工匠精神實踐與養(yǎng)成 課件 單元6 煉就匠才-爭做新時代青年工匠

單元六·項目1內化于心、外化于行，在平凡的工作崗位上固化為形、化為自覺授課人：

時間：2025年X月X日

工匠精神的外化表現01工匠精神的外化表現（三）團隊協作與溝通

工匠精神的外化表現為注重團隊協作的力量，善于與同事溝通協作，共同解決問題。（一）嚴謹細致的工作態(tài)度

對待工作一絲不茍，從原材料

的選擇到生產流程的每一個環(huán)節(jié)，都力求做到精準無誤。（四）求實創(chuàng)新,敢于挑戰(zhàn)

外化表現在敢于嘗試新的工藝、新的材料、新的設計思路，不斷推動行業(yè)向前發(fā)展。工匠精神在職業(yè)行為中的具體體現（二）持續(xù)學習的職業(yè)精神

要成為一名合格的工匠人才，就必須不斷充實自己的知識儲備，不斷提升自己的技能水平。將工匠精神融入日常學習的策略激發(fā)持續(xù)學習的熱情

不斷學習是追求工匠精神的主要路徑，通過設定清晰、具體的學習目標，

我們能夠激發(fā)內在的學習動力，讓學習充滿方向與意義。強化團隊協作與溝通能力

積極參與團隊活動，學會與他人合作、溝通和協調，體驗團隊協作的樂趣和力量，從而培養(yǎng)自身的協作精神和溝通能力。樹立正確的職業(yè)觀念

掌握一門手藝不僅是謀生的手段，更是實現個人價值和社會貢獻的重要途徑。鼓勵創(chuàng)新與挑戰(zhàn)精神

只有不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。培養(yǎng)嚴謹細致的習慣注重細節(jié)，不斷追求完美。0102030405工匠精神的外化表現工匠精神的內心認同與自覺踐行02（1）深刻理解工匠精神的內涵與價值（2）尋找內心的共鳴與歸屬感（3）培養(yǎng)對職業(yè)的熱愛與尊重（4）樹立遠大的職業(yè)理想與追求（5）勇于面對挑戰(zhàn)與困難（1）認同的力量

只有真正從心底里認同工匠精神的價值與

意義，從業(yè)者才能在日復一日的工作中保持高度的專注與熱情，不斷追求卓越。（2）認同的構成

主要包括職業(yè)榮譽感、使命感、責任感以及對技藝的熱愛與尊重等。工匠精神的內心認同與自覺踐行工匠精神的內心認同1學會從內心深處認同工匠精神2在平凡中創(chuàng)造不凡0302

任何工作崗位都有其獨特的價值和意義，無論是生產線上的操作工、辦公室里的文員，

還是服務行業(yè)的從業(yè)者，每一個崗位都是社會運轉不可或缺的一部分。正是這些看似平凡的

崗位，共同構成了社會的基石，推動著社會的進步與發(fā)展。

在平凡的工作中，往往隱藏著無數的挑戰(zhàn)與機遇，我們要學會從日常工作中發(fā)現問題、分析問題，并勇于嘗試解決問題。平凡崗位的價值平凡崗位的不凡意義在平凡中發(fā)現挑戰(zhàn)與機遇01任務情境：生產線上的挑戰(zhàn)

X工廠最近接到了大量來自國外的訂單。為了滿足市場需求，工廠的生產線進入了滿負荷運轉狀態(tài)。車間內，工人們正緊張而有序地操作著各種先進的儀器設備，如果你是其中的一員，請談一談你在工作中遇到的挑戰(zhàn)和機遇（可從自身、工作以及設備等方面進行）。

背景任務目標1.在日常工作中面臨的挑戰(zhàn)。2.探討這些挑戰(zhàn)中蘊含的機遇。3.提出切實可行的解決方案。在崗位中發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力的策略培養(yǎng)好奇心與探索精神

好奇心是創(chuàng)造力的源泉，我們要保持對未知事物的好奇心，勇于探索未知領域01強化實踐與操作

實踐是檢驗真理的唯一標準，也是激發(fā)創(chuàng)造力的重要途徑。02嘗試跨界學習與融合

跨界學習與融合是激發(fā)創(chuàng)造力的有效手段，因此在學習中我們應當多嘗試跨學科、跨領域的學習，拓寬知識視野和思維邊界。03小結“工匠精神不僅是職業(yè)態(tài)度，更是實現個人價值和社會進步的重要力量。通過嚴謹細致、持續(xù)學習、團隊協作和求實創(chuàng)新，我們都可以在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。”謝謝授課人：

時間：2025年X月X日

單元六·項目2長期堅守、默默奉獻，在成長的職業(yè)生涯中體現德技兼修授課人：

時間：2025年X月X日

時間膠囊——給未來的自己寫一封信周恩來：為中華之崛起而讀書年輕時的夢想：16歲時，周恩來便立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。實現過程：周恩來一生致力于中國的革命和建設事業(yè)，從南昌起義到遵義會議，從寶塔山到天安門，他歷盡千難萬險，矢志不渝。新中國建立后，他又在內政外交中殫精竭慮，鞠躬盡瘁，為祖國贏得了尊嚴和榮譽。約翰·戈達德：寫下127個夢想的探險家年輕時的夢想：美國探險家約翰·戈達德在15歲時寫下了自己一生中最想實現的127個夢想，包括攀登珠穆朗瑪峰、探尋深海秘密、月球旅行等。實現過程：戈達德為了實現夢想，主修人類學和心理學，以了解世界上那些鮮為人知的文明。他參軍學習駕駛飛機，并在二戰(zhàn)中創(chuàng)造了多項飛行記錄。他的一生都在不斷追求夢想，到59歲時，他已經實現了夢想中的109個。戈達德的成就激勵著全球無數人去實現夢想。長期堅守的毅力培養(yǎng)01長期堅守的毅力培養(yǎng)在過去的20多年里，鄭志明潛心鉆研、默默奉獻，帶領團隊不斷突破技術壁壘，自主研制完成工藝裝備933項，交付使用工藝、工程裝備1812臺套，參與設計制造的涂裝、焊接、裝配等各類先進的自動化生產線10多條，為企業(yè)直接創(chuàng)造經濟效益8150.45萬元，減少生產一線的操作崗位314個，每年節(jié)約人工成本1570萬元，為企業(yè)轉型升級提供了強有力的技術支撐。獨木不成林，一花不是春。鄭志明不僅自己本領強，還把培養(yǎng)人才作為自己的一項重要使命。他以身作則，悉心傳授技藝，毫無保留地將自己的“獨門秘籍”傳授給徒弟們。他發(fā)明的“調芯鉆孔法”“研推修銼法”是鉗工技能比賽中的“撒手锏”，徒弟們憑借這份“獨門心法”，多次在比賽中取得好成績。工作室先后帶出了200余位高級技工、高級技師等高技能人才。每年，他都會投入大量時間進行免費授課，累計課時超過200節(jié)，為行業(yè)培養(yǎng)了一批又一批的高級技工、高級技師乃至公司特聘專家。在他的精心培育下，徒弟們及工作室成員在各類技能大賽中屢獲佳績，先后有90人獲得市級以上技能大賽名次，其中32人次榮獲省部級技能大賽獎項，更有11人在國家級技能大賽中脫穎而出。他的故事，是對長期堅守與默默奉獻精神的最好詮釋，也是激勵后來者不斷前行的寶貴財富。02(1)長期堅守的內涵(2)長期堅守的重要性分析積累深厚的經驗、培養(yǎng)堅韌不拔的品質、實現人生價值(1)樹立明確的職業(yè)目標(2)培養(yǎng)對職業(yè)的熱愛(3)設定階段性目標(4)學會應對挫折與失敗(5)保持持續(xù)學習與進步長期堅守的毅力培養(yǎng)長期堅守的內涵與價值如何培養(yǎng)長期堅守的毅力01討論如何設定職業(yè)目標、應對挫折、保持學習動力。默默奉獻的精神傳承02默默奉獻的精神傳承默默奉獻在工匠文化中的價值（一）技藝傳承的基石（二）品質保證的源泉（三）創(chuàng)新發(fā)展的動力（一）勤奮學習，不懈追求（二）樂于助人，無私奉獻（三）勇于創(chuàng)新，追求卓越默默奉獻在日常學習生活中的具體表現

在日常學習生活中，默默奉獻主要體現在磨礪自身專業(yè)技能、幫助同學解決學習問題、提供生活關懷，以及積極參與公益活動、傳播環(huán)保理念等具體行為上。這些看似微小的舉動，實則傳遞著正能量，促進了同學間的相互理解和支持，能夠培養(yǎng)社會責任感和團隊協作能力。德技兼修的全面發(fā)展03一、德技兼修的內涵與意義(一)德技兼修的內涵1.技能提升2.品德修養(yǎng)二、德技兼修在日常學習生活中的具體表現(一)學習態(tài)度的端正(二)工作態(tài)度的嚴謹(三)人際關系的和諧(四)社會責任的擔當(二)德技兼修的意義1.促進個人的成長2.推動行業(yè)的進步3.傳承工匠文化閱讀并思考：鄭志明如何在技能提升和品德修養(yǎng)上實現平衡？小結

作為大國工匠，鄭志明在技能上深耕技術創(chuàng)新前沿，專注于精密制造，對工藝追求極致，憑借不懈努力與鉆研，攻克多項技術難關，為廣西乃至全國汽車制造業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。在品德修養(yǎng)上，鄭志明待人誠懇、工作敬業(yè)，以高度的責任心和使命感對待每一項任務，他樂于分享自己的經驗和知識，積極培養(yǎng)新人