小學(xué)語文閱讀理解技巧分享征文

小學(xué)語文閱讀理解技巧分享征文TOC\o"1-2"\h\u12012第一章小學(xué)語文閱讀理解的重要基石 119903第二章剖析小學(xué)語文閱讀理解的常見題型 120437第三章以《小紅帽》為例看內(nèi)容理解 212755第四章深入感受故事背后的意義：我的思考 21866第五章引用經(jīng)典語句支撐閱讀理解思路 214336第六章從不同角度解析小學(xué)語文作品 326687第七章總結(jié)閱讀理解技巧的關(guān)鍵要點 320299第八章提升小學(xué)語文閱讀理解能力的展望 3第一章小學(xué)語文閱讀理解的重要基石小學(xué)語文閱讀理解可是非常重要的呢。就像蓋房子，這就是房子的基石。閱讀理解能力強的孩子，在學(xué)習(xí)語文的時候就會輕松很多。它能幫助孩子更好地理解課本里的課文，像是《桂林山水》這篇課文，里面描寫了桂林山水的美，“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”如果孩子閱讀理解能力強，就能在腦海里想象出那樣的畫面，感受到山水的美。而且在考試中，閱讀理解也占了很大的比重。它能讓孩子讀懂題目要求，準(zhǔn)確作答。如果這個基石沒打好，那語文學(xué)習(xí)可能就會走得磕磕絆絆的。孩子在閱讀一些簡單的課外書，比如《安徒生童話》的時候，要是沒有基本的閱讀理解能力，可能就只是看個熱鬧，不能理解故事背后的深意，也無法體會到童話中的美好情感。第二章剖析小學(xué)語文閱讀理解的常見題型在小學(xué)語文閱讀理解里，有好幾種常見的題型。一種是概括文章主要內(nèi)容的題。比如說讀《狐假虎威》這個故事，它講了狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑其他動物的事。做這種題的時候，就需要孩子抓住故事的關(guān)鍵人物，也就是狐貍和老虎，還有他們之間發(fā)生的事情。還有一種是理解詞語意思的題。像在《司馬光》這篇課文里，“群兒戲于庭”中的“戲”字，就需要孩子根據(jù)上下文來理解這個字在這里是玩耍的意思。有的時候還會有關(guān)于文章中心思想的題。拿《狼牙山五壯士》來說，這篇文章就是通過描寫五壯士英勇跳崖的事跡，表達(dá)了他們英勇無畏、愛國的精神。孩子要能從文章的描述中體會到這種深層的含義。另外，還有考查對句子理解的題型，例如《翠鳥》中“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去”，孩子要能理解這個句子用了比喻的手法，生動地寫出了翠鳥飛行速度之快。第三章以《小紅帽》為例看內(nèi)容理解咱們來看看《小紅帽》這個經(jīng)典的童話故事。首先從故事的人物來看，小紅帽是一個天真可愛的小女孩，她去給生病的奶奶送食物。在這個過程中，她遇到了大灰狼。這時候我們就要理解每個角色的特點和他們之間的互動。小紅帽的善良和單純，讓她輕易相信了大灰狼的話。而大灰狼呢，它狡猾又兇狠。當(dāng)大灰狼問小紅帽奶奶家在哪里的時候，小紅帽毫無防備地告訴了它。這就推動了故事的發(fā)展。再從情節(jié)來看，小紅帽在森林里的遭遇是故事的重點部分?！八咧咧?，看到路邊有許多美麗的鮮花，她想，奶奶一定會喜歡這些花的。于是她離開大路，到森林里去采花?！睆倪@部分內(nèi)容我們能看出小紅帽的天真，同時也為后面遇到大灰狼埋下了伏筆。我們在理解這個故事的時候，要把這些情節(jié)連貫起來，才能更好地把握整個故事的走向。第四章深入感受故事背后的意義：我的思考對于《小紅帽》這個故事，可不僅僅是表面上的小女孩和大灰狼的故事那么簡單。它背后有著很多值得思考的意義。從安全教育的角度來看，小紅帽輕易相信陌生人的話，導(dǎo)致自己和奶奶陷入危險，這就告訴孩子們不能隨便和陌生人說話，要有自我保護意識。從人物性格的角度分析，小紅帽的善良如果沒有加上警惕性，就會變成一種危險的弱點。而大灰狼的存在也提醒我們，這個世界上存在著危險和邪惡。在我們的生活中，就像在其他的故事或者現(xiàn)實情況中一樣，比如在《白雪公主》里，白雪公主也是因為輕易相信了皇后假扮的老太婆，才遭遇了危險。所以我們要從這些故事中吸取教訓(xùn)，讓自己變得更加聰明和謹(jǐn)慎。第五章引用經(jīng)典語句支撐閱讀理解思路在閱讀理解的時候，經(jīng)典語句能給我們很大的幫助。還拿《小紅帽》來說，“我要把你們都吃掉。”這是大灰狼說的話。從這句話我們就能很直觀地感受到大灰狼的兇狠和它的目的。通過分析這樣的經(jīng)典語句，我們能更好地理解人物的性格特點。再比如在《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝??！比绻陂喿x理解中遇到關(guān)于向他人學(xué)習(xí)或者謙虛的主題的文章，就可以引用這句話來加深對文章的理解。假設(shè)我們讀一篇關(guān)于同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)的文章，其中一個同學(xué)很謙虛，總是向別人請教問題，那我們就可以用“三人行，必有我?guī)熝伞眮斫忉屵@個同學(xué)的行為背后的思想。經(jīng)典語句就像是一把鑰匙，能幫助我們打開閱讀理解的大門。第六章從不同角度解析小學(xué)語文作品我們可以從很多不同的角度來解析小學(xué)語文作品。以《草船借箭》為例，從歷史背景的角度看，這個故事發(fā)生在三國時期，當(dāng)時魏蜀吳三國鼎立，戰(zhàn)爭頻繁。諸葛亮能夠巧妙地利用天氣和曹操多疑的性格，成功借箭，這和當(dāng)時復(fù)雜的局勢是分不開的。從人物形象的角度來說，諸葛亮足智多謀，周瑜心胸狹窄。諸葛亮面對周瑜的刁難，不慌不忙，想出了草船借箭的妙計，而周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能，設(shè)下這個圈套。從寫作手法的角度，作者通過對人物對話的描寫，生動地展現(xiàn)了人物的性格特點。像“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：‘我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？’諸葛亮說：‘用弓箭最好?！荑ふf：‘對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！睆倪@幾句對話，我們就能看出周瑜的心思。第七章總結(jié)閱讀理解技巧的關(guān)鍵要點那在小學(xué)語文閱讀理解中，有哪些關(guān)鍵的技巧要點呢？首先就是要多讀。讀得多了，自然就有語感了，就像我們讀《伊索寓言》，讀得多了，就能很快地理解故事的大致內(nèi)容。其次是要學(xué)會抓住關(guān)鍵的字詞和句子。在《地震中的父與子》中，“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”這個句子就是關(guān)鍵句，體現(xiàn)了父子之間深厚的感情。還有就是要理解文章的結(jié)構(gòu)，知道文章是按照什么順序?qū)懙?。如果是按照時間順序?qū)懙?，就像《開國大典》，我們就能根據(jù)時間的先后把事件串聯(lián)起來，更好地理解文章。另外，要學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思，在《賣火柴的小女孩》中，“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@里的兩個“幸?！保鸵?lián)系上下文才能理解不同的含義。第八章提升小學(xué)語文閱讀理解能力的展望對于提升小學(xué)語文閱讀理解能力，我們有著很多的展望。希望孩子們能閱讀更多類型的書籍，不僅僅是課本和童話故事。像科普類的《昆蟲記》，能讓孩子們了解昆蟲的世界，在閱讀的過程中也能鍛煉閱讀理解能力。學(xué)校和家庭也可以開展更多關(guān)于閱讀的活