3.《百合花》《哦香雪》聯(lián)讀課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

(1)百合花第3課課前知識(shí)鋪墊1.作者知識(shí)茹志鵑(1925—1998)，浙江杭州人，作家。出生于上海。3歲時(shí)喪母，幼年隨祖母以做手工活兒為生。11歲進(jìn)上海私立普志小學(xué)讀書，一年后輟學(xué)。1938年祖母逝世，曾被送入上海基督會(huì)所辦的孤兒院。后經(jīng)補(bǔ)習(xí)插班進(jìn)入浙江武康中學(xué)。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作，曾任蘇中軍區(qū)前線話劇團(tuán)演員、組長(zhǎng)、分隊(duì)長(zhǎng)、創(chuàng)作組組長(zhǎng)等職。此時(shí)在《申報(bào)》副刊發(fā)表作品《生活》。1955年轉(zhuǎn)業(yè)到上海，任《文藝月報(bào)》編輯。出版小說(shuō)集《關(guān)大媽》《黎明前的故事》。1958年發(fā)表短篇小說(shuō)《百合花》，以細(xì)膩的筆觸、清新的文風(fēng)受到茅盾的贊賞，聲名鵲起。1960年起從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作，是中國(guó)作協(xié)會(huì)員，出版了小說(shuō)集《靜靜的產(chǎn)院》。1977年發(fā)表小說(shuō)《出山》，重新開(kāi)始創(chuàng)作。對(duì)歷史現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思，批判極“左”路線的作品《剪輯錯(cuò)了的故事》《草原上的小路》等是其之后的代表作品。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)，筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。2.背景知識(shí)(1)關(guān)于這篇小說(shuō)，作者如是說(shuō)：“我寫《百合花》的時(shí)候，正是反右派斗爭(zhēng)處于緊鑼密鼓之際，社會(huì)上如此，我家庭也如此。我丈夫王嘯平處于岌岌可危之時(shí)，我無(wú)法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，和那時(shí)的同志關(guān)系。腦子里像放電影一樣，出現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)接觸到的種種人。戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但是戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這個(gè)一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。(2)《百合花》里的人物、事件，都不是真人真事，也不是依據(jù)真人真事來(lái)加工的。但是小說(shuō)里所寫的戰(zhàn)斗，以及戰(zhàn)斗的時(shí)間、地點(diǎn)都是真的。著名的蘇中七戰(zhàn)七捷之一，總攻海安戰(zhàn)斗的時(shí)間，正是一九四六年的八月中秋。那時(shí)候，我確實(shí)是在總攻團(tuán)的前線包扎所里做戰(zhàn)勤工作。我在包扎所的第一個(gè)工作，也正是去借被子。而該小說(shuō)中對(duì)通訊員的描寫，則主要取材于我在萊蕪戰(zhàn)役中和一位通訊員去戰(zhàn)斗最前沿的親身經(jīng)歷。我在確定小通訊員的性格、特點(diǎn)的同時(shí)，就出現(xiàn)了一個(gè)女性的“我”，來(lái)串起整個(gè)故事?！阒均N《我寫〈百合花〉的經(jīng)過(guò)》3.知識(shí)鏈接(1)詩(shī)化小說(shuō)詩(shī)化小說(shuō)是法國(guó)象征主義運(yùn)動(dòng)的一個(gè)產(chǎn)物，“五四”時(shí)期傳入中國(guó)，是指“思維發(fā)散化、結(jié)構(gòu)散文化、人物形象淡化”的小說(shuō)類型。詩(shī)化小說(shuō)具有散文和詩(shī)的某些特征，自廢名開(kāi)其濫觴，經(jīng)沈從文扛其大旗，至蕭紅、汪曾祺等人延其發(fā)展，一直延續(xù)至今。情節(jié)方面：沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，往往不將事件作為線索，而將情感、心理作為線索。人物方面：人物形象不是特別鮮明、飽滿，文中傳遞出作者的某種意緒和感悟。環(huán)境方面：重自然環(huán)境描寫，文中常有大段的景物描寫，物象也往往具有象征意義。主題方面：表面上美麗、祥和，關(guān)系融洽，但深層往往彌漫著苦難和傷痛。(2)敘述視角敘述學(xué)中，一般把“誰(shuí)說(shuō)故事”“站在什么立足點(diǎn)上說(shuō)故事”稱為敘述視角，可分為“全知視角”和“有限視角”?！叭暯恰?，即敘述者站在局外，不出現(xiàn)在故事中，但對(duì)事件的前因后果及人物心理、過(guò)去和未來(lái)都十分清楚，有時(shí)甚至走到前臺(tái)發(fā)表議論、評(píng)價(jià)人物?！坝邢抟暯恰?，即敘述者為當(dāng)事人，參與故事發(fā)展，我們依賴他的眼睛看世界，靠他引領(lǐng)進(jìn)入故事。第一人稱敘事真實(shí)而有感染力，屬于“有限視角”；第二人稱敘事有對(duì)話效果，便于傾訴強(qiáng)烈的感情；第三人稱不受時(shí)空限制，可全景式表現(xiàn)生活。后兩者既可以是“全知視角”，也可以是“有限視角”。言淺情深，百合盛開(kāi)一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)把握情節(jié)內(nèi)容，結(jié)合具體情節(jié)賞析人物形象，欣賞細(xì)節(jié)描寫。情境任務(wù)新版電影《百合花》將于國(guó)慶檔期上映，同時(shí)，中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)也即將拉開(kāi)帷幕。電影制作公司開(kāi)展宣傳活動(dòng)，全力爭(zhēng)取電影票房和最佳影片獎(jiǎng)“雙冠軍”。為了宣揚(yáng)經(jīng)典，請(qǐng)參與以下任務(wù)。參與電影制作，重現(xiàn)經(jīng)典活動(dòng)一1.一般電影都是以跌宕起伏的情節(jié)或者大場(chǎng)面打動(dòng)觀眾，該片雖然情節(jié)不夠跌宕起伏，但仍有耐人尋味的“故事”。如果你是導(dǎo)演，在影片正式上映之前要簡(jiǎn)述劇情，以滿足觀眾的急切期待，你需要完成以下任務(wù)。(1)小說(shuō)以_____為順序，以_________________為線索展開(kāi)情節(jié)。概述主要情節(jié)，理清發(fā)展脈絡(luò)時(shí)間“我”的所見(jiàn)所聞(2)填導(dǎo)圖(在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分)新媳婦給通訊員縫衣新媳婦執(zhí)意獻(xiàn)出新被軍民情活動(dòng)二篩選人物畫面，把握性格特征2.如果你是攝影師，需要剪輯一些主角和配角的經(jīng)典“故事”鏡頭以制作片花，突出電影的亮點(diǎn)，達(dá)到宣傳效果，請(qǐng)說(shuō)明剪輯的理由。(提示：結(jié)合課文，補(bǔ)寫情節(jié)內(nèi)容或人物性格特點(diǎn))人物具體情節(jié)及體現(xiàn)的性格特征“我”①接受支援前線包扎所的任務(wù)，借被子，在包扎所護(hù)理傷員，反映出“我”的____________________________。②知道被子的來(lái)歷后，跟通訊員開(kāi)玩笑，反映出“我”的___________________。勇敢、大方、樂(lè)觀、善做工作善解人意、開(kāi)朗樂(lè)觀人物具體情節(jié)及體現(xiàn)的性格特征通訊員①?gòu)腳_________________________________的細(xì)節(jié)，可看出他熱愛(ài)生活，充滿朝氣。②從________________________________________________等細(xì)節(jié)，可看出他羞澀靦腆、關(guān)心同志。③從___________的情節(jié)，可看出他的憨厚樸實(shí)、不善言辭。④從__________________的情節(jié)，可看出他的高尚人格。步槍筒里插了幾根樹(shù)枝和一枝野菊花帶路時(shí)的沉默、張皇，走走停停，給“我”兩個(gè)饅頭借被子失敗為救戰(zhàn)友英勇?tīng)奚宋锞唧w情節(jié)及體現(xiàn)的性格特征新媳婦“我們”借被子時(shí)，她“一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著”“半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”；到了包扎所，她主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”；當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，她“劈手奪過(guò)被子”蓋在通訊員身上。從這些行為中可看出她的________________________。純樸、善良、純真、高潔活動(dòng)三賞析動(dòng)人細(xì)節(jié)，感悟人性之美3.電影上映后，有些觀眾不理解影片中的一些特寫鏡頭，如果你是影評(píng)人，請(qǐng)為觀眾答疑。(提示：賞析細(xì)節(jié)描寫)(1)關(guān)于步槍筒中的“點(diǎn)綴”第一次出現(xiàn)在去包扎所的路上：肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。第二次出現(xiàn)在“我”目送他走遠(yuǎn)了：看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。賞析作用：_____________________________________________________答案幾根樹(shù)枝和一枝野菊花是生命的象征，反映了一個(gè)年輕戰(zhàn)士熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情趣，同時(shí)也表現(xiàn)了通訊員的天真和在緊張戰(zhàn)斗生活中的從容、鎮(zhèn)定。(2)關(guān)于“饅頭”第一次出現(xiàn)在通訊員離開(kāi)包扎所返回團(tuán)部時(shí)：走不幾步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開(kāi)飯啦！”第二次出現(xiàn)在通訊員犧牲后：我想看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀地笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……賞析作用：_____________________________________________________答案兩個(gè)饅頭第一次出現(xiàn)，表現(xiàn)了通訊員的細(xì)致和對(duì)革命同志的關(guān)心。第二次出現(xiàn)是在通訊員犧牲后，“我”無(wú)意中摸到兩個(gè)干硬的饅頭。睹物思人，物存人亡，產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果，使“我”痛失戰(zhàn)友的心情更加悲憤，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。(3)關(guān)于衣服肩膀上的“破洞”特寫鏡頭在文中出現(xiàn)的位置作用第一次從新媳婦家借了被子，通訊員“上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)走出去，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走”。

一方面寫出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗，并略帶對(duì)新媳婦的慍意；另一方面也寫出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。情節(jié)上，為衣服上第二次出現(xiàn)破洞做鋪墊。特寫鏡頭在文中出現(xiàn)的位置作用第二次通訊員回團(tuán)部，“已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。

寫出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回團(tuán)部時(shí)樂(lè)觀的情緒。情節(jié)上，呼應(yīng)前文，說(shuō)明這個(gè)破洞確實(shí)不??；另一方面也說(shuō)明“我”一直目送通訊員遠(yuǎn)去，簡(jiǎn)練而細(xì)膩地表現(xiàn)了“我”對(duì)通訊員的真摯情感。特寫鏡頭在文中出現(xiàn)的位置作用第三次通訊員犧牲前被安排在屋檐下的一塊門板上，“我”看見(jiàn)“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。

一方面，呼應(yīng)前文，通過(guò)這個(gè)破洞印證了受重傷的就是通訊員，也說(shuō)明戰(zhàn)事吃緊，他從包扎所回團(tuán)部后一直無(wú)暇顧及這個(gè)破洞，并且最后連這個(gè)破洞都來(lái)不及補(bǔ)就犧牲了；另一方面寫出了新媳婦和“我”為此而萬(wàn)分痛惜的心情。特寫鏡頭在文中出現(xiàn)的位置作用第四次新媳婦“低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞”，新媳婦“卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”。

新媳婦“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”，這其中包含著她對(duì)當(dāng)初使通訊員“受氣”的懊悔和內(nèi)疚，更包含著她對(duì)烈士的痛悼和敬愛(ài)?；顒?dòng)四體會(huì)“動(dòng)人處”，解讀女性視角4.如果你是制片人，選擇把小說(shuō)《百合花》搬上屏幕，是因其具有獨(dú)特的魅力。(1)作家茅盾曾說(shuō)，《百合花》“是我最近讀過(guò)的幾千余短篇中間最使我滿意，也最使我感動(dòng)的一篇”。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)主旨，談一談《百合花》最打動(dòng)人心的原因。答案(示例)《百合花》表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間的圣潔情感，以及普通人的善良、純樸。正義的戰(zhàn)爭(zhēng)正是為了保護(hù)人的生命，保護(hù)和平的生活以及人類美好純潔的感情。盡管小說(shuō)沒(méi)有正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，卻以一種別樣的方式高揚(yáng)了正義。美好的人性、溫暖的情感和正義的行為正是感動(dòng)人心的源泉，具有穿透時(shí)空的力量。(2)有人認(rèn)為《百合花》是一首“沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌”，女性視角是其具有獨(dú)特魅力的原因之一。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這種視角的藝術(shù)效果。答案(示例)①女性觀察細(xì)致，以其視角敘述故事，可更多地展現(xiàn)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)情節(jié)的生動(dòng)性，讓人如臨其境。如寫通訊員槍筒里插著樹(shù)枝和野菊花，充滿浪漫主義情調(diào)。②女性感覺(jué)敏銳，可更好地刻畫人物形象。如通訊員的牢騷、新媳婦的羞澀，更生動(dòng)地表現(xiàn)出人物特點(diǎn)。③以女性視角描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，繞開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，從側(cè)面寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，突出表現(xiàn)人情美與人性美，更好地把握內(nèi)容和主題。(2)哦，香雪第3課課前知識(shí)鋪墊1.作者知識(shí)鐵凝，1957年出生，河北趙縣人。原姓屈，其父名為屈鐵揚(yáng)，筆名鐵揚(yáng)，她隨父親筆名而叫鐵凝。當(dāng)代著名作家，現(xiàn)任中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)委員，中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。主要著作有《玫瑰門》《無(wú)雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》等。散文集《女人的白夜》獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說(shuō)《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說(shuō)改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。電影《紅衣少女》獲1985年中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”和“百花獎(jiǎng)”的優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。2.背景知識(shí)20世紀(jì)80年代初，正值我國(guó)改革開(kāi)放初期，封閉已久的國(guó)門一下子打開(kāi)了，呈現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)全新的世界。人們塵封的心靈中萌動(dòng)著對(duì)現(xiàn)代文明的向往，他們渴望走出閉塞，走出傳統(tǒng)，走向外面的新世界?！杜叮阊氛钱a(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說(shuō)借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開(kāi)放后，中國(guó)從歷史的陰影下走出來(lái)，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。3.名家點(diǎn)評(píng)(1)這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界?！獙O犁《談鐵凝新作〈哦，香雪〉》(2)1982年發(fā)表《哦，香雪》，標(biāo)志著作者的創(chuàng)作又上了一層樓。乍看起來(lái)，作品似乎較單薄，細(xì)一琢磨，方見(jiàn)出其中豐厚的意蘊(yùn)?！涣谢疖?，使我們看到了沉寂的山村所發(fā)生的變化；一只鉛筆盒，使我們看到了洋溢著青春氣息的農(nóng)村青年的積極的人生追求！鐵凝把她以小見(jiàn)大、平中求奇的創(chuàng)作特長(zhǎng)充分地施展出來(lái)了?！讟濉对u(píng)鐵凝的小說(shuō)創(chuàng)作》(3)香雪的成功不是偶然的。翻開(kāi)作者最早的一批習(xí)作，我們不是都或隱或現(xiàn)地看到香雪的一雙善良、純樸、充滿美好的向往，而又無(wú)限活潑生動(dòng)的眼睛嗎？在描寫青年與青年寫的作品里，這樣的目光實(shí)在是鳳毛麟角！在那些作品里，出現(xiàn)在我們讀者面前的，多半是一些批判的、受過(guò)傷害的、深沉痛苦，有時(shí)是熱烈執(zhí)著，有時(shí)是冷峻嚴(yán)肅，有時(shí)甚至是“不懷好意”的眼睛。而鐵凝的作品完全不同?！趺伞断阊┑纳屏嫉难劬Αx鐵凝的小說(shuō)》穿越復(fù)雜，香雪如雪課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)把握故事情節(jié)，分析人物形象，理解小說(shuō)主題。課前微語(yǔ)一分鐘能做什么？一分鐘，或許能看一頁(yè)書；一分鐘，或許能瀏覽一則新聞；一分鐘，或許能在操場(chǎng)上跑一圈；一分鐘，或許就能愣一會(huì)兒神……那么，一列火車一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來(lái)什么呢？讓我們走進(jìn)鐵凝的抒情小說(shuō)《哦，香雪》，看看在大山深處，火車?？康囊环昼娎锇l(fā)生了什么?；顒?dòng)一1.這是一個(gè)關(guān)于火車給山村生活帶來(lái)改變的故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。初感悟，理脈絡(luò)答案火車開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝，短暫的一分鐘給寧?kù)o的山村生活帶來(lái)了沖擊，也擾動(dòng)了少女們的心。單純膽小的香雪不惜在夜里走了三十里的山路，用四十個(gè)雞蛋換回一個(gè)塑料鉛筆盒的故事。2.在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。

姑娘們與火車上的人做生意香雪夜歸3.火車開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？答案一句話就是“攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o”：姑娘們?yōu)橛踊疖?，開(kāi)始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，后來(lái)就和火車上的旅客做生意，渴望與外面的人(“北京話”)交流，想盡可能多地了解外面的世界。特別是香雪，為換一個(gè)鉛筆盒還登上火車，走了三十里夜路，有了精神的追求?；顒?dòng)二細(xì)品讀，賞人物白樺評(píng)價(jià)《哦，香雪》時(shí)說(shuō)：“一列火車，使我們看到了沉寂的山村所發(fā)生的變化；一只鉛筆盒，使我們看到了洋溢著青春氣息的農(nóng)村青年的積極的人生追求！”這如詩(shī)般的小說(shuō)刻畫了一批具有人性美的形象。品讀文本，回答下列問(wèn)題。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括香雪與其他姑娘們有什么異同點(diǎn)，并說(shuō)明為什么會(huì)出現(xiàn)不同。答案(1)①相同點(diǎn)：香雪與其他姑娘們一樣，表現(xiàn)了她們對(duì)山外世界裝扮的關(guān)注，對(duì)美十分熱烈的向往和追求。②不同點(diǎn)：香雪在她們的追求中，更注重的是書包、鉛筆盒之類的文化用品。(2)因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，?duì)文化知識(shí)的渴求和對(duì)外面世界的向往使她與其他姑娘們的問(wèn)題和物品需求都不一樣。5.香雪是一個(gè)什么樣的女孩？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。答案(1)香雪的外表是美麗清純的。在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶”、令人信任的，面孔是“潔凈”的，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。(2)香雪的內(nèi)心是純真、美好的。①她純真無(wú)邪。別的姑娘可以和“北京話”調(diào)笑，香雪不但不敢搭腔，甚至聽(tīng)了就臉紅。②她渴求進(jìn)取。其他姑娘們總是用土產(chǎn)換回發(fā)卡、香皂或尼龍襪，而香雪則用一籃子雞蛋換回一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。③她純樸自尊。女同學(xué)們對(duì)她的嘲笑，使她意識(shí)到貧窮是不光彩的；火車上的女學(xué)生將鉛筆盒送給香雪，香雪卻執(zhí)意將那一籃子雞蛋留下。④她堅(jiān)毅執(zhí)著。為了換取鉛筆盒，她在那一分鐘的停車間隙里，毅然踏上了火車。為此，她甘愿被父母責(zé)怪，而且要一個(gè)人摸黑走三十里山路。活動(dòng)三析心理，贊青春6.心理描寫可以深入人物的心靈，揭示人物的內(nèi)心世界；可以深化人物的性格，展示人物的思想情感；可以讓文章更加生動(dòng)有趣，引起讀者的共鳴?！杜?，香雪》中大量的心理描寫使得文章?lián)u曳生姿，找出來(lái)幾處讀一讀，品一品，并分析下列幾處心理描寫。(1)火車來(lái)了，她卻縮到最后去了。她有點(diǎn)害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一棵沒(méi)根的小草。賞析：________________________________________________________________________________________________________________________

表現(xiàn)出香雪的膽怯以及對(duì)未知文明的不安和無(wú)助，與后文追火車的勇敢行為形成強(qiáng)烈的對(duì)比。(2)綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了。列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺(jué)到它那越來(lái)越輕的震顫。一切又恢復(fù)了寂靜，靜得叫人惆悵。賞析：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

表現(xiàn)出現(xiàn)代文明帶給姑娘們的強(qiáng)烈沖擊?；疖囯x開(kāi)，仿佛把她們拋棄到原來(lái)的單調(diào)貧苦之中去，也表現(xiàn)了她們的不甘心。為后文她們?cè)凇耙环昼姟崩餇?zhēng)分奪秒地做買賣做了鋪墊。(3)不管在路上吵得怎樣厲害，分手時(shí)大家還是十分友好的，因?yàn)橐粋€(gè)叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經(jīng)過(guò)，她們還會(huì)有一個(gè)美妙的一分鐘。和它相比，鬧點(diǎn)兒小別扭還算回事嗎？賞析：________________________________________________________________________________________________________________________

表現(xiàn)出現(xiàn)代文明帶來(lái)的強(qiáng)大的不可抗拒的力量，以及它們帶給姑娘們的悄無(wú)聲息的改變。(4)姑娘們一陣大笑，不知誰(shuí)還把鳳嬌往前一搡，弄得她差點(diǎn)兒撞在他身上。這一來(lái)反倒更壯了鳳嬌的膽?！拔?，你們老待在車上不頭暈？”她又問(wèn)。賞析：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一方面，語(yǔ)氣詞“喂”使語(yǔ)氣略顯強(qiáng)硬，顯示出鳳嬌要通過(guò)稍顯強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)氣來(lái)掩飾自己被同伴捉弄的尷尬，挽回在“北京話”面前的面子的要強(qiáng)心理；另一方面，心存愛(ài)慕的少女差點(diǎn)兒撞到“心上人”，內(nèi)心的嬌羞與喜悅難以言表，“喂”也暗含鳳嬌情竇初開(kāi)，想要掩藏愛(ài)意而故作輕松的心理，進(jìn)而將鳳嬌面對(duì)乘務(wù)員時(shí)復(fù)雜微妙的少女心思流暢地表現(xiàn)出來(lái)。(5)她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水、滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。賞析：________________________________________________________________________________________________________________________

香雪走完三十里夜路，也完成了心路歷程的升華，她收獲了很多，有一種幸福、滿足和驕傲感。一物一景皆關(guān)情——《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)比欣賞兩篇小說(shuō)的物象、環(huán)境描寫、敘事視角等，更好地把握小說(shuō)主旨。情境任務(wù)作家茅盾評(píng)論《百合花》：“它是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、沒(méi)有閑筆的短篇小說(shuō)，但同時(shí)它又富于抒情詩(shī)的風(fēng)味?！弊骷覍O犁評(píng)論《哦，香雪》：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界?！闭?qǐng)進(jìn)行一節(jié)聯(lián)讀對(duì)比課，品味它們的同與異。小說(shuō)聯(lián)讀——一樣詩(shī)意，別樣感情活動(dòng)一意大利作家卡爾維諾在《新千年文學(xué)備忘錄》中說(shuō)：“一個(gè)物件出現(xiàn)在敘述中，就立即充滿某種特殊力量?；腥缫粋€(gè)磁場(chǎng)的極，恍如那個(gè)不可見(jiàn)的關(guān)系組成的網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)結(jié)?！毙≌f(shuō)中的物象，是傾注了作者的思想與主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)。1.閱讀《百合花》和《哦，香雪》這兩篇小說(shuō)，賞析“百合花”與“鉛筆盒”的象征意義與作用。(1)“百合花”象征意義：____________________________________________________作用：________________________________________________________物象藏深意答案象征意義：“百合花”象征著性格美、人性美、人情美。具體體現(xiàn)為通訊員、新媳婦純潔、高尚、美好的心靈，軍民之間、戰(zhàn)士之間純潔、高尚、美好的感情。作用：“百合花”裝飾的被子將“我”、通訊員、新媳婦聯(lián)結(jié)在一起，形成形象鮮明的藝術(shù)整體；體現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代素不相識(shí)的人們建立的美好情感的歌頌，預(yù)示著美好的未來(lái)。(2)“鉛筆盒”象征意義：____________________________________________________________________________________________________________________作用：________________________________________________________________________________________________________________________“鉛筆盒”是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征，也是一種心愿、追求和自尊的象征。

對(duì)于香雪來(lái)說(shuō)，鉛筆盒具有文化啟蒙的意義，表達(dá)了香雪對(duì)知識(shí)和現(xiàn)代文明的渴望?；顒?dòng)二景象顯詩(shī)意《百合花》和《哦，香雪》兩篇小說(shuō)中都有大量的景物描寫，而景物描寫是為人物形象、故事情節(jié)服務(wù)的。對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。2.賞析想象中的“故鄉(xiāng)之美”?！栋俸匣ā分械膬纱问闱樾跃拔锘蚯榫趁鑼懛浅?dòng)人，請(qǐng)朗讀并賞析特點(diǎn)和作用。(1)我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤旋而上。一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』飪海缟蠅|了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響……這是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活?。≠p析：_________________________________________________________答案①這段景物描寫充滿著詩(shī)情畫意，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。②起到了插敘的作用，補(bǔ)充交代了通訊員在家鄉(xiāng)當(dāng)老百姓時(shí)的可愛(ài)純真形象；飽含著“我”對(duì)故鄉(xiāng)生活的熱愛(ài)；增強(qiáng)了“我”對(duì)通訊員的親切感；含蓄地揭示了通訊員淳樸憨厚的性格和犧牲精神的生活基礎(chǔ)。(2)??！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰茫描屬I糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙兒。賞析：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①這段情境描寫溫暖溫馨，充滿生活氣息。②采用聯(lián)想和插敘的方式，表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的向往；給文章增添了一種詩(shī)情畫意的美；與后文戰(zhàn)斗情形的緊張形成了對(duì)比，舒緩了緊張的氣氛；此時(shí)的溫暖和歡樂(lè)跟后文通訊員的死形成對(duì)比。3.分析“大山”和香雪“三十里夜路”之景。“大山”和香雪獨(dú)自一人走“三十里山間夜路”的景物描寫有什么特點(diǎn)和作用？填寫下表。景物描寫特點(diǎn)和作用(1)它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。

景物擬人化，有象征意義，象征大山的生活閉塞、簡(jiǎn)單、落后，逆來(lái)順受，與世無(wú)爭(zhēng)，不懂進(jìn)取。景物描寫特點(diǎn)和作用(2)一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

景物衰敗暗黑，表現(xiàn)出香雪一人走夜路的恐懼心理；滿月升起，照亮一切，手中閃閃發(fā)光的小盒子是知識(shí)的象征，表現(xiàn)出香雪內(nèi)心有了戰(zhàn)勝恐懼的力量。景物描寫特點(diǎn)和作用(3)風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。

景物優(yōu)美溫暖，圣潔美妙。表現(xiàn)出“鉛筆盒”帶給香雪力量，讓她充滿憧憬。景物描寫特點(diǎn)和作用(4)想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹(shù)林張望，楊樹(shù)林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。

(5)古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。景物黯淡。香雪想到母親的辛苦，覺(jué)得對(duì)不起母親，內(nèi)心傷心不