恩老師，美化校園二、活動主旨與意義加強同學們的動手能力，增強同學們的文明意識，感恩老師，為老師們營造一個良好的生活環(huán)境；在親身行動中踐行感恩，提高自身的素養(yǎng)和社會責任感。三、活動內容以小組為單位，小組人數(shù)3-5人，各小組負責不同內容，周一至周五輪流安排各小組為老師們義務打掃公寓衛(wèi)生。各小組選擇一名組長，負責各組管理工作。組長的具體職責包括成員考勤、任務安排等?；顒觾热葜饕缦隆＃?）負責公寓樓梯、走廊的衛(wèi)生，及建筑物周圍四角的衛(wèi)生。（2）負責公寓周邊交通路面衛(wèi)生。（3）負責公寓周邊綠化帶衛(wèi)生。四、活動要求1．公寓衛(wèi)生（1）走廊地面保持整潔，無紙屑、無雜物。（2）走廊墻面無積灰、無劃痕、無印跡。（3）樓梯清掃干凈，墻面無劃痕、無印跡。3．公寓周邊交通路面衛(wèi)生（1）保證路面干凈整潔、無積水、無石塊等危險物。（2）保持路牌標識等公共設施干凈清晰、無損壞。（3）保持路邊的自行車排放整齊。3．公寓周邊綠化帶衛(wèi)生（1）綠化帶無雜物、無損壞。（2）綠化帶周圍無紙屑、果皮等廢棄物。（3）綠化帶周邊的垃圾及時清倒，不得有垃圾存放，保持垃圾桶無污垢。4．注意事項（1）各小組有義務保證所負責區(qū)域的衛(wèi)生環(huán)境良好。若出現(xiàn)未達到要求的情況，需及時安排人員處理。（2）遇到有老師詢問時，要向老師問好并禮貌回答問題。五、活動評價完成任務后，每位同學根據(jù)自己的勞動情況，客觀評價自己在勞動過程中的整體變現(xiàn)，并根據(jù)實際情況，提出改善意見，填入表1中。表1美化校園活動自我評價小組成員：活動內容：評價項評價內容改善意見勞動中積極主動勞動中不怕臟、不怕累勞動中認真仔細勞動中互相幫助

實踐項目二：植樹護綠活動綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。植樹節(jié)是我們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的一個方式。以三月份植樹節(jié)為契機，在此期間號召學生開展“植樹護綠”實踐體驗活動。具體安排如下。一、活動主題植樹護林，為社會增添一點綠二、活動主旨與意義增加學生對植樹節(jié)、植樹與環(huán)保、植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識；培養(yǎng)學生主人翁和團隊合作精神，增強師生之間的情感交流；在實踐過程中每名同學要體現(xiàn)各自的才能，發(fā)揮出學生的自覺與自律，向社會展示學校的風采，提高學生實際動手操作能力與相互協(xié)作的能力，體驗成功的喜悅。三、活動內容活動內容主要如下。1．前期準備（1）選擇學校附近的郊區(qū)或林區(qū)作為植樹場地。（2）進行實地調研，選擇合適的植樹樹苗。（3）由老師組織，讓學生代表對參與活動的同學進行簡單培訓，向同學們介紹植樹節(jié)、植樹與環(huán)保的知識，可邀請林地工作人員講述植樹的要領和日常維護樹木的知識，使同學們掌握栽種樹苗的實際操作以及后期的樹苗成長管理。（4）活動前由老師和學生代表前往農貿市場購買樹苗，并聯(lián)系準備好植樹工具。2．過程實施（1）以2人為一個小組，負責樹苗種植。（2）在約定時間在指定位置集合，清點人數(shù)及簽到。（3）由學校出發(fā)前往目的地。到達目的地后，清點人數(shù)，劃分好場地，分好工具，并向學生說明相關事項，要注意安全。（4）各小組各自拿分好的工具，前往植樹地點，在劃分好的場地，分小組植樹。（5）完成植樹后，對各小組植樹成果進行評比，為優(yōu)秀的小組發(fā)放小禮品。（6）做好植物栽種的備注，包括標注署名和日期，也可添加自己的愿望，并與小樹合照留念，然后回收工具。四、活動要求（1）做到人人參與，將種植知識與實際行動相結合。（2）要求學生著裝統(tǒng)一，沿途或種植過程中注意言行，文明禮貌，給他人好的印象。（3）帶隊老師負責學生安全，學生代表做好帶頭示范作用，學生嚴禁在路上嬉戲打鬧。五、活動評價完成任務后，每位同學根據(jù)自己的勞動情況，客觀評價自己在勞動過程中的整體變現(xiàn)，并根據(jù)實際情況，提出改善意見，填入表2中。表2植樹護綠活動自我評價小組成員：活動內容：評價項評價內容改善意見植樹知識的掌握植樹工具的掌握勞動中知識與能力的展示溝通能力的表現(xiàn)合作意識的體現(xiàn)個人價值的體現(xiàn)勞動中組織紀律的體現(xiàn)在有條件的情況下，可參與樹木后期管理，做到有始有終。

實踐項目三：假期家務勞動實踐家務勞動是大學生最容易接觸的，家庭責任的一部分，既可以鍛煉自身，又可以孝敬父母，大學生應該主動培養(yǎng)家務勞動的習慣，積極參與家務勞動。為此要求學生在暑假進行1個月的家務勞動實踐，具體安排如下。一、活動主題做家庭能手，我勞動，我快樂二、活動主旨與意義增加學生的學習、動手能力，獨立生活能力，培養(yǎng)學生熱愛勞動、辛勤勞動的勞動觀念；體會父母的辛苦，幫助父母減輕生活負擔，增強家庭成員之間的情感溝通；在實踐過程中養(yǎng)成自覺與自律的習慣，樹立勤儉持家的意識，鍛煉吃苦耐勞的勞動品質，展示個人價值。三、活動內容活動內容主要如下。（1）購物。完成一日三餐食材的購買，完成日常百貨，如紙巾、牙膏牙刷、廚具、家用清潔工具等的購買，以及其他家庭日常需求用品。在購物中，可根據(jù)商品的市場均價和商品質量進行議價，鍛煉自己的人際交往、溝通、應變能力。（2）煮飯。承包全家的一日三餐，營造好的家庭氛圍。（3）洗碗。承擔飯后的洗碗任務。（4）洗衣服。收集家庭成員的換洗衣物進行洗滌。（5）清潔衛(wèi)生。每日掃地、拖地，清洗洗手間，清理日常垃圾。做好消毒防疫工作。四、活動要求（1）每個同學都要認真參與家務勞動，不拖延，不偷懶。家務勞動是繁瑣的，每個同學都要堅持到最后。（2）對于未經(jīng)常參與家務勞動的同學，在積極履行家庭職責前，可由父母協(xié)助完成相關勞動內容，例如，了解肉禽蛋類、蔬菜、水果的市場價格，協(xié)助時間最長不超過一周時間，之后需要每個同學獨立完成相關的家務勞動。（3）要求每個同學至少進行1個月的家務勞動。（4）要求每個同學制訂家務勞動的每周計劃表，對教務勞動的具體內容、完成情況進行統(tǒng)計，分析和總結，如表3所示。表3家務勞動的每周計劃表活動日期：計劃表制訂人：時間具體勞動內容完成情況星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日每周總結掌握的新知識：掌握的新技能：勞動態(tài)度的變化：生活狀態(tài)的改變：精神面貌的改變：（5）暑假結束返校后，要求提交家務勞動每周計劃表，同時附上15-20張勞動圖片，或5-8個視頻。由老師查看實踐勞動實施情況，并作出評價。

實踐項目四：清掃農貿市場活動組織學生開展為期一周的農貿市場衛(wèi)生清掃志愿服務活動。具體安排如下。一、活動主題為社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生做貢獻二、活動主旨與意義提升農貿市場環(huán)境衛(wèi)生整體水平，為商戶營造良好的經(jīng)營環(huán)境，為社區(qū)居民提供干凈舒適的購物、休閑環(huán)境；培養(yǎng)學生的社會責任感；提升學生的社會適應能力以及人際交往溝通能力。三、活動內容在社區(qū)工作人員的帶領下，在學校附近的農貿市場開展衛(wèi)生清掃志愿服務活動。活動內容主要如下。（1）以12-15人為一組，各組選出組長1人，組長負責協(xié)調活動的組織和任務的安排。（2）對農貿市場的衛(wèi)生環(huán)境情況進行實地調查，準備清掃衛(wèi)生的相關工具，如掃把、鏟子、抹布、鑷子、高壓水槍等。（3）對農貿市場內進行衛(wèi)生清掃，鏟除墻面、柱面上的“牛皮癬”小廣告。（4）清洗攤位桌面的污漬，清理堆放在路邊、墻邊以及角落里的雜物，并將殘留的垃圾雜物打掃干凈。（5）集中對農貿市場的下水道、垃圾桶點和公廁等公共區(qū)域的進行消毒處理和衛(wèi)生清掃。（6）對農貿市場內經(jīng)營通道車輛亂?，F(xiàn)象進行勸導，幫助商戶搬離違規(guī)占道的物品，強化意識，爭取得到攤販和社區(qū)居民對整治工作的理解與支持。四、活動要求（1）一周的勞動實踐中，要求每個同學都能參與其中。（2）每個同學都要認真對待此次勞動活動，在活動中保持良好的個人形象，活動中不追逐嬉戲，聽從組長和社區(qū)工作人員的任務安排。（3）文明勸導，不能與商戶、居民發(fā)生沖突，保護人身財產安全，留給廣大市民良好的印象。五、活動評價完成任務后，每位同學根據(jù)自己的勞動情況，客觀評價自己在勞動過程中的整體變現(xiàn)，并根據(jù)實際情況，提出改善意見，填入表4中。表4清掃農貿市場自我評價小組成員：活動內容：評價項評價內容改善意見勞動的積極性尊重勞動者的表現(xiàn)個人能力的體現(xiàn)合作意識的體現(xiàn)勞動中組織紀律的體現(xiàn)

實踐項目五：“空巢老人”社會調查實踐大學生進行社會調查是一件非常有趣、有意義的實踐活動，一個好的選題能夠幫助同學們了解一些特定的社會現(xiàn)象，在實踐中增加社會閱歷。本次組織學生進行農村“空巢老人”的社會調查實踐活動，具體安排如下。一、活動主題農村“空巢老人”社會調研，關注社會熱點二、活動主旨與意義對農村“空巢老人”的現(xiàn)象進行調查。通過此次調研活動，提高學生自身的綜合素質，增強社會責任感。三、活動內容在指導老師的協(xié)助下完成調研活動，活動內容主要如下。1．成立調查小組以10-12人為一組，各組選出組長1人，組長負責協(xié)調活動的組織和任務的安排，以及聯(lián)絡事宜。2．文案調查收集二手資料，了解什么是“空巢老人”？“空巢老人”產生的社會背景，以及農村“空巢老人”的現(xiàn)狀等。3．實地調查（1）選擇學校附近的某個村作為調查地點，正式調查前，與該村村干部取得聯(lián)系，希望得到支持和幫助，如獲取該村的“空巢老人”的名單、住址、姓名等基本信息，提供向導等。（2）準備調查的紙、筆、調查問卷、筆記本等調查工具，以及準備一些小禮品、慰問品，用以回饋受訪對象。（3）在約定的時間分組前往該村對“空巢老人”目標進行訪談。調查過程中每組可以2人為一個單位分頭行動，對各自約定的對象進行訪談。對選定的“空巢老人”目標對象進行面對面訪談，了解目標對象的生存、生活狀況。目標對象的人數(shù)根實際情況自定，一般可選擇30人左右，條件允許，可對所有目標對象進行走訪調查。在訪談中，可制訂調查表，如表5所示，用以了解受訪老人對自身狀況的評價。表5“空巢老人”自身狀況評價調查表調查時間：調查對象：調查項目非常好比較好一般比較差非常差身體情況居住情況經(jīng)濟情況精神狀況整體情況訪談結束后，向老人表示祝福、祝愿，并表示感謝、贈送慰問品。可合照留念，同時作為后期的宣傳資料，讓更多人了解“空巢老人”實際狀況，關注他們的生活，并給予幫助。全部調查結束后，對“空巢老人”自身狀況評價進行匯總統(tǒng)計，如表6所示。統(tǒng)計后，根據(jù)統(tǒng)計結果對“空巢老人”的整體生活狀況進行分析總結。表6“空巢老人”自身狀況評價統(tǒng)計表（%）調查日期：調查人數(shù)：調查項目非常好比較好一般比較差非常差身體情況居住情況經(jīng)濟情況精神狀況整體情況（4）在約定的時間分組前往該村對村民進行問卷調查。調查過程中每組可以2人為一個單位分頭行動，對各自約定的對象進行訪談。例如，問卷中的兩個問題以及統(tǒng)計示例如下：你認為“空巢老人”面臨的最大問題是什么?（多選題）心靈孤獨日常生活無人照料安全問題老人獨自承擔生活生活貧困其他70%33%35%25%11%7%你認為現(xiàn)在“空巢老人”最需要的是什么?（多選題）家人子女的關心有人陪護聊天物質方面的幫助其他85%35&25&12&調查結束后，根據(jù)統(tǒng)計結果對相關問題進行分析總結。四、活動要求（1）社會調查是一項系統(tǒng)工程，為取得客觀可靠的調研結果，有時工作量較大，任務繁重，希望每個參與調查的同學能堅持到最后。（2）撰寫調查報告。調查報告要具備封面、目錄、摘要、調查內容、分析總結等部分。報告主體要求闡明以下幾方面的內容。①什么是“空巢老人”，“空巢老人”的生活面貌表現(xiàn)，“空巢老人”的產生背景。②農村“空巢老人”的生存、生活現(xiàn)狀，“空巢老人”面臨的難題，影響“空巢老人”的因素。解決“空巢老人”問題的看法、建議、措施等。（3）對此次調查結果進行展示宣傳，吸引更多人對“空巢老人”的關注、關心。實踐項目六：勤工儉學活動勤工儉學是大學生參加社會實踐重要的途徑，為此組織學生利用課余時間進行勤工儉學實踐活動，具體安排如下。一、活動主題勤工儉學，服務社會二、活動主旨與意義勤工儉學是學校實施勞動教育活動的形式之一。勤工儉學可以增加學生的收入，減輕家長的經(jīng)濟負擔，可以提高學生的綜合素質；勤工儉學，可以幫助學生實現(xiàn)自身價值，理解父母養(yǎng)育的艱辛，從自己的勞動中理解父母的苦心，增強社會責任感；勤工儉學，可以幫助學生積累社會實踐經(jīng)驗，在一定程度上幫助學生更好地就業(yè)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。三、活動內容活動內容主要如下。（1）老師安排成立班級工作領導小組，由領導小組對參與勤工儉學實踐活動的同學進行登記，注明工作的具體地點、工作內容、工作時間等。以便進行有序管理，并保障同學們的安全。（2）由2-5人組隊進行勤工儉學，通過學校勤工儉學管理服務組織、學校社團、企業(yè)招聘、他人介紹等正常途徑獲取勤工儉學信息，順利實現(xiàn)勤工儉學實踐。（3）利用業(yè)余時間開展勤工儉學，勤工儉學的工作內容不限，勤工儉學的時間不限，一般不少于一個月的時間。四、活動要求（1）每個同學根據(jù)自己的興趣特長，實際情況，盡量做到人人參與。（2）遵紀守法,在不影響正常教育秩序和正常學習的前提下有組織地開展。（3）在勤工儉學的過程中務必要求每個同學注意安全，包括交通安全、人身安全等。（4）注意凡是要求繳納保證金等情況的工作，一律避免。（5）同學之間要互相幫助，遇到疑惑、困難，要及時向學生領導小組和老師反映，尋求幫助。五、活動評價勤工儉學活動一個周期結束后，每位同學根據(jù)自己的勤工儉學情況，客觀評價自己在勤工儉學過程中的整體變現(xiàn)，并根據(jù)實際情況，提出改善意見，填入表7。表7勤工儉學自我評價小組成員：勤工儉學時間：勤工儉學工作內容：評價項評價內容改善意見勤工儉學的積極性勤工儉學中專業(yè)知識的應用勤工儉學中掌握的新技能勤工儉學中個人素養(yǎng)的提升勤工儉學中合作意識的體現(xiàn)勤工儉學的個人成果勤工儉學的整體表現(xiàn)

實踐項目七：校園文化活動學校文化建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，為達到文化育人、快樂學習的教育目的。特組織學生開展校園文化活動，分為體育競技活動篇和文化藝術活動篇。具體安排如下。一、活動主題秉承校園文化精神，展示校園文化魅力二、活動主旨與意義進一步豐富廣大師生的業(yè)余生活，讓每位師生發(fā)揮個性特長，拓展綜合素質；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，展現(xiàn)學院師生風采，推動校園文化精神文明建設，構建和諧校園。三、活動內容（一）體育競技活動篇在全?；蛉甸_展體育競技活動，內容參考如下。1．田徑運動會（1）本班全體學生參與比賽，篩選團隊人員。（2）團隊代表本班參與接力賽競爭。2．師生乒乓球比賽（1）本班師生參與比賽，篩選獲勝選手。（2）與其他班級的獲勝選手進行淘汰賽比賽，最后評選出冠亞季軍。3．廣播操比賽全體同學參與廣播操比賽。（二）文化藝術活動篇在全校或全系開展文化藝術活動，活動方向如下：攝影比賽、網(wǎng)頁制作比賽、計算機程序設計比賽、詩歌朗誦比賽、作文大賽、辯論大賽等。四、活動要求（1）要求每個同學根據(jù)自己的興趣特長積極報名，踴躍參與。（2）團體比賽中，同學們要互相幫助和支持。

實踐項目八：助力鄉(xiāng)村振興實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務，是新時代"三農"工作的總抓手。為此，組織學生開展“助力鄉(xiāng)村振興”活動。具體安排如下。一、活動主題我為鄉(xiāng)村振興做貢獻二、活動主旨與意義學生積極參與助力鄉(xiāng)村振興，幫助自己更好的了解社會，鍛煉自己的綜合素質，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，做鄉(xiāng)村振興的“助推器”，盡綿薄之力。三、活動內容活動前，同學們需要對國家實施鄉(xiāng)村振興的政策有基本的了解?；顒觾热葜饕缦隆＃?）如果是貧困地區(qū)的學生，甚至可能來自貧困家庭，在假期空閑時間，深入田間地頭，走村串巷進行實地調研與分析，拿起自己手中的筆和鏡頭，把自己感受到的家鄉(xiāng)的變化，自己老家地方政府脫貧攻堅的做法、措施、取得的成效，寫成文章，拍成短視頻，進行宣傳報道。（2）如果是來自中東部相對發(fā)達地區(qū)的學生，可以把自己知道的東西部扶貧協(xié)作的典型人物、事跡進行宣傳報道。（3）如果是一個來自一二線城市里的學生，可以利用社會實踐活動的機會，到農村同學們的老家，住上一段時間，把自己的所見所聞，親身感受到的脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中的情況，寫成高質量的調查報告，從自己的視角提出意見建議，上報給學校，上報給相關政府部門。四、活動要求（1）要求每個同學都能參與其中。（2）將自己對鄉(xiāng)村振興的所見所聞，調研的成果，分享到校園網(wǎng)絡平臺、朋友圈、微信公眾平臺、微博、抖音、快手、今日頭條、搜狐/騰訊新聞客戶端等媒體平臺上，不斷擴大宣傳覆蓋面，切實提高宣傳成效。（3）活動過程中注意安全。

實踐項目九：愛心支教愛心支教是大學生奉獻社會、服務他人的重要途徑，也是鍛煉自身的重要社會實踐活動。為此組織學生開展愛心支教活動，具體安排如下。一、活動主題傳遞愛心，承載夢想二、活動主旨與意義利用大學生的知識資源服務社會，提高孩子們受教育的水平，豐富孩子們的課余生活。培養(yǎng)他們的學習興趣，拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到準確的引導作用，促進他們德智體美勞全面發(fā)展。同時讓大學生得到鍛煉，培養(yǎng)大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。三、活動內容本次愛心支教活動針對農村小學展開，活動內容主要如下。1．活動準備通過調研，篩選出最需要學生前去支教的地方。與要支教的農村小學進行溝通，協(xié)定并征求學校的意見。了解受支教的學校的設施和環(huán)境。由于路程及考慮到安全問題，可以向學校申請校車送達目的地。2．選聘教員活動經(jīng)批準次日，面向全校公開招募，將按授課組分別進行愛心教員招聘，并擇優(yōu)錄取。擬開設的課程組如下：舞蹈組、聲樂組、書法組、手工制作組、繪畫組（初級、中級班）3．教員培訓對選聘的教員進行必要培訓，讓他們對愛心支教活動有一個初步的認識和了解，可邀請相關負責老師及一些有經(jīng)驗的老教員對新教員進行培訓，傳授相關經(jīng)驗及交流心得觀念。使新教員們對我們的愛心支教活動有更好的認識與體會。4．制訂愛心支教活動紀律（1）自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，維護各民族的平等、團結、互助關系。（2）堅持集體主義原則，發(fā)揚團隊精神，聽從帶隊老師的指揮。（3）自覺維護志愿者服務隊的形象，展現(xiàn)當代大學生的良好風貌和文明素質，維護師生形象。（4）遵守社會道德規(guī)范，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產，損害公物照價賠償。（5）明確職責分工，認真完成任務。（6）堅持事實求是原則，說話要事實依據(jù)，辦事力求從實際出發(fā)，勇于開展批評與自我批評。（7）尊重當?shù)厝嗣袢罕?，虛心向當?shù)厝罕妼W習，不與當?shù)厝嗣癜l(fā)生沖突，事事要做到有禮有節(jié)。（8）若有違反上述條款的，視情節(jié)給予批評、警告、開除隊籍處分，情節(jié)嚴重的，建議學校給予相應紀律處分。（9）其他注意事項：隊員須佩戴?；?，著裝整潔；應入鄉(xiāng)隨俗，密切聯(lián)系群眾，多與當?shù)厝罕娐?lián)系；尊重當?shù)毓ぷ魅藛T的作息時間，不要隨便打擾別人休息；熱愛勞動，為當?shù)厝罕娮隽λ芗暗母鞣N活動；服務過程中要有耐心，盡可能滿足群眾的合理需要。5．圖書捐贈發(fā)動全校同學捐贈科普書籍，用于“愛心支教——圖書捐贈”活動，以增加愛心支教活動在學生中的影響力，增強學生們的愛心意識，另一方面也可拓寬受教學生的知識面，讓他們認識多彩的世界。6．授課安排進行半年的愛心支教活動，每周安排固定的一天進行授課。由帶隊老師帶領部分愛心教員進行支教活動，每次由帶隊老師負責簽到及維護秩序。四、活動要求（1）要求每個同學積極參與，并向支教團隊提供力所能及的支持。（2）在教學的組織手法上，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。（3）教學的內容注重能力培養(yǎng)，同時兼顧學生其他方面素質的培養(yǎng)。在整個教學活動中，從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。（4）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進團隊成員和學生之間的溝通和交流。（5）支教活動結束后，要求寫一篇1000字以上的支教心得體會。并分享到校園網(wǎng)絡平臺、微信公眾平臺、微博等媒體平臺上，擴大活動影響力，吸引更多的學生參與其中。

實踐項目十：校園創(chuàng)業(yè)近幾年，大學生創(chuàng)業(yè)擁有極大的市場和潛力。許多大學生大膽開拓，敢于創(chuàng)新，開辟了豐富多樣的創(chuàng)業(yè)方法和途徑，創(chuàng)業(yè)成功者也大有增加。事實上，國家現(xiàn)在已經(jīng)出臺了很多鼓勵、扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，各省區(qū)市有關單位和高校也積極開展了創(chuàng)業(yè)活動，這大大激發(fā)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情。為此，組織學生開展校園創(chuàng)業(yè)活動，具體安排如下。一、活動主題自強不息，自主創(chuàng)業(yè)二、活動主旨與意義大學生作為一個獨立的市場主體參與激烈的商業(yè)競爭，有自己的優(yōu)勢但也有不足之處。雖然不是每一個大學生創(chuàng)業(yè)者都能成功，但是，真正成功的創(chuàng)業(yè)者必然經(jīng)歷了重重困難。大學生應注意在創(chuàng)業(yè)實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識和經(jīng)商敏感性，為成功創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎，學習和借鑒成功創(chuàng)業(yè)者的方法和經(jīng)驗，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗并做好創(chuàng)業(yè)的心理建設，為創(chuàng)業(yè)做好全方位準備，包括積累職業(yè)技能、學術知識、人脈、經(jīng)驗和渠道等資源，避免大學生在創(chuàng)業(yè)的道路上走過多的彎路，早日走向成功。三、活動內容活動內容主要如下。（一）組建創(chuàng)業(yè)團隊一般，大學生由于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、資源等相對欠缺，所以應組建創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)者組建創(chuàng)業(yè)團隊前需要了解基本原則，然后按照一定的步驟來進行，這樣才能使團隊更加合理，最大程度發(fā)揮團隊的作用。創(chuàng)業(yè)者組建創(chuàng)業(yè)團隊時，需注意以下幾個原則。（1）互補原則：只有當團隊成員相互間在知識、技能、經(jīng)驗等方面實現(xiàn)互補時，才有可能通過相互協(xié)作發(fā)揮出“1+1>2”的協(xié)同效應。（2）精簡高效原則：為了減少創(chuàng)業(yè)期的運作成本，各成員最大比例地分享成果，創(chuàng)業(yè)團隊人員構成應在保證企業(yè)能高效運作的前提下盡量精簡。（3）動態(tài)開放原則：創(chuàng)業(yè)是一個充滿不確定性的過程，團隊中可能因為能力、觀念等多種原因不斷有人離開，同時也不斷有人要求加入。因此，創(chuàng)業(yè)者在組建創(chuàng)業(yè)團隊時，應注意保持團隊的動態(tài)性和開放性，使真正完美匹配的人員能被吸納到創(chuàng)業(yè)團隊中來。（二）創(chuàng)業(yè)實踐方向1．校園代理校園代理，顧名思義，是在校園內代理銷售商家機構所提供的商品、服務等，從而收取一定提成。校園代理一般為該校學生兼職。一般情況下，代理人員可以賺取一定利潤，商家可以擴大銷售面和增加銷售額，在校學生也更加方便，算是一個三贏的局面。隨著高校的擴招，高校學生人數(shù)也在成倍的增加著。一般規(guī)模的大學在校生人數(shù)平均在8000人左右。學生們的吃穿用都蘊含著巨大的需求量。于是商家開始關注校園這個巨大的潛力消費群體，校園代理也隨之而出。簡言之，校園代理就是根據(jù)代理雙方達成的協(xié)議，由在校學生代理銷售被代理方商品、服務的行為。2．科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來不得半點的盲目和草率，特別是對于經(jīng)驗和財力有限的大學生創(chuàng)業(yè)者更需要慎之又慎。一些大學生創(chuàng)業(yè)成功的主要原因在于圍繞自己的專業(yè)，發(fā)揮自己的能力特長。專業(yè)是大學生就業(yè)的關鍵競爭力，也是大學生創(chuàng)業(yè)的關鍵優(yōu)勢，尤其是一些大學生具有專業(yè)發(fā)明，更容易走上創(chuàng)業(yè)道路。理工科專業(yè)和藝術類專業(yè)的大學生更應充分地意識到這一優(yōu)勢。3．做自媒體通俗地講，自媒體就是“個人媒體”。大家日常在微信公眾號、今日頭條上看到的文章，在抖音、快手上看到的視頻、直播，在喜馬拉雅上聽到的音頻節(jié)目等等，這些內容就是由無數(shù)的自媒體人創(chuàng)作出來的，而供自媒體人創(chuàng)作發(fā)布內容的微信公眾號、今日頭條、抖音、快手、喜馬拉雅等平臺就被稱為自媒體平臺。自媒體主要依托于互聯(lián)網(wǎng)，相對于傳統(tǒng)媒體嚴格的審核標準和權威性，自媒體更加個性化和大眾化。只要愿意，每個人都可以做自媒體，一個人、一臺電腦或一部手機就有可能成為一個非常優(yōu)秀的自媒體。同時，自媒體的內容呈現(xiàn)形式多種多樣，包括文字、圖片、音頻、視頻等。因此，自媒體為大學生創(chuàng)業(yè)提供了一條很好的途徑，大學生可以利用業(yè)余時間創(chuàng)業(yè)，根據(jù)自己感興趣或擅長的領域為出發(fā)點，選擇入駐適合的自媒體平臺成為自媒體人，通過輸出內容，展現(xiàn)自己的才華，并賺取收益。4．網(wǎng)上開店 網(wǎng)上開店，即利用現(xiàn)有的電子商務平臺（包括網(wǎng)站和App）注冊賬號建立一個屬于自己的網(wǎng)上商店在線銷售商品或服務。與開設實休店相比，網(wǎng)上開店可以節(jié)省很多資源和時間。很多人想創(chuàng)業(yè)，但苦于沒有能力做大的市場調研，或者創(chuàng)業(yè)資源有限，使他們不能在現(xiàn)實世界里大展拳腳，圓自己的商業(yè)夢想。但是網(wǎng)上開店不一樣，網(wǎng)上開店不需要租賃房屋，也不需要之間訂貨、支付系統(tǒng)，即使沒有自己的商品，也可以代為銷售他人的商品以賺取傭金收入。創(chuàng)業(yè)者需要重點做的事情是，借助電子商務平臺現(xiàn)有的用戶流量，利用平臺的各種服務，推廣銷售商品。所以，網(wǎng)上開店是大學生網(wǎng)絡營銷創(chuàng)業(yè)最主要的途徑之一。另外，隨著電子商務商業(yè)模式的不斷完善，涌現(xiàn)出了很多不同類型的電子商務平臺，這就給了創(chuàng)業(yè)者網(wǎng)上開店更多的選擇。目前，常見主流的網(wǎng)上開店電子商務平臺有淘寶、拼多多、京東等。（1）淘寶：淘寶創(chuàng)辦于2003年，是一個消費者對消費者的電子商務（ConsumertoConsumer，C2C）平臺，是國內非常具有影響力的綜合購物網(wǎng)站，商品品類豐富。截至2022年，淘寶已運營近20年，商業(yè)體系完善、用戶流量大，操作容易上手，入駐要求較低，是很多創(chuàng)業(yè)者網(wǎng)上開店的首選平臺。淘寶支持開設個人店鋪或企業(yè)店鋪，個人店鋪面向個人用戶，開設個人店鋪只需提交個人身份證信息；企業(yè)店鋪面向企業(yè)、個人工商戶等，開設企業(yè)店鋪，除了需要提交店鋪負責人的身份證信息，還要提交營業(yè)執(zhí)照、社會信用代碼（注冊號）等信息。（2）拼多多：拼多多創(chuàng)辦于2015年9月，是一個專注于拼團購物的第三方移動社交電商平臺，主打“社交+電商”模式，為用戶提供物有所值的商品和有趣的互動購物體驗