中學(xué)生人生態(tài)度培養(yǎng)心得分享

中學(xué)生人生態(tài)度培養(yǎng)心得分享TOC\o"1-2"\h\u28720第一章中學(xué)生人生態(tài)度培養(yǎng)的時(shí)代背景 18541第二章《鋼鐵是怎樣煉成的》：一部培養(yǎng)人生態(tài)度的經(jīng)典之作 132089第三章書中主角的人生態(tài)度：堅(jiān)韌與執(zhí)著 225676第四章我的感悟：從書中汲取的力量 28818第五章引用經(jīng)典語(yǔ)句：“人最寶貴的是生命” 29198第六章對(duì)比當(dāng)下中學(xué)生的現(xiàn)狀 327871第七章關(guān)于培養(yǎng)積極人生態(tài)度的思考 326192第八章總結(jié)與對(duì)中學(xué)生的展望 3第一章中學(xué)生人生態(tài)度培養(yǎng)的時(shí)代背景在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，中學(xué)生面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。社會(huì)的多元化使得各種信息紛至沓來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的普及讓他們能夠接觸到全球的文化、思想和價(jià)值觀。比如，社交媒體上不斷推送的各種成功人士的生活方式，有正面的激勵(lì)，像那些通過(guò)努力學(xué)習(xí)考上頂尖大學(xué)然后投身科研的學(xué)霸故事；也有負(fù)面的誘惑，像一些網(wǎng)紅宣揚(yáng)不勞而獲的價(jià)值觀。同時(shí)升學(xué)壓力也非常巨大，中考、高考就像兩座大山橫在面前。在家庭方面，很多家庭對(duì)孩子寄予厚望，希望他們能出人頭地。這種復(fù)雜的時(shí)代背景下，中學(xué)生需要培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，才能在紛繁復(fù)雜的世界里找準(zhǔn)自己的方向，不被外界的干擾所迷惑，堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前行。第二章《鋼鐵是怎樣煉成的》：一部培養(yǎng)人生態(tài)度的經(jīng)典之作《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的人生態(tài)度有著不可替代的作用。這本書講述了保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程，他從一個(gè)普通的工人子弟，逐漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。書中描繪的那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，與我們現(xiàn)在的生活有著很大的不同，但其中蘊(yùn)含的精神力量卻是跨越時(shí)代的。例如書中描寫保爾在修筑鐵路時(shí)，面臨著惡劣的環(huán)境、匱乏的物資，但他依然堅(jiān)守崗位?！扒镉甏蛑藗兊哪槨Ｒ粓F(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深秋，一望無(wú)際的森林里，樹葉全落了。老榆樹陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔蘚下面。無(wú)情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里?！边@樣的環(huán)境描寫襯托出保爾他們工作的艱難，可他沒(méi)有絲毫退縮，這種情節(jié)深深觸動(dòng)著讀者的內(nèi)心。第三章書中主角的人生態(tài)度：堅(jiān)韌與執(zhí)著保爾·柯察金的人生態(tài)度可以用堅(jiān)韌與執(zhí)著來(lái)概括。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難，身體上的傷痛幾乎將他擊垮。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他多次受傷，最后甚至雙目失明、身體癱瘓。但他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭。他憑借著頑強(qiáng)的毅力，在病榻上繼續(xù)為革命事業(yè)做貢獻(xiàn)。他堅(jiān)持寫作，想把自己的經(jīng)歷和精神傳遞給更多的人。他說(shuō)：“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人?！边@就是他堅(jiān)韌不拔的體現(xiàn)，他不會(huì)因?yàn)樽约荷眢w的殘疾而放棄自己的理想和追求。他執(zhí)著于自己的信念，無(wú)論是對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，還是對(duì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種堅(jiān)韌與執(zhí)著的態(tài)度，在他面對(duì)愛(ài)情的挫折時(shí)也有所體現(xiàn)。他與冬妮婭的愛(ài)情因?yàn)殡A級(jí)差異等因素而破裂，但他并沒(méi)有因此而一蹶不振，而是把更多的精力投入到革命和自我成長(zhǎng)中。第四章我的感悟：從書中汲取的力量讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我從保爾身上汲取到了巨大的力量。在我的學(xué)習(xí)生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)很多困難。有一次我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的培訓(xùn)，那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題就像一座座難以逾越的山峰。每次看到那些密密麻麻的數(shù)字和符號(hào)，我就感覺(jué)頭疼。但是當(dāng)我想到保爾在那么艱難的環(huán)境下都能堅(jiān)持，我就告訴自己不能放棄。我開始重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，每天早起背公式，晚上做大量的練習(xí)題。就像保爾在修筑鐵路時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)克服困難一樣，我也慢慢地在數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步。而且，在面對(duì)人際關(guān)系的困擾時(shí)，我也從保爾那里得到了啟示。有時(shí)候和朋友鬧矛盾，我不再像以前那樣輕易生氣或者放棄這段友誼，而是像保爾對(duì)待革命事業(yè)一樣，以積極的態(tài)度去解決問(wèn)題，努力維護(hù)友誼。第五章引用經(jīng)典語(yǔ)句：“人最寶貴的是生命”“人最寶貴的是生命。生命屬于人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的經(jīng)典語(yǔ)句。每次讀到這句話，我都會(huì)陷入深深的思考。它提醒著我生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)度，而在于深度和廣度。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們雖然沒(méi)有面臨為人類解放而斗爭(zhēng)這樣宏大的事業(yè)，但是我們可以把這種精神運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中。比如，在學(xué)習(xí)上，我們要努力讓自己的每一天都過(guò)得充實(shí)，不浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)意義的事情上。在為班級(jí)、為學(xué)校做貢獻(xiàn)的時(shí)候，也要全心全意，就像為了偉大的事業(yè)而奮斗一樣。第六章對(duì)比當(dāng)下中學(xué)生的現(xiàn)狀當(dāng)下的中學(xué)生，生活在物質(zhì)條件相對(duì)優(yōu)越的環(huán)境中。與保爾所處的時(shí)代相比，我們不用忍受戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦、饑餓的折磨。但是我們也面臨著一些特殊的問(wèn)題。很多中學(xué)生缺乏像保爾那樣堅(jiān)韌不拔的毅力。在學(xué)習(xí)上，遇到一點(diǎn)困難就想放棄。例如，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，因?yàn)閱卧~難記，就不愿意去背，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在生活中，也有一些同學(xué)過(guò)于依賴父母，缺乏獨(dú)立自主的能力。像有些同學(xué)到了中學(xué)還不會(huì)自己洗衣服、整理內(nèi)務(wù)。而且，在面對(duì)挫折時(shí)，心理承受能力比較弱。一次考試失利或者和朋友鬧點(diǎn)小矛盾，就可能陷入長(zhǎng)時(shí)間的消極情緒中，無(wú)法自拔。這與保爾那種無(wú)論遭遇多大的困難都能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。第七章關(guān)于培養(yǎng)積極人生態(tài)度的思考要培養(yǎng)中學(xué)生積極的人生態(tài)度，學(xué)校、家庭和社會(huì)都有著不可推卸的責(zé)任。學(xué)校可以開展更多的素質(zhì)教育活動(dòng)，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。比如組織野外生存訓(xùn)練，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和互助。家庭方面，家長(zhǎng)不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，要適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏?jīng)歷一些挫折，鼓勵(lì)他們自己解決問(wèn)題。就像讓孩子自己嘗試修理?yè)p壞的小物件，而不是直接代勞。社會(huì)也應(yīng)該營(yíng)造積極向上的氛圍，減少那些宣揚(yáng)不勞而獲、急功近利價(jià)值觀的傳播。同時(shí)我們中學(xué)生自己也要有自我培養(yǎng)的意識(shí)。主動(dòng)去閱讀像《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣充滿正能量的書籍，從書中汲取力量，并且在日常生活中不斷地自我激勵(lì)，樹立遠(yuǎn)大的理想并為之努力奮斗。第八章總結(jié)與對(duì)中學(xué)生的展望在這個(gè)時(shí)代背景下，中學(xué)生的人生態(tài)度培養(yǎng)是非常重要的?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書為我們提供了很好的范例，保爾·柯察金的堅(jiān)