中學(xué)生古典名著讀后感

中學(xué)生古典名著讀后感TOC\o"1-2"\h\u778第一章走進(jìn)古典名著的世界：背景與意義 12206第二章剖析名著：以《三國演義》為例看主要內(nèi)容 124326第三章人物形象：《三國演義》中英雄們的魅力 25206第四章我的獨(dú)特感受：《三國演義》帶來的震撼 216639第五章引用名著原文：英雄氣概的文字呈現(xiàn) 212969第六章深度分析：從《三國演義》看歷史與人性 37785第七章總結(jié)觀點(diǎn)：古典名著的永恒價(jià)值 325056第八章展望未來：古典名著對(duì)中學(xué)生的深遠(yuǎn)影響 3第一章走進(jìn)古典名著的世界：背景與意義古典名著就像是一扇通往過去的大門，每一部都有著獨(dú)特的歷史背景和深遠(yuǎn)的意義。拿《紅樓夢(mèng)》來說，它誕生于清朝，那個(gè)封建禮教森嚴(yán)的時(shí)代。這部作品反映了當(dāng)時(shí)貴族家庭的生活百態(tài)。從賈府的興盛到衰敗，我們能看到封建制度下大家族的復(fù)雜關(guān)系，像王熙鳳那樣精明能干的人，也難以挽救家族的頹勢(shì)。古典名著不僅僅是一個(gè)故事，它是那個(gè)時(shí)代社會(huì)、文化、思想的一個(gè)縮影。通過閱讀，我們中學(xué)生能了解到古人的生活方式、價(jià)值觀念等。比如說書中對(duì)于禮儀的描寫，從日常的請(qǐng)安到大型的家族祭祀，都有著嚴(yán)格的規(guī)范。這讓我們明白在當(dāng)時(shí)的社會(huì)秩序下，人們的行為準(zhǔn)則是如何被約束的。同時(shí)古典名著也是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，其優(yōu)美的文字、精巧的結(jié)構(gòu)，對(duì)我們提高文學(xué)素養(yǎng)有著不可估量的作用。第二章剖析名著：以《三國演義》為例看主要內(nèi)容《三國演義》描繪了一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。它從東漢末年的亂世說起，漢室衰微，天下大亂，各路諸侯紛紛崛起。故事的主線圍繞著魏、蜀、吳三國的紛爭展開。劉備以興復(fù)漢室為己任，他從一個(gè)織席販履之徒，逐漸建立起蜀漢政權(quán)。他三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山的情節(jié)特別精彩，“玄德風(fēng)雪訪孔明，不遇空回意惆悵。凍合溪橋山石滑，寒侵鞍馬路途長?！边@幾句詩就生動(dòng)地描繪了當(dāng)時(shí)的情景。曹操則是一個(gè)極具爭議性的人物，他挾天子以令諸侯，既有雄才大略，又被人視為奸雄。孫權(quán)繼承父兄之業(yè)，據(jù)有江東，憑借長江天險(xiǎn)，與其他兩國抗衡。三國之間相互攻伐、聯(lián)盟，謀士們出謀劃策，武將們?cè)趹?zhàn)場上廝殺，如赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍大破曹軍，這一戰(zhàn)改變了三國的格局。整個(gè)故事充滿了權(quán)謀、戰(zhàn)爭與英雄主義。第三章人物形象：《三國演義》中英雄們的魅力《三國演義》中的英雄人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著獨(dú)特的魅力。先說關(guān)羽，他武藝高強(qiáng)，過五關(guān)斬六將的故事廣為流傳。曹操為了留住關(guān)羽，給他高官厚祿，但關(guān)羽心中始終念著劉備的情義，“身在曹營心在漢”。當(dāng)他得知?jiǎng)涞南⒑?，毅然決然地離開曹操。他手持青龍偃月刀，單槍匹馬，在面對(duì)重重關(guān)卡時(shí)毫不畏懼。再看諸葛亮，他簡直就是智慧的化身。他未出茅廬便知天下三分，在赤壁之戰(zhàn)中，他巧借東風(fēng)，大敗曹軍。他的智慧不僅僅體現(xiàn)在軍事謀略上，還體現(xiàn)在治國理政上。他對(duì)蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已。還有張飛，他雖然魯莽，但卻有著一顆赤誠之心。長坂坡之戰(zhàn)，他一聲怒吼，嚇退曹操的追兵，“燕人張翼德在此，誰敢與我決一死戰(zhàn)！”這些英雄人物的性格鮮明，他們的故事激勵(lì)著我們，讓我們感受到那個(gè)時(shí)代英雄們的豪情壯志。第四章我的獨(dú)特感受：《三國演義》帶來的震撼讀《三國演義》的時(shí)候，我真的被深深地震撼到了。那種亂世之中英雄輩出的感覺，就好像把我?guī)У搅四莻€(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。每一個(gè)人物的命運(yùn)都像是在波濤洶涌的大海上航行的船只，充滿了不確定性。當(dāng)看到關(guān)羽敗走麥城的時(shí)候，我特別難過，這樣一位英雄豪杰，最后卻落得如此下場。他的忠義和他的悲慘結(jié)局形成了強(qiáng)烈的反差，讓我不禁感嘆命運(yùn)的無常。而諸葛亮的智慧雖然令人欽佩，但他最后未能實(shí)現(xiàn)興復(fù)漢室的大業(yè)，也讓我感到十分惋惜。在這個(gè)故事里，沒有絕對(duì)的勝利者，三國最終都走向了覆滅。這種興衰成敗的滄桑感，讓我對(duì)歷史有了更深的敬畏。我覺得我們現(xiàn)在的生活雖然沒有戰(zhàn)爭的硝煙，但我們也應(yīng)該像那些英雄們一樣，堅(jiān)守自己的信念，努力去追求自己的夢(mèng)想。第五章引用名著原文：英雄氣概的文字呈現(xiàn)《三國演義》中有很多描寫英雄氣概的原文，讀起來讓人熱血沸騰。就像曹操的“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@幾句詩展現(xiàn)了曹操的胸懷天下的壯志豪情。還有周瑜在赤壁之戰(zhàn)前的一番話：“操雖托名漢相，實(shí)為漢賊。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？”周瑜的這席話充滿了對(duì)曹操的蔑視和對(duì)自己一方的信心，體現(xiàn)出他作為東吳將領(lǐng)的英勇和智慧。這些原文的描寫，生動(dòng)地刻畫出了人物的性格和精神風(fēng)貌，讓我們仿佛能看到那些英雄們站在我們面前，意氣風(fēng)發(fā)地訴說著自己的理想和抱負(fù)。第六章深度分析：從《三國演義》看歷史與人性從《三國演義》中我們能深刻地看到歷史與人性的交織。在歷史方面，它反映了東漢末年的政治腐敗、社會(huì)動(dòng)蕩?；实刍栌?，宦官專權(quán)，導(dǎo)致民不聊生，這才引發(fā)了諸侯的割據(jù)。例如董卓進(jìn)京后的種種惡行，他廢立皇帝，燒殺搶掠，把洛陽城搞得烏煙瘴氣。從人性的角度來看，《三國演義》中的人物有著復(fù)雜的性格。劉備的仁義，有時(shí)候也會(huì)被人認(rèn)為是一種政治手段。他在荊州的時(shí)候，深得民心，這固然是他仁德的體現(xiàn)，但也為他后來占據(jù)荊州奠定了基礎(chǔ)。曹操的多疑也是他性格中的一大特點(diǎn)。他因?yàn)槎嘁啥`殺了呂伯奢全家，“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”這句話就充分體現(xiàn)了他的多疑和自私。在那個(gè)亂世，人們?yōu)榱松婧蜋?quán)力，人性的善與惡被無限放大，這也讓我們更加深刻地理解了人性的復(fù)雜性。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：古典名著的永恒價(jià)值古典名著的價(jià)值是永恒的。就像《三國演義》這樣的作品，無論過了多少年，它都能給我們帶來啟示。它的歷史價(jià)值在于，它為我們記錄了一個(gè)特定的歷史時(shí)期，讓我們能夠了解那個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況。從文學(xué)價(jià)值來看，它的敘事手法、人物塑造、語言表達(dá)都是一流的。書中眾多的人物形象，每一個(gè)都仿佛是真實(shí)存在過的，他們的故事被一代又一代的人傳頌。而且，古典名著還蘊(yùn)含著深刻的思想價(jià)值，它探討了人性、道德、理想等諸多問題。這些問題在不同的時(shí)代都有著不同的解讀，但始終能引發(fā)人們的思考。古典名著就像是一座寶藏，我們可以不斷地從中挖掘出新的東西，無論是現(xiàn)在還是未來，它都會(huì)持續(xù)地發(fā)揮著它的影響力。第八章展望未來：古典名著對(duì)中學(xué)生的深遠(yuǎn)影響古典名著對(duì)我們中學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。在未來的日子里，我們依然需要從古典名著中汲取營養(yǎng)。從學(xué)習(xí)的角度來說，它能夠提高我們的語文成績，無論是文言文的理解能力，還是作文的寫作水平。比如我們?cè)趯懽h論文的時(shí)候，可以引用古典名著中的事例和觀點(diǎn)來增強(qiáng)文章的說服力。在品德修養(yǎng)方面，古典名