護(hù)理醫(yī)學(xué)《病理學(xué)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《病理學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)2223D00007開課單位基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院課程名稱（中文）病理學(xué)（英文）Pathology課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34+12課程類別學(xué)科核心課先修課程細(xì)胞生物學(xué)、人體系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)適用專業(yè)（類）護(hù)理醫(yī)學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《病理學(xué)》課程是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門核心課程，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課。病理學(xué)是研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、結(jié)局及轉(zhuǎn)歸，從而闡明疾病的本質(zhì)和發(fā)生發(fā)展規(guī)律，為疾病的防治和預(yù)防提供理論依據(jù)。病理學(xué)的內(nèi)容包括總論和各論兩部分。總論主要研究和闡述疾病共同病變及其發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律,包括組織和細(xì)胞的適應(yīng)和損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤。各論研究各種不同疾病的病理變化及其特殊規(guī)律，主要講述人體各系統(tǒng)器官主要疾病的具體病理變化?？傉撆c各論之間有著密切的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)疾病的共同規(guī)律有利于認(rèn)識(shí)疾病的特殊規(guī)律，反之亦然。病理學(xué)在學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)方面具有重要的地位和作用,是人才培養(yǎng)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。該課程旨在通過理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握病理學(xué)的基本概念、基本病變；多發(fā)病、常見病的病理變化、臨床病理聯(lián)系和結(jié)局；熟悉或了解疾病的病因和發(fā)病機(jī)理；能對一些典型的臨床病理討論病例進(jìn)行正確的分析并做出初步的診斷，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維以及分析和解決臨床問題的能力，為內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等后續(xù)護(hù)理臨床課程奠定必要的理論基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo):通過《病理學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握護(hù)理醫(yī)學(xué)專業(yè)高級(jí)應(yīng)用性技術(shù)人才所必需的病理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備運(yùn)用病理學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。樹立生理-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)健康模式和防病重于治病等新理念，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勇于實(shí)踐創(chuàng)新的科學(xué)精神和良好的職業(yè)道德，具備初步的終身學(xué)習(xí)能力及一定的科研創(chuàng)新意識(shí)，為畢業(yè)后繼續(xù)護(hù)理醫(yī)學(xué)教育奠定良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握護(hù)理專業(yè)高級(jí)應(yīng)用性技術(shù)人才所必需的病理學(xué)基礎(chǔ)理論與知識(shí)，掌握病理學(xué)的基本概念、常見病的基本病理變化，能夠描述疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化與臨床表現(xiàn)聯(lián)系以及預(yù)后。（2）掌握病理學(xué)基本研究方法和病理學(xué)新技術(shù)，熟悉臨床病理基本技能操作。（3）了解病理學(xué)相關(guān)內(nèi)容研究的國內(nèi)外進(jìn)展、研究對象、研究目的和需要解決的相關(guān)前沿科學(xué)問題。課程目標(biāo)2．能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)批判思維、邏輯思維、辯證思維，轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的思維方式。（2）具備綜合運(yùn)用病理學(xué)及多學(xué)科知識(shí)分析和解決臨床實(shí)際問題的能力，通過臨床病理病例討論的學(xué)習(xí)，提升邏輯思考和用語言文字準(zhǔn)確表達(dá)的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決臨床問題的能力，為學(xué)習(xí)臨床專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生研究科學(xué)創(chuàng)新能力和一定科研發(fā)展?jié)撃?，具備初步的終身學(xué)習(xí)能力。課程目標(biāo)3．價(jià)值與情感目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鞏固愛國主義情節(jié)和奉獻(xiàn)精神；樹立生理-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)健康模式和防病重于治病、全生命周期健康關(guān)注等新時(shí)代健康醫(yī)學(xué)理念；提高包括心理素質(zhì)、德育素質(zhì)、美育素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等綜合素質(zhì)。（2）通過科學(xué)解讀被有機(jī)融入的思政要素，形成“醫(yī)者仁心”的核心品質(zhì)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐創(chuàng)新的科學(xué)精神和良好的職業(yè)道德信念。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1.4、1.7、2、4課程目標(biāo)10.41.5、2.1、2.2、2.3、2.7、2.9、2.10、2.11課程目標(biāo)20.33.1、3.2、3.3、3.4、3.5、3.6、3.7課程目標(biāo)30.3四、教學(xué)方式與方法為達(dá)到四年制護(hù)理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以現(xiàn)代化教學(xué)手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段，采用線上線下混合式教學(xué)理念、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通等）、醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)資源教學(xué)平臺(tái)（數(shù)字人）和多媒體講授教學(xué)，適時(shí)結(jié)合板書進(jìn)行講解，運(yùn)用舉例、設(shè)問及當(dāng)堂教學(xué)平臺(tái)測試等師生互動(dòng)方式，深入淺出，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)式教學(xué)。授課過程中采用混合式教（學(xué)）模式，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意密切結(jié)合理論與臨床，穿插運(yùn)用病例為先導(dǎo)，問題為中心，翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)等教學(xué)方法和理念，注重形成性評價(jià)過程，結(jié)合臨床病例分析，使學(xué)生從多方面、多角度學(xué)習(xí)掌握病理學(xué)知識(shí)，認(rèn)知病理學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，以求實(shí)現(xiàn)病理學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。在教學(xué)中注重學(xué)法教學(xué)，使學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能夠高效、高質(zhì)、高量地學(xué)習(xí)。學(xué)法教學(xué)從三個(gè)方面做起：（1）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)理念和態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生對病理學(xué)知識(shí)的興趣以及形成良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和探索品質(zhì)；（3）引導(dǎo)學(xué)生利用多種科學(xué)學(xué)習(xí)方法和手段實(shí)現(xiàn)對知識(shí)點(diǎn)的深層次的學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用。通過學(xué)法教學(xué)，形成性評價(jià)督促機(jī)制，最大限度讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代科學(xué)手段和方法學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：病理學(xué)的基本概念、基本病變；常見病的病理變化、臨床病理聯(lián)系和綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決臨床問題的能力；職業(yè)素養(yǎng)和智慧及社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人生觀的科學(xué)建構(gòu)。緒論重點(diǎn)：病理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)以及在醫(yī)學(xué)中的地位。病理學(xué)的研究方法和觀察方法。第一章細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷重點(diǎn)：肥大、增生、萎縮、化生的概念、類型、病理變化；細(xì)胞水腫概念、病理變化，脂肪變性的概念、原因及病理變化，玻璃樣變性的概念、類型及病理變化；壞死的概念、類型、病理變化及結(jié)局；凋亡的概念及壞死與凋亡的區(qū)別。第二章?lián)p傷的修復(fù)重點(diǎn)：再生的概念，不同類型細(xì)胞的再生潛能；肉芽組織和瘢痕組織的形態(tài)和作用；創(chuàng)傷愈合概念、基本過程、類型及特征；骨折愈合過程。第三章局部血液循環(huán)障礙重點(diǎn)：淤血、出血、血栓形成、栓塞、梗死的概念；淤血的原因、病變和后果；肺淤血和肝淤血的原因和病理變化；血栓形成的條件、血栓的形態(tài)、結(jié)局和對機(jī)體的影響；栓子的運(yùn)行途徑、栓塞的類型和對機(jī)體的影響；梗死的原因、條件、類型、病變對機(jī)體的影響和結(jié)局。第四章炎癥重點(diǎn)：炎癥的概念、基本病理變化，炎癥的局部表現(xiàn)和全身反應(yīng)，炎癥的意義；急性炎癥時(shí)液體和白細(xì)胞滲出的過程及意義；炎癥介質(zhì)的概念、共同特點(diǎn)及作用；急、慢性炎癥的病理學(xué)類型、病理變化；急性炎癥的結(jié)局。第六章腫瘤重點(diǎn)：腫瘤的概念、腫瘤性增生的特點(diǎn)；大體形態(tài)和組織形態(tài)；腫瘤分化與異型性；腫瘤的生長方式、生長特點(diǎn)和擴(kuò)散途徑；腫瘤的命名原則和分類；腫瘤的分級(jí)與分期；良性和惡性腫瘤的區(qū)別；癌與肉瘤的區(qū)別；癌前病變、非典型性增生和原位癌的概念。第九章心血管系統(tǒng)疾病重點(diǎn)：動(dòng)脈粥樣硬化的基本病理變化，冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的特點(diǎn)及冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的概念、臨床類型、病理變化、并發(fā)癥；頸動(dòng)脈及腦動(dòng)脈粥樣硬化的特點(diǎn)及后果。高血壓病的概念、類型、良性高血壓病的病變分期及病理變化。風(fēng)濕病的概念、基本病變、風(fēng)濕性心臟病的病理變化。第十章呼吸系統(tǒng)疾病重點(diǎn)：大葉性肺炎、小葉性肺炎和病毒性肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系和并發(fā)癥。慢性阻塞肺疾病的概念、慢性支氣管炎、肺氣腫的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系。第八章消化系統(tǒng)疾病重點(diǎn)：慢性胃炎的類型及病理變化；消化性潰瘍的病理變化、結(jié)局、并發(fā)癥及臨床病理聯(lián)系；病毒性肝炎的病因、基本病變及各型（包括臨床病理類型）病毒性肝炎的病變特點(diǎn)、臨床病理聯(lián)系及結(jié)局；門脈性肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系。（二）教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：病理學(xué)的基本病變；多發(fā)病、常見病的病因和發(fā)病機(jī)制；職業(yè)素養(yǎng)和智慧及社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人生觀的科學(xué)建構(gòu)。緒論難點(diǎn)：病理學(xué)的研究方法。第一章細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷難點(diǎn)：壞死的概念、類型、病理變化及結(jié)局；凋亡的概念及壞死與凋亡的區(qū)別。第二章?lián)p傷的修復(fù)細(xì)胞再生的影響因素；肉芽組織和瘢痕組織的形成過程及機(jī)制。第三章局部血液循環(huán)障礙難點(diǎn)：血栓形成的機(jī)制與過程。第四章炎癥難點(diǎn)：急性炎癥時(shí)液體和白細(xì)胞滲出的過程及機(jī)制，炎癥的意義。第六章腫瘤難點(diǎn)：腫瘤的分化與異型性。腫瘤發(fā)生的分子基礎(chǔ)。第九章心血管系統(tǒng)疾病難點(diǎn)：動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)病機(jī)制。第十章呼吸系統(tǒng)疾病難點(diǎn)：肺氣腫和肺心病的發(fā)病機(jī)制。第十一章消化系統(tǒng)疾病難點(diǎn)：消化性潰瘍、病毒性肝炎、肝硬化的發(fā)病機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論、第一章組織和細(xì)胞的適應(yīng)與損傷（適應(yīng)變性）1.舉例說明病理學(xué)的概念及病理學(xué)的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法和病理學(xué)的研究手段（如ABC）。2.對比觀察和分析適應(yīng)（肥大、增生、化生、萎縮）、變性（細(xì)胞水腫、脂肪變性、玻璃樣變性、淀粉樣變、粘液樣變、病理性色素沉著和病理性鈣化）和細(xì)胞死亡（壞死和凋亡）的典型病理變化（大體、鏡下）特征、診斷價(jià)值和意義；聯(lián)系其各自病理變化與其(分類)、臨床表現(xiàn)、轉(zhuǎn)歸規(guī)律、預(yù)后、病因和機(jī)制、好發(fā)部位等之間的相關(guān)規(guī)律并舉例說明。3．運(yùn)用病理學(xué)思維和智慧解讀中國病理學(xué)家-廖松林教授事跡與人工智能的思考資料中與醫(yī)學(xué)生醫(yī)者仁心、責(zé)任使命擔(dān)當(dāng)和臨床勝任力等素質(zhì)培養(yǎng)需求的內(nèi)在聯(lián)系。4線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等）和多媒體講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：中國病理學(xué)家-卞修武教授等奉獻(xiàn)精神。馬海德醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)精神。2第二章?lián)p傷的修復(fù)1.掌握再生的概念，肉芽組織的結(jié)構(gòu)和功能，創(chuàng)傷愈合概念、類型及病變特征。熟悉創(chuàng)傷愈合的基本過程。3.了解各種組織的再生能力、再生方式，骨折愈合過程。2線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等）和多媒體講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：中國病理學(xué)家-廖松林教授事跡；人工智能的思考。3第三章局部血液循環(huán)障礙1.掌握淤血的病理變化，肺、肝淤血的病理變化；血栓的類型、形態(tài)、結(jié)局；常見栓塞的分類及對機(jī)體的影響；梗死類型、形態(tài)特征。2.了解出血的形態(tài)特征。4線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等）和多媒體講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：病變發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程，辯證唯物主義思維和發(fā)展的觀點(diǎn)。4第四章炎癥1炎癥介質(zhì)的概念、共同特點(diǎn)及作用；急、慢性炎癥特點(diǎn)、病理學(xué)類型及病理變化；急性炎癥的結(jié)局。2.熟悉炎癥的原因和分類；液體和白細(xì)胞滲出的機(jī)制。3.了解各種炎癥介質(zhì)的來源和作用。6線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等）和多媒體講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：白求恩精神，奉獻(xiàn)精神。5第六章腫瘤1.掌握腫瘤的概念、腫瘤性增生的特點(diǎn)；大體形態(tài)和組織形態(tài)；腫瘤分化與異型性；腫瘤的生長方式、生長特點(diǎn)和擴(kuò)散途徑；腫瘤的命名原則和分類；腫瘤的分級(jí)與分期；良性和惡性腫瘤的區(qū)別；癌與肉瘤的區(qū)別；癌前病變、非典型性增生和原位癌的概念。2.熟悉腫瘤對機(jī)體的影響；3.了解腫瘤的舉例（好發(fā)部位、形態(tài)特征）；了解腫瘤的病因和發(fā)病機(jī)制。6線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等）和多媒體講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：腫瘤分級(jí)時(shí)引入精益求精的工匠精神。6第九章心血管系統(tǒng)疾病1.掌握動(dòng)脈粥樣硬化的基本病理變化，冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的特點(diǎn)及冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的概念、臨床類型、病理變化、并發(fā)癥；頸動(dòng)脈及腦動(dòng)脈粥樣硬化的特點(diǎn)及后果；熟悉動(dòng)脈粥樣硬化的危險(xiǎn)因素及腎動(dòng)脈、四肢動(dòng)脈、腸系膜動(dòng)脈的病變及后果；了解動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)病機(jī)制。2.掌握高血壓病的概念、類型、良性高血壓病的病變分期及病理變化；熟悉惡性高血壓的病理變化；了解高血壓病的病因和發(fā)病機(jī)制。3.掌握風(fēng)濕病的概念、基本病變、風(fēng)濕性心臟病的病理變化；了解風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、皮膚病變、風(fēng)濕性動(dòng)脈炎、風(fēng)濕性腦病的病理變化；了解風(fēng)濕病的病因和發(fā)病機(jī)制。4線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等）和多媒體講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：動(dòng)脈粥樣硬化”時(shí)引入中國古代醫(yī)學(xué)文化中“疾病重在預(yù)防”的觀念?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中“圣人不治已病治未病”，孫思邈《千金方》中“上醫(yī)醫(yī)未病，中醫(yī)醫(yī)欲病，下醫(yī)醫(yī)已病”都提出“預(yù)防為主”思想。民族自豪感。7第十章呼吸系統(tǒng)疾病1.掌握大葉性肺炎、小葉性肺炎和病毒性肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系和并發(fā)癥；熟悉嚴(yán)重急性呼吸綜合征的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系。2.掌握慢性阻塞肺疾病的概念、慢性支氣管炎、肺氣腫的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系；熟悉支氣管哮喘、支氣管擴(kuò)張的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。3.了解慢性肺源性心臟病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。4線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等）和多媒體講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：新冠疫情時(shí)期，醫(yī)務(wù)工作者的無私奉獻(xiàn)精神。8第十一章消化系統(tǒng)疾病1.掌握消化性潰瘍的病理變化、結(jié)局、并發(fā)癥及臨床病理聯(lián)系。2.掌握病毒性肝炎的病因、基本病變及各型（包括臨床病理類型）病毒性肝炎的病變特點(diǎn)、臨床病理聯(lián)系及結(jié)局；了解病毒性肝炎的發(fā)病機(jī)制及其他類型肝炎。了解酒精性肝病的發(fā)病機(jī)制和病理變化。3.掌握門脈性肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系；熟悉壞死后肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化及結(jié)局。4.了解食管癌、胃癌、大腸癌、原發(fā)性肝癌的病因、病理變化和擴(kuò)散途徑。4線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政元素：介紹巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)幽門螺旋桿菌的過程，兩位科學(xué)家不怕失敗、不畏艱辛、勇于實(shí)踐，面對質(zhì)疑和嘲諷，不惜以身試菌,奉獻(xiàn)精神。合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對應(yīng)課程目標(biāo)1組織細(xì)胞損傷實(shí)驗(yàn)要求：掌握組織和細(xì)胞的適應(yīng)性改變（肥大、增生、萎縮、化生），細(xì)胞水腫、脂肪變性、玻璃樣變性、鈣化的形態(tài)特征；壞死的基本病變，各型壞死的形態(tài)特征、原因及結(jié)局；熟悉粘液樣變性、淀粉樣變性和病理性色素沉積的病理改變；了解凋亡的形態(tài)學(xué)特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng)，與正常人體器官和組織學(xué)特征比較，觀察大體標(biāo)本：老年性心臟萎縮，腦萎縮，腎壓迫性萎縮，足萎縮（纏足），子宮肥大，心臟肥大，前列腺增生（肥大），肝脂肪變性（脂肪肝），細(xì)胞水腫的腎，脾凝固性壞死，腎凝固性壞死，脾干酪樣壞死，阿米巴肝膿腫（肝液化性壞死），足的干性壞疽，手指的干性壞疽；觀察組織病理切片：肝細(xì)胞水腫，肝細(xì)胞脂肪變性，脾中央動(dòng)脈硬化，腎梗死。2綜合性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)病理變化。2損傷后的修復(fù)和局部血液循環(huán)障礙實(shí)驗(yàn)要求：掌握纖維性修復(fù)中肉芽組織的形態(tài)特征及功能；淤血的病理變化，肺、肝淤血的病理變化；掌握血栓的類型、形態(tài)、結(jié)局；掌握常見栓塞的分類及對機(jī)體的影響；梗死類型、形態(tài)特征。了解出血的形態(tài)特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng)，與正常人體器官和組織學(xué)特征比較，觀察大體標(biāo)本：腦膜淤血，慢性肺淤血，慢性肝淤血（檳榔肝），混合靜脈血栓，冠狀動(dòng)脈血栓，脾貧血性梗死，腎貧血性梗死，心肌梗死，肺出血性梗死，腸套疊所致腸出血性梗死，腸系膜動(dòng)脈血栓致腸出血性梗死，高血壓所致大腦出血，宮頸閉鎖宮腔內(nèi)積血，蛛網(wǎng)膜下腔出血；觀察組織病理切片：肉芽組織，肺淤血，混合血栓，血栓機(jī)化，腎透明血栓，羊水栓塞，肺梗死。2綜合性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)病理變化。3炎癥實(shí)驗(yàn)要求：掌握炎癥的基本病理變化（變質(zhì)、滲出和增生）；急性炎癥(漿液性炎、纖維蛋白性炎、化膿性炎、出血性炎)的病變特點(diǎn)和發(fā)生部位；慢性炎癥的類型（一般慢性炎癥和特異性肉芽腫性炎）形態(tài)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng)，與正常人體器官和組織學(xué)特征比較，觀察大體標(biāo)本：急性化膿性闌尾炎，腦膿腫，化膿性腦膜炎，纖維素性心包炎（絨毛心），氣管、支氣管白喉（假膜性炎），鼻息肉，慢性膽囊炎，炎性假瘤；觀察組織病理切片：急性化膿性闌尾炎，肝膿腫，急性菌痢，鼻息肉，異物肉芽腫。2綜合性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)病理變化。4腫瘤實(shí)驗(yàn)要求：掌握腫瘤的分化、異型性、生長方式和擴(kuò)散方式；上皮組織腫瘤（良性和惡性）的異型性、生長方式和擴(kuò)散；間葉組織和其他組織腫瘤（良性和惡性）的異型性、生長方式和擴(kuò)散。熟悉上皮組織常見腫瘤（良性和惡性）的好發(fā)部位和大體形態(tài)特征；間葉組織常見腫瘤的大體形態(tài)特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng)，與正常人體器官和組織學(xué)特征比較，觀察大體標(biāo)本：皮膚乳頭狀瘤，結(jié)腸多發(fā)性息肉狀腺瘤，卵巢粘液性囊腺瘤，卵巢漿液性囊腺瘤，乳腺癌，宮頸鱗狀細(xì)胞癌，潰瘍型胃癌，食管癌，肝癌，肺癌，乳腺癌腋淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移，肝癌肺轉(zhuǎn)移，脂肪瘤，子宮平滑肌瘤，纖維肉瘤，脂肪肉瘤，骨肉瘤，畸胎瘤。觀察組織病理切片：皮膚乳頭狀瘤，鱗癌，胃腺癌，平滑肌瘤，淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌，纖維肉瘤。2綜合性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)病理變化。5心血管系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)（1）實(shí)驗(yàn)要求：掌握風(fēng)濕病的基本病變，心瓣膜病的形態(tài)特征及后果；原發(fā)性緩進(jìn)性高血壓病的基本病變和心、腦、腎等主要臟器的病變及后果；動(dòng)脈粥樣硬化癥的病變特征及后果；心肌梗死的病理變化。掌握慢性支氣管炎、肺氣腫、肺源性心臟病的病理變化；掌握大葉性肺炎、小葉性肺炎和肺硅塵沉著病的病理變化。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng)，與正常人體器官和組織學(xué)特征比較，觀察大體標(biāo)本：風(fēng)濕性全心炎（風(fēng)濕性心包炎、心內(nèi)膜炎、瓣膜?。粊喖毙愿腥拘孕膬?nèi)膜炎；高血壓病心臟、腎臟、腦出血；主動(dòng)脈粥樣硬化；冠狀動(dòng)脈粥樣硬化繼發(fā)血栓形成；心肌梗死。觀察組織病理切片：風(fēng)濕性心肌炎，脾中央動(dòng)脈硬化，主動(dòng)脈粥樣硬化，冠狀動(dòng)脈粥樣硬化，心肌梗死。觀察大體標(biāo)本：大葉性肺炎，小葉性肺炎，慢性支氣管炎，肺泡性肺氣腫，支氣管擴(kuò)張，中央型、周圍型、彌漫型肺癌，肺硅塵沉著病。觀察組織病理切片：大葉性肺炎，小葉性肺炎，間質(zhì)性肺炎。2綜合性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3思政元素：辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)病理變化。6呼吸系統(tǒng)疾?。?）消化系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)要求：掌握肺癌大體分型和組織學(xué)類型掌握消化性潰瘍的形態(tài)特點(diǎn)，好發(fā)部位及并發(fā)癥；結(jié)節(jié)性肝硬化的病理變化；病毒性肝炎的基本病變、臨床病理類型及各型病變特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察組織病理切片：肺氣腫。觀察大體標(biāo)本：胃潰瘍，胃潰瘍穿孔，急性黃疸型肝炎，急性重型肝炎，門脈性肝硬化，壞死后肝硬化，膽汁性肝硬化，食管靜脈曲張，食管癌（縮窄型、潰瘍型、髓質(zhì)型和蕈傘