中學(xué)地理學(xué)科知識與教學(xué)能力-教師資格《地理學(xué)科知識與能力》初中深度自測卷2

中學(xué)地理學(xué)科知識與教學(xué)能力-教師資格《地理學(xué)科知識與能力》初中深度自測卷2單選題（共25題，共25分）(1.)下圖是某區(qū)域的氣．候分布圖E、F、P三地自然帶分布體現(xiàn)的地域分異規(guī)律是()。A.由赤道到兩極的地域分異B.從沿海向內(nèi)陸的地域分異C.垂直地域分異D.非地帶性分異正確答案：A參考解析：E．F、P三地自然帶分別為熱帶荒漠帶、亞熱帶常綠硬葉林帶和溫帶落葉闊葉林帶，自然帶分布體現(xiàn)由赤道到兩極的地域分異規(guī)律。正確答案選A。(2.)下圖示意北半球夏季4個氣旋的移動路徑，讀圖回答氣旋()。A.①給南亞地區(qū)帶來大風(fēng)暴雨天氣B.②自東南向西北方向移動C.③移動方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反D.④生成于太平洋熱帶洋面正確答案：D參考解析：①位于大西洋，不會影響南亞地區(qū)；②從西南向東北移動；③是自西向東移動，與地球自轉(zhuǎn)方向相同；而④發(fā)源于太平洋低緯度地區(qū)，屬于太平洋熱帶洋面。故選D。(3.)下圖示意北半球夏季4個氣旋的移動路徑，讀圖回答影響氣旋④移動路徑的主要是()。A.東南信風(fēng)B.副熱帶高壓C.極地東風(fēng)D.北赤道暖流正確答案：B參考解析：北太平洋地域形成副熱帶高氣壓，受其影響，從高壓流向低壓，影響著氣旋④的移動路徑；而極地東風(fēng)位于高緯度地區(qū)，北赤道暖流位于赤道附近，且對大氣的運(yùn)動影響最小。故選B。(4.)人類活動導(dǎo)致大氣中含氮化合物濃度增加，產(chǎn)生沉降，是新出現(xiàn)的令人擔(dān)憂的全球變化問題。一科研小組選擇受人類干擾較小的某地，實(shí)驗?zāi)M大氣氮沉降初期對植被的影響。實(shí)驗地植被以灌木植物為主，伴生多年生草本植物。下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗地以2009年為基數(shù)，2010--2013年試驗中植被的變化值（測量時間為每年9月30日）。實(shí)驗期間大氣氮沉降導(dǎo)致灌木、草本兩類植物出現(xiàn)此消彼長競爭的是()。A.植株數(shù)量B.總生物量C.地上生物量D.地下生物量正確答案：D(5.)讀某國在甲、乙、丙、丁四個不同時期出生率和自然增長率變化示意圖隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平的提高，該國人：3增長模式的演變順序一般為（）。A.甲→丙→丁→乙B.甲→乙→丁→丙C.丁→甲→乙→丙D.丁→甲→丙→乙正確答案：C參考解析：人口增長的順序為原始型(?。焊叱錾?、高死亡率、低自然增長率)→傳統(tǒng)型(甲：高出生率，低死亡率，高自然增長率)→過渡型(乙：較低出生率，低死亡率，較高的自然增長率)→現(xiàn)代型(低出生率，低死亡率，低自然增長率)。(6.)讀“某地區(qū)等高線(單位：米)圖”圖示區(qū)域最高處與乙村的高差可能是()。A.600米B.900米C.1000米D.200米正確答案：B參考解析：圖中等高距為200米，最高處在該區(qū)域的西南部，海拔在1000—1200米之間，乙村的海拔在200～400米之間，兩地的高差在600～1000米之間，B項正確。(7.)讀某國在甲、乙、丙、丁四個不同時期出生率和自然增長率變化示意圖目前，下列國家的人口增長階段最符合甲時期的是()。A.英國B.肯尼亞C.新加坡D.韓國正確答案：B參考解析：甲為傳統(tǒng)型人口增長模式，廣泛存在于許多發(fā)展國家，肯尼亞的人口增長階段處于甲時期。(8.)讀“某地區(qū)等高線(單位：米)圖”下列地點(diǎn)位于①處視野范圍的是()。A.③鎮(zhèn)、乙村B.Ⅰ山山頂、②鎮(zhèn)C.④鎮(zhèn)、Ⅱ山山頂D.甲村、Ⅰ山山頂正確答案：D參考解析：①處于山谷中，②鎮(zhèn)、③鎮(zhèn)、④鎮(zhèn)、乙村受地形阻擋，在①處無法看到。(9.)南部蘇丹于當(dāng)?shù)貢r間2011年7月9日宣布正式從蘇丹分離，并成立南蘇丹共和國，成為世界上最新的國家之一。南蘇丹首都位于北京的()。A.西南方B.東南方C.西北方D.東北方正確答案：A參考解析：由圖可知，南蘇丹首都所在的經(jīng)緯度位置是在8oN以南，32oE以西，對照北京的經(jīng)緯度，可以確定其位于北京的西南方。(10.)讀下圖．甲七大洲(A-G)面積和平均海拔高度示意圖乙四大洋(H-K)面積和平均深度示意圖某兩洲面積之和與某大洋面積接近，它們是（）。A.亞洲、北美洲與大西洋B.亞洲、非洲與印度洋C.歐洲、北美洲與大西洋D.歐洲、非洲與印度洋正確答案：B參考解析：從圖中七大洲面積和平均海拔可知，A面積約為850萬平方千米，為大洋洲；B面積約為1000萬平方千米，為歐洲；C面積約為1300萬平方千米，為南極洲；D面積約1800萬平方千米，為南美洲；E面積約為2400萬平方千米，為北美洲；F面積約為3000萬平方千米，為非洲；G面積約為4400萬平方千米，為亞洲。由四大洋面積和平均深度可知，H面積約為1200萬平方千米，為北冰洋；Ⅰ面積約為9000萬平方千米，為大西洋；J面積約為7500萬平方千米，為印度洋；K面積約為18000萬平方千米，為太平洋?？v觀四個選項，亞洲與非洲面積之和與印度洋最為接近，故選B。(11.)甲圖是我國東部沿海地區(qū)某城市功能區(qū)分布略圖，乙圖為該城市某工業(yè)區(qū)土地利用統(tǒng)計圖，讀圖回答根據(jù)乙圖中某工業(yè)區(qū)的土地利用狀況可判定該工業(yè)區(qū)為()。A.傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)B.輕工業(yè)區(qū)C.高科技工業(yè)園區(qū)D.農(nóng)業(yè)試驗園區(qū)正確答案：C參考解析：讀圖可知該工業(yè)區(qū)環(huán)境綠化用地比重最大，說明該地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量較好，科研與教育用地比重占第二位，說明該地區(qū)的科技水平較高，因此影響該地區(qū)工業(yè)的主要區(qū)位因素為科技水平和環(huán)境質(zhì)量，因此可判定該工業(yè)區(qū)為高科技工業(yè)園區(qū)。(12.)稀土被譽(yù)為“新材料之母”，廣泛應(yīng)用于光學(xué)、電子信息、航空航天、核工業(yè)等尖端科技領(lǐng)域，目前我國的稀土儲量占世界的30％，供應(yīng)了國際市場97％的需求。圖中甲地是我國稀土礦產(chǎn)量最多的地區(qū)，該地的稀土開采業(yè)屬于()。A.市場指向型B.原料指向型C.技術(shù)指向型D.動力指向型正確答案：B參考解析：稀土開采業(yè)要在稀土礦產(chǎn)地進(jìn)行，屬于原料指向型工業(yè)，故B項正確。(13.)下圖是我國主要城市不同季節(jié)降水相對值折線圖對下列城市降水特征的判斷，正確的是()。A.夏季烏魯木齊和南昌降水量接近B.廣州的降水季節(jié)變化最小C.夏季降水量最少的是西安D.冬季降水量最大的是臺北正確答案：D參考解析：圖示為不同季節(jié)降水相對值折線圖，圖中數(shù)值是百分比。結(jié)合上一題的分析，夏季烏魯木齊和南昌降水量占全年降水量的百分比接近，A錯。烏魯木齊的降水量季節(jié)變化最小，B錯。結(jié)合各地氣候類型分析可得，夏季降水量最少的是烏魯木齊，C錯。冬季降水量最大的是臺北，D對。(14.)稀土被譽(yù)為“新材料之母”，廣泛應(yīng)用于光學(xué)、電子信息、航空航天、核工業(yè)等尖端科技領(lǐng)域，目前我國的稀土儲量占世界的30％，供應(yīng)了國際市場97％的需求。有關(guān)甲地的相關(guān)敘述，正確的是（）A.可從單純的采掘礦區(qū)發(fā)展成為一個新型的礦產(chǎn)品加工貿(mào)易區(qū)B.應(yīng)大力發(fā)展光學(xué)、電子信息等尖端科技產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級C.應(yīng)發(fā)揮資源優(yōu)勢，進(jìn)行大規(guī)模開采，以滿足國際需求D.大力發(fā)展工礦區(qū)旅游，提高地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平正確答案：A參考解析：由于該地科學(xué)技術(shù)水平較低，因此可以因地制宜將單純的采掘礦區(qū)發(fā)展成為一個新型的礦產(chǎn)品加工貿(mào)易區(qū)，故A項正確。B項中各產(chǎn)業(yè)需要有較多的高新技術(shù)人才，而該地區(qū)高新技術(shù)人才缺乏;C項中大規(guī)模開采資源，不利于當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展；D項中該地不具備大力發(fā)展工礦區(qū)旅游的條件。(15.)下圖是我國主要城市不同季節(jié)降水相對值折線圖關(guān)于下列城市降水季節(jié)變化成因的判斷，其中錯誤的是()。A.烏魯木齊夏季降水比例最高是由于受夏季風(fēng)的影響B(tài).臺北的冬季降水比例高是由于受偏北風(fēng)的影響C.西安秋季的降水比例高是因為多鋒面雨D.南昌的夏季降水比例較低是由于受副高的影響正確答案：A參考解析：烏魯木齊地處內(nèi)陸，為非季風(fēng)區(qū)，不受夏季風(fēng)影響，故選A。(16.)自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。蘭斯塔德地區(qū)通過空間規(guī)劃．限制了該地區(qū)各核心城市的（）。A.服務(wù)種類B.服務(wù)等級C.服務(wù)范圍D.服務(wù)人口正確答案：A參考解析：由材料得知，四個核心城市各具特殊職能，所以空間規(guī)劃限制的是各核心城市的服務(wù)種類。(17.)讀下圖。某經(jīng)線上點(diǎn)F，虛線為過該點(diǎn)的地面垂直線，Q、Q2是F點(diǎn)夏至日兩個不同時刻的太陽光線，且經(jīng)線、虛線和太陽光線位于同一平面上。若F點(diǎn)的地方時是世界標(biāo)準(zhǔn)時，則此時北京時間是()。A.6點(diǎn)或18點(diǎn)B.7點(diǎn)或19點(diǎn)C.8點(diǎn)或20點(diǎn)D.2點(diǎn)或20點(diǎn)正確答案：C參考解析：由經(jīng)線、虛線和太陽光線位于同一平面上，經(jīng)線指示南北方向可以推知，太陽光線Q1和Q2分別從正南或正北方向射入。由于此日期為夏至日，出現(xiàn)極晝的地區(qū)為北極圈及其以北地區(qū)，故從正南射入時為正午十二時，此時為一天中最大的太陽高度，從正北射入時為午夜，且太陽高度為一天中最小。綜上所述，可知圖中的時間為正午12時或午夜0時，若F點(diǎn)的地方時是世界標(biāo)準(zhǔn)時，也就是中時區(qū)為0時或12時，故北京時間為8點(diǎn)或20點(diǎn)。(18.)莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)模化、經(jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水，建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。發(fā)展莊園經(jīng)濟(jì)的前提條件是當(dāng)?shù)負(fù)碛?)。A.豐富廉價的勞動力B.知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品C.發(fā)達(dá)便捷的交通網(wǎng)D.高精尖的技術(shù)水平正確答案：B參考解析：依據(jù)材料可以看出，某地發(fā)展莊園經(jīng)濟(jì)的前提條件就是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品具有較高的知名度。(19.)讀下圖。某經(jīng)線上點(diǎn)F，虛線為過該點(diǎn)的地面垂直線，Q、Q2是F點(diǎn)夏至日兩個不同時刻的太陽光線，且經(jīng)線、虛線和太陽光線位于同一平面上。若角θ、ω相差12o，則F點(diǎn)緯度是()。A.2oNB.78oNC.72.5oND.84oN正確答案：D參考解析：若角θ、ω相差12o，其分別對應(yīng)的余角(即Q1和Q2太陽光線與當(dāng)?shù)氐仄骄€的傾角)相差12o，出現(xiàn)極晝地區(qū)的任一緯線與0時和12時所在的經(jīng)線的交點(diǎn)到北極點(diǎn)的距離相等，由此可以推知F點(diǎn)緯度與北極點(diǎn)相差12o／2，即為84oN。(20.)讀下圖完成問題。下列關(guān)于甲、乙兩地河流的敘述，正確的是（）。A.甲地河流多有凌汛現(xiàn)象B.乙地河流水位季節(jié)變化小C.甲地河流水流湍急，水能資源豐富D.乙地河流以冰雪融水補(bǔ)給為主正確答案：D參考解析：甲位于西歐，平原地形，溫帶海洋性氣候，終年溫和多雨，最冷月平均氣溫在0℃以上，不會出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象；地勢起伏小，水流平緩，因此水能資源并不豐富，A、C錯誤。乙為溫帶大陸性氣候，冬季嚴(yán)寒，夏季炎熱，氣溫變化大，降水少且主要集中在夏季，故河流水位季節(jié)變化大；乙地河流主要以冰雪融水補(bǔ)給為主，故B錯誤，D正確。(21.)下表為“2013年我國A、B兩省區(qū)農(nóng)作物的播種面積(千公頃)比較”表A、B兩省區(qū)可能分別是（）。A.河北海南B.吉林上海C.內(nèi)蒙古湖北D.黑龍江廣東正確答案：D參考解析：由A和B的作物類型，可以確定A省為北方的省份，而且有甜菜種植，說明緯度較高；B省份為南方種植業(yè)發(fā)達(dá)的省份，且盛產(chǎn)甘蔗，故而只有D項正確。(22.)讀下圖完成問題。甲地()。A.位于印度河平原B.全年高溫多雨C.河流水位季節(jié)變化大D.石油資源豐富正確答案：C參考解析：流經(jīng)甲地的河流是恒河，該地的氣候為熱帶季風(fēng)氣候，有明顯的旱雨兩季，河流水位變化明顯。該地石油資源較為貧乏。(23.)下表為“2013年我國A、B兩省區(qū)農(nóng)作物的播種面積(千公頃)比較”表關(guān)于B省區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件敘述不正確的是()。A.熱量充足B.夏季多臺風(fēng)C.冬季多寒潮D.降水充沛正確答案：C參考解析：結(jié)合上題的判斷，B是廣東，該地區(qū)位于沿海，北回歸線附近，屬于亞熱帶季風(fēng)季候，熱量充足，且夏季多受臺風(fēng)影響，降水充沛。我國冬季的寒潮幾乎不會影響到廣東省。(24.)讀下圖完成問題。圖中甲、乙兩地主要糧食作物分別是（）。A.黃麻棉花B.小麥玉米C.茶葉棉花D.水稻小麥正確答案：D參考解析：甲地水資源較為豐富，糧食作物以水稻為主；乙地較為干旱，糧食作物以小麥為主。(25.)闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號召移民實(shí)邊等原因，被迫或主動跨過山海關(guān)以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。大批饑民闖關(guān)東，給東北地區(qū)帶來的主要影響是()。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地擴(kuò)大，生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高正確答案：C參考解析：大批“饑民”的涌入，給東北地區(qū)輸入了大量勞動力，會在一定程度上促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,但“饑民”主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，擴(kuò)大耕地的同時，勢必導(dǎo)致生態(tài)破壞。問答題（共6題，共6分）(26.)簡述對《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程設(shè)計思路中“以區(qū)域地理為主的課程內(nèi)容定位”的理解。正確答案：參考解析：區(qū)域性是地理學(xué)科的突出特點(diǎn)，在初中地理教學(xué)中，區(qū)域地理知識無疑占有非常重要的地位。區(qū)域地理的知識是初中系統(tǒng)地理知識的重要落腳點(diǎn)，同時也是新課程高考必然要涉及的內(nèi)容，這也為以后的地理教學(xué)做下鋪墊。區(qū)域地理的重要性可以從以下幾個方面體現(xiàn)：①區(qū)域地理是地理學(xué)的古老核心，目前仍是地理學(xué)的重要分支學(xué)科之一；②區(qū)域地理作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知心理；③以區(qū)域地理作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。(27.)繪制中華人民共和國簡圖，并標(biāo)示出120oE、105oE、90oE三條經(jīng)線和30oN、40oN、23o26’N三條緯線。正確答案：參考解析：(28.)讀下面的教學(xué)片段，回答下面的問題。材料引言：印度是世界上最大的“牛國”，總共有兩億多頭牛，約占世界上牛的總數(shù)的四分之一，這與印度的宗教習(xí)俗有很大的關(guān)系。牛給印度人提供了奶食，并承擔(dān)耕地、運(yùn)輸?shù)裙ぷ?。印度教徒把?？醋鳌吧衽！薄笆ヅ！保Ｊ艿搅颂貏e的尊敬?，F(xiàn)象：在城市大街上，?？梢宰杂勺栽诘匦凶?，車輛要給他們讓路；在市場上，牛可以隨便吃市場上的食品，主人不但不加以驅(qū)逐，相反還要跪在牛的面前，雙手捧著最好吃的食品供奉給它們。當(dāng)牛衰老了之后，就被送到“圣牛養(yǎng)老院”去供養(yǎng)。印度每年都要舉行一次敬牛的節(jié)日活動，把花環(huán)和銅鈴系在牛頸上，牛角涂上色彩，并在牛頸上掛上糕餅和椰果，僧侶擊鼓誦經(jīng)在街上護(hù)送牛游行。問題：印度首都新德里，有近四萬頭牛在街上游蕩，這不僅嚴(yán)重影響交通，還影響了城市美觀，造成環(huán)境污染。措施：為解決這一問題，人們在首都附近專門建立了一個保護(hù)區(qū)，將牛遷移出城市。不同意見：此舉得到了居民的認(rèn)同。但是，一些外國游客則深表失望，因為，對于他們來說。觀看神牛漫步街頭是印度之行的目的之一，就像去西班牙觀賞斗牛表演一樣。討論：1．對于“神?！边w移出城市的行動，你贊同當(dāng)?shù)鼐用竦挠^點(diǎn)，還是贊同外國游客的意見為什么2．每個民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，請舉1~2個例子。思考如何對待它(們)，是保留還是廢棄(1)本節(jié)教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么(2)結(jié)合所學(xué)知識，對該教學(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析。正確答案：參考解析：(1)本案例的優(yōu)點(diǎn)是較為充分地體現(xiàn)了教學(xué)過程與內(nèi)容的開放性，缺點(diǎn)是課堂教學(xué)中心并不是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的要求。(2)優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)過程中不以現(xiàn)成的結(jié)論束縛學(xué)生思維的發(fā)展，允許學(xué)生從多角度思考問題，拓展了學(xué)生的思路，開闊了學(xué)生的視野。讓學(xué)生在不同文化觀點(diǎn)的交流與撞擊中逐步形成辯證的認(rèn)識，并學(xué)會如何分析、正確認(rèn)識、傳承與發(fā)展地域傳統(tǒng)文化習(xí)俗這一重大課題。缺點(diǎn)：課程的開放應(yīng)避免學(xué)習(xí)目標(biāo)的泛化，應(yīng)避免學(xué)習(xí)重心的偏離。教材中關(guān)于印度這一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，容量較大，重難點(diǎn)多，任務(wù)較重。印度文化特點(diǎn)僅僅是這一課中內(nèi)容量很少和分量很輕的一部分，屬于一筆帶過之處。如果為此耗費(fèi)大量的課堂時間，則有沖淡教學(xué)重難點(diǎn)的傾向，不能為課堂開放而開放，反而沖淡了教學(xué)主題?？傊_放的地理課堂不是放任自流，開放的地理課堂須有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容以及與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。(29.)閱讀下列材料，回答問題。以下關(guān)于“日本自然環(huán)境特征”教學(xué)過程設(shè)計：1．導(dǎo)入：播放有關(guān)富士山、櫻花、東京景色、和服、壽司的圖片，引出課堂主題——衣、食、住、行聊日本。2．學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示：事先安排學(xué)生分成四個小組分別研究日本的衣、食、住、行，在課堂上進(jìn)行展示匯報。(1)“衣”小組匯報：小組代表描述日本衣著特點(diǎn)，并分析為什么會形成這樣的特點(diǎn)。小組問題：日本在哪里(2)“食”小組匯報：小組代表描述日本飲食特點(diǎn)，并分析為什么會形成這樣的特點(diǎn)。小組問題：日本人為什么愛吃海產(chǎn)(3)“住”小組匯報：小組代表描述日本傳統(tǒng)住房的特點(diǎn)，并分析為什么會形成這樣的特點(diǎn)。小組問題：日本為什么多火山地震(4)“行”小組匯報：小組代表描述日本人愛去的地方、日本主要的交通特點(diǎn)，并分析為什么會形成這樣的特點(diǎn)。小組問題：日本地形以什么為主3．師生小結(jié)：歸納日本的自然環(huán)境特征．指出了解國家自然環(huán)境的方法。問題：(1)分析點(diǎn)評上述教學(xué)過程設(shè)計，指出其中存在的主要問題。(2)結(jié)合材料，給出合適的教學(xué)建議。正確答案：參考解析：(1)①教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理。該老師用日本的衣食住行導(dǎo)入，讓學(xué)生匯報日本的衣食住行，后面的小組問題是日本的地形，前后關(guān)聯(lián)不緊密，缺乏邏輯。②教學(xué)方法以探究法和討論法為主，雖然確立了學(xué)生的主體地位，但幾乎沒有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位；地形以及自然地理環(huán)境特征的歸納需要用地圖法來呈現(xiàn)，該老師并沒有用。③知識內(nèi)容：重難點(diǎn)不突出。本節(jié)課的重難點(diǎn)是日本的自然地理特征和分析自然地理環(huán)境的方法，該老師時間分配不合理。④課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中要求學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。雖然通過小組合作匯報培養(yǎng)了學(xué)生與人交往的合作精神和學(xué)習(xí)地理的興趣。但知識與技能、過程與方法目標(biāo)的達(dá)成效果并不好。⑤該老師忽略了對學(xué)生獲取、加工、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，沒有遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，設(shè)置的問題沒有梯度，只是問了一個有關(guān)地形的問題，就直接跳到歸納總結(jié)整個日本的自然地理特征。(2)①導(dǎo)入可以直接用學(xué)生小組匯報日本的衣食住行，既凸顯趣味性，又鍛煉他們的實(shí)踐和合作精神。②教學(xué)方法中依舊采用討論法和探究法，但要加入大量的景觀圖和地圖等，凸顯地理學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行直觀教學(xué)，提升教學(xué)效果。③通過導(dǎo)入中的“行”，來引出日本是一個多山的國家，進(jìn)而逐步分析日本的地形、位置、氣候等自然地理特征。教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分析區(qū)域特征的方法。④設(shè)置問題要有梯度有邏輯，由淺入深，由易到難，遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，要適合學(xué)生當(dāng)前的水平，不要過難或過易。⑤深入理解課標(biāo)，構(gòu)建開放的地理課程，學(xué)習(xí)對生活有用的地理，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。(30.)閱讀圖文材料，完成下列要求。材料某科考隊于8月考察堪察加半島?？疾熘邪l(fā)現(xiàn)，堪察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠、雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。下圖示意堪察加半島的地形。(1)說明堪察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。(2)分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因。正確答案：參考解析：（1）山脈大致呈南北向，阻擋季風(fēng)，形成多雨區(qū)和雨影區(qū)；地形高差大，形成氣候垂直差異。（2）緯度高，植物生長緩慢，食物供應(yīng)量少；環(huán)境空間差別大，適宜生存的空間?。欢竞渎L，生存條件惡劣。(31.)閱讀以下“西氣東輸”教學(xué)設(shè)計．回答問題。課前準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)情境：A、B兩組學(xué)生分別展示上節(jié)課的作業(yè)——新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，等等)。導(dǎo)入新課：不同地區(qū)有很大的區(qū)域差異，例如，新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)的自然資源的區(qū)域分布很不均勻；區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不平衡。發(fā)現(xiàn)問題：各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少，而需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。提出問題：為保證區(qū)域發(fā)展與自然資源供給的平衡，有沒有必要進(jìn)行資源的跨區(qū)域調(diào)配(有。以“西氣東輸”為例)引導(dǎo)探究(收集、整理、分析信息)：各小組代表上臺指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段；B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實(shí)施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西