2025年高校大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)技能大賽考試題庫(kù)-下（多選、判斷題）

PAGEPAGE12025年高校大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)技能大賽考試題庫(kù)-下（多選、判斷題匯總）多選題1.產(chǎn)生厭學(xué)的原因很多主要有()A、學(xué)生本身B、不良的社會(huì)文化環(huán)境C、家庭教育環(huán)境D、學(xué)校教育答案：ABCD2.數(shù)學(xué)障礙又叫非語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙，此癥狀的表現(xiàn)有()A、在機(jī)械圖形任務(wù)上能力落后B、記不住人臉的圖形C、無(wú)法記住文字D、交往能力差答案：AB3.下面哪些是屬于內(nèi)心沖突()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：ABCD4.下列屬于青春期心理的矛盾性的有()A、獨(dú)立性和依賴性的矛盾B、成人感與幼稚感的矛盾C、開放性與封閉性的矛盾D、自我完整對(duì)失望的矛盾答案：ABC5.下列哪幾項(xiàng)屬于的大學(xué)生情感障礙的表現(xiàn)()A、焦慮狀態(tài)B、病理性激情C、情感倒錯(cuò)D、傷心時(shí)哭泣釋放答案：ABC6.下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)()A、精力旺盛B、感情豐富C、渴望獨(dú)立D、認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面答案：ABC7.人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是()A、樂(lè)于助人B、交往中保持獨(dú)立而完整的人格C、樂(lè)于與人交往D、交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度答案：ABC8.關(guān)于共情，下列說(shuō)法中正確的是()A、共情是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界B、共情是把握求助者的情感、思維C、共情是關(guān)鍵的心理輔導(dǎo)特質(zhì)D、共情是必須與求助者擁有同樣的情感答案：ABC9.下列關(guān)于交際心理的說(shuō)法，正確的有()。A、對(duì)陌生人的認(rèn)知中，首因效應(yīng)比較明顯B、在對(duì)熟悉的人的認(rèn)知中，近因效應(yīng)更為明顯C、第一印象不會(huì)形成一種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的傾向性，因而不必在意D、刻板印象心理都是消極的，應(yīng)該避免答案：AB10.下列那些是行為主義取向的心理治療技術(shù)()A、放松訓(xùn)練B、系統(tǒng)脫敏C、角色扮演D、重復(fù)強(qiáng)化答案：ABCD解析：行為主義取向的心理治療技術(shù)強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變行為來(lái)解決心理問(wèn)題。以下是對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的分析：A.放松訓(xùn)練：放松訓(xùn)練是一種通過(guò)身體放松來(lái)減輕焦慮和緊張的技術(shù)。它可以幫助患者學(xué)會(huì)放松身體，從而減輕心理壓力。放松訓(xùn)練是行為主義取向的心理治療技術(shù)之一，因?yàn)樗P(guān)注的是行為的改變，而不是內(nèi)在的心理過(guò)程。B.系統(tǒng)脫敏：系統(tǒng)脫敏是一種治療焦慮和恐懼的技術(shù)。它的基本原理是通過(guò)逐漸暴露患者于恐懼的刺激，同時(shí)進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而減輕患者對(duì)恐懼刺激的反應(yīng)。系統(tǒng)脫敏是行為主義取向的心理治療技術(shù)之一，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)通過(guò)行為訓(xùn)練來(lái)改變患者對(duì)恐懼刺激的反應(yīng)。C.角色扮演：角色扮演是一種通過(guò)讓患者扮演不同的角色來(lái)幫助他們解決問(wèn)題的技術(shù)。它可以幫助患者學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)不同的情境，從而提高他們的社交技能和解決問(wèn)題的能力。角色扮演是行為主義取向的心理治療技術(shù)之一，因?yàn)樗P(guān)注的是行為的改變，而不是內(nèi)在的心理過(guò)程。D.重復(fù)強(qiáng)化：重復(fù)強(qiáng)化是一種通過(guò)給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰來(lái)改變行為的技術(shù)。它可以幫助患者學(xué)會(huì)某種行為，從而提高他們的行為表現(xiàn)。重復(fù)強(qiáng)化是行為主義取向的心理治療技術(shù)之一，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)通過(guò)行為訓(xùn)練來(lái)改變患者的行為。因此，選項(xiàng)A、B、C和D都是行為主義取向的心理治療技術(shù)。11.自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和理解，包括()A、自我認(rèn)知B、自我評(píng)價(jià)C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)控答案：ACD解析：自我意識(shí)是意識(shí)的一種，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。自我意識(shí)包括自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控三個(gè)方面。自我認(rèn)知是對(duì)自己的洞察和理解，包括對(duì)自己的身體狀況、心理特征、能力水平等方面的認(rèn)識(shí)。自我體驗(yàn)是個(gè)體對(duì)自己的情感體驗(yàn)，包括自尊、自信、自卑等。自我調(diào)控是個(gè)體對(duì)自己的行為和心理活動(dòng)進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，包括自我監(jiān)督、自我激勵(lì)、自我控制等。綜上所述，選項(xiàng)A、C、D均正確。12.社交恐怖癥表現(xiàn)為()A、社交場(chǎng)合極度焦慮B、害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán)C、害怕當(dāng)眾表演D、極不自然答案：ABCD13.下面有關(guān)模仿說(shuō)法正確的是()A、模仿是愚蠢的重要表現(xiàn)B、模仿實(shí)質(zhì)上也是一種文化傳播、流行的過(guò)程C、模仿同時(shí)也是一種社會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程D、模仿是聰明的重要表現(xiàn)答案：BC14.以下哪種癥狀不屬于思維障礙()A、錯(cuò)覺(jué)B、虛構(gòu)C、注意增強(qiáng)D、妄想答案：ABC15.心理咨詢師應(yīng)該遵循的中立性態(tài)度，指的是()A、保持客觀中立的立場(chǎng)B、對(duì)于求助者的個(gè)性特點(diǎn)要有明確評(píng)價(jià)C、以確切價(jià)值取向來(lái)判斷是非曲直D、對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析答案：AD16.從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識(shí)可以分為()A、自我認(rèn)識(shí)B、心理自我C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)控答案：ACD17.受挫后的心理反應(yīng)有()A、攻擊B、焦慮C、冷漠D、固執(zhí)答案：ABCD18.良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過(guò)程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有()A、雙主體性B、發(fā)展性C、雙向性D、相互認(rèn)知性答案：ACD19.情緒()理論中的A代表什么意思()A、個(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念B、個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果C、誘發(fā)事件D、一個(gè)人的個(gè)性特征答案：ABC20.新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起()A、整理好自己的領(lǐng)地B、規(guī)劃好自己的時(shí)間C、熟悉周圍的環(huán)境D、初步建立社交圈子答案：ABCD21.心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn)()A、是一種職業(yè)性的人際關(guān)系B、是一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系C、是一種平等助人、共同成長(zhǎng)的人際關(guān)系D、是一種親密的人際關(guān)系答案：ABC22.你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？()A、食欲過(guò)盛B、頸背肌肉緊張C、學(xué)習(xí)力不從心D、注意力難以集中答案：ABD23.共情的表示方式有()A、言語(yǔ)激勵(lì)B、重復(fù)關(guān)鍵字詞或語(yǔ)句C、概括性重復(fù)D、非言語(yǔ)表示答案：ABCD解析：共情是指體驗(yàn)他人內(nèi)心世界的能力，在溝通中，共情可以通過(guò)多種方式表達(dá)出來(lái)。A選項(xiàng)言語(yǔ)激勵(lì)是一種直接表達(dá)理解和支持的方式，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定的話語(yǔ)，可以讓對(duì)方感受到被理解和接納。B選項(xiàng)重復(fù)關(guān)鍵字詞或語(yǔ)句可以強(qiáng)調(diào)對(duì)方表達(dá)的重點(diǎn)，顯示出正在認(rèn)真傾聽和理解對(duì)方的感受。C選項(xiàng)概括性重復(fù)則是對(duì)對(duì)方表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的理解。D選項(xiàng)非言語(yǔ)表示包括身體語(yǔ)言、面部表情、聲音語(yǔ)調(diào)等，這些非言語(yǔ)信號(hào)也能傳達(dá)出對(duì)對(duì)方的關(guān)注和理解。因此，ABCD四個(gè)選項(xiàng)都是共情的常見表示方式。24.破壞心理健康的原因是()A、出乎意料的事情發(fā)生B、外界強(qiáng)大壓力C、個(gè)體社會(huì)支持不良D、超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力答案：BCD25.某人在情感方面受了極大的委屈，意圖發(fā)泄心中的不快，合適的方法有()A、向好朋友傾訴B、大哭一場(chǎng)C、砸東西D、做運(yùn)動(dòng)答案：ABD26.強(qiáng)迫癥的兩個(gè)體現(xiàn)是()A、強(qiáng)迫意向B、強(qiáng)迫事物C、強(qiáng)迫觀念D、強(qiáng)迫動(dòng)作答案：CD27.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的敘述，正確的是()A、無(wú)成癮物質(zhì)作用B、上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控C、個(gè)體社會(huì)功能明顯受損D、個(gè)體心理功能不受影響答案：ABC28.助人的態(tài)度包括()A、尊重她人B、熱情耐心C、直接指導(dǎo)D、耐心傾聽答案：ABD29.影響人格形成與發(fā)展的因素主要有()）A、遺傳因素B、社會(huì)文化因素C、家庭環(huán)境因素D、早期童年經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD30.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠分為()A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、強(qiáng)動(dòng)機(jī)C、外部動(dòng)機(jī)D、弱動(dòng)機(jī)答案：AC解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有多種分類方式，其中一種常見的分類就是分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)，如興趣、好奇心等；外部動(dòng)機(jī)則是由外部誘因引起的動(dòng)機(jī)，如獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)等。而強(qiáng)動(dòng)機(jī)和弱動(dòng)機(jī)主要是指動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度大小，并不是動(dòng)機(jī)的類型分類。所以正確答案是AC。31.青少年心理健康個(gè)體輔導(dǎo)的適用對(duì)象是()A、存在心理障礙的個(gè)體B、存在精神疾病的個(gè)體C、心理健康條件下有一時(shí)性困惑的個(gè)體D、心理健康條件下有一般性心理健康問(wèn)題的個(gè)體答案：CD32.()等都是定勢(shì)的表現(xiàn)A、把13放在英文字母中間會(huì)把它讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13B、老師對(duì)某位同學(xué)印象好，閱卷時(shí)會(huì)不自覺(jué)地多給他幾分C、一個(gè)人因?yàn)榕c我的朋友長(zhǎng)得很像，我就把這個(gè)人當(dāng)成了我的朋友D、天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天下雨，我早晨帶著傘去上班答案：AB33.下列哪幾個(gè)屬于異常心理問(wèn)題()A、抑郁癥B、失眠癥C、強(qiáng)迫癥D、恐懼癥答案：ACD34.你認(rèn)為“大一綜合癥”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些()A、理想與現(xiàn)實(shí)的落差B、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C、優(yōu)勢(shì)地位喪失D、生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感答案：ABC35.強(qiáng)迫動(dòng)作表現(xiàn)為()A、感到痛苦，卻無(wú)法擺脫B、無(wú)奈地反復(fù)做同一件事C、精神分裂D、心情低落答案：AB36.關(guān)于心理健康教育教育的特征正確的是()A、發(fā)展性B、主動(dòng)性C、整體性D、活動(dòng)性答案：ABCD37.大學(xué)生進(jìn)入新環(huán)境要培養(yǎng)一定社交能力，心理學(xué)上的社交訓(xùn)練法()A、集體演講訓(xùn)練法B、情景訓(xùn)練法C、角色扮演訓(xùn)練法D、自己看書訓(xùn)練法答案：ABC38.下列有關(guān)動(dòng)機(jī)最佳水平的有關(guān)陳述正確的是()A、中等程度的動(dòng)機(jī)的激發(fā)或喚起，對(duì)學(xué)習(xí)具有最佳的效果B、動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)不同而不同C、隨任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降趨勢(shì)D、對(duì)于容易任務(wù)，較高的動(dòng)機(jī)水平能滿足任務(wù)需求答案：ABC39.一個(gè)人用愉快的語(yǔ)調(diào)向別人訴說(shuō)令人憂傷的事，這屬于()A、妄想B、抑郁癥C、情感倒錯(cuò)D、心理活動(dòng)的內(nèi)在不一致答案：CD40.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些？()A、理想與現(xiàn)實(shí)的落差B、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C、優(yōu)勢(shì)地位的喪失D、生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感答案：ABC41.按照記憶中信息保持時(shí)間的長(zhǎng)短，可把記憶分為()A、感覺(jué)記憶B、思維記憶C、短時(shí)記憶D、長(zhǎng)時(shí)記憶答案：ACD42.有人說(shuō)，“成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底”，其中，“堅(jiān)持到底”包含哪兩層意思()A、意志堅(jiān)強(qiáng)B、做事認(rèn)真C、有執(zhí)行力D、有耐性答案：AD43.心理治療的方法包括()A、精神動(dòng)力學(xué)治療B、行為治療C、認(rèn)知治療D、免疫治療答案：ABC44.聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WTO）對(duì)健康的最新定義為：()A、身體健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)良好D、道德健康答案：ABCD45.真誠(chéng)要求輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)對(duì)象面前()A、不擺架子B、不故作姿態(tài)C、不以勢(shì)壓人D、不自以為是答案：ABCD46.抑郁癥的表現(xiàn)有()A、孤僻離群B、沉默寡言C、敏感好動(dòng)D、精力充沛，心境變化劇烈癥答案：AB47.新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？()A、整理好自己的領(lǐng)地B、規(guī)劃好自己的時(shí)間C、熟悉周圍的環(huán)境D、初步建立社交圈子答案：ABCD48.嫉妒心理是人際關(guān)系中較為普遍的()心理，是一種缺陷心理A、社會(huì)心理B、猜疑心理C、焦慮心理D、情緒心理答案：AD49.下列哪些因素有利于人際交往()A、個(gè)體間的相似性如社會(huì)地位B、個(gè)體間差異性C、關(guān)注個(gè)人之間外在形象D、個(gè)人特長(zhǎng)答案：ABCD解析：A選項(xiàng)正確，個(gè)體間的相似性可以增加彼此之間的吸引力，促進(jìn)人際交往。社會(huì)地位的相似性可以使個(gè)體更容易相互理解和認(rèn)同。B選項(xiàng)正確，個(gè)體間的差異性可以帶來(lái)新鮮感和互補(bǔ)性，促進(jìn)人際交往。C選項(xiàng)正確，關(guān)注個(gè)人之間外在形象可以增加他人對(duì)自己的好感，提高人際交往的效果。D選項(xiàng)正確，個(gè)人特長(zhǎng)可以增加個(gè)體在社交場(chǎng)合中的吸引力，促進(jìn)人際交往。因此，正確答案是ABCD。50.一名合格的朋輩輔導(dǎo)者須具備以下特征()A、共情B、寬容C、善于傾聽D、熱誠(chéng)答案：ABCD51.大學(xué)生的情緒特點(diǎn)包括：()A、情緒體驗(yàn)的敏感性與封閉性B、情緒體驗(yàn)的敏感性與遲鈍性C、情緒表達(dá)的沖動(dòng)性與掩飾性D、情緒表現(xiàn)的波動(dòng)性與穩(wěn)定性答案：ACD52.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、整體性D、社會(huì)性答案：AB53.學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括()A、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B、心理救助C、生活輔導(dǎo)D、職業(yè)輔導(dǎo)答案：ACD54.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為()A、短期規(guī)劃B、人生目標(biāo)C、中期規(guī)劃D、長(zhǎng)期規(guī)劃答案：ACD55.要克服社會(huì)知覺(jué)中的偏見，必須克服()A、暈輪效應(yīng)B、首應(yīng)效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、投射效應(yīng)答案：ABCD解析：暈輪效應(yīng)是指在人際知覺(jué)中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象。首因效應(yīng)是指最初接觸到的信息所形成的印象對(duì)人們以后的行為活動(dòng)和評(píng)價(jià)的影響。近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對(duì)末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象。投射效應(yīng)是指將自己的特點(diǎn)歸因到其他人身上的傾向。在社會(huì)知覺(jué)中，這些偏見可能會(huì)影響我們對(duì)他人的準(zhǔn)確判斷和評(píng)價(jià)。為了克服這些偏見，我們需要保持客觀、全面的態(tài)度，注意觀察和分析多個(gè)方面的信息，避免根據(jù)單一的印象或特征來(lái)評(píng)價(jià)他人。同時(shí)，我們也可以通過(guò)自我反思和提高自我意識(shí)來(lái)減少偏見的影響。因此，選項(xiàng)ABCD都是正確的。56.下列關(guān)于心理咨詢和心理治療的說(shuō)法，正確的有()A、心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的B、心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的C、心理咨詢是協(xié)助解決問(wèn)題D、心理治療是問(wèn)題的矯治答案：CD57.下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)()A、容易疲勞B、自我壓迫C、睡眠障礙D、缺乏生活興趣答案：ABC58.注意具有以下特點(diǎn)()A、選擇性B、集中性C、穩(wěn)定性D、指向性答案：ABCD59.關(guān)于影響人際吸引的因素有()A、接近性B、相似性C、外貌D、自尊答案：ABC60.根據(jù)哪些因素來(lái)分析判斷來(lái)訪者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度()A、心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重B、外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重C、心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重D、自身調(diào)節(jié)能力越弱，問(wèn)題越嚴(yán)重答案：ACD61.下面描述了幾種同學(xué)們做心理咨詢的動(dòng)機(jī)，其中不合理的有()A、為了調(diào)整自己的某些狀態(tài)B、為了預(yù)測(cè)命運(yùn)C、為了把咨詢室當(dāng)作避難所D、為了向咨詢師證明自己比咨詢師更聰明答案：BCD62.心理沖突的類型主要有哪幾種()A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨——避沖突D、雙重趨——避沖突答案：ABCD63.學(xué)習(xí)疲勞過(guò)程中易產(chǎn)生的不良情緒有：()A、憂郁B、厭煩C、亢奮D、易怒答案：ABD64.關(guān)于影響人際吸引的因素正確的()A、接近性B、相似性C、外貌D、自尊答案：ABC65.于嘉這學(xué)期有10門功課，在這之前都很少學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要在短短時(shí)間內(nèi)考完10門課，于嘉有些焦慮，剛記住的東西不一會(huì)就會(huì)忘，下面哪些建議能幫助于嘉呢？()A、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，在記住材料后要復(fù)習(xí)，最好一天之內(nèi)要復(fù)習(xí)一遍B、對(duì)記憶的東西多加理解C、把記憶的內(nèi)容分組，增加每一組的容量D、每門功課看10遍答案：ABC66.思維的特征有()A、分析與綜合B、間接性C、概念D、概括性答案：BD67.嫉妒心理具有以下哪幾種特點(diǎn)()A、潛在性B、普遍性C、臨近性D、排他性答案：ABCD68.試判斷下列選項(xiàng)屬于消極情緒的有()A、我對(duì)事物像往常一樣滿意B、回首過(guò)去我看到的是許多失敗C、又下雨了，真煩人D、我感覺(jué)我并不比別人差答案：BC69.愛(ài)是一種需要培養(yǎng)的能力，愛(ài)的能力包括()A、迎接愛(ài)B、承受失戀C、拒絕愛(ài)D、解決沖突答案：ABCD70.心理健康按其健康程度可分為哪幾種狀態(tài)()A、常態(tài)B、偏態(tài)C、失態(tài)D、變態(tài)答案：ABD71.擺脫抑郁心理情緒的方法()A、隔絕外界，自我反思B、不為自己找借口C、分散注意力D、向親友述說(shuō)答案：BCD72.大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包含以下哪幾個(gè)？()A、有理想，有抱負(fù)，為達(dá)目的不擇手段B、感情健康穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)較弱C、心胸寬廣，能容己、容人、容事D、熱愛(ài)生活，相信自己，也相信他人和未來(lái)答案：CD解析：本題目?jī)?nèi)容分析：本題主要考察大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。主要思路：需要逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)是否符合大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，最后確定正確答案。選項(xiàng)分析：-A選項(xiàng)：“有理想，有抱負(fù)”是積極向上的表現(xiàn)，但“為達(dá)目的不擇手段”則違背了道德和法律規(guī)范，不符合心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。-B選項(xiàng)：感情健康穩(wěn)定是心理健康的重要表現(xiàn)，但自我調(diào)節(jié)較弱則可能導(dǎo)致情緒波動(dòng)較大，不利于心理健康。-C選項(xiàng)：“心胸寬廣，能容己、容人、容事”體現(xiàn)了積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系，符合大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。-D選項(xiàng)：“熱愛(ài)生活，相信自己，也相信他人和未來(lái)”表現(xiàn)出樂(lè)觀、自信和積極的人生態(tài)度，符合大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。答案：CD。73.造成學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的可能原因有：()A、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不良B、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失C、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮D、親子關(guān)系問(wèn)題答案：ABCD74.以下有利于睡眠的是()A、睡房較暗B、定時(shí)運(yùn)動(dòng)C、每晚定時(shí)上床睡覺(jué)D、臨睡前運(yùn)動(dòng)答案：ABC75.針對(duì)大學(xué)生意志脆弱型缺陷的心理訓(xùn)練方法()A、體育訓(xùn)練法B、自信與恒心訓(xùn)練法C、心理穩(wěn)定訓(xùn)練法D、成功與失敗交替訓(xùn)練法答案：ABCD76.解決高原現(xiàn)象的方法有()A、合理調(diào)整大腦中貯存的知識(shí)，使之條理化B、克服生理上的障礙，調(diào)節(jié)精神，保持樂(lè)觀向上的態(tài)度C、及時(shí)的進(jìn)行反饋D、經(jīng)過(guò)審慎、仔細(xì)的考察之后，能夠科學(xué)的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABCD解析：A選項(xiàng)合理，將大腦中的知識(shí)條理化有助于更好地理解和應(yīng)用，從而提高學(xué)習(xí)效果，克服高原現(xiàn)象。B選項(xiàng)，保持樂(lè)觀的態(tài)度有助于減輕學(xué)習(xí)壓力，更積極地應(yīng)對(duì)困難，克服生理障礙。C選項(xiàng)及時(shí)的反饋可以讓學(xué)習(xí)者了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。D選項(xiàng)，科學(xué)地轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目標(biāo)可以避免長(zhǎng)時(shí)間在同一領(lǐng)域停滯不前，尋找新的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方向。綜上所述，ABCD選項(xiàng)都是解決高原現(xiàn)象的有效方法。77.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()A、個(gè)別心理咨詢B、團(tuán)體心理咨詢C、心理健康教學(xué)D、心理訓(xùn)練活動(dòng)答案：ABCD78.大學(xué)生心理健康主要包括：()A、智力正常，有較濃厚的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣B、情緒穩(wěn)定協(xié)調(diào)，積極情緒占優(yōu)勢(shì)C、人際關(guān)系和諧D、意志堅(jiān)韌，有較強(qiáng)的執(zhí)行力答案：ABCD79.真正的傾聽要做到哪兩個(gè)層面()A、行為上的專注傾聽B、軀體上的專注傾聽C、心理上的專注傾聽D、精神上的專注傾聽答案：AC80.助人者應(yīng)避免哪些常見共情反應(yīng)錯(cuò)誤()A、空洞的說(shuō)教B、妄下保證C、貼標(biāo)簽D、直接指導(dǎo)和引導(dǎo)答案：ABCD81.青少年團(tuán)體訓(xùn)練的主要工作范圍是()A、解決青少年共性的心理問(wèn)題或困惑B、培養(yǎng)和建構(gòu)青少年良好心理素質(zhì)C、全面提升他們的心理健康水平D、促進(jìn)他們心理健康成長(zhǎng)與發(fā)展答案：ABCD82.大學(xué)生時(shí)間管理常見問(wèn)題()A、承擔(dān)過(guò)多B、事先沒(méi)有想清楚就做好計(jì)劃C、拖延D、很忙碌可是沒(méi)有效果答案：ABCD83.記憶力屬于()A、一般能力B、特殊能力C、創(chuàng)造能力D、智力答案：AD84.交往的心理健康原則主要有()A、真誠(chéng)B、尊重C、寬容D、互利答案：ABCD85.在心理咨詢前，咨詢者（即來(lái)做心理咨詢的同學(xué)）必須做好的準(zhǔn)備有()A、咨詢者本人要有心理咨詢的愿望B、咨詢者勿急于追求效果，欲速則不達(dá)C、咨詢者最好有自助意識(shí)D、咨詢者不必?fù)?dān)心談話的內(nèi)容外露答案：ABD86.人格測(cè)驗(yàn)的典型方法有()A、自陳量表B、投射測(cè)驗(yàn)C、情景測(cè)驗(yàn)D、智商測(cè)驗(yàn)答案：ABC87.大學(xué)生新生活適應(yīng)不良類型有()A、壓力型不適B、習(xí)慣型不適C、情感型不適D、競(jìng)爭(zhēng)型不適答案：ABC88.如何解決承擔(dān)太多的問(wèn)題()A、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”B、尋求幫助C、堅(jiān)持做完D、學(xué)會(huì)清理答案：ABD89.減少師生沖突的主要途徑包括下列()A、糾正學(xué)生的不良行為B、改善教師的教育和管理方式C、培養(yǎng)教師尊重平等的教育理念D、增加師生間的溝通答案：BCD90.以下屬于對(duì)心理健康的正確理解的是()A、心理健康是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果B、心理健康與不健康之間沒(méi)有明確的界限C、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是確定不變的D、心理健康就是沒(méi)有困擾答案：AB91.大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有()A、學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)B、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C、排解疏泄不良情緒D、一切以自我為中心答案：ABC92.心理咨詢?cè)瓌t包括()A、保密性B、中立性C、信賴性D、理解與支持性答案：ABCD解析：心理咨詢的原則是確保咨詢過(guò)程的有效性和專業(yè)性，保護(hù)咨詢雙方的權(quán)益。以下是針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的解析：A.保密性：心理咨詢中的保密性原則指的是咨詢師必須嚴(yán)格保護(hù)咨詢者的個(gè)人信息和咨詢內(nèi)容，不得隨意泄露。這是建立咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，也是咨詢者能夠放心分享內(nèi)心想法和感受的前提。B.中立性：中立性原則要求咨詢師在咨詢過(guò)程中保持客觀、中立的立場(chǎng)，避免將自己的價(jià)值觀、偏見或情感傾向帶入咨詢中。這樣有助于咨詢師更好地理解和分析咨詢者的問(wèn)題，提供有效的幫助。C.信賴性：信賴性原則強(qiáng)調(diào)的是咨詢師與咨詢者之間建立的信任關(guān)系。咨詢者需要相信咨詢師的專業(yè)能力和職業(yè)操守，才能敞開心扉、坦誠(chéng)相待。而咨詢師也需要通過(guò)自己的言行贏得咨詢者的信任。D.理解與支持性：理解與支持性原則是指咨詢師需要積極傾聽咨詢者的講述，理解其情感和困擾，并表達(dá)出支持和關(guān)心。這有助于咨詢者感受到被接納和尊重，從而更愿意繼續(xù)參與咨詢過(guò)程。綜上所述，心理咨詢?cè)瓌t包括保密性、中立性、信賴性和理解與支持性。因此，答案選項(xiàng)ABCD都是正確的。93.維納的三維歸因理論把人們的歸因方式分為()A、內(nèi)歸因和外歸因B、運(yùn)氣好和運(yùn)氣差歸因C、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因D、可控性和不可控性歸因答案：ACD94.心理咨詢師的責(zé)任心包括()A、對(duì)求助者負(fù)責(zé)B、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)C、對(duì)家庭負(fù)責(zé)D、對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)答案：ABD95.錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀包括()A、測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論B、測(cè)驗(yàn)無(wú)用論C、心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)D、測(cè)驗(yàn)是輔助工具答案：ABC96.良好的心理康復(fù)能力包括()A、精神創(chuàng)傷后能較好的恢復(fù)，正常生活B、再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C、回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大D、回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡答案：ABD97.人際關(guān)系的類型有()A、以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)B、以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)C、以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)D、以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)答案：ABCD98.以下這些表現(xiàn)，不屬于心理健康在社會(huì)交往中的表現(xiàn)的有()A、經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B、對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C、有自己喜歡與不喜歡的人D、接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒答案：ABD99.每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格特征，下列選項(xiàng)中屬于性格特征的有()A、誠(chéng)實(shí)B、虛偽C、驕傲D、虛榮答案：ABCD100.社交恐怖癥的主要癥狀包括()A、抑郁沮喪B、逃避或回避與人接觸C、冷漠孤僻D、置身于社交場(chǎng)景感到焦慮驚恐答案：BD101.青少年受環(huán)境干擾的表現(xiàn)包括()A、相互攀比B、加入不良團(tuán)伙，表現(xiàn)出違規(guī)行為C、盲目追星D、自己的情緒容易被他人影響答案：ABC102.下列哪些行為有利于調(diào)適社交恐懼心理()A、正確認(rèn)識(shí)自己，增加自信B、分析恐懼心理產(chǎn)生的原因C、進(jìn)行積極的自我暗示D、改善個(gè)性中的不良反應(yīng)答案：ABCD103.氣質(zhì)類型包括()A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：ABCD104.以下心理現(xiàn)象中()均為有意想象的范疇A、幻覺(jué)B、幻想C、空想D、夢(mèng)答案：BC105.根據(jù)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間分，人的情緒狀態(tài)可分為()A、心境B、激情C、沖動(dòng)D、應(yīng)激答案：ABD106.社交恐怖癥表現(xiàn)為()A、社交場(chǎng)合極度焦慮B、害怕當(dāng)眾發(fā)言C、害怕當(dāng)眾表演D、極不自然答案：ABCD107.通過(guò)心理咨詢，可以()A、更好的認(rèn)識(shí)自己B、減輕心理壓力C、以后不會(huì)再有心理困擾D、改善適應(yīng)能力答案：ABD108.下面關(guān)于友誼和愛(ài)情的說(shuō)法，正確的有()A、愛(ài)情關(guān)系中，有更多的占有B、愛(ài)情關(guān)系中，雙方有更嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)C、友誼的社會(huì)規(guī)范約束力較小D、與情侶相比，朋友共度自由的時(shí)間較少答案：ABCD109.團(tuán)體訓(xùn)練的方法主要有()A、認(rèn)知法B、操作法C、集體討論法D、角色扮演法答案：ABCD110.“抑郁發(fā)作”的特點(diǎn)包括()A、思維緩慢B、思維中斷C、情緒低落D、語(yǔ)言動(dòng)作減少和遲緩答案：ACD111.下面哪些構(gòu)成壓力？()A、力不從心B、沉重的工作C、父母的責(zé)罵D、打游戲答案：ABC112.隨著年齡增長(zhǎng)，流體智力和晶體智力經(jīng)歷不同的發(fā)展歷程，下列敘述正確的是()A、流體智力在20歲左右達(dá)到高峰，35歲以后隨年齡的增長(zhǎng)而降低B、流體智力不會(huì)因年齡增長(zhǎng)而降低C、晶體智力不會(huì)因年齡增長(zhǎng)而降低D、晶體智力可能因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累隨年齡增長(zhǎng)而增高答案：ACD113.影響高原現(xiàn)象的相關(guān)因素有()A、學(xué)習(xí)方法B、生理與心理的疲勞C、知識(shí)與能力障礙D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)偏差答案：ABCD114.當(dāng)面臨多個(gè)任務(wù)需要處理，導(dǎo)致結(jié)果更慢、壓力更大，此時(shí)能夠采取哪些解決辦法()A、一次只做一件事B、營(yíng)造良好的氛圍C、列出計(jì)劃D、尋求社會(huì)支持答案：ABCD解析：當(dāng)面臨多個(gè)任務(wù)需要處理時(shí)，確實(shí)可能導(dǎo)致工作效率下降和壓力增大。針對(duì)這種情況，可以采取多種解決辦法來(lái)優(yōu)化工作流程和減輕壓力。A選項(xiàng)提出了一次只做一件事的策略，這有助于集中注意力，避免分心，從而提高工作效率。B選項(xiàng)建議營(yíng)造良好的氛圍，一個(gè)舒適和積極的工作環(huán)境有助于提升工作滿意度和減少壓力。C選項(xiàng)的列出計(jì)劃是一個(gè)很好的時(shí)間管理方法，通過(guò)明確任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和順序，可以更好地安排工作，避免任務(wù)之間的沖突和延誤。D選項(xiàng)的尋求社會(huì)支持也是應(yīng)對(duì)壓力的有效方式，同事、朋友或家人的支持和鼓勵(lì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。因此，所有這些選項(xiàng)都是有效的解決辦法，答案應(yīng)為ABCD。115.神經(jīng)衰弱的早期征兆有()A、入睡難，睡眠淺B、食欲不振，消化不良C、渾身疲乏，體力不支D、悲觀，思維遲緩答案：ABC116.小濤是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，每到自習(xí)課，她總愛(ài)離開座位在教室里走來(lái)走去,如果你是老師，怎么運(yùn)用連鎖塑造來(lái)幫助小濤改正行為()A、小濤每走一次批評(píng)一次B、小濤每天少走一次就表?yè)P(yáng)一次C、跟小濤商量每15分鐘不走就給獎(jiǎng)勵(lì)，一周后每20分鐘不走就給獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推D、不去理會(huì)小濤的行為，自然而然小濤就會(huì)少走動(dòng)的答案：BC117.下列哪些方式有助于培養(yǎng)健康情緒()A、幽默B、激勵(lì)自我C、心態(tài)積極D、寬容答案：ABCD118.從眾效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在真實(shí)的或臆想的群體壓力下，在認(rèn)知上或行動(dòng)上以多數(shù)人或權(quán)威人物的行為為準(zhǔn)則，進(jìn)而在行為上努力與之趨向一致的現(xiàn)象關(guān)于從眾效應(yīng)，下列說(shuō)法正確的有()A、從眾效應(yīng)使人喪失了自己的特性，是一種不好的心理現(xiàn)象B、從眾效應(yīng)既包括思想上的從眾，又包括行為上的從眾C、學(xué)習(xí)從眾，消費(fèi)從眾，戀愛(ài)從眾是大學(xué)生常見的從眾效應(yīng)D、從眾效應(yīng)可分為具有積極作用的從眾正效應(yīng)、具有消極作用的從眾負(fù)效應(yīng)答案：BCD119.馬龍考入重點(diǎn)大學(xué)后，家庭的希望大了，學(xué)校的要求高了，她的心理壓力覺(jué)得很大，一遇到考試就緊張，唯恐出現(xiàn)失誤過(guò)度的焦慮易影響身心健康，下列哪些方法可幫助她克服考試焦慮()A、多加復(fù)習(xí)B、自信訓(xùn)練C、放松訓(xùn)練D、系統(tǒng)脫敏答案：BCD120.關(guān)于情緒的敘述，正確的是()A、人類的情緒可后天習(xí)得B、具有兩極性C、體驗(yàn)是情緒的基本特點(diǎn)D、同一件事情引發(fā)的情緒是一樣的答案：ABC121.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括()A、思想道德素質(zhì)B、文化素質(zhì)C、專業(yè)素質(zhì)D、身體心理素質(zhì)答案：ABCD122.感覺(jué)反映的是()A、客觀事物的個(gè)別屬性B、客觀事物的整體C、過(guò)去作用于感官的事物D、直接作用于感覺(jué)器官的事物答案：AD123.關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)錯(cuò)誤的說(shuō)法有:A、心理測(cè)驗(yàn)是萬(wàn)能的B、心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)C、心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一,是決策的輔助工具D、心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具需要科學(xué)使用答案：ABC解析：這道題考查對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的正確理解。心理測(cè)驗(yàn)并非萬(wàn)能，也不只是智力測(cè)驗(yàn)。它是重要研究方法和決策輔助工具，但需科學(xué)使用。A選項(xiàng)夸大其作用，B選項(xiàng)理解片面，C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。D選項(xiàng)說(shuō)法正確，未被選中。124.認(rèn)知活動(dòng)的生理基礎(chǔ)有A、注意B、感知C、記憶D、思維答案：ABCD解析：這道題考察認(rèn)知活動(dòng)的生理基礎(chǔ)。認(rèn)知活動(dòng)涵蓋多個(gè)層面，注意是認(rèn)知過(guò)程的開始，負(fù)責(zé)選擇和集中信息；感知是獲取信息的過(guò)程，涉及感覺(jué)和知覺(jué)；記憶是存儲(chǔ)和回憶信息的能力；思維則是對(duì)信息進(jìn)行加工和處理的高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)。這些共同構(gòu)成了認(rèn)知活動(dòng)的生理基礎(chǔ)。125.斯滕伯格愛(ài)情三元論包括()A、承諾B、親密C、熱情D、永久答案：ABC解析：這道題考察的是斯滕伯格的愛(ài)情三元論。三元論指的是愛(ài)情的三個(gè)基本元素：親密，指的是關(guān)系中的親近和信任；熱情，是指愛(ài)情中的激情和浪漫；承諾，則涉及對(duì)未來(lái)關(guān)系的期許和決心。這三者共同構(gòu)成了斯滕伯格的愛(ài)情理論核心。永久并不是這一理論的一部分。126.大學(xué)新生常見的人際適應(yīng)問(wèn)題包含A、自我認(rèn)知偏差B、內(nèi)心壓抑C、缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)D、不善于解決人際矛盾答案：ABCD解析：這道題考察的是大學(xué)新生人際適應(yīng)問(wèn)題的識(shí)別。大學(xué)新生常面臨多重適應(yīng)挑戰(zhàn)，自我認(rèn)知偏差可能導(dǎo)致社交障礙，內(nèi)心壓抑影響情緒表達(dá)和人際互動(dòng)，缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)使得建立新關(guān)系變得困難，不善于解決人際矛盾則可能加劇沖突。這些都是大學(xué)新生常見的人際適應(yīng)問(wèn)題。127.知覺(jué)的四個(gè)特性為()A、知覺(jué)的選擇性B、知覺(jué)的穩(wěn)定性C、知覺(jué)的理解性D、知覺(jué)的恒常性答案：ABCD解析：這道題考察的是知覺(jué)的基本特性。知覺(jué)的選擇性指的是人能從眾多刺激中選出少數(shù)有意義的進(jìn)行反應(yīng)；知覺(jué)的穩(wěn)定性保證人在一定范圍內(nèi)，不隨知覺(jué)條件的變化而保持對(duì)客觀事物相對(duì)穩(wěn)定的映象；知覺(jué)的理解性涉及人根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行解釋的過(guò)程；知覺(jué)的恒常性則指當(dāng)知覺(jué)條件變化時(shí)，知覺(jué)映像仍保持不變。這些都是知覺(jué)的重要特性。128.古希臘著名醫(yī)生希波克拉底對(duì)氣質(zhì)類型劃分為()。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：ABCD129.以下對(duì)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的練習(xí)的描述,正確的有A、總體來(lái)講練習(xí)成績(jī)是逐步提高的B、所有技能的學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)C、所有技能的學(xué)習(xí),其練習(xí)曲線都相同D、練習(xí)的中后期會(huì)出現(xiàn)高原現(xiàn)象答案：AD130.情緒具有三個(gè)方面的基本功能,分別是()、()和自我防御功能。A、信號(hào)功能B、社會(huì)適應(yīng)的功能C、表征功能D、調(diào)節(jié)功能答案：AB131.以下關(guān)于ABC理論說(shuō)法正確的是:A、是指誘發(fā)性事件B、是指?jìng)€(gè)體的看法、信念C、是指?jìng)€(gè)體的情緒以及采取的行為結(jié)果D、ABC理論認(rèn)為,事件本身是引起情緒反應(yīng)或行為后果的原因答案：ABC132.在發(fā)展與教育領(lǐng)域內(nèi)有集中比較特殊的研究設(shè)計(jì),其中屬于以上研究設(shè)計(jì)的是A、橫斷研究B、追蹤研究C、交叉研究D、真實(shí)驗(yàn)研究答案：ABC解析：這道題考查發(fā)展與教育領(lǐng)域的特殊研究設(shè)計(jì)。橫斷研究能在同一時(shí)間比較不同群體，追蹤研究可長(zhǎng)期觀察同一群體變化，交叉研究結(jié)合了橫斷和追蹤的特點(diǎn)。這三種都屬于特殊研究設(shè)計(jì)。真實(shí)驗(yàn)研究側(cè)重控制變量探究因果關(guān)系，并非發(fā)展與教育領(lǐng)域的特殊研究設(shè)計(jì)。133.下面哪些是真誠(chéng)對(duì)待他人的做法()()()()A、耐心傾聽B、贊揚(yáng)C、多替別人名字D、談對(duì)方感興趣的事答案：ABCD解析：這道題考查真誠(chéng)對(duì)待他人的方式。耐心傾聽能讓對(duì)方感受到被尊重；贊揚(yáng)給予肯定和鼓勵(lì)；多替別人著想體現(xiàn)關(guān)心；談對(duì)方感興趣的事表示關(guān)注。這些都是真誠(chéng)待人的表現(xiàn)。而這四個(gè)選項(xiàng)涵蓋了從尊重、鼓勵(lì)、關(guān)心和關(guān)注等方面的做法。134.影響大學(xué)生就業(yè)的自身因素有哪些?A、生涯指導(dǎo),辦學(xué)理念等方面依然存在一些未解決的問(wèn)題B、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足C、對(duì)就業(yè)的影響因素認(rèn)識(shí)不足D、人格發(fā)展不健全答案：ABC解析：這道題考查大學(xué)生自身影響就業(yè)的因素。就業(yè)心理準(zhǔn)備不足會(huì)影響求職表現(xiàn)，對(duì)就業(yè)影響因素認(rèn)識(shí)不足會(huì)導(dǎo)致求職盲目，生涯指導(dǎo)等方面的問(wèn)題屬于自身存在的不足。而人格發(fā)展不健全并非主要的自身就業(yè)影響因素。135.大學(xué)生常見的消極應(yīng)對(duì)方式A、攻擊、冷漠B、退化、壓抑C、固執(zhí)D、輕生答案：ABCD解析：這道題考查大學(xué)生消極應(yīng)對(duì)方式的認(rèn)識(shí)。攻擊和冷漠是不良的情緒表達(dá)，退化是行為倒退，壓抑是內(nèi)心抑制，固執(zhí)是態(tài)度僵化，輕生則是極端消極行為。這些都屬于大學(xué)生常見的消極應(yīng)對(duì)方式。136.人格有哪些特性A、整體性B、穩(wěn)定性C、獨(dú)特性D、社會(huì)性答案：ABCD解析：這道題考查對(duì)人格特性的理解。人格具有多個(gè)重要特性。整體性指多種心理特征有機(jī)結(jié)合；穩(wěn)定性是相對(duì)持久不變的特點(diǎn)；獨(dú)特性使每個(gè)人格都與眾不同；社會(huì)性反映人格受社會(huì)影響。這些都是人格的典型特性。137.下面哪些是常見的自我偏差()()()()A、自我中心B、過(guò)分自戀C、過(guò)對(duì)追求完美D、自卑答案：ABCD解析：這道題考查對(duì)常見自我偏差的認(rèn)識(shí)。自我中心表現(xiàn)為過(guò)度關(guān)注自身；過(guò)分自戀是對(duì)自己過(guò)度欣賞；過(guò)度追求完美是對(duì)自身要求過(guò)高；自卑則是過(guò)低評(píng)價(jià)自己。這些都屬于常見的自我偏差。138.人的氣質(zhì)分為哪幾種類型()A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：ABCD解析：這道題考查的是人的氣質(zhì)類型。在心理學(xué)上，人的氣質(zhì)主要分為四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。每種氣質(zhì)都有其獨(dú)特的心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。膽汁質(zhì)的人熱情直率，多血質(zhì)的人活潑好動(dòng)，黏液質(zhì)的人穩(wěn)重遲緩，抑郁質(zhì)的人敏感多愁。這四種類型共同構(gòu)成了人的氣質(zhì)的多樣性。139.柯爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段,其中后習(xí)俗水平包括的階段有A、服從與懲罰定向B、好孩子定向C、社會(huì)契約定向D、普遍道德原則定向答案：CD140.人對(duì)時(shí)間的估計(jì)可以根據(jù)()A、日出日落的變化B、一年四季的變化C、生理活動(dòng)的周期性變化D、心理活動(dòng)的周期性變化答案：ABCD解析：這道題考查人對(duì)時(shí)間估計(jì)的依據(jù)。日出日落和四季變化是外部環(huán)境的明顯時(shí)間標(biāo)志。生理活動(dòng)如睡眠、飲食周期，心理活動(dòng)如情緒周期的變化，也能讓人感知和估計(jì)時(shí)間。這些都可作為人估計(jì)時(shí)間的參考。141.下面哪些屬于非言語(yǔ)溝通()()()()A、面部表情B、身體姿態(tài)C、目光交流D、手勢(shì)答案：ABCD解析：這道題考查對(duì)非言語(yǔ)溝通的認(rèn)識(shí)。非言語(yǔ)溝通通過(guò)身體動(dòng)作和表情等傳遞信息。面部表情能反映情緒，身體姿態(tài)展現(xiàn)態(tài)度，目光交流傳遞情感，手勢(shì)輔助表達(dá)意思，它們都屬于非言語(yǔ)溝通的方式。142.大學(xué)生健全人格包括()A、自我悅納,接納他人B、人際關(guān)系和諧C、獨(dú)立自尊D、能夠發(fā)揮自己的潛能答案：ABCD143.大學(xué)生群體的特殊性包括哪些?()A、高教育水平群體B、高智商群體C、高自我價(jià)值感群體D、高壓力群答案：ABCD解析：這道題考查對(duì)大學(xué)生群體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生經(jīng)過(guò)高等教育，具有高教育水平。通常思維活躍，智商較高。對(duì)自身期望高，自我價(jià)值感強(qiáng)。面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)等壓力，屬于高壓力群。這些特點(diǎn)共同構(gòu)成了大學(xué)生群體的特殊性。144.意志的四個(gè)品質(zhì)為()A、自覺(jué)性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自制力答案：ABCD解析：這道題考察的是對(duì)意志品質(zhì)的理解。意志品質(zhì)主要包括自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力。自覺(jué)性指對(duì)行動(dòng)目的有深刻認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)支配行動(dòng)；果斷性指迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定；堅(jiān)韌性指堅(jiān)持不懈地克服困難，實(shí)現(xiàn)目的；自制力指善于控制和支配自己行動(dòng)。這四種品質(zhì)共同構(gòu)成了意志的完整內(nèi)涵。145.自我意識(shí)的統(tǒng)一有哪些類型()A、積極的統(tǒng)一一自我肯定B、消極的統(tǒng)一一自我否定與擴(kuò)張C、難以統(tǒng)一-自我矛盾-自我萎縮D、拒絕統(tǒng)一一自我放棄答案：ABC146.心理委與朋輩咨詢之間的不同點(diǎn)包含A、職責(zé)范圍B、對(duì)象范圍C、管理機(jī)制D、工作方式答案：ABCD解析：這道題考查對(duì)心理委與朋輩咨詢差異的理解。職責(zé)范圍決定工作內(nèi)容，對(duì)象范圍影響服務(wù)對(duì)象，管理機(jī)制規(guī)范工作流程，工作方式體現(xiàn)操作模式。這四方面均存在不同。它們綜合反映了兩者的本質(zhì)區(qū)別。147.心理適應(yīng)包括()A、感覺(jué)適應(yīng)B、行為適應(yīng)C、認(rèn)知適應(yīng)D、感覺(jué)適應(yīng)答案：ABCD解析：這道題考查心理適應(yīng)的范疇。心理適應(yīng)涵蓋多個(gè)方面，感覺(jué)適應(yīng)是對(duì)刺激的感知變化適應(yīng)，行為適應(yīng)是行動(dòng)方式的調(diào)整，認(rèn)知適應(yīng)是思維模式的轉(zhuǎn)變，它們都屬于心理適應(yīng)。重復(fù)的選項(xiàng)D也是感覺(jué)適應(yīng)，同樣符合。這幾種適應(yīng)共同構(gòu)成了心理適應(yīng)的內(nèi)容。148.在人際認(rèn)知方面,大學(xué)生常見的影響心理健康的問(wèn)題主要有()幾個(gè)方面的表現(xiàn)A、過(guò)于理想化B、歸因偏差C、自我中心D、過(guò)分苛求答案：ABCD解析：這道題考查大學(xué)生人際認(rèn)知中影響心理健康的問(wèn)題。過(guò)于理想化會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)落差大；歸因偏差易產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷；自我中心難以理解他人；過(guò)分苛求不利良好關(guān)系建立。這些都對(duì)心理健康有不良影響。而其他未選選項(xiàng)不存在于這些常見問(wèn)題范疇中。149.創(chuàng)新思維是()和()的結(jié)合A、發(fā)散思維B、聚合思維C、創(chuàng)新思維D、固定思維答案：AB解析：這道題考查對(duì)創(chuàng)新思維構(gòu)成的理解。發(fā)散思維能拓展思路，聚合思維能整合歸納。二者結(jié)合形成創(chuàng)新思維。發(fā)散思維尋求多樣可能性，聚合思維聚焦最優(yōu)解。固定思維模式僵化，不具備創(chuàng)新特質(zhì)，所以不選。150.對(duì)大學(xué)生而言,常見的情緒問(wèn)題為A、悲傷B、抑郁C、恐懼D、焦慮答案：BD解析：這道題考查大學(xué)生常見的情緒問(wèn)題。抑郁和焦慮在大學(xué)生中較為常見。抑郁常表現(xiàn)為情緒低落、失去興趣，焦慮則多因壓力產(chǎn)生不安。悲傷通常是特定事件引發(fā)的短暫情緒?？謶忠话汜槍?duì)特定事物，并非大學(xué)生普遍的常態(tài)情緒。151.區(qū)分正常心理障礙和異常心理障礙的三個(gè)原則是?()A、主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性原則B、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則D、情緒穩(wěn)定性原則答案：ABC解析：這道題考查區(qū)分正常與異常心理障礙的原則。主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性原則，關(guān)乎認(rèn)知是否與現(xiàn)實(shí)相符。心理活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則，側(cè)重心理各部分是否協(xié)調(diào)。人格相對(duì)穩(wěn)定性原則，強(qiáng)調(diào)人格是否穩(wěn)定。而情緒穩(wěn)定性原則并非區(qū)分正常與異常心理障礙的關(guān)鍵原則。152.去個(gè)性化是指在群體作用下,個(gè)人的自我約束減輕,責(zé)任感意識(shí)下降而產(chǎn)生單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個(gè)性化的原因有A、匿名性B、社會(huì)懈怠C、責(zé)任分散D、自我意識(shí)答案：ACD153.人的心理是()A、腦的機(jī)能B、客觀現(xiàn)實(shí)的反映C、大腦的活動(dòng)產(chǎn)物D、一種客觀的現(xiàn)象答案：AB解析：這道題考查對(duì)人心理本質(zhì)的理解。人的心理是腦的機(jī)能，腦是心理活動(dòng)的器官。同時(shí)，心理也是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，客觀現(xiàn)實(shí)決定人的心理。A選項(xiàng)表明腦的重要性，B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)與客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。C選項(xiàng)大腦活動(dòng)產(chǎn)物表述不準(zhǔn)確，D選項(xiàng)心理不是一種客觀現(xiàn)象。154.互聯(lián)網(wǎng)的基本特征A、開放性B、虛擬性C、迅捷性,多元性D、互動(dòng)性答案：ABCD解析：這道題考查對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基本特征的掌握?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開放性，能實(shí)現(xiàn)資源共享；虛擬性，構(gòu)建了虛擬空間；迅捷性和多元性，信息傳播快速且內(nèi)容多樣；互動(dòng)性，用戶之間能交流互動(dòng)。這些都是其顯著特征。155.下列屬于短時(shí)記憶的特點(diǎn)的是A、加工水平最低B、保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)C、以言語(yǔ)聽覺(jué)編碼為主D、容量為5-9個(gè)組塊答案：BCD156.危機(jī)干預(yù)的自我支持技術(shù)包含A、尋求滋養(yǎng)性的環(huán)境,搜集充分的信息B、積極調(diào)整情緒C、建立良好的人際關(guān)系D、面對(duì)現(xiàn)實(shí),正視危機(jī)答案：ABCD解析：這道題考查危機(jī)干預(yù)的自我支持技術(shù)。尋求滋養(yǎng)性環(huán)境和充分信息能提供幫助，積極調(diào)整情緒利于應(yīng)對(duì)，建立良好人際關(guān)系獲得支持，面對(duì)現(xiàn)實(shí)正視危機(jī)是解決的基礎(chǔ)。這些都屬于自我支持技術(shù)。判斷題1.快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.并非每個(gè)人都容易被催眠()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.情感是情緒的外在表現(xiàn)，情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.神經(jīng)癥就是精神病。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.患者在出現(xiàn)傷害自身、危害他人安全時(shí)就可以實(shí)施保護(hù)性醫(yī)療措施()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B9.健康的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、良好的性格，對(duì)人的智力發(fā)展和成就的取得具有巨大的推動(dòng)作用。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A10.態(tài)度形成的三個(gè)階段是：服從同化內(nèi)化()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.能力與知識(shí)和技能無(wú)關(guān)()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B12.不同的價(jià)值觀會(huì)影響到個(gè)人對(duì)人、事的辨別與決策能力。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.小明特別恐懼狗，每當(dāng)看到狗或聽到狗叫時(shí)就會(huì)做出回避性動(dòng)作因此，恐懼對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.人的情緒來(lái)自人所遭遇的事情本身()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B15.“以人為中心”和人本主義為同一心理學(xué)流派()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.催眠技術(shù)就是一種使人睡著，然后控制他人的技術(shù)()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B17.現(xiàn)實(shí)生活中，任何一個(gè)人都不可能具有典型的外向型或內(nèi)向型性格的全部特征，大多數(shù)人是兩種特征都兼有。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A18.人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感、和人際關(guān)系中人們普遍的模式。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A19.大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、感情等問(wèn)題上。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.多元智力理論的核心在于個(gè)人要認(rèn)真對(duì)待自己存在的智力差異，找到適合自己的學(xué)習(xí)方

法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.任何情緒都有其發(fā)生、發(fā)展、高潮、回落的過(guò)程，在焦慮時(shí)想辦法去壓制會(huì)導(dǎo)致焦慮的惡性循環(huán)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.在咨詢過(guò)程中，咨詢師要經(jīng)常給來(lái)訪者提一些建議，以更好地幫助來(lái)訪者()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B23.滿貫療法和系統(tǒng)脫敏都屬于一種行為療法()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.精神病能夠經(jīng)過(guò)自我調(diào)節(jié)、她人疏導(dǎo)等方式進(jìn)行治療。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B25.激情是一種消極的情緒狀態(tài)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.戀愛(ài)失敗了，而用功學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)補(bǔ)償失戀的痛苦，可謂“失之東隅，收之桑榆”這是一種積極的心理防御()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越有利于解決問(wèn)題()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.自我效能感是個(gè)體在一定情景下對(duì)自我完成某項(xiàng)工作的信心和預(yù)期。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.心理咨詢師必須經(jīng)過(guò)臨床實(shí)習(xí)才能取得()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B30.當(dāng)別人心情低落時(shí)，我們不用著急馬上為她做什么，正確的做法應(yīng)該是先讓對(duì)方有機(jī)會(huì)吐出心中的不愉快，然后你們一起共同思索可能解決的辦法。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.弗洛依德認(rèn)為人有生的本能，但沒(méi)有死的本能()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B32.一個(gè)想自殺的開始表現(xiàn)慷慨和分享個(gè)人財(cái)產(chǎn)，表明這個(gè)人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B33.動(dòng)機(jī)過(guò)弱不能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，超過(guò)最佳水平，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的提高反而會(huì)造成學(xué)習(xí)效率的

降低。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A34.性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺(jué)調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B35.對(duì)某個(gè)人有好感后，就會(huì)很難感覺(jué)到他的缺點(diǎn)存在，就像有一種光環(huán)在圍繞著他，這種心理就是光環(huán)效應(yīng)“情人眼里出西施”屬于光環(huán)效應(yīng)()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.當(dāng)自己的朋友不開心不愉快時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持讓朋友說(shuō)出原因，即使她不想說(shuō)，因?yàn)檫@才是關(guān)心朋友的表現(xiàn)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B37.一份心理測(cè)驗(yàn)報(bào)告的準(zhǔn)確理解必須是基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前結(jié)果的綜合考量。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.弗洛依德的精神分析理論中，前意識(shí)和潛意識(shí)為同一概念()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B40.“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這個(gè)觀點(diǎn)蘊(yùn)含了社會(huì)心理學(xué)中的從眾現(xiàn)象()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A41.情緒具有兩極對(duì)立的特性，它們之間不能相互轉(zhuǎn)化，即消極情緒不可能向積極情緒轉(zhuǎn)化。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B42.情感上的依賴是指在遇到一些作業(yè)、事情或者困難的時(shí)候表現(xiàn)出依靠成人來(lái)解決的心理()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B43.心理困擾人人有之，只是程度不同。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A44.針對(duì)說(shuō)謊行為進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)員警告輔導(dǎo)對(duì)象再這樣會(huì)失去別人的信任作法是恰當(dāng)?shù)?)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A45.心理壓力總是有害的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B46.有時(shí)候一句話會(huì)傷了多年的和氣，體現(xiàn)了第一印象效應(yīng)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B47.嬰兒對(duì)人微笑都是沒(méi)有選擇性的()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B48.自我表露能夠與她人分享體驗(yàn)，能夠從她人那里獲得反饋，降低了人與人之間的神秘感，便于建立親密關(guān)系。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.強(qiáng)、平衡、不靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的抑郁癥()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B50.美國(guó)心理學(xué)家華生創(chuàng)立了行為主義心理學(xué)派，它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)和客觀研究.()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A51.心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果并不是絕對(duì)正確的，但能夠用它來(lái)輔助了解自己。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A52.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B53.健康就是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B54.美國(guó)心理學(xué)家米勒測(cè)定正常成年人一次短時(shí)記憶廣度為7±2項(xiàng)內(nèi)容。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A55.積極歸因指把失敗歸因于自己能力低、腦子笨、力不從心，把成功歸因于運(yùn)氣好()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B56.缺乏主張?jiān)谧灾餍圆畹那嗌倌晟砩峡赡苡袃煞N情況：第一種情況是青少年在沒(méi)人要求的情況下，不知道自己相做什么另一種情況是逃避需要自己提出主張的問(wèn)題()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A57.自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B58.男女同學(xué)的交往，有助于大學(xué)生學(xué)會(huì)如何與異性交往，加深對(duì)另一半的了解，從而為今后成功地進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A59.自主性問(wèn)題是指一類由于自主性的發(fā)展不平衡造成的行為能力差的現(xiàn)象()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A60.心理咨詢就是思想政治教育，是思想工作的現(xiàn)代化。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B61.保密原則是心理咨詢中最重要的原則()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A62.自我是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的概念，包括身體的自我、社會(huì)的自我等()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A63.價(jià)值觀是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A64.有效的分組活動(dòng)應(yīng)該打破原有人際格局()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A65.精神疾病是可以預(yù)防和治療的()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A66.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A67.幻想常使人想入非非，因此應(yīng)該避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B68.青少年常見的情緒問(wèn)題一般有焦慮、恐懼和抑郁三種()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A69.大學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)提高自我控制能力、勇于接受挑戰(zhàn)和學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己來(lái)使自己做的更好。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A70.當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí)，一般是認(rèn)知將決定人的行為。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B71.同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A72.機(jī)械識(shí)記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識(shí)記，也就是人們常講的死記硬背。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B73.長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓，胃潰瘍()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A74.班級(jí)中的非正式群體對(duì)班集體是有害的()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B75.每個(gè)人晚上都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是一個(gè)人正常的心理現(xiàn)象()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A76.用觀察法進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，一旦有觀察機(jī)會(huì)，觀察時(shí)間應(yīng)盡可能長(zhǎng)()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B77.某人到精神科對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，我有精神病，我病得不輕，怎么辦呀？”表示他確實(shí)病得不輕()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B78.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B79.一般來(lái)說(shuō)，男性的數(shù)學(xué)與空間知覺(jué)能力優(yōu)于女性()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A80.外向的性格更適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)，更利于與人交往。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B81.艾利絲提出了合理情緒療法（ABC理論）()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A82.由于心理、生理特點(diǎn)，大學(xué)生容易發(fā)怒，最好的處理方式是壓抑怒氣.()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B83.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次，其中超我遵循快樂(lè)原則()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B84.由于在催眠狀態(tài)下，患者能順從治療者的指令，所起的效果要比在意識(shí)清晰狀態(tài)下的暗示更為理想()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A85.心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B86.馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A87.態(tài)度是一種穩(wěn)定的心理傾向，但又不是一成不變的()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A88.危機(jī)干預(yù)是指國(guó)外常用于自殺患者和自殺企圖者的一種有效的心理社會(huì)干預(yù)方法()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A89.一般來(lái)說(shuō)，處于戀愛(ài)中的學(xué)生由于情況各不相同，斷絕戀愛(ài)關(guān)系的方式也應(yīng)該有所不同()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A90.自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境、情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B91.升學(xué)與就業(yè)輔導(dǎo)相對(duì)于其他心理問(wèn)題輔導(dǎo)最大的區(qū)別在于其根本目的不是改變對(duì)方，而是幫助或指導(dǎo)對(duì)方進(jìn)行決策()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A92.精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B93.注意力不集中的學(xué)生通常只是在目標(biāo)明確，而且枯燥乏味的任務(wù)上會(huì)出現(xiàn)精力不佳的情況，在不需要意志努力的情境中也不能保持比較長(zhǎng)久的注意()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B94.明明小學(xué)時(shí)的一次作文得到老師表?yè)P(yáng)，以后語(yǔ)文老師常常鼓勵(lì)他寫出更好的文章，明明現(xiàn)在成了某報(bào)社的主編這說(shuō)明了權(quán)威人物的積極暗示對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起重要作用()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A95.一切條件反射都是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A96.恐懼是一種由于感覺(jué)面臨危險(xiǎn)而引起的令人不快的情緒，所以恐懼是一無(wú)是處的我們應(yīng)遠(yuǎn)離恐懼()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B97.學(xué)習(xí)一篇文章往往收尾部分記得好、不易遺忘，而中間部分往往識(shí)記比較難，這是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾所致。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A98.對(duì)他人的第一印象一旦形成，就不會(huì)再改變()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B99.判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該經(jīng)過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A100.所有的模仿行為都是天生的()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B101.性格是天生的，與環(huán)境關(guān)系不大。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B102.弗洛依德認(rèn)為人有生的本能，也有死的本能()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A103.人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷地發(fā)展。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A104.自我效能感是由耶克斯提出。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B105.創(chuàng)傷后適應(yīng)不良問(wèn)題主要是由于環(huán)境的變化，個(gè)體原有的社會(huì)生活模式被打破，個(gè)體無(wú)法立刻建立起新的模式以適應(yīng)新的環(huán)境而導(dǎo)致的()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A106.系統(tǒng)脫敏法就是采用相關(guān)的方法讓人放松，逐步與緊張對(duì)抗，最終以松弛壓倒緊張焦慮，可減輕考試焦慮。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A107.人的生理需要和動(dòng)物的生理需要并無(wú)本質(zhì)不同。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B108.第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室是德國(guó)心理學(xué)家費(fèi)希納于1879年建立的，并使心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B109.反復(fù)出現(xiàn)的幻覺(jué)也可見于正常人()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B110.心理不健康就是有心理疾病。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B111.很多人都有過(guò)入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱為失眠()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A112.近幾年中國(guó)農(nóng)村自殺率高于城市()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A113.大學(xué)生常見的心理問(wèn)題按內(nèi)容可分為：學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、自我管理問(wèn)題、自我發(fā)展問(wèn)題等。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A114.如果焦慮情緒持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，使人長(zhǎng)期處于無(wú)緣無(wú)故又無(wú)法擺脫的緊張狀態(tài)，就可能是焦慮過(guò)度了()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A115.氣質(zhì)是有好壞之分的()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B116.隨著年齡增長(zhǎng)，流體