消防安全生命至上主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

“消防安全，生命至上”主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題消防安全，生命至上——共筑校園安全防火墻二、班會(huì)背景火災(zāi)是威脅人類生命財(cái)產(chǎn)安全的重要災(zāi)害之一，具有突發(fā)性、破壞性和危害性。在校園生活中，由于人員密集、電器設(shè)備使用頻繁等因素，火災(zāi)隱患不容忽視。2025年以來，多地發(fā)生了多起火災(zāi)事故，如2月3日廣東湛江徐聞縣西連鎮(zhèn)一棟4層樓房一樓的商鋪起火，火勢蔓延到樓上住宅，一對(duì)父子在救火時(shí)遇難，另有四人嚴(yán)重受傷；2月10日北京82歲老人因使用角磨機(jī)切割物品產(chǎn)生的火星引燃周邊拾荒囤積的可燃雜物，不幸葬身火海；2月14日韓國釜山市機(jī)張郡悅榕莊酒店建設(shè)工地發(fā)生火災(zāi)，已致6人死亡，7人受輕傷。這些慘痛的案例給我們敲響了警鐘，加強(qiáng)消防安全教育刻不容緩。對(duì)于高一學(xué)生來說，他們剛剛步入新的校園環(huán)境，對(duì)校園的消防設(shè)施和安全規(guī)定還不夠熟悉，同時(shí)自身的消防安全意識(shí)和應(yīng)急能力也有待提高。通過本次主題班會(huì)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)，普及消防安全知識(shí)，提高學(xué)生的自防自救能力，為學(xué)生的校園生活和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的安全基礎(chǔ)。三、班會(huì)目的讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)火災(zāi)的嚴(yán)重危害，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，樹立“生命至上，安全第一”的理念。幫助學(xué)生全面了解火災(zāi)發(fā)生的原因、常見類型以及預(yù)防措施，掌握校園、家庭和公共場所的防火要點(diǎn)。使學(xué)生熟悉火災(zāi)報(bào)警的正確方法、滅火的基本原理和常用滅火器的使用技巧，提升應(yīng)對(duì)火災(zāi)的實(shí)際操作能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救與逃生方法，培養(yǎng)在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)、果斷決策和迅速行動(dòng)的能力，最大限度地減少火災(zāi)造成的傷害。通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。激發(fā)學(xué)生對(duì)消防安全的關(guān)注和重視，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的消防安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，形成良好的消防安全習(xí)慣，并積極向家人、朋友傳播消防安全知識(shí)，發(fā)揮“小手拉大手”的作用，共同營造安全和諧的社會(huì)環(huán)境。四、班會(huì)準(zhǔn)備收集資料廣泛收集2025年及近年來國內(nèi)外典型的火災(zāi)事故案例，包括文字報(bào)道、圖片、視頻等資料，如上述提到的廣東湛江商鋪火災(zāi)、北京老人家中火災(zāi)、韓國釜山酒店工地火災(zāi)等案例，深入分析事故原因、經(jīng)過和造成的嚴(yán)重后果，制作成圖文并茂、生動(dòng)直觀的PPT演示文稿。整理火災(zāi)預(yù)防、報(bào)警、滅火、自救與逃生等方面的消防安全知識(shí)，包括文字資料、圖片、動(dòng)畫等，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、全面、通俗易懂。準(zhǔn)備道具準(zhǔn)備常見的滅火器（如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等）實(shí)物或模型，以及滅火毯、消防水帶等消防器材，用于現(xiàn)場演示和講解。準(zhǔn)備煙霧發(fā)生器、模擬火源等道具，用于模擬火災(zāi)場景，開展逃生演練。準(zhǔn)備便簽紙和筆，方便學(xué)生記錄重要的消防安全知識(shí)和自己的疑問。安排人員提前挑選幾位表達(dá)能力較強(qiáng)、對(duì)消防安全知識(shí)有一定了解的學(xué)生，作為班會(huì)的小助手，協(xié)助老師進(jìn)行消防器材的演示、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和逃生演練等工作。邀請(qǐng)學(xué)校的消防專員或當(dāng)?shù)叵啦块T的工作人員作為嘉賓，在班會(huì)上進(jìn)行專業(yè)的消防安全知識(shí)講解和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。如果無法邀請(qǐng)到現(xiàn)場嘉賓，也可以提前錄制好專業(yè)的消防安全講解視頻，在班會(huì)上播放。布置場地在教室的顯眼位置張貼消防安全標(biāo)語、海報(bào)和疏散指示圖，營造濃厚的消防安全氛圍。將教室的桌椅進(jìn)行合理擺放，留出足夠的空間用于消防器材演示、逃生演練和學(xué)生活動(dòng)。五、班會(huì)流程（一）震撼開場，引入主題播放一段精心剪輯的2025年火災(zāi)事故混剪視頻，包括廣東湛江徐聞縣商鋪火災(zāi)中熊熊燃燒的大火、救援人員緊張救援的畫面，北京老人家中火災(zāi)現(xiàn)場的廢墟，韓國釜山酒店工地火災(zāi)現(xiàn)場的滾滾濃煙和慌亂的人群等場景。視頻中穿插著火災(zāi)現(xiàn)場人們的驚恐呼喊聲、消防車的警報(bào)聲，以強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊，瞬間吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生深刻感受到火災(zāi)的殘酷和無情。視頻播放結(jié)束后，老師表情嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，進(jìn)行開場致辭：“同學(xué)們，剛剛我們看到的這些畫面，都是2025年真實(shí)發(fā)生的火災(zāi)事故。這些火災(zāi)，有的讓原本幸福美滿的家庭支離破碎，像廣東湛江那對(duì)在救火中遇難的父子，他們的家人該多么悲痛；有的讓辛勤建設(shè)的成果毀于一旦，如韓國釜山的酒店工地，無數(shù)人的心血付之一炬?；馂?zāi)，就像一個(gè)隨時(shí)可能爆發(fā)的惡魔，威脅著我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。而我們，即將在這個(gè)校園里度過三年的時(shí)光，校園里人員密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。所以，今天我們召開這次‘消防安全，生命至上’的主題班會(huì)，就是要一起學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，提高防火意識(shí)和自救能力，為我們的校園生活和生命安全保駕護(hù)航?！保ǘ┲R(shí)講解，深入剖析火災(zāi)的危害與成因通過PPT展示一系列火災(zāi)造成嚴(yán)重后果的圖片，如被燒毀的建筑物、燒焦的物品、受傷的人員等，結(jié)合具體的數(shù)據(jù)，如火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失、傷亡人數(shù)等，詳細(xì)闡述火災(zāi)對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境和社會(huì)的巨大危害。以2025年的火災(zāi)案例為切入點(diǎn)，深入分析火災(zāi)發(fā)生的常見原因，如電氣故障（北京老人家中火災(zāi)因使用角磨機(jī)切割物品產(chǎn)生火星引燃雜物）、用火不慎（廣東湛江商鋪火災(zāi)具體原因雖在調(diào)查，但可能存在用火不當(dāng)因素）、違規(guī)操作（如在禁火區(qū)域吸煙、亂扔煙頭，像南陽某小區(qū)臨街商鋪因樓上扔煙頭引燃鞭炮煙花）、易燃易爆物品管理不善等。同時(shí)，結(jié)合校園生活實(shí)際，分析學(xué)生宿舍、教室、食堂等場所可能存在的火災(zāi)隱患，如私拉亂接電線、使用大功率違規(guī)電器、在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭、亂扔煙頭、食堂用火用電不規(guī)范等。火災(zāi)的分類與應(yīng)對(duì)講解火災(zāi)的分類，按照燃燒物質(zhì)及特性，將火災(zāi)分為A類（可燃固體物質(zhì)火災(zāi)）、B類（液體火災(zāi)和熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)）、C類（可燃?xì)怏w火災(zāi)）、D類（可燃金屬火災(zāi)）、E類（帶電火災(zāi)）、F類（烹飪器具內(nèi)的烹飪物火災(zāi)），并分別舉例說明各類火災(zāi)的特點(diǎn)。針對(duì)不同類型的火災(zāi)，介紹相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法和適用的滅火劑。例如，A類火災(zāi)可用水、泡沫、干粉滅火器等撲救；B類火災(zāi)可用干粉、泡沫、二氧化碳滅火器等撲救，但撲救極性溶劑B類火災(zāi)不得選用化學(xué)泡沫滅火劑；C類火災(zāi)可用干粉、二氧化碳滅火器等撲救；D類火災(zāi)需使用專用的7150滅火劑或砂、土等撲救；E類火災(zāi)應(yīng)先切斷電源，然后使用二氧化碳、干粉滅火器等撲救；F類火災(zāi)可用鍋蓋、濕棉被等覆蓋滅火，也可使用專用的廚房滅火器。消防設(shè)施與器材展示校園內(nèi)常見的消防設(shè)施和器材的圖片，如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防栓、滅火器、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明等，介紹它們的位置分布、功能和使用方法。現(xiàn)場展示滅火器的實(shí)物，詳細(xì)講解滅火器的構(gòu)造（如筒體、噴嘴、壓把、保險(xiǎn)銷等）、工作原理（以干粉滅火器為例，按壓壓把，內(nèi)部壓力使干粉噴出，覆蓋在燃燒物表面，隔絕氧氣，達(dá)到滅火目的）和使用步驟（一提，提起滅火器；二拔，拔掉保險(xiǎn)銷；三握，握住噴管；四壓，按壓壓把）。邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，親自操作滅火器進(jìn)行模擬滅火，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生掌握正確的使用方法。（三）案例研討，汲取教訓(xùn)分組討論將學(xué)生分成若干小組，每組68人，為每組發(fā)放一份詳細(xì)的2025年火災(zāi)案例資料，包括廣東湛江徐聞縣商鋪火災(zāi)、北京老人家中火災(zāi)、韓國釜山酒店工地火災(zāi)等案例，要求學(xué)生從火災(zāi)原因、預(yù)防措施、應(yīng)急處置、逃生方法等方面進(jìn)行深入討論和分析。在學(xué)生討論過程中，老師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“從這個(gè)案例中，我們可以看出哪些方面的消防安全工作沒有做到位？”“如果當(dāng)時(shí)采取了哪些措施，可能會(huì)避免這場火災(zāi)的發(fā)生或者減少損失？”“在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)事人的哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？”小組匯報(bào)每個(gè)小組推選一名代表，進(jìn)行發(fā)言，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。匯報(bào)過程中，其他小組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問，形成良好的互動(dòng)交流氛圍。老師對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的積極思考和深入分析，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)案例中反映出的消防安全問題和應(yīng)汲取的教訓(xùn)，如加強(qiáng)消防安全意識(shí)、嚴(yán)格遵守消防安全規(guī)定、定期檢查消防設(shè)施、掌握正確的逃生方法等。（四）技能培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)演練火災(zāi)報(bào)警詳細(xì)講解火災(zāi)報(bào)警的正確方法和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)牢記火警“119”，報(bào)警時(shí)要保持冷靜，清晰準(zhǔn)確地告知火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地址（包括所在區(qū)、街道、門牌號(hào)或鄉(xiāng)村地址）、著火物質(zhì)、火勢大小、有無人員傷亡、報(bào)警人的姓名和聯(lián)系等信息。進(jìn)行模擬報(bào)警演練，設(shè)置不同的火災(zāi)場景，邀請(qǐng)學(xué)生扮演報(bào)警人，撥打“119”進(jìn)行報(bào)警，其他學(xué)生進(jìn)行傾聽和評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的報(bào)警表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生掌握正確的報(bào)警技巧。滅火實(shí)操再次強(qiáng)調(diào)滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)，如使用前要檢查滅火器是否在有效期內(nèi)、壓力是否正常，滅火時(shí)要站在上風(fēng)方向，距離火源適當(dāng)?shù)奈恢玫?。在室外安全區(qū)域設(shè)置模擬火源（如油桶火、木材火等），讓學(xué)生分組進(jìn)行滅火實(shí)操練習(xí)。每組學(xué)生在老師和小助手的指導(dǎo)下，親自使用滅火器進(jìn)行滅火，體驗(yàn)滅火的過程，提高實(shí)際操作能力。逃生演練講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救與逃生方法，如保持冷靜，迅速判斷火災(zāi)形勢；用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰前行，避免吸入濃煙；沿著疏散指示標(biāo)志的方向，盡快從安全出口疏散逃生；如果逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，用濕布塞住門縫，防止煙霧侵入，并向窗外呼救；不要乘坐電梯，以免被困等。在教室或校園內(nèi)選定一個(gè)區(qū)域，進(jìn)行逃生演練。拉響警報(bào)，模擬火災(zāi)發(fā)生場景，學(xué)生按照所學(xué)的逃生方法，迅速有序地進(jìn)行疏散逃生。在演練過程中，設(shè)置一些障礙和煙霧，增加演練的真實(shí)性和難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握逃生技能。老師和小助手在現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，確保演練的安全和順利進(jìn)行。（五）互動(dòng)問答，鞏固知識(shí)設(shè)計(jì)一系列與消防安全知識(shí)相關(guān)的問題，涵蓋火災(zāi)預(yù)防、報(bào)警、滅火、逃生等方面，如“在宿舍里，以下哪些行為容易引發(fā)火災(zāi)？（A.私拉亂接電線B.使用大功率電器C.在床上吸煙D.以上都是）”“發(fā)生火災(zāi)時(shí)，正確的報(bào)警步驟是什么？”“干粉滅火器適用于撲救哪些類型的火災(zāi)？”“火災(zāi)逃生時(shí)，為什么要低姿彎腰前行？”等。采用搶答的方式，讓學(xué)生舉手搶答。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予小獎(jiǎng)品（如消防安全主題的書簽、筆記本、小扇子等）作為獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的參與積極性。在學(xué)生回答問題的過程中，老師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的理解和記憶。對(duì)于一些容易混淆或理解錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)。（六）總結(jié)寄語，升華主題老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧班會(huì)的主要內(nèi)容，包括火災(zāi)的危害與成因、火災(zāi)的分類與應(yīng)對(duì)、消防設(shè)施與器材的使用、火災(zāi)案例分析、火災(zāi)報(bào)警、滅火實(shí)操和逃生演練、互動(dòng)問答等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)消防安全知識(shí)的重要性和實(shí)用性。對(duì)學(xué)生提出期望和要求，希望學(xué)生將所學(xué)的消防安全知識(shí)牢記心中，落實(shí)到日常生活和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的