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文檔簡介

課例研究報(bào)告模板一、課例背景研究背景的陳述梳理研究主題和研究思路使觀者更加直觀地了解研究的主要內(nèi)容。二、研究過程1.第一次課試教，包括課堂概述、觀察發(fā)現(xiàn)、問題診斷、改進(jìn)建議等。(1)課堂概述:應(yīng)有所選執(zhí)教內(nèi)容的事件闡述，主要課堂環(huán)節(jié)，基于主題的課堂表現(xiàn)等。(2)觀察發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)課堂的不足。(3)問題診斷:提出問題并具體闡述問題的表現(xiàn)形式和形成原因。(4)改進(jìn)建議:基干課堂問題提出具有針對(duì)性的改進(jìn)建議。2.第二次課改進(jìn)，包括課堂教學(xué)發(fā)生的積極變化，課堂表現(xiàn)出的不足，進(jìn)一步改進(jìn)的建議等。(1)課堂教學(xué)發(fā)生的積極變化:針對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行具體的闡釋。(2)課堂上表現(xiàn)出的不足:找出存在的問題，分析問題的表現(xiàn)及原因。(3)進(jìn)一步改進(jìn)的建議:對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出建議3.第三次課提高，包括課堂發(fā)生的積極變化，進(jìn)一步改進(jìn)的建議等。4.三次課演進(jìn)的脈絡(luò)。闡述三次課堂實(shí)踐的特點(diǎn)及產(chǎn)生的積極變化。三、研究形成的共識(shí)和結(jié)論基于課堂實(shí)踐和研討形成的具有代表性可推廣的結(jié)論和觀點(diǎn)。一般分條闡述。課例研究報(bào)告的范式2一、研究背景：學(xué)校、執(zhí)教教師及備課組、研究學(xué)科與課題、研究主要問題。二、研究過程：多次“試教”與“改進(jìn)”的主要變化及差異：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)程序、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵和教學(xué)效果。三、問題討論：①在課例研究中遇到的主要問題的討論及分析；②發(fā)現(xiàn)捕捉的關(guān)鍵教學(xué)事件的討論及分析。四、研究結(jié)果：①課例研究的主要結(jié)論和評(píng)論；②課例研究中的主要體會(huì)和感悟。五、鳴謝與文獻(xiàn)：①鳴謝研究過

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