第六單元【速記清單】-高一語文單元速記巧練（必修下冊）

1/42第六單元一、祝福字音及字形1、字音（1）易錯讀音鈍（dùn）響寒暄（xuān）朱拓（tà）間（jiàn）或悚（sǒng）然躊躕（chóuchú）不更（gēng）事謬（miù）種淡（dàn）然儼（yǎn）然瑟（sè）瑟有聲塵芥（jiè）形?。╤ái）臉頰（jiá）沸反盈（yíng）天荸薺（bíqí）嗚咽（yè）桌幃（wéi）訕訕（shàn）咀嚼（jǔjué）渣滓（zhāzǐ）瞥（piē）拗（niù）不過蹙（cù）縮門檻（kǎn）窈（yǎo）陷惴惴（zhuì）歆享（xīn）牲醴（shēnglǐ）蹣跚（pánshān）（2）多音字更：gēng（少不更事）gèng（更加）間：jiān（時(shí)間）jiàn（間或一輪）拓：tà（朱拓）tuò（開拓）咽：yè（嗚咽）yān（咽喉）yàn（咽下）拗：ào（拗口）niù（執(zhí)拗）ǎo（拗?jǐn)啵?、字形寒暄（不要寫成“寒喧”）煙靄（不要寫成“煙藹”）走投無路（不要寫成“走頭無路”）形?。ú灰獙懗伞靶务敗被颉靶魏恕保┿枫罚ú灰獙懗伞按ТА被颉巴耐摹保┰~語釋義鈍響：沉重的響聲。寒暄：見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。朱拓：用銀朱等紅顏料從碑刻上拓印下來的文字或圖形。間或：偶然，有時(shí)候。悚然：害怕的樣子。躊躕：猶豫。不更事：經(jīng)歷世事不多，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)。謬種：壞東西（罵人的話）。淡然：不經(jīng)心，不在意。儼然：形容莊重的樣子。瑟瑟有聲：形容輕微的聲音。塵芥：塵土和小草，比喻輕微的事物。形?。喝说男误w。沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。荸薺：一種多年生草本植物，地下莖可食用。嗚咽：低聲哭泣。桌幃：懸掛在桌子前面用來遮擋的織物。訕訕：不好意思的樣子。咀嚼：文中指對事物反復(fù)體會。渣滓：文中指剩下的東西，也可比喻品質(zhì)惡劣的人。瞥：很快地看一下。拗不過：無法改變（別人的堅(jiān)決的意見）。蹙縮：皺縮。門檻：門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。窈陷：深陷。惴惴：形容又發(fā)愁又害怕的樣子。歆享：舊指鬼神享受祭品、香火。牲醴：指祭祀用的牲畜和甜酒。蹣跚：形容走路搖擺不穩(wěn)的樣子。成語百無聊賴：精神上無所寄托，感到什么都沒意思。例句：“這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物”，生動地表現(xiàn)出祥林嫂在經(jīng)歷諸多打擊后，精神空虛、孤獨(dú)無助的狀態(tài)。沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。例句：“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？”形象地描繪出當(dāng)時(shí)場面的混亂嘈雜。天有不測風(fēng)云：比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生，事先是無法預(yù)料的。走投無路：無路可走，已到絕境。例句：“她真是走投無路了，只好來求老主人”，體現(xiàn)了祥林嫂在生活的重重打擊下，到了沒有辦法、不知如何是好的絕境。瑟瑟有聲：形容輕微的聲音。例句：“雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂”，用“瑟瑟有聲”襯托出環(huán)境的寂靜。淡然處之：以漫不經(jīng)心的態(tài)度對待事物。文中祥林嫂在捐門檻后，以為自己贖了罪，面對一些事情能“坦然的去拿酒杯和筷子”，有這種淡然處之的狀態(tài)，不過這也是她的一種自我安慰。二、林教頭風(fēng)雪山神廟字音及字形1、

字音（1）重點(diǎn)字讀音赍（jī）發(fā)迤邐（yǐlǐ）恁（nèn）地酒饌（zhuàn）髭（zī）須掇（duō）庇祐（bìyòu）倉廒（áo）（2）多音字差：差（chāi）撥（派遣、差遣）“chā”（差別）“chà”（差不多）“cī”（參差不齊）宿：宿（sù）太尉（姓氏或住宿）“xiǔ”（一宿）“xiù”（星宿）2、字形尷尬（gāngà）：處境困難，不好處理。注意“尷”“尬”的寫法。朔（shuò）風(fēng)：北風(fēng)?！八贰辈灰獙懗伞八荩╯ù）”。碎瓊（qióng）亂玉：比喻地上的雪?！碍偂辈灰獙懗伞绑@”。重點(diǎn)字詞釋義赍發(fā)：資助。例如“又虧林沖赍發(fā)他盤纏”，就是林沖資助他盤纏的意思。迤邐：緩慢前行，文中也表示一路?！耙坏乩锿侗既瞬恢?，迤邐不想來到滄州”，描繪出人物一路上的狀態(tài)。恁地：如此，這樣?！皡s恁地教什么人在間壁吱吱地哭”，是說為什么這樣讓別人在隔壁哭。酒饌：酒食?！翱偷綍r(shí)，果品酒饌只顧將來”，就是客人到的時(shí)候，只管把果品和酒食拿出來。髭須：嘴上邊的胡子。掇：用雙手拿；搬。如“林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開”前可能需要“掇”這個動作。庇祐：保佑?！吧衩鞅拥v！改日來燒紙錢”，是祈求神明保佑。倉廒：存放糧食的倉庫。差撥：文中指派遣、差遣的人。尷尬：處境困難，不好處理。形容人物的處境或者神情。朔風(fēng)：北風(fēng)?！坝凤L(fēng)回來”，說明迎著北風(fēng)走。碎瓊亂玉：比喻地上的雪。像美玉碎片一樣的雪。成語逼上梁山：比喻被迫進(jìn)行反抗或不得不做某種事。在文中林沖本是安分守己的人，被高俅等人步步緊逼，最后走上反抗之路，體現(xiàn)了這個成語的含義。天理昭然：舊稱天能主持公道，善惡報(bào)應(yīng)分明。文中“原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命”，體現(xiàn)出一種善惡有報(bào)的觀念。交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。在文中一些場景描寫中可能會有這種人物動作，用來表現(xiàn)人物之間的三、裝在套子里的人字音1、易錯讀音契訶夫（hē）譏誚（qiào）怔住（zhèng）孤僻（pì）轄制（xiá）慫恿（sǒngyǒng）祈禱（qídǎo）憂郁（yù）撮合（cuō）塑造（sù）唉聲嘆氣（āi）歹毒（dǎi）熨帖（yù）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）膽怯（qiè）鞭笞（chī）削（xiāo）鉛筆難堪（kān）滑稽（jī）周濟(jì)（jì）安然無恙（yàng）降服（xiáng）陶冶（yě）2、多音字殼：地殼（qiào）貝殼（ké）盡：盡管（jǐn）盡力（jìn）興：高興（xìng）興奮（xīng）喪：喪事（sāng）喪失（sàng）惡：厭惡（wù）惡心（ě）惡劣（è）嚇：恐嚇（hè）嚇唬（xià）重點(diǎn)詞語轄制：管束，控制。比如“他被各種陳規(guī)陋習(xí)轄制著”。撮合：從中介紹促成（多指婚姻）。例句“在媒人的撮合下，他們倆最終走到了一起”。孤僻：性格孤獨(dú)怪異，不合群?！八莻€孤僻的人，很少和別人交流”。歹毒：陰險(xiǎn)狠毒?！斑@個歹毒的計(jì)劃被大家識破了”。成語六神不安：形容驚慌著急，沒了主意，不知如何才好。例句：“他好像是坐在許多針尖上，不過還是坐著，滿心害怕，六神不安。”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。例句：“他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來?！苯钇ＡΡM：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。四、促織字音及釋義1、字音（1）易錯讀音迂訥（nè）裨益（bì）爇香（ruò）翕辟（xī）竦立（sǒng）蘭若（rě）掭（tiàn）不啻（chì）搶呼欲絕（qiāng）藁葬（gǎo）惙然（chuò）覘視（chān）慚怍（zuò）豬鬣（liè）龁（hé）尺有咫（zhǐ）邑庠（xiáng）賚（lài）蹄躈（tíqiào）蠹（dù）（2）通假字讀音昂其直（“直”通“值”，讀zhí）而翁歸（“而”通“爾”，讀ěr）手裁舉（“裁”通“才”，讀cái）蟲躍去尺有咫（“有”通“又”，讀yòu）翼日進(jìn)宰（“翼”通“翌”，讀yì）牛羊蹄躈各千計(jì)（“躈”通“噭”，讀qiào）。2、字形通假字字形“直”通“值”“而”通“爾”“裁”通“才”“有”通“又”“翼”通“翌”“躈”通“噭”。成語

向壁虛造：對著墻壁憑空造出來的。比喻無事實(shí)根據(jù)，憑空捏造。在文中，成名被官府逼迫交促織，在捕捉不到的情況下，有可能被人懷疑是向壁虛造促織的存在來逃避任務(wù)。

一人飛升，仙及雞犬：一個人得道成仙，全家連雞、狗也都隨之升天。比喻一個人做了官，和他有關(guān)系的人也都跟著得勢。在《促織》中，成名因?yàn)檫M(jìn)獻(xiàn)了一只好的促織而得到諸多賞賜，全家的困境也得到改善，很好地體現(xiàn)了這個成語的意思。裘馬揚(yáng)揚(yáng)：形容生活富裕，神氣十足。文中成名在因促織而富貴后，生活狀態(tài)就可以用“裘馬揚(yáng)揚(yáng)”來形容，和之前窮困潦倒的狀態(tài)形成鮮明對比。文言知識通假字（1）此物故非西產(chǎn)（同“固”，本來）（2）昂其直（同“值”，價(jià)值、價(jià)錢）（3）如被冰雪（同“披”，覆蓋）（4）手裁舉（同“才”，剛剛）（5）蟲躍去尺有咫（同“又”，再）（6）翼日進(jìn)宰（同“翌”，僅次于今日、今年的）（7）而翁歸（同“爾”，你，你的）2、古今異義（古/今）（1）邑有成名者，操童子業(yè)，久不售（考取秀才/買）（2）市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之（游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人/行俠仗義的人）（3）操童子業(yè)（童生/小孩子）（4）宰嚴(yán)限追比（縣令/屠殺；主管，支配）（5）兩股間膿血流離（大腿/臀部、屁股）（6）然睹促織，隱中胸懷（心中事/心里懷著，又可解釋為“胸襟”）（7）于敗堵叢草處，探石發(fā)穴（墻/堵塞）（8）兒涕而去（眼淚。在這里名詞活用為動詞，流淚/鼻涕）（9）村中少年好事者（青年男子，與“老年”相對/十歲左右到十五六歲的青少年）（10）日與子弟角（年輕人/弟弟、兒子、侄子等，泛指子侄輩；泛稱年輕的后輩）（11）亦無售者（這里的意思是“買”/賣）（12）民日貼婦賣兒（抵押/粘，緊挨）（13）因而化怒為悲，搶呼欲絕（碰撞/搶奪、爭奪）2、詞類活用（1）名詞作動詞1.試使斗而才（有才能）2.宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百(用杖打)3.大喜，籠歸（用籠子裝）4.上于盆而養(yǎng)之（裝上）5.細(xì)疏其能(陳述)6.上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞(下詔)7.兒涕而出(哭著)8.裘馬揚(yáng)揚(yáng)（穿著皮衣，騎著馬）9.仙及雞犬(成仙)10.蟹白栗黃（用蟹肉和栗黃來喂養(yǎng)）11.取兒藁葬（拿草席裹）（2）名詞作狀語1.宮中尚促織之戲，歲征民間(每年)2.市中游俠兒，得佳者籠養(yǎng)之(用籠子)3.早出暮歸（在早上；在晚上）4.日將暮，取兒藁葬(用草席裹)5.日與子弟角，無不勝（每天）6.則蟲集冠上，力叮不釋(用力)7.民日貼婦賣兒(每天)（3）使動用法1.輒傾數(shù)家之產(chǎn)(使動用法，使……傾盡)2.欲居之以為利，而高其直（使……高）（4）意動用法1.成然之(意動用法，認(rèn)為……是對的)2.成以其小，劣之(形容詞意動用法，認(rèn)為……不好)3.益奇之(形容詞意動用法，認(rèn)為……奇特)（5）形容詞活用1.蟹白栗黃（形容詞作名詞，白色的肉，黃色的果實(shí)）2.成述其異(形容詞作名詞，特殊的本領(lǐng))3.欲媚上官(形容詞作動詞，討好)4.昂其直，居為奇貨(形容詞作動詞，抬高)5.而心目耳力俱窮（形容詞作動詞，用盡）6.近撫之（形容詞作動詞，走近，靠近）7.薄產(chǎn)累盡（形容詞作動詞，賠盡）8.成子精神復(fù)舊（形容詞作名詞，原狀）9.獨(dú)是成氏子以（因）蠹貧（形容詞作動詞，受窮）10.以促織富（形容詞作動詞，變富）3、一詞多義（1）顧1.徘徊四顧，見蟲伏壁上(動詞，看，環(huán)視)2.顧之則氣斷聲吞（動詞，回頭看）3.顧念蓄劣物終無所用(連詞，表轉(zhuǎn)折，但，但是)4.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓(動詞，顧慮,考慮)（《鴻門宴》）5.三顧臣于草廬之中(動詞，探望,拜訪)（《出師表》）（2）靡1.靡計(jì)不施，迄無濟(jì)(動詞，無，沒有)2.試與他蟲斗，蟲盡靡(動詞，敗退)3.吾視其轍亂,望其旗靡(動詞，倒下)（3）發(fā)1.窺父不在，竊發(fā)盆(動詞，打開)2.即道人意中事，無毫發(fā)爽(古代長度單位，十毫為一發(fā)，常用來形容細(xì)微)3.于敗堵叢中，探石發(fā)穴（動詞，挖）4.見其發(fā)矢十中八九(動詞，發(fā)射、射出)（《賣油翁》）5.扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉(動詞，抒發(fā))（《五人墓碑記》）6.發(fā)閭左謫戍漁陽(動詞，征發(fā)，派遣)（《陳涉世家》）（4）責(zé)1.每責(zé)一頭,輒傾數(shù)家之產(chǎn)(動詞，索取)2.留待限期,以塞官責(zé)(名詞，責(zé)任)3.試使斗而才，因責(zé)常供(動詞，責(zé)令)4.當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)(動詞，責(zé)罰)（5）自1.自昏達(dá)曙，目不交睫(介詞，從)2.自與汝復(fù)算耳(副詞，自然)3.不如自行搜覓(代詞，自己)（6）故1.此物故非西產(chǎn)（副詞，同“固”，本來）2.故天子一跬步（連詞，所以）（7）然1.然睹促織（連詞，然而）2.儼然類畫（形容詞詞尾，……的樣子）4、特殊句式（1）省略句1.居(之)為奇貨（省略代詞“促織”）2.掭（之）以尖草（省略代詞“它”）3.又試之（以）雞（省略介詞“用”）4.又囑學(xué)使（之）俾入邑庠（省略代詞“他”）（2）判斷句1.此物故非西產(chǎn)(“非”表否定判斷)2.非字而畫(“非”表否定判斷)（3）被動句1.遂為猾胥報(bào)充里正役(介詞“為”表被動)2.旬余，杖至百(“杖”表被動)（4）倒裝句1.既得其尸于井(介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椤凹扔诰闷涫?2.掭以尖草(介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椤耙约獠蒉荨?3.覆之以掌(介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椤耙哉聘仓?4.問者爇香于鼎（介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椤皢栒哂诙k香”）5.村中少年好事者(定語后置句，正常語序?yàn)椤按逯泻檬抡呱倌辍?6.田百頃(定語后置句，正常語序?yàn)椤鞍夙曁铩?7.樓閣萬椽(定語后置句，正常語序?yàn)椤叭f椽樓閣”)5、翻譯句子（1）市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。城里游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用籠子養(yǎng)著它們，抬高它們的價(jià)錢，儲存起來，當(dāng)作稀奇的貨物(等待高價(jià))。（2）妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背擅钠拮诱f：“死有什么益處呢？不如自己去尋找，希望有萬分之一的收獲?！背擅J(rèn)為這些話說得對。（3）少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽一會兒，從簾幕里扔出一張紙，紙上寫的就是尋問之人心中所想的事，沒有絲毫差失。（4）心目耳力俱窮，絕無蹤響然而心力、視力、耳力都用盡了，結(jié)果完全沒有蹤跡和響動。（5）母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而去。孩子害怕了，就哭著告訴母親，母親聽了，（嚇得）面色灰白，大驚說：“禍種，你的死期到了！你父親回來，自然會跟你算帳！”孩子哭著跑了。（6）審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。成名仔細(xì)看它，個兒短小，黑紅色，立刻覺得它不像先前那只。成名因它個兒小，看不上它。（7）村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。村里一個喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，（他）天天和伙伴（的蟋蟀）角斗比賽，沒有一次不勝的。（8）天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例?；实叟紶柺褂靡患|西，未必不是用過它就忘記了；然而執(zhí)行的人卻把它作為一成不變的慣例。（9）獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？唯獨(dú)這個成名因?yàn)轳憷羟趾Χ毟F，又因?yàn)轶爸赂?，穿著皮衣駕著馬車，得意揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)他充當(dāng)里正、受到杖擊的責(zé)罰的時(shí)候，哪里想到他會有這種境遇呢！五、變形記字音及字形1、字音（1）單音字穹頂（qióng）墜落（zhuì）愚蠢（chǔn）思忖（cǔn）休憩（qì）憤懣（mèn）羞赧（nǎn）晦氣（huì）門閂（shuān）（2）多音字?jǐn)€：攢錢（zǎn）攢動（cuán）殷：殷紅（yān）殷切（yīn）殷其雷（yǐn）翹：翹首（qiáo）翹尾巴（qiào）重：重要（zhòng）重復(fù)（chóng）2、字形（1）易錯字思忖休憩憤懣羞赧門閂（2）詞語書寫小心翼翼居高下臨萍水相逢謹(jǐn)小慎微莫名其妙難以置信忠心耿耿重點(diǎn)字詞釋義穹頂：指天空，也形容像天空中間高四周下垂的樣子，文中指房間的頂部。思忖：思考，揣度。休憩：休息。憤懣：氣憤，抑郁不平。羞赧：因害羞而臉紅?；逇猓翰患?，倒霉。門閂：門關(guān)上后，插在門內(nèi)使門推不開的木棍或鐵棍。攢動：擁擠著移動，一般用于形容人群。殷切：深厚懇切。翹首：抬起頭來（望）。成語小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。在《變形記》中，格里高爾變成蟲子后，他的家人在與他接觸時(shí)，有時(shí)會小心翼翼，擔(dān)心他可能會帶來的傷害或者一些未知的情況。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。比如格里高爾的家人在進(jìn)入他房間時(shí)，因?yàn)樗膳碌耐庑?，而?zhàn)戰(zhàn)兢兢。六神無主：形容心慌意亂，沒有主意。當(dāng)格里高爾變成蟲子這個變故發(fā)生后，他的家人一時(shí)六神無主，不知道該如何面對這樣離奇的狀況。萍水相逢：比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。

難以置信：很難讓人相信。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。文學(xué)常識1、文體知識（1）雜文雜文是文藝性的社會論文。從內(nèi)容方面看，雜文取材廣泛，涉及社會生活的方方面面，包括政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等諸多領(lǐng)域。在形式上，雜文篇幅短小精悍，它沒有固定格式，靈活多樣，可以是書信體、對話體等多種形式。它具有以下特點(diǎn)：①戰(zhàn)斗性：雜文對有害事物能迅速作出反應(yīng)，通過批判來發(fā)揮戰(zhàn)斗作用，像魯迅的雜文就如投槍匕首，針砭時(shí)弊。②形象性：雜文一般不過于抽象說理，而是通過形象來說話。它會借助比喻、象征等手法，把道理寓于具體可感的形象之中，讓讀者更容易理解。③文藝性：雜文的語言生動活潑，有幽默感，具有文學(xué)色彩，常運(yùn)用幽默、諷刺等手段增強(qiáng)感染力。（2）魯迅雜文魯迅的雜文是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的瑰寶。魯迅雜文內(nèi)容廣泛，有對舊傳統(tǒng)的批判。如在《狂人日記》中，借“狂人”之口，揭露封建禮教“吃人”的本質(zhì)；《我之節(jié)烈觀》批判了封建節(jié)烈觀念對婦女的殘害。他的雜文也關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)。在《記念劉和珍君》里，他憤怒聲討反動軍閥政府屠殺愛國青年的暴行；面對國民劣根性，魯迅通過雜文來剖析和針砭，像《阿Q正傳》以雜文式的筆法塑造了阿Q這一具有精神勝利法的典型形象，揭示國民麻木、愚昧的精神狀態(tài)。在風(fēng)格上，魯迅雜文具有尖銳的戰(zhàn)斗性，毫不留情地批判各種不合理現(xiàn)象。同時(shí)，語言犀利潑辣，如“造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界”，一針見血地表達(dá)出對麻木國民的痛心。而且，魯迅的雜文邏輯嚴(yán)密，能夠以小見大，從具體的事件引申出深刻的社會問題。這些雜文推動了當(dāng)時(shí)社會的思想變革，對后世文學(xué)和社會批判也有著深遠(yuǎn)的影響。（3）小說小說是一種敘事性的文學(xué)體裁。它具有以下特點(diǎn)：1.虛構(gòu)性小說可以虛構(gòu)人物、情節(jié)和環(huán)境，這是它與紀(jì)實(shí)文學(xué)的重要區(qū)別。作者通過想象構(gòu)建一個完整的故事世界，比如《哈利·波特》系列，魔法世界的人物和事件都是虛構(gòu)的。2.故事性①小說有完整的故事情節(jié)，一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等環(huán)節(jié)。以《項(xiàng)鏈》為例，開端是瑪?shù)贍柕聦ι畹牟粷M，發(fā)展是借項(xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈，高潮是辛苦還債，結(jié)局是得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，情?jié)跌宕起伏吸引讀者。②情節(jié)的安排往往有一定的線索，可能是人物線索，像《水滸傳》以不同人物的經(jīng)歷為線索展開；也可能是事件線索，如《西游記》以師徒四人取經(jīng)這個事件為主線。3.人物塑造小說重點(diǎn)在于刻畫人物形象?？梢酝ㄟ^外貌描寫，像“林黛玉兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”展示人物的外在特點(diǎn)；也可以通過心理描寫，深入人物內(nèi)心世界；還可以用語言、行動描寫等多種方式使人物形象鮮明，如《孔乙己》中孔乙己的語言和動作就體現(xiàn)出他的迂腐和善良。4.環(huán)境描寫環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫能烘托氣氛，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的雪景渲染出緊張的氛圍；社會環(huán)境描寫有助于揭示小說的時(shí)代背景，像《駱駝祥子》描繪了當(dāng)時(shí)黑暗的社會環(huán)境，襯托出祥子的悲劇命運(yùn)。2、作家作品（1）魯迅魯迅(1881—1936),原名周樟壽,字豫才,后改名為周樹人,至38歲,始用“魯迅”為筆名,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅的精神被稱為中華“民族魂”,他也是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。主要作品:小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》等。（2）施耐庵施耐庵（約1296—約1370），原名彥端，字肇端，號子安，別號耐庵，祖籍蘇州，后遷居興化，是元末明初小說家。博古通今，才華橫溢，舉凡群經(jīng)諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫(yī)卜、星象等，無所不通。36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》、《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。（3）《水滸傳》《水滸傳》是中國四大名著之一，全書主要描寫了北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山泊起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事?！端疂G傳》不僅是漢語文學(xué)中最具備史詩特征的作品之一，還是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口，對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有極其深遠(yuǎn)的影響。《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。（4）契訶夫契訶夫是俄國19世紀(jì)末期最后一位批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生于1860年，家境貧寒。早年他通過寫幽默故事來補(bǔ)貼家用，這也培養(yǎng)了他獨(dú)特的文風(fēng)。契訶夫的作品題材多樣。在小說方面，有《變色龍》，通過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件時(shí)態(tài)度的多次轉(zhuǎn)變，深刻諷刺了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉；《套中人》塑造了別里科夫這一害怕新事物、維護(hù)舊制度的典型形象，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會的壓抑氛圍。他的戲劇作品也很出色，如《櫻桃園》。這部劇作通過描寫貴族家庭的衰落，反映了時(shí)代的變遷，具有濃厚的象征意義。契訶夫的寫作風(fēng)格簡潔明了，他能用簡短的文字精準(zhǔn)地表達(dá)深刻的思想和復(fù)雜的情感。他的作品對后世的文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為現(xiàn)代戲劇和短篇小說的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。（5）蒲松齡蒲松齡（16401715），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。他出生于一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三個第一，名震一時(shí)。補(bǔ)博士弟子員。以后屢試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢生。為生活所迫，他除了應(yīng)同邑人寶應(yīng)縣知縣孫蕙之請，為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，近40年，直至1709年方撤帳歸家。1715年正月病逝，享年76歲。（6）《聊齋志異》《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的一部文言短篇小說集。全書共有短篇小說520篇。題材非常廣泛，內(nèi)容極其豐富，藝術(shù)成就很高。作品成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡練，描寫細(xì)膩，堪稱中國古典文言短篇小說之巔峰。本書從中精選了15篇代表性作品進(jìn)行了注譯。《聊齋志異》主要記述神仙狐鬼精魅故事，多數(shù)篇章借助狐、仙、鬼、妖來概括當(dāng)時(shí)的社會關(guān)系，反映了17世紀(jì)中國的社會面貌，并在一定程度上體現(xiàn)了作者蒲松齡對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)狀況的悲憤和喜悅。《聊齋志異》在繼承魏晉志怪和唐宋傳奇?zhèn)鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)上，達(dá)到了中國文言小說創(chuàng)作的最高成就。其故事情節(jié)奇特詭序，人物形象異彩獨(dú)放，美學(xué)理想不同流俗，是中國文學(xué)的瑰寶，也是世界文學(xué)的明珠。（7）卡夫卡卡夫卡是奧地利作家，生于1883年，卒于1924年。他生活在奧匈帝國時(shí)期，其作品常帶有荒誕和異化色彩。他本人性格內(nèi)向、敏感，這樣的性格特質(zhì)也體現(xiàn)在他的創(chuàng)作中?？ǚ蚩ǖ拇碜饔虚L篇小說《審判》，小說主人公約瑟夫·K莫名其妙地被捕，在試圖申訴的過程中，他遭遇了各種不合理的官僚程序和難以理解的阻礙，體現(xiàn)了現(xiàn)代社會個體面對龐大、冷漠且不合理的官僚體制時(shí)的無助?！蹲冃斡洝肥撬麡O為著名的短篇小說，講述了旅行推銷員格里高爾·薩姆沙一覺醒來變成了一只巨大的甲蟲后，遭到家人的嫌棄和拋棄，深刻地展現(xiàn)了人的異化，即人在現(xiàn)代社會的重壓下失去自我，被家庭和社會邊緣化的狀態(tài)。他的作品風(fēng)格獨(dú)特，情節(jié)荒誕離奇，卻能精準(zhǔn)地反映現(xiàn)代人的孤獨(dú)、焦慮和無助，開創(chuàng)了現(xiàn)代主義小說的先河，對后世文學(xué)如魔幻現(xiàn)實(shí)主義等流派產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文化常識1、祝福（1）“三從四德”及其他①“三從”:未嫁從父,出嫁從夫,夫死從子。即女孩子在未出嫁之前要聽從家長的教誨,不要胡亂地反駁長輩;出嫁之后要禮從夫君,與丈夫一同持家執(zhí)業(yè),孝敬長輩,教育幼小;如果夫君不幸先己而去,就要堅(jiān)持好自己的本分,想辦法撫養(yǎng)小孩長大成人,并尊重自己子女的生活理念。這里的“從”并不是表面上的“跟從”之意,而是“輔佐”的意思。②“四德”:婦德、婦容、婦言、婦工?！皨D德”,指能正身立本;“婦容”,指出入要端莊穩(wěn)重持禮,不要輕浮隨便;“婦言”,指要有知識修養(yǎng),言辭恰當(dāng),語言得體;“婦工”,即要有治家之道(治家之道包括相夫教子、尊老愛幼、勤儉節(jié)約等生活方面的細(xì)節(jié))。③宋明程朱理學(xué):“存天理,滅人欲”“餓死事小,失節(jié)事大”。（2）監(jiān)生監(jiān)生，明清兩代在國子監(jiān)(我國封建時(shí)代的中央最高學(xué)府)讀書的人。（3）牲醴牲醴指祭品。牲,原指祭祀用的牛、羊、豬三牲,后來也泛指祭祀用的肉類。醴,甜酒。2、林教頭風(fēng)雪山神廟(1)古代服飾與稱謂白丁。古代平民著白衣，所以常以“白丁”稱呼平民。劉禹錫《陋室銘》“談笑有鴻儒，往來無白丁”中的“白丁”指沒有功名的人，可引申為沒有學(xué)識的人。白袍。舊指未做官的士人。唐士子未仕者服白袍，故“白袍”成為應(yīng)試士子的代稱。布衣。用麻布制的衣服，借指平民。古代平民不能穿錦繡衣服，只能穿布衣。袍澤?！芭邸焙汀皾伞倍际枪糯路拿Q。后成為將士、戰(zhàn)友的代名詞。青衿。亦作“青襟”，古代學(xué)子之服，后指讀書人。黃裳。黃色表示尊貴，穿黃裳意味著居尊位，因而“黃裳”成了太子的別稱。簪纓。古時(shí)官吏的冠飾，用來把冠固定在頭上。舊時(shí)把它們作為高官顯貴之稱。青衫。指黑色的單衣，唐代官職低的服色為青。后人也常用“司馬青衫”形容悲傷、凄切的情感。珠履。指綴有珍珠的鞋子。后成為豪門食客的代稱。巾幗。本指古代婦女蓋發(fā)用的頭巾，借以代表女子。紈绔。本指用細(xì)絹?zhàn)龅难澴?。古代貴族子弟都穿細(xì)絹?zhàn)龅难澴樱从吵鏊麄兩莩薜奶攸c(diǎn)，因此，人們常用“紈绔”借指貴族子弟。（2）古代刑罰1.普通刑罰髡（kūn）：髡又稱髡首，剃去犯人頭發(fā)的刑罰。黥（qíng）：即墨刑，用刀刺刻煩人額頰等處，再涂上墨，作為懲罰的標(biāo)記，用來懲治犯有輕罪的人。劓（yì）：是一種割鼻子的刑罰。笞：是一種用小荊條或小竹板抽打臀、腿、背的刑罰。杖：是一種用大荊條或大竹板打臀、腿、背的興發(fā)。大辟：是一種砍頭的刑罰。棄市：是古代在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露在街頭的一種刑罰。梟首：將斬下的首級懸于高處示眾。2.酷刑刖（yuè）：一種砍掉腳的刑罰。臏（bìn）：一種剔去膝蓋骨的酷刑。宮：宮刑是破壞人的生殖機(jī)能的一種酷刑。炮烙：用炭燒銅柱使之熱，令有罪者爬行其上。人墮入火炭中被燒死。湯鑊：把人投入到滾燙中煮死。車裂：將人頭、四肢分別拴在五輛馬車上，同時(shí)分馳，撕裂肢體。也稱“轅裂”，俗稱“五馬分尸”。凌遲：是古代零割碎剮的一種酷刑，即民間所說的“千刀萬剮”，共需3600刀，并且要在最后一刀處死罪犯，方算行刑成功。腰斬：腰斬也是古代的一種酷刑，即將罪人從腰部斬?cái)唷］硝埃▃ūhǎi）：把犯人剁成肉泥。3、促織謙辭和敬辭（1）謙辭：吾：文中作者用“吾”來指代自己，這是一種比較常見的自我稱謂謙辭，用于和妻子交流過程中表達(dá)自己的想法等內(nèi)容。竊：有“私自、私下”的意思，常表示自己的想法、行為是個人的、冒昧的。如“竊以為”，在《與妻書》雖未出現(xiàn)此詞，但在古人書信等表達(dá)個人觀點(diǎn)時(shí)常用，用于表示謙遜。愚：常用來稱呼自己，如“愚以為”“愚兄”（用于男性自稱比對方年長時(shí)）等。在書信中，這是一種放低自己姿態(tài)，表示自己見識淺薄的用詞。（2）敬辭：卿：在《與妻書》中“意映卿卿如晤”，“卿”是古代夫妻間的愛稱，也是對妻子的敬稱，體現(xiàn)丈夫?qū)ζ拮拥淖鹬?。尊：如“尊駕”“尊府”（對方的家）等，不過文中未出現(xiàn)，但在古代書信文化常識中比較常見。如果用于《與妻書》相關(guān)場景拓展，如提到對方的親屬等可以用“尊”相關(guān)的敬詞來表示尊重。五篇小說知識點(diǎn)歸納總結(jié)一、祝福1、小說講的是祥林嫂的故事，為什么題目不叫《祥林嫂》而叫做《祝?！纺?【答案】（1）小說起于祝福，結(jié)于祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福密切聯(lián)系。(準(zhǔn)備祝福的背景開始，以祝福聲驚醒結(jié)束，是文章的情節(jié)線索，貫穿始末)（2）祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對照增強(qiáng)了作品的悲劇色彩，深化了小說的主題。（3）祝福是一種封建習(xí)俗，在舊社會，勞動人民無?？勺?，無福可言而祥林嫂也是因?yàn)樽８６粕辖^境的(反語）2、小說中描寫了幾次“祝?！?？在小說中起到怎樣的作用？【答案】小說中三次寫到“祝?！?。這年底的“祝?！弊鳛橐粋€時(shí)間標(biāo)志，把祥林嫂的人生悲劇串連了起來，形成了清晰的發(fā)展脈絡(luò)。作者巧妙地把祥林嫂悲劇性格上的幾次重大變化，都集中在魯鎮(zhèn)“祝?！边@一特定場景中。第一次是描寫魯鎮(zhèn)上各家準(zhǔn)備“祝?！钡那榫?，交代人物活動的社會環(huán)境?！白８！笔恰棒旀?zhèn)年終的大典”。操勞福禮是女人們的事，而“祝?！钡幕顒訁s是要女人們走開的。這樣的交代，告訴了人們，辛亥革命之后，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人們的思想意識依舊，封建勢力和封建迷信思想對農(nóng)村的統(tǒng)治依舊，千年來女性地位和壓在婦女頭上的精神枷鎖依舊。這樣的環(huán)境描寫，預(yù)示了祥林嫂悲劇的社會性，也預(yù)示了祥林嫂悲劇的必然性，更揭示出了祥林嫂悲劇的典型性。第二次是對魯四老爺家祝福的描寫。祝福本身就是舊社會中一項(xiàng)極具封建迷信色彩的民俗活動，祥林嫂這個悲劇人物的悲劇命運(yùn)也在這項(xiàng)活動中得以充分的展示。初到魯四老爺家的祥林嫂還能“享有”預(yù)備福禮的辛勞，可到了后來，就連這點(diǎn)辛勞的權(quán)力也都失去了。特定的環(huán)境描寫，推動了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也增強(qiáng)了人物形象的真實(shí)性與感染力。第三次是結(jié)尾通過“我”的感受來描寫祝福景象。祥林嫂的慘象和天地圣眾“預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”的氣氛，形成鮮明的對照，深化了對封建禮教吃人本質(zhì)的揭露，同時(shí)在布局上也起到首尾呼應(yīng)，使小說的結(jié)構(gòu)更臻完善的作用。3、請簡要分析人們對待祥林嫂這個“嫁而再寡”的不幸女人的態(tài)度?！舅悸伏c(diǎn)撥】篩選出“人們”的言行舉止,再結(jié)合時(shí)代背景來感受“人們”的愚昧、麻木、冷酷?！敬鸢浮?1)魯四老爺:不讓她干祭祀的活。魯四老爺站在維護(hù)封建宗法制度的立場上,從精神上殘酷地虐殺她。他暗暗地告誡四嬸的那段話,就是置祥林嫂于死地而又不露一絲血痕的軟刀子。(2)魯四嬸:祥林嫂“寡而再來”,她起初還躊躕,后來倒真心憐憫祥林嫂,留下了她。但是祥林嫂不像過去那樣靈活能干了,四嬸開始“不滿”,進(jìn)而“警告”,最后把祥林嫂趕出家門?？梢哉f,四嬸只是把祥林嫂當(dāng)成一件工具罷了,并沒有把她當(dāng)人來看。(3)人們的態(tài)度:“鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂,但音調(diào)和先前很不同?！边@一淡淡的似乎不經(jīng)意的過渡語,在具體語境中卻隱含著深刻的內(nèi)涵——反映出魯鎮(zhèn)人對祥林嫂的第二次婚姻冷酷而堅(jiān)決不予承認(rèn)的態(tài)度?！叭匀唤兴榱稚?而不是“賀六嫂”,絕不是習(xí)慣使然,而是反映了封建禮教觀念對寡而再嫁的完全否定。人們很少同情和憐憫她,對她講述的“阿毛的故事”很快就厭倦了,并把她作為取笑的對象。人們對祥林嫂的態(tài)度,使她感到痛苦與迷惑。她不時(shí)地向人們訴說著自己不幸的遭遇,但精神卻慘遭蹂躪。(4)柳媽:虔誠、迷信,深受封建禮教和封建迷信思想的毒害。她同情祥林嫂,反對她再嫁,將和祥林嫂的談話作為談資進(jìn)行傳播;蠱惑祥林嫂,勸她“捐門檻”。(5)“我”:對祥林嫂提出的魂靈和地獄的問題回答含糊,逃避責(zé)任,無法幫助祥林嫂,加速了她的死亡。4、本文四次寫雪,值得一贊。請你找出來,并加以分析?！舅悸伏c(diǎn)撥】找出描寫“雪”的相關(guān)文段,聯(lián)系前后文分析其在結(jié)構(gòu)、情感等方面的作用。【答案】小說中有四處看似輕淡點(diǎn)染,實(shí)際上卻頗具意蘊(yùn)的對雪的描寫。第一處是為祥林嫂悲慘的死作環(huán)境烘托和氣氛渲染:天色愈陰暗了,下午竟下起雪來,雪花大的有梅花那么大,滿天飛舞,夾著煙靄和忙碌的氣色,將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。第二處表現(xiàn)了祥林嫂死后“我”的雪樣心情——無可奈何的哀傷和無法言說的憤懣:雪花落在積得厚厚的雪褥上面,聽去似乎瑟瑟有聲,使人更加感到沉寂。第三處對雪的描寫穿插在柳媽同祥林嫂談話之前和之間,有兩句,點(diǎn)到即止:“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了”和“祥林嫂似乎很局促了,立刻斂了笑容,旋轉(zhuǎn)眼光,自去看雪花”。這里一方面將過去短暫生活的甜美與現(xiàn)實(shí)生活的冷酷形成強(qiáng)烈對比,另一方面又暗示柳媽講的話將對祥林嫂造成嚴(yán)重的精神打擊。第四處寫雪在小說的結(jié)尾處:遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。這里借雪的猖狂,諷刺了封建勢力暫時(shí)的得意,更為含蓄地展示出了下層勞動人民無法抗拒的雪樣命運(yùn)。5、作者是怎樣刻畫魯四老爺這個封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者的?【思路點(diǎn)撥】描寫人物的角度無非有兩個:一是正面,二是側(cè)面。正面描寫包含動作、肖像、心理等,側(cè)面描寫包含借別人之口和環(huán)境烘托等?！敬鸢浮浚?）側(cè)面描寫:魯四老爺?shù)臅筷愒O(shè)的描寫。對書房的布置,是依照“我”的觀察,有順序而又有重點(diǎn)地描寫的。這段環(huán)境描寫點(diǎn)明了魯四老爺?shù)恼紊矸莺退枷牖A(chǔ),揭示造成祥林嫂悲劇的社會環(huán)境。魯四老爺是地主階級、封建理學(xué)的衛(wèi)道士,作者揭露了他的丑惡本質(zhì),揭示出他成為殺害祥林嫂的劊子手的深刻的階級根源和思想根源。（2）正面描寫:重點(diǎn)是其語言。在祥林嫂的問題上,魯四老爺一共開過六次口,說了百十來個字,就把他反動頑固、虛偽自私、陰險(xiǎn)狠毒的性格特征,把他殺害祥林嫂的罪行,揭露得淋漓盡致。如:罵祥林嫂是“謬種”。魯四老爺是封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者,他反對社會的一切變革和破壞他所信奉的統(tǒng)治秩序的行為。女人再嫁,在封建理學(xué)的倫理觀念上,是極大的罪惡,魯四老爺是不能容忍的。這樣“罪惡深重”的女人“不早不遲,偏偏要在這時(shí)候”死去,不是更顯得與這個社會作對嗎?所以魯四老爺罵她是“謬種”。(補(bǔ)充:“貞節(jié)”,理學(xué)的口號是“存天理,滅人欲”,夫權(quán)自然是“天理”,寡婦再嫁,就是以正常的“人欲”破壞了這個“天理”。理學(xué)提倡婦女守節(jié),“餓死事小,失節(jié)事大”,寡婦再嫁當(dāng)然不可以,就連未婚夫死了,也要為他守一輩子,甚至提出自殺殉情,并為這樣的婦女立牌坊。這體現(xiàn)了封建思想滅絕人性的本質(zhì))6、通讀全文,說說你認(rèn)為誰是殺害祥林嫂的兇手?！舅悸伏c(diǎn)撥】一要結(jié)合時(shí)代背景,二要把握人物形象,三要了解作者的思想取向,四要綜合判斷分析?！敬鸢浮肯榱稚┦桥f中國農(nóng)村勞動?jì)D女的典型。她勤勞,善良,質(zhì)樸,頑強(qiáng),但在舊社會卻不能掌握自己的命運(yùn),反而成了一個被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的人物,以致被舊社會所吞噬。在被婆婆、堂伯虐待、出賣,被迫再嫁,被驅(qū)趕時(shí),她不斷掙扎;為了能使魯四老爺、魯四嬸再讓她在祝福前做祭祀的活,擺脫靈魂上的迷信枷鎖,爭取做人的權(quán)利,她傾其所有到土地廟里捐門檻;面對柳媽、魯鎮(zhèn)男女的種種譏諷、侮辱與傷害,她給以無聲的抗議。在封建社會里,違反了封建禮教,還要反抗,這更加為封建禮教和封建思想所不容。正是以禮教和封建思想為指南的魯四老爺和受這種思想文化熏染毒害的人們,是他們的思想把一個善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)的婦女推向恐怖的地獄。封建社會的三道繩索——夫權(quán)、族權(quán)、神權(quán),把祥林嫂置于死地。祥林嫂的悲劇,不是個人的悲劇,而是社會和時(shí)代的悲劇,殘害祥林嫂的也不是某個具體的人,而是封建禮教思想,是魯鎮(zhèn)上深受封建禮教思想毒害的人們,是他們組成的無姓名、無意識的殺人團(tuán)自覺或不自覺地用禮教這把軟刀子殺害了祥林嫂。大家都不是兇手,又都是兇手。他們的行為都是自覺或不自覺地受封建禮教思想的驅(qū)使,也自覺或不自覺地充當(dāng)了封建禮教衛(wèi)道士的角色。所以可以這樣說,本文表現(xiàn)的是一出“封建禮教吃人”的悲劇。二、林教頭風(fēng)雪山神廟1、林沖是《水滸傳》中的一位重要人物，在《林教頭風(fēng)雪山神廟》這一章節(jié)中，他的形象得到了深刻的展現(xiàn)。試分析節(jié)選部分是如何展現(xiàn)林沖形象的。【答案】（1）性格復(fù)雜：林沖出身于武官世家，原是北宋京城八十萬棍棒教頭，他武藝高強(qiáng)，富有正義感，俠肝義膽，嫉惡如仇。但同時(shí)他又有奉公守法、忍辱負(fù)重、軟弱善良的一面。他逆來順受，安分守己，面對高俅的陷害，他最初選擇了隱忍和退讓。（2）轉(zhuǎn)變與成長：然而，隨著事態(tài)的發(fā)展，林沖的性格逐漸發(fā)生了變化。在草料場被燒、得知真相后，他內(nèi)心的憤怒和反抗意識被徹底激發(fā)出來。他手刃仇人，毅然走上了反抗的道路。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。（3）細(xì)節(jié)描寫豐富：通過語言、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫，林沖的形象更加鮮活。例如，他買刀尋仇時(shí)的急躁剛烈，接管草料場時(shí)的不思反抗、隨遇而安，以及雪夜復(fù)仇時(shí)的英勇果敢，都通過細(xì)膩的描寫得到了生動的展現(xiàn)。2、草料場火起，想置自己于死地時(shí)，林沖是什么態(tài)度？【答案】幻滅，反抗。草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒，認(rèn)清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。3、林沖結(jié)尾復(fù)仇，有什么現(xiàn)實(shí)意義？【答案】復(fù)仇，是覺醒后的正義之舉。因?yàn)殛懹莺虿活櫦岸饲檎x，三番五次助紂為虐，加害自己。自己的妻子，自己的性命，受到嚴(yán)重威脅。而這個人還是自己的兄弟，多么令人心痛、氣憤！對于兄弟的背叛，不是在山神廟親眼所見、親耳所聞，他都不會下此狠手。只怪陸虞候勢利無情，欺人太甚。復(fù)仇，也告別過去的自己，告別那個軟弱屈辱的自己，一個新的林沖在風(fēng)雪中再生。社會黑暗，朝政腐敗，眾生不再軟弱，反抗已成必然。三、裝在套子里的人1、作者從哪幾個方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點(diǎn)？又能看出別里科夫什么樣的性格特點(diǎn)。默讀課文，畫出相關(guān)語句?！敬鸢浮孔髡咧饕獜纳钌虾退枷肷厦鑼憚e里科夫的套子。生活上又從穿著、用具、出行、住處等方面加以刻畫。穿著——晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把臉蒙在豎起的衣領(lǐng)里，穿羊毛衫，戴黑眼鏡，用棉花堵住耳朵眼。（膽小孤僻）用具——晴天帶雨傘，把傘裝在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削鉛筆的小刀也裝在套子里。（封閉保守）出行——坐上馬車，便叫支起車篷。（與世隔絕）住處——臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。（狹隘惶恐）總之，他盡量使自己與外界隔絕起來。他思想上的套子則是只有政府的告示和報(bào)紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么，他才覺得一清二楚。總是歌頌過去。政府批準(zhǔn)或者默許里面，老是包藏著使人懷疑的成分。凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。（現(xiàn)實(shí)逃避者、頑固保守、害怕新事物）。2、作品中教師和全城的人為什么怕別里科夫？【答案】社會因素：在沙皇專制政府嚴(yán)酷的統(tǒng)治下，正直、善良、思想進(jìn)步的人們受到各種鉗制，使他們難以同強(qiáng)大的專治機(jī)器（像別里科夫這樣的專職衛(wèi)道士）抗?fàn)?。個人因素：在反動政府的高壓政策下，即使追求自由、進(jìn)步的人們，身上也或多或少地帶有某種奴性，使他們的抗?fàn)幒苘浫酰谏鐣毫?，容易像黑暗政治妥協(xié)。3、別里科夫終日六神無主、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕的又是什么？這兩種怕有什么關(guān)系？【答案】教師們和全城的人之所以怕他，是因?yàn)樗巧郴蕦Ｖ浦贫鹊男l(wèi)道士，像鷹犬一樣，到處嗅著不合當(dāng)局要求的氣味，防范著人們對當(dāng)局的冒犯，甚至公然宣布要向當(dāng)局報(bào)告。而他整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕不斷涌現(xiàn)的新生事物。這兩種怕是有關(guān)系的，因?yàn)樗麄兊目偢炊际巧郴蕦Ｖ浦贫取Ｉ郴蕦Ｖ浦贫仁褂廾谅浜笳叱洚?dāng)了政府的走狗、忠實(shí)的衛(wèi)道士，使他們竭盡全力把自己及他人都用“套子”束縛住，把新事物及革命力量壓制住。4、在現(xiàn)實(shí)生活中,是否也有這樣那樣的“套子”?該如何正確認(rèn)識社會中的各式“套子”?【答案】別里科夫走后，給世人留下一個“套子”的話題，這“套子”不僅過去有，現(xiàn)在也有，現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的套子。虛榮是一種套子，名望是一種套子，金錢是一種套子，考試是一種套子，升學(xué)率是一種套子……可以說“套子”無處不在。人都是社會中的人，都與別人發(fā)生各種各樣的關(guān)系，社會為維護(hù)一種秩序，統(tǒng)治階級為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，就會制定各種各樣的套子（規(guī)矩），宣傳各種各樣的人生觀念，以制約人的行為和思想，人一生下來，似乎就要落入套子，每個人都是生活在各種套子之中。我們應(yīng)該正確對待套子：人雖然離不開套子，但也不能完全愚昧無知地被套子套住，人應(yīng)該有理性，要敢于懷疑，善于鑒別反思，跳出洞穴，破除迷信、盲從、奴性意識，改變陳舊的思維模式，形成開放的眼光和主體意識。總之，人生要有約束的規(guī)矩（如法律規(guī)章制度），但不能作繭自縛；人必然進(jìn)入生活圈子，但不能落入怪圈。四、促織1、以“促織”為主線，本文的故事情節(jié)經(jīng)歷了三次大的波折，請簡要分析是哪三次，并思考作者這樣安排的用意?！敬鸢浮浚?）三次波折：第一次：成名破產(chǎn)受刑，走投無路，求神占卜，捉獲促織。第二次：成子節(jié)外生枝，撲死促織，投井自盡，成家陷入絕境。第三次：成子起死回生，魂化促織，成家因禍得富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。（2）用意：讀《促織》，猶如看蒼山綿延，猶如聽波濤洶涌。——畢飛宇。正所謂“文似看山不喜平”，情節(jié)的一波三折、跌宕起伏，既豐滿了故事，又深化了主題，《促織》中這些意料之外又情理之中的“突發(fā)事件”使得成名一家的心理隨著促織的得失而起伏不定，也讓讀者在驚心動魄的情節(jié)陡轉(zhuǎn)中體會到統(tǒng)治階級的腐敗和殘酷。2、作者將《促織》安排成了“成氏子以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)”的喜劇結(jié)局，但有人說這結(jié)局看似喜劇，實(shí)則是一部悲劇，請談?wù)勀銓Υ说睦斫??！敬鸢浮浚?）這個喜劇結(jié)局是虛幻的，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能實(shí)現(xiàn)的。成名一家最后能榮享富貴的前提是，成名子化為蟋蟀，戰(zhàn)無不勝，深受皇帝喜愛因而受到嘉獎，但是人異化為蟲，大家都清楚這是不可能發(fā)生的，因而，成名一家的喜劇結(jié)尾是作者對受盡欺凌和迫害的勞動人民的深切同情和美好祝愿罷了。（2）“喜劇”的結(jié)局，實(shí)際上是嘲諷了一出丑劇，“成名裘馬揚(yáng)揚(yáng)”，連“撫臣、令尹，并受促織恩澤”，這豈不荒唐可笑！這個看似喜劇的結(jié)局，有力地說明，百姓的生死禍福，竟然由區(qū)區(qū)小蟲主宰，可見封建統(tǒng)治的腐敗黑暗已到何種程度。這個看似“喜劇”的安排沒有削弱文本的批判力量，而是在更高層次上強(qiáng)化了譴責(zé)批判，以喜寫悲，讓人讀來更覺悲哀、荒唐，更有其深層次的美學(xué)意義。3、文學(xué)作品往往是作者情感的代言人，是作者內(nèi)心思想的外現(xiàn)。有人說《促織》熔鑄著作者一生的辛酸、深廣的憂憤，請結(jié)合蒲松齡的生平，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻！敬鸢浮科阉升g（1640—1715)，字留仙,世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，今山東淄博人。他19歲時(shí)參加縣府考試，縣、府、道三試均奪得第一名，考中秀才。此后八次參加鄉(xiāng)試，皆未中！直到71歲赴青州考貢，為歲貢生，不數(shù)年便辭世。蒲松齡一生位卑家貧，為生活所迫，他除了做幕賓數(shù)年之外，主要是做塾師，口耕筆耘，幾近40年，直至71歲時(shí)方撤帳歸家。他的一生深受科舉之害，對科舉制度對人的戕害有著清醒的認(rèn)識，黑暗的現(xiàn)實(shí)讓他認(rèn)識到真正有識之士得不到重用，處處受到壓制?！读凝S志異》中有很多作品反映對科舉制度的批判，如《葉生》《顏氏》等?！洞倏棥分械某擅麑铱疾恢校闪死贤?，最后因?yàn)樗槒幕实鄣南埠眠M(jìn)貢了一只促織而得到歡心賞賜，而不是因?yàn)樗陨淼牟拍埽@是多么諷刺可笑可悲。寫成名亦是寫自己，寫成名作為底層勞動人民的痛苦掙扎亦是寫自己一生有才而不可施的無奈，可見在成名身上，蒲松齡寄托了深切的同情和關(guān)懷。4、有人評論說《促織》描述了一個“人在社會環(huán)境中‘異化’的故事”，那么這篇小說中有哪些“異化”的人呢？請結(jié)合文本，完成下列表格，寫一篇不少于300字的文學(xué)短評，談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ宋锷矸菰窘巧惢蠼巧餍诨实壑螄呦順氛呷A陰令、里胥、撫軍官吏上位者媚上欺下者成名百姓讀書人捕蟲者成名妻百姓妻子求神者/斥兒者成名子孩童幼子促織/拯救者促織昆蟲玩物主宰者【答案】成名妻的異化——孩子聽了母親的話后，竟然主動選擇了去跳井。母親的形象本應(yīng)是溫柔慈愛的，在兒子因失誤撲死蟋蟀而膽戰(zhàn)心驚時(shí)，母親本應(yīng)安撫兒子，不就一只蟲子嘛！但其母親卻說：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝覆算耳！”為什么會這樣？這話暗示成名的兒子面臨的家庭暴力，摧殘與折磨可能勝過死亡。懷著極大的恐懼，成名的兒子以跳井的方式逃避更為殘酷的打擊，這實(shí)在是一出慘絕人寰的悲劇!是什么使一個溫柔善良的母親異化成兇神惡煞的魔鬼？是什么把本應(yīng)慈愛溫柔的安慰變成閻王爺?shù)呐鹭?zé)罵？是專制奴役將人變成了魔鬼！成名的兒子是一個無辜受害者，在專制奴役的背景下，誰都可能成為犧牲品!五、變形記1、變成甲蟲的格里高爾行為和生活上表現(xiàn)出哪些“甲蟲式”特征？【答案】①丑陋：那堅(jiān)硬的像鐵甲一般的背貼著床……那許多只腿真是細(xì)得可憐，都在他眼前無可奈何地舞動著。（第1段）②笨拙：它們不停地做著許多動作，控制不住。（第9段）它只能十分緩慢地移動。（第10段）③脆弱：一種棕色的液體從嘴巴里流了出來。（第23段）身上的那一側(cè)擦得滿是傷痕，在潔白的門上留下難看的斑痕/格里高爾猛地遠(yuǎn)遠(yuǎn)彈進(jìn)了他的房間里，頓時(shí)滿身鮮血淋漓。（第29段）④失語：摻和著一種來自下面的、無法抑制的痛苦的嘰嘰喳喳聲，使得他的話只是一開始還聽得清楚，后面的話音就被破壞得不知所云。（第7段）小結(jié)：甲蟲沒有自由行動的能力，行動極其不便，不能支配自己，不能交流，與能自由活動的人類差別極大。2、卡夫卡為什么讓格里高爾“變形”為一只甲殼蟲而不是其它動物？甲殼蟲有哪些象征意義？【答案】因?yàn)榧紫x能很好地象征現(xiàn)代人的生存困境：①甲蟲有“甲”——說明人際關(guān)系冷漠，是潛意識中防范心理的反映?，F(xiàn)代人工作壓力大，人們的防范心理也是現(xiàn)代人之間的一種心理壁壘，這種心理如同“甲”一樣可以保護(hù)自己。②甲蟲大身軀、小足——體現(xiàn)出格里高爾不堪生活重負(fù)。即現(xiàn)代人生活壓力大、負(fù)擔(dān)重。③甲蟲行動緩慢——反襯現(xiàn)代人生活緊張、節(jié)奏快。④甲蟲的弱小、脆弱、卑微——格里高爾變?yōu)榧紫x后獨(dú)居，沒有歸屬感，弱小無助，任人宰割，對自身命運(yùn)無法掌控。象征現(xiàn)代人地位降低，喪失了抗?fàn)幍牧α浚巧鐣^對的弱者。3、結(jié)合文本，探究導(dǎo)致格里高爾異化為甲殼蟲的原因?！敬鸢浮浚?）心理原因：工作辛苦、飲食低劣、人情淡薄、煩惱重重。例如1:我選了個多么艱辛的職業(yè)啊!成天都在奔波。在外面出差為業(yè)務(wù)操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的種種煩惱，為每次換車操心，飲食又差又不規(guī)律，打交道的人不斷變換，沒有一個保持長久來往，從來建立不起真正的友情。這一切都見鬼去吧?。ǖ?段）（2）社會原因：老板的苛刻和壓迫，社會環(huán)境的嚴(yán)酷和勞動本身的機(jī)械、繁重。例如1:他是老板的奴才，沒有脊梁骨，也沒有頭腦因?yàn)楦窭锔郀栐诼毼迥辏淮我矝]有病過。也因?yàn)樵卺t(yī)生看來，世界上就有那種完全健康而厭惡工作的人。（第6段）例如2：今天清晨，老板向我暗示了您誤工的某種可能性……您在公司里的地位并不是最靠得住的。（第18段）（3）家庭原因：父親破產(chǎn)、母親生病、妹妹上學(xué),沉重的家庭負(fù)擔(dān)、對家庭的責(zé)任例如1：假如我不考慮我父母的態(tài)度，我早就辭職了。（眼下希望還沒有完全放棄，等我攢夠了錢，還清父母欠他的債。）小結(jié)：（生存的高壓下，人被異化為非人。人的本性失落，甚至走向獸性，不能再作為真正的自由的人而存在?！R克思《異化論》4、《變形記》的“異化”主要體現(xiàn)在哪些方面？（1）人蟲形象，體現(xiàn)為人自身的異化。變形前，他是“人形蟲心”，具有人的身體與言行，卻早已失去了自我，淪為沒有靈魂的工具；變形后，則是“蟲形人心”，帶著甲殼蟲的軀殼與言行，卻擁有人的思想情感。（2）家人的冷漠，體現(xiàn)人與人關(guān)系的異化。變形前，格里高爾是家庭唯一的經(jīng)濟(jì)來源，受到家人的尊重；變形后，他喪失了勞動能力而成了家人的負(fù)擔(dān)，最后被家人拋棄。（3）賺錢的工具，體現(xiàn)為人與社會關(guān)系的異化。格里高爾拼命工作，而對公司老板來說，他不過是賺錢的工具，可以隨時(shí)替換的零件，員工與老板是純粹的利益關(guān)系。在這種人與社會的“物化”關(guān)系中，格里高爾最終變成了一只甲殼蟲。5、有人評論卡夫卡的小說“描述了一個真實(shí)而荒誕的世界”，對于人變形為蟲這樣荒誕的情節(jié)，為何還能讓讀者覺得真實(shí)可信呢？小說中的真實(shí)是一種想象和虛構(gòu)的真實(shí)，是一種真實(shí)的謊言。小說最終要表達(dá)的不是某種事實(shí)，而是一種具有審美魅力的真實(shí)。——《外國小說欣賞》“藝術(shù)家是個說謊的該死的家伙，但他的藝術(shù)，如果確是藝術(shù)，會把那個時(shí)代的真相告訴你……”——勞.倫斯【答案】這是因?yàn)樽骷以谡w荒誕的情節(jié)中運(yùn)用了細(xì)節(jié)真實(shí)和心理真實(shí)的手法。人變成甲蟲是虛構(gòu)且荒誕的，但是描寫甲蟲的行動、外表，是符合甲蟲習(xí)性和特點(diǎn)的；描寫甲蟲的心理活動和思想情感，是符合格里高爾這個人物的形象和其言行邏輯的；寫親人對待格里高爾的態(tài)度變化和表現(xiàn)出的人性的冷漠，也是反映社會生活真實(shí)的一面的。這種荒誕、變形、夸張的藝術(shù)構(gòu)思和寫實(shí)的敘述方法相結(jié)合，具有強(qiáng)烈的象征意義，使得作品荒誕得令人震驚和信服。五篇小說閱讀知識點(diǎn)總結(jié)考點(diǎn)一：小說環(huán)境描寫的作用一、課內(nèi)典例請分析《祝?！分兴拇巍把┗ā泵鑼懙淖饔谩！緟⒖即鸢浮竣偬焐幇盗?，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。（為祥林嫂悲慘的死作環(huán)境烘托和氣氛渲染）②雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。（此時(shí)雪花飄在祥林嫂死后，烘托“我”雪一樣的心情——無可奈何和無法言說的苦悶）③“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了”和“祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花”。（寫雪穿插在柳媽同祥林嫂談話之前和之間，點(diǎn)到即止。一方面將過去短暫生活的甜美與現(xiàn)實(shí)生活的冷酷形成強(qiáng)烈對比；另一方面又暗示柳媽講的雪一樣的故事將對祥林嫂造成嚴(yán)重的精神打擊）④遠(yuǎn)處的爆竹聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。（小說的結(jié)尾，借雪的猖狂暗示封建禮教思想之濃，含蓄地揭示出下層勞動人民無法抗拒雪的命運(yùn)）二、環(huán)境分類小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時(shí)期的社會生活、人際關(guān)系的總和。三、解題思路環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：1、環(huán)境本身：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；（2）暗示社會環(huán)境；（3）營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：（1）烘托心情；（2）表現(xiàn)身份、地位、性格等；（3）暗示命運(yùn)。3、情節(jié)方面：（1）暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；（2）為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊、埋下伏筆或制造懸念；（3）作為情節(jié)發(fā)展的線索。4、主題方面：（1）表達(dá)、寄托、暗示、揭示主題；（2）豐富、深化主旨。四、答題常用術(shù)語1、社會環(huán)境的作用：（1）交待故事發(fā)生的時(shí)代背景；（2）交待人物活動及其成長的時(shí)代背景；（3）揭示社會關(guān)系；（4）交待人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格；（5）提示社會本質(zhì)，提示主題。2、自然環(huán)境的作用：（1）突出季節(jié)特征；（2）表現(xiàn)地域風(fēng)光；（3）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；（4）渲染、營造、烘托氛圍或氣氛；（5）增加或緩和緊張的氛圍；（6）奠定感情基調(diào)；（7）反映、暗示社會環(huán)境；（8）轉(zhuǎn)換或展開情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展；（9）為情節(jié)發(fā)展做鋪墊；（10）前后多次描寫，成為行文線索；（11）為下文刻畫人物做鋪墊；（12）烘托、映襯人物形象；（13）表現(xiàn)人物心理、性格；（14）暗示人物心理轉(zhuǎn)變；（15）象征、暗示人物命運(yùn)；（16）揭示人物命運(yùn)的必然性；（17）表達(dá)、寄托、象征、暗示、揭示主題；（18）豐富、深化主旨；（19）設(shè)置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。五、對點(diǎn)訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成下面小題。除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點(diǎn)迷茫和感傷。老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時(shí)間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕，我請求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭?；夭涣思?，那就在病房里守歲吧。我想，無論如何也要過一個像點(diǎn)樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜。大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼。現(xiàn)在，這條十里長街上只有我一個人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時(shí)候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會深深地愛上這個家。這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！我說，謝謝，不了，我還有事。大過年的有什么事??？你看這么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃），這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧！我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。我離開時(shí)，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對。雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個。我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問題。廚師很快就回來了，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，若是這時(shí)候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會傷害到客人——這個除夕夜里脆弱的人喲。我問，今天的和平時(shí)還是一個價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀。菜做好了，品相不錯，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。司機(jī)長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時(shí)，那個老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟耍f，大年三十兒還有飯店開門？我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。老伴兒說，好好活著。我說，什么？老伴兒說，你一定要好好活著。（選自2019年第1期《長城》，有改動）文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析?！緟⒖即鸢浮竣黉秩竞涞沫h(huán)境氣氛，烘托了人物的傷感心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。②用寒冷的氣候突出反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝?！窘馕觥勘绢}考查分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。在選文開頭的環(huán)境描寫：“漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國”，渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物的傷感心情，從而自然引出對老伴病情的敘述。結(jié)合“老伴重病已住了半年多的醫(yī)院”“大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼”分析，文中的景物描寫有除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，插敘“小時(shí)候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受”，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。結(jié)合“這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路”“路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮‘火鍋’，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧”“果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了”“年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個”等分析，用寒冷的氣候突出反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝?！@實(shí)際上就是他畢生的使命?！边@一段與上文存在著因果關(guān)系?？键c(diǎn)二：小說人物對話的作用一、小說人物對話特點(diǎn)小說人物對話有以下特點(diǎn)：1、個性化（1）人物對話會體現(xiàn)其性格。比如，張飛性格魯莽，說話就會比較直接、豪爽，甚至帶有命令式口吻；而林黛玉多愁善感，語言就會細(xì)膩、委婉，帶著淡淡的憂傷。（2）對話受身份影響。貴族說話可能更注重措辭和禮儀，用詞比較典雅；而市井小民的語言則會通俗、直白，可能會夾雜方言、俚語。2、口語化為了貼近生活實(shí)際，讓讀者有真實(shí)感，對話大多是口語化的。例如，會有省略句“走！”“好的?！币矔锌陬^禪，像“哎呀”“這個嘛”等頻繁出現(xiàn)。3、具有針對性人物對話是圍繞情節(jié)展開的，不是閑聊。要么是在討論問題，像偵探們在案發(fā)現(xiàn)場討論作案手法；要么是在表達(dá)情感，如情侶之間互相傾訴愛意，每個對話都有其目的。4、包含情感對話能夠傳遞各種情緒?？梢允菓嵟闹肛?zé)，如“你怎么能這樣背叛我！”；也可以是開心的分享，“我今天太高興啦，我中獎了！”二、小說人物對話描寫作用小說中的對話具有多重作用，主要包括：1、推動情節(jié)發(fā)展對話是推動故事情節(jié)發(fā)展的重要手段。通過人物之間的對話，可以揭示事件的進(jìn)展，使情節(jié)更加集中和緊湊。例如，在《橋邊的老人》中，對話簡潔、節(jié)制而高效，蘊(yùn)含了所有的生動細(xì)節(jié)，反映出人物的個性和心理。2、刻畫人物形象對話是刻畫人物形象的主要手段。通過人物的對話，可以展示他們的性格、思想感情和心理活動。例如，在《古渡頭》中，渡夫的故事通過“我”的視角敘述，結(jié)合渡夫的對話，使敘事更加集中，同時(shí)展現(xiàn)了渡夫的詩意美。3、揭示主題對話可以揭示小說的主題。通過人物的對話，可以隱藏作者的思想和情感，引起讀者的共鳴，引發(fā)讀者的思考。例如，在《審訊》這篇小說中，對話形式主要推動情節(jié)發(fā)展，同時(shí)通過人物的對話逐步揭示小說的主旨，即張揚(yáng)正直正義、批判腐敗丑惡。4、增強(qiáng)讀者體驗(yàn)對話可以使讀者有一種身臨其境的現(xiàn)場感。通過真實(shí)的對話場景，讀者可以更深入地感受到故事的氛圍和人物的情感，從而增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。除此之外，還應(yīng)注意：對話在語言上會具有口語化、特色方言、幽默詼諧、平易近人等特點(diǎn)，從而貼近生活，增強(qiáng)可讀性；對話還能呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會的真實(shí)狀態(tài)或展現(xiàn)人物活動的時(shí)代背景?？傊≌f中的對話不僅是推動情節(jié)發(fā)展的工具，也是塑造人物形象、揭示主題和增強(qiáng)讀者體驗(yàn)的重要手段。三、小說人物對話描寫題型及示例1、作用分析類（1）推動情節(jié)發(fā)展類：如在《項(xiàng)鏈》中，瑪?shù)贍柕潞驼煞蜿P(guān)于參加舞會要不要佩戴珠寶的對話，引出了借項(xiàng)鏈的情節(jié)，推動了故事的發(fā)展，為后面丟失項(xiàng)鏈以及一系列的遭遇埋下了伏筆。（2）塑造人物形象類：例如《駱駝祥子》中祥子和虎妞的對話，虎妞的潑辣、精明、強(qiáng)勢以及祥子的老實(shí)、木訥、無奈在兩人的對話中展現(xiàn)得淋漓盡致。虎妞說：“祥子，我知道你不肯放賬，為的是好早早買上自己的車，也是個主意！我要是個男的，要是也拉車，我就得拉自己的車；自拉自唱，萬事不求人！能這么著，給我個知縣我也不換……”從這段對話可以看出虎妞對祥子的了解以及她自己的要強(qiáng)和對祥子的欣賞。（3）揭示主題類：像魯迅的《狂人日記》中，狂人的對話和內(nèi)心獨(dú)白，揭示了封建社會的“吃人”本質(zhì)這一主題?？袢苏f：“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’！”2、賞析評價(jià)類（1）語言風(fēng)格賞析類：如老舍的作品語言具有京味十足的口語化風(fēng)格，在《茶館》中，人物對話多是簡潔、生動、幽默的口語，“唐鐵嘴：王掌柜！我來給你道喜！王利發(fā)：（還生著氣）喲！唐先生？我可不再白送茶喝！（打量，有了笑容）你混的不錯呀！穿上綢子啦！”這段對話展現(xiàn)了老舍幽默詼諧、通俗易懂的語言風(fēng)格。（2）表達(dá)效果賞析類：在《雷雨》中，人物之間的對話緊張激烈，充滿了矛盾沖突，如周樸園和魯侍萍的重逢對話，通過簡短而有力的問答和強(qiáng)烈的情感沖突，展現(xiàn)了人物之間復(fù)雜的關(guān)系和內(nèi)心的掙扎，給讀者帶來強(qiáng)烈的震撼和緊張感。3、創(chuàng)作類（1）補(bǔ)寫對話類：給出一段小說情節(jié)的上下文，要求補(bǔ)寫人物之間的對話。例如，在一段描寫兩個朋友久別重逢的場景中，給出兩人見面時(shí)的表情、動作和大致情境，要求補(bǔ)寫他們的對話，以展現(xiàn)出兩人的性格和重逢后的心情。（2）根據(jù)情境創(chuàng)作對話類：設(shè)定一個特定的場景和人物身份，要求創(chuàng)作一段符合情境和人物性格的對話。比如設(shè)定一個古代客棧的場景，人物是一位行俠仗義的大俠和一位機(jī)靈的店小二，要求創(chuàng)作他們之間的對話，展現(xiàn)出大俠的豪爽和店小二的殷勤。四、小說人物對話描寫典型題答案示例1、（河南省豫東名校2024—2025學(xué)年高二上期中《晚境》【法】羅歇·格勒尼埃）小說情節(jié)主要以對話來展開，這樣安排有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮竣傩≌f情節(jié)主要以對話來展開，省去了環(huán)境背景和人物活動等敘寫，筆墨更加集中緊湊。②麻木而單調(diào)的人物語言反映出人物凄涼無助的晚年處境。③人物對話更直觀，更能激發(fā)讀者的同情心。④小說情節(jié)主要以對話來展開，隱藏了作者的主觀感情，情感表達(dá)更加深沉。2、（江西省景德鎮(zhèn)市2025屆高三質(zhì)檢一（選自吳強(qiáng)《紅日》第十章第三九節(jié)有刪改））小說采用對話的形式展開敘述，請你談?wù)勂浔磉_(dá)效果?！敬鸢浮竣賹υ掦w小說口語化的表達(dá)，貼近生活，更能體現(xiàn)小說的藝術(shù)真實(shí)；②簡潔的對話更有利于展示阿菊堅(jiān)強(qiáng)的個性和心理變化，為人物成長提供空間。③通過對話展開情節(jié)、交代戰(zhàn)爭故事背景，使得文章情節(jié)更加緊湊，吸引讀者的閱讀注意力。3、(河南省名校2024高二上期中《穿燕尾服的巴基先生》[匈牙利]米克沙特)管家與巴基先生的對話在小說中起到什么作用？請結(jié)合作品，從故事情節(jié)、人物形象兩個方面進(jìn)行分析。（4分）【答案】①（從情節(jié)組織看）推動了故事情節(jié)的發(fā)展。巴基先生的自以為是，管家的照章辦事、堅(jiān)守原則，將小說情節(jié)逐步推向高潮，為引出下文巴基先生換穿燕尾服和請燕尾服喝湯的情節(jié)做了充分的鋪墊。②（從人物塑造看）突出了人物的性格特點(diǎn)。從巴基先生與管家對話時(shí)的言辭與神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，可以進(jìn)一步看出他的固執(zhí)自傲、自以為是的個性特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，意思對即可；從其他角度進(jìn)行回答，言之成理的，酌情給分）考點(diǎn)三：小說敘事要引人入勝一、課內(nèi)選文小說敘事特點(diǎn)梳理本單元五篇小說在故事講述方面的獨(dú)特技法，完成表格：篇目評價(jià)維度敘事技巧結(jié)構(gòu)安排敘述視角（人物和人稱）敘述順序布局、構(gòu)思《祝?！贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《促織》《變形記》【答案示例】篇目評價(jià)維度敘事技巧情節(jié)