濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)《3.1.4植物通過呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量》同步測試題（帶答案）

第頁濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)《3.1.4植物通過呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量》同步測試題（帶答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________第1課時(shí)植物通過呼吸作用釋放能量1.我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),蘿卜、梨等蔬菜水果放久了會(huì)空心,這是因?yàn)榇娣牌陂g?(

)A.呼吸作用消耗了大量氧氣B.光合作用消耗了大量水分C.呼吸作用消耗了大量有機(jī)物D.光合作用消耗了大量二氧化碳2.種子的呼吸作用會(huì)不斷地吸入氣體并釋放氣體,下列可以用于檢測呼吸作用釋放出的氣體的是?(

)A.澄清的石灰水B.帶火星的木條C.碳酸氫鈉溶液D.氫氧化鈉溶液3.如圖表示一株天竺葵在夏季的一天中氧氣的凈吸收速率。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是?(

)A.A、E點(diǎn)表示天竺葵沒有進(jìn)行光合作用B.曲線BC段上升的原因是光照強(qiáng)度減弱C.曲線DE段上升的主要原因是部分氣孔關(guān)閉D.B點(diǎn)表示光合作用速率與呼吸作用速率的差值達(dá)到最大4.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,圖三曲線表示種子呼吸作用及植物光合作用強(qiáng)度變化過程。將裝置放在光照條件下,由漏斗向裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)加入少量的水(圖三中a點(diǎn)),圖三曲線發(fā)生了變化。下列說法不正確的是?(

)A.ab段上升的原因:種子吸收水分后,呼吸作用增強(qiáng)B.cd段上升的原因:種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入圖二,植物光合作用增強(qiáng)C.此實(shí)驗(yàn)中涉及的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體D.db段不變化原因:種子只進(jìn)行呼吸作用,植物不再進(jìn)行光合作用5.如圖是某植物在同一溫度下,隨著光照強(qiáng)度的不斷增大,測得的二氧化碳吸收量并繪制的曲線圖。請(qǐng)根據(jù)曲線判斷,下列說法正確的是?(

)A.曲線AB段,植物只進(jìn)行呼吸作用B.由圖可知,同一溫度下,光照強(qiáng)度越大,植物光合作用速率越高C.曲線CD段,植物二氧化碳吸收量不再增加,是因?yàn)楣夂献饔煤秃粑饔猛Ｖ沽薉.光照強(qiáng)度為n1時(shí),植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的量等于光合作用吸收的二氧化碳的量6.小亮為研究呼吸作用組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是?(

)A.甲瓶升溫,乙瓶不升溫B.澄清石灰水變渾濁的是乙瓶C.該裝置不能證明呼吸作用消耗氧氣D.甲、乙兩瓶應(yīng)放在相同的環(huán)境中7.生物興趣小組的同學(xué)選擇某盆栽植物上的兩片大小和長勢相同的葉子,標(biāo)記為甲和乙,然后分別用大小相同的不透光和透光的塑料袋密封,如圖所示。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸?(

)A.甲葉片不能進(jìn)行蒸騰作用B.乙葉片只進(jìn)行光合作用C.一段時(shí)間后甲葉片裝置中氧氣含量低于乙葉片裝置中氧氣含量D.甲葉片既不能進(jìn)行光合作用也不能進(jìn)行呼吸作用8.如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是?(

)A.1過程表示光合作用,2過程表示呼吸作用B.2過程必須在有光的條件下進(jìn)行C.②表示的場所主要是線粒體D.a表示二氧化碳,b表示有機(jī)物(貯存能量)9.了解植物光合作用和呼吸作用的情況,可以幫助提高作物產(chǎn)量。關(guān)于玉米一天中生理過程變化的曲線(如圖),下列分析合理的是?(

)A.曲線Ⅰ為光合作用,Ⅱ?yàn)楹粑饔肂.玉米在a、c點(diǎn)既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用C.比較a、p、c三點(diǎn),p點(diǎn)有機(jī)物積累最多D.在b點(diǎn)玉米停止進(jìn)行光合作用10.二氧化碳是植物光合作用的原料,也是呼吸作用的產(chǎn)物。在密閉溫室內(nèi)種植草莓并繪制了溫室內(nèi)二氧化碳濃度隨時(shí)間變化的曲線,如圖1、2所示,下列相關(guān)敘述正確的是?(

)A.分析圖1,A~B段草莓的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度B.分析圖1,B點(diǎn)和D點(diǎn)草莓的呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度C.分析圖1,在0~24時(shí)內(nèi),有機(jī)物積累最多的時(shí)間是12時(shí)D.分析圖2,夜間溫度為20℃時(shí)草莓消耗的有機(jī)物比夜間溫度為30℃時(shí)草莓消耗的有機(jī)物多第2課時(shí)呼吸作用的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活1.綠蘿有“綠色凈化器”的美名,所以在教室內(nèi)常常能見到它的身影,下列關(guān)于綠蘿的敘述,正確的是?(

)A.白天只進(jìn)行光合作用,晚上只進(jìn)行呼吸作用B.綠蘿的光合作用在線粒體內(nèi)進(jìn)行C.栽培時(shí)要及時(shí)松土,以促進(jìn)根的呼吸D.為提高空氣質(zhì)量,夜晚應(yīng)多放置一些綠蘿在臥室內(nèi)2.新疆哈密地區(qū)晝夜溫差大,所生產(chǎn)的哈密瓜、葡萄很甜,主要原因是?(

)A.光合作用和呼吸作用很旺盛,合成的有機(jī)物多B.光合作用弱、呼吸作用旺盛,消耗的有機(jī)物少C.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用弱,積累的有機(jī)物多D.光合作用和呼吸作用弱,積累的有機(jī)物多3.下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中采取的措施,與其目的一致的是?(

)A.合理密植——提高光合作用的效率B.適時(shí)松土——抑制根部的呼吸作用C.糧豆輪作——降低光合作用的效率D.晾曬糧食——促進(jìn)糧食的呼吸作用4.“小草依依,踏之何忍”提醒人們不要踐踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走,不但會(huì)踩折小草,還會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是?(

)A.植物缺少無機(jī)鹽,影響生長B.植物缺少水,影響光合作用C.土壤中缺少氧氣,影響根的呼吸作用D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用5.下列各種生活現(xiàn)象與植物的呼吸作用無關(guān)的是?(

)A.植物能降低周圍環(huán)境的溫度B.農(nóng)田遇到澇害時(shí),要及時(shí)排水C.蘋果放入地窖中可以延長保存時(shí)間D.受潮的谷堆一段時(shí)間后會(huì)發(fā)熱6.生物學(xué)知識(shí)和原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中無處不在,下列生產(chǎn)措施與其目的不一致的是?(

)A.果樹移栽時(shí)選在早晨或者傍晚——降低蒸騰作用,減少水分散失B.收獲糧食后及時(shí)曬干——促進(jìn)種子的呼吸作用,以延長種子壽命C.白天為大棚蔬菜補(bǔ)充二氧化碳——為光合作用提供原料,增加產(chǎn)量D.大雨過后,及時(shí)為農(nóng)田排澇——促進(jìn)植物的呼吸作用7.如圖為恒溫密閉玻璃溫室大棚內(nèi)一晝夜的二氧化碳濃度變化曲線。下列說法不正確的是?(

)A.光合作用開始于6時(shí),結(jié)束于18時(shí)B.大棚植物在18時(shí)有機(jī)物積累最多C.6時(shí)和18時(shí)的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等D.E點(diǎn)比A點(diǎn)低,大棚植物才能正常生長8.如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對(duì)吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況,相關(guān)分析正確的是?(

)9.生物興趣小組對(duì)某農(nóng)作物的生理活動(dòng)進(jìn)行了探究。圖一是該作物葉片內(nèi)能進(jìn)行的三種生理活動(dòng)示意圖,圖二是該作物在晴朗的夏季一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答問題([

]內(nèi)填序號(hào)):(1)圖一中生理活動(dòng)Ⅱ?qū)?yīng)圖三中的

曲線,其反應(yīng)式為:。(2)圖二中,一晝夜內(nèi)積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是

時(shí);0點(diǎn)時(shí),圖一中能進(jìn)行的生理活動(dòng)有

(填編號(hào))。(3)圖二中DE段下降的原因是植物為避免圖一中[

]

過強(qiáng),關(guān)閉了部分氣孔,造成葉片吸收的

減少。(4)結(jié)合圖二相關(guān)信息,請(qǐng)你為大棚種植戶提出一條合理的增產(chǎn)建議:。參考答案第1課時(shí)植物通過呼吸作用釋放能量1.

C

2.A

3.D

4.D

5.D

6.B

7.C

8.B9.

A

10.B

第2課時(shí)呼吸作用的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活1.C

2.C