2021年江西教師招聘考試教育綜合知識真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021年江西教師招聘考試教育綜合知識真題及答案第一部分選擇題一、單選選擇題（共30小題，每小題1分，共30分）1.《學記》是中國古代，也是世界上最早的專門論述教育問題的論著，其思想觀點不包括（）。A.古之王者建國君民，教學為先B.教也者，長善而救其失者也C.蓬生麻中，不扶則直D.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達2.關(guān)于教育，下列觀點表述錯誤的是（）。A.赫爾巴特提出，科學知識最有價值B.亞里士多德提出，教育應該由國家負責C.盧梭提出泛智教育，主張把一切知識教給一切人D.福祿貝爾是教育史上第一個承認游戲?qū)τ變河薪逃齼r值的學者3.關(guān)于教育與社會發(fā)展的關(guān)系，下列觀點表述錯誤的是（）。A.統(tǒng)治階級可以利用經(jīng)濟手段來控制教育的發(fā)展方向B.學校設(shè)置課程門類及其難易程度，可以不受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約C.受教育權(quán)是判斷教育性質(zhì)的主要標志之一D.文化觀念會影響人們對教育的態(tài)度和行為4.相信每一個學生，特別是某些方面有缺陷的學生，通過其他方面的努力，都能夠達到正常發(fā)展水平。這是人的身心發(fā)展的（）對教育提出的要求。A.順序性B.階段性C.不均衡性D.互補性5.關(guān)于人的發(fā)展，下列觀點不正確的是（）。A.遺傳素質(zhì)的成熟程度為一定年齡階段人的身心特點出現(xiàn)提供了可能B.個體無法控制的社會環(huán)境，對人的發(fā)展的影響是盲目的、自發(fā)的C.所有學校教育都能對人的發(fā)展起主導作用D.主觀能動性是通過活動表現(xiàn)出來6.黨史教育屬于新時代我國中小學德育內(nèi)容中的（）。A.生態(tài)文明教育B.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C.核心價值觀教育D.理想信念教育7.關(guān)于教育目的，下列觀點表述錯誤的是（）。A.我國課程目標經(jīng)歷了從“雙基”到“三維目標”再到“核心素養(yǎng)”的變化B.教學目標是課程目標在每一個教學時段的分解和具體化C.國家推行的教育目的，代表教育部門對受教育者的總要求D.教育目的的確定要符合不同類別教育對象的不同需要8.下列關(guān)于教師職業(yè)，表述不正確的觀點是（）。A.春秋時期，私學教師逐漸成為一種行業(yè)B.世界上最早的師范教育機構(gòu)誕生于法國C.《關(guān)于教師地位的建議》提出，教師工作應該被視為一種專業(yè)D.“學在官府，以能者為師”，成為古代社會教育的重要特點9.關(guān)于教學組織形式，下列表述不正確的觀點是（）。A.班級授課制可以采用“馬蹄式”安排學生座位B.個別教學有利于拔尖人才的培養(yǎng)C.“走班制實行大、小班上課的多種教學形式D.分組教學容易造成學生的心理不平衡10.我國第八次課程改革是規(guī)模最大、影響最為深廣的課程改革，以下觀點不屬于本次課程改革的價值追求的是（）。A.我國課程體系必須追求國際性與民族性的內(nèi)在統(tǒng)一B.課程體系應該為學生創(chuàng)設(shè)促進個性發(fā)展的社會情境C.謀求部分條件優(yōu)越的適齡兒童享受高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育D.自由的日常交往視為重要的課程資源11.下列關(guān)于德育，表述不正確的觀點是（）。A.愛國主義教育在我國學校德育中處于核心地位B.思想品德教育過程即思想品德形成過程C.道德教育實質(zhì)上就是教學生如何做人的教育D.社會的時代特征決定了德育內(nèi)容的針對性12.關(guān)于班級活動設(shè)計與組織過程，表述錯誤的觀點是（）。A.班級活動設(shè)計應該選擇學生關(guān)心的熱點問題B.班級活動主題可以從傳統(tǒng)教育中拓展而來C.班主任要適當對班級活動過程做出示范D.班級活動外部聯(lián)絡(luò)應該由本班學生完成13.關(guān)于德育原則，下列觀點錯誤的是（）。A.嚴格要求學生就是對學生提出合理要求B.有針對性的依據(jù)學生個性特點進行教育是貫徹長善救失原則的具體要求C.對學生進行正面賞識是貫徹疏導性原則的具體要求D給后進生委托相應的任務，實施直接鍛煉是貫徹知行統(tǒng)一原則的要求14.關(guān)于教師職業(yè)道德，下列觀點不正確的是（）。A.教師既要享受權(quán)利，也應當履行義務。但是，教師在道德上的義務具有無償性的特點B.教師在教育教學活動中所體現(xiàn)出的道德屬于公德C.教師有什么樣的職業(yè)指導思想和目標就會有什么樣的職業(yè)作風D.惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。這是教師職業(yè)道德中關(guān)于意識自覺性的要求15.關(guān)于教育法規(guī)，下列論述不正確的是（）。A.《中華人民共和國教師法》是1995年9月1日起實施的B.對于品行不良、侮辱學生造成惡劣影響的教師可以撤銷其教師資格C.《中華人民共和國義務教育法》是教育單行法律D.《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定:國家實行九年制義務教育制度16.14歲的劉某在放學路上遭遇車禍，搶救無效不幸身亡。根據(jù)《學生傷害事放處理辦法》，認定學校（）。A.承擔全部責任B.承擔次要責任C.不承擔法律責任D.承擔主要責任17.《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出：要“把提高教師（）和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程?！盇.思想政治素質(zhì)B.學科專業(yè)水平C.個人綜合素質(zhì)D.個人創(chuàng)新能力18.根據(jù)加涅的學習層次分類觀點，學生學習桑代克的效果律屬于（）。A.連鎖學習B.言語聯(lián)想學習C.規(guī)則學習D.解決問題的學習19.在學校教育中，應根據(jù)學生的年齡、性別、種族等特點，運用不同學習動機類型來激發(fā)學生學習，提出該觀點的心理學家是（）。A.布魯納B.斯金納C.苛勒D.奧蘇伯爾20.高創(chuàng)造力的個性因素不包括（）。A.能容忍模糊與錯誤B.比一般人更愛幻想C.很少考慮自己在他人心目中的形象D.以簡單的方式處理復雜的問題21.想知道學生在班級中的排名，應該使用（）。A.常模參照B.標準參照C.診斷性參照D.總結(jié)性參照22.操作性條件反射與經(jīng)典性條件反射的區(qū)別，不包括（）。A.反應的后天性與先天性B.新的S-R聯(lián)結(jié)是否形成C.強化物是否出現(xiàn)在新的反應前D.無條件刺激是否明確23.（）主張在真正現(xiàn)場活動中獲取、發(fā)展、使用認知工具來進行特定領(lǐng)域的學習。A.拋錨式學習B.認知學徒式學習C.隨機通達學習D.支架式學習24.關(guān)于維納的歸因理論，以下表述正確的是（）。A.所有穩(wěn)定性因素都是內(nèi)在因素B.所有內(nèi)在因素都是穩(wěn)定性因素C.所有內(nèi)在因素都是可控因素D.所有可控因素都是內(nèi)在因素25.一個測驗實際測到的內(nèi)容與所要測量的內(nèi)容之間的吻合程度屬于（）。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度26.利用現(xiàn)代科學技術(shù)使知識以活動的方式展現(xiàn)在學生面前，這是利用了感覺的（）。A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律27.學生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”。這種現(xiàn)象屬于（）。A.耶克斯-多德森定律B.皮格馬利翁效應C.羅森塔爾效應D.暈輪效應28.關(guān)于記憶，下列觀點不正確的是（）。A.瞬時記憶加以注意能轉(zhuǎn)入短時記憶B.短時記憶是經(jīng)過加工后的記憶C.長時記憶是保持一分鐘以上的記憶D.瞬時記憶、短時記憶和長時記憶中，短時記憶的容量最小29.培養(yǎng)勤奮感的最佳時期是（）。A.2-3歲B.4-5歲C.6-11歲D.12-18歲30.利用流程圖來幫助記憶這屬于（）。A.位置記憶策略B.生成性學習策略C.組織策略D.監(jiān)控策略二、多項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分，多選、少選或不選均為0分）31.下列關(guān)于教育內(nèi)涵，表述正確的觀點是（）。A."教育"一詞最早出自"得天下英才而教育之，三樂也B.西方觀點認為，教育是"把受教育者內(nèi)在的東西引導出來"C.赫爾巴特認為，教育是經(jīng)驗的改造或改組D.目的性、計劃性和組織性是學校教育具有的特點32.下列關(guān)于學校教育的產(chǎn)生，表述正確的觀點是（）。A.西方嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)形成于17世紀初期B.古代埃及的蘇美爾學校被認為是人類最早出現(xiàn)的學校C.中國的學校教育正式產(chǎn)生于商代D.體腦分工和專職教師的出現(xiàn)是學校產(chǎn)生的客觀條件33.下列關(guān)于教育的發(fā)展，表述正確的觀點是（）。A.中國隋唐時期，已經(jīng)建立了完備的“二館六學”官學體系B."七藝"是中世紀騎士教育的主要內(nèi)容C.普遍實施中等義務教育是近代社會教育的主要特征D.人文教育與科學教育攜手并進是現(xiàn)代社會教育的特征34.關(guān)于人的發(fā)展，下列表述錯誤的是（）。A.高爾頓認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”B.盧梭提出了著名的“白板說”C.吳偉士認為，人的發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積D.董仲舒的“性三品”學說，突出“命定”因素在人發(fā)展中的作用35.教育目的生活本位論的代表人物有（）。A.盧梭B.斯賓塞C.杜威D.涂爾干36.下列關(guān)于素質(zhì)教育，表述錯誤的觀點是（）。A.教育自身存在不能夠適應社會發(fā)展的問題是素質(zhì)教育產(chǎn)生的重要背景B.素質(zhì)教育對象主要是面向健康的學生C.素質(zhì)教育不是一種具體的教育模式D.素質(zhì)教育就是要消滅考試制度37.關(guān)于學生，下列表述不正確的觀點是（）A.不承認學生的主體地位，再好的教學計劃也會落空B.學生最主要的權(quán)利是生存權(quán)C.受教育權(quán)是學生的權(quán)利，但不是學生的義務D.現(xiàn)代中小學學生學習目的多元化，具有鮮明的自我利益特征38.關(guān)于學制，下列表述正確的觀點是（）。A.壬子癸丑學制規(guī)定了義務教育的年限B.特殊學校和特殊班級的設(shè)立，可以不考慮學生一般的身心發(fā)展規(guī)律C.義務教育年限的長短成為一個國家教育發(fā)展程度的重要標志之一D.壬戌學制又稱"五三三"制39.關(guān)于課程，下列表述正確的觀點是（）。A.新課程規(guī)定，小學高年級至高中設(shè)置的綜合實踐活動均為必修課程B.當前我國課程標準就是指學科課程標準或教學大綱C.校內(nèi)外所有的資源都可以成為課程資源D.綜合實踐課程具有連續(xù)性特點40.關(guān)于班主任，下列論述不正確的是（）。A.我國中小學正式設(shè)立班主任的時間是1951年B.班主任應該進行個性化班級文化建設(shè)C.班主任可以通過對知情者的調(diào)查，從側(cè)面了解學生D.班主任應該主動與家長聯(lián)系，但可以不經(jīng)常與學生所在社區(qū)進行聯(lián)系41.關(guān)于德育中的實踐鍛煉法，以下表述正確的有（）。A.遵守紀律是一種實踐鍛煉B.學習活動是學生最經(jīng)常的實踐鍛煉方式C.它是解決道德上知行脫節(jié)最重要的方法D.學生親身參與了實踐活動就能夠產(chǎn)生實際效果42.下列關(guān)于教學過程，表述不正確的觀點是（）。A.教學過程是學生的一種特殊認識過程B.數(shù)學過程是知與不知的矛盾轉(zhuǎn)化過程C.學生掌握知識就能夠形成相應的能力D.感知教材和領(lǐng)會教材屬于教學過程的鞏固階段43.下列關(guān)于慕課，表述不正確的觀點是（）。A.募課即為大規(guī)模在線開放課程，可以根據(jù)用戶自愿原則收取少量費用B.慕課平臺一般都限制注冊人數(shù)C.慕課平臺核心課程資源主要以30-35分鐘視頻為主D.目前慕課的主講教師大多由名師擔任44.天于教師職業(yè)道德規(guī)范，下列論述正確的是（）。A.教師不斷提高教學質(zhì)量，應屬于教師誠信的具體表現(xiàn)B.少數(shù)任課教師讓所教的學生接受自己的有償家教，違反了師德中為人師表的要求C.某教師在課堂上散布與國家政策法規(guī)不一致的言論，違反了師德中愛國守法的要求D.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求45.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的基本內(nèi)容包括（）。A.堅定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.嚴格要求學生D.加強安全防范46.以下觀點，論述正確的是（）。A.《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿十六周歲的公民B.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定∶“對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理”C.《中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育D.《中華人民共和國教師法》規(guī)定了教師的六大權(quán)利和六大義務47.關(guān)于人際交往，下列說法正確的是（）。A.人際關(guān)系深淺的標志是雙方的情感卷入水平B.自我暴露與熟悉程度之間呈U型關(guān)系，即人們對很熟悉的或很陌生的人更會自我暴露C.在穩(wěn)定交往階段，交往雙方的人際安全感已經(jīng)確立D.雙方關(guān)系發(fā)生實質(zhì)性變化的階段是情感交流階段48.關(guān)于學習理論，下列觀點表述正確的是（）。A.托爾曼認為，學習是有目的的行為，而不是盲目的B.布魯納認為，學習是學習者通過發(fā)現(xiàn)而獲得C.有意義的自由學習觀是奧蘇伯爾提出的D.學習是通過嘗試一錯誤來實現(xiàn)的，這是早期認知主義的觀點49.關(guān)于認知發(fā)展，下列觀點表述正確的是（）。A.皮亞杰認為，圖式最初來自于環(huán)境適應B.學生已有的準備狀態(tài)就是新的教學的出發(fā)點C.只要教學內(nèi)容和方法得當，系統(tǒng)的學校教育可以起到加速認知發(fā)展的作用D.同化就是與環(huán)境達到平衡的過程50.關(guān)于感覺，下列表述錯誤的是（）。A.暗適應是視覺感受性降低的過程B.明適應比暗適應要花費更長的時間C.刺激強度太強或太弱都不會產(chǎn)生感覺D.煤炭在晚上看起來比白天更黑，但不認為這是兩種煤炭。這是感覺的對比。第二部分非選擇題一、判斷辨析題（判斷正誤并說明理由，本題共5小題，每小題4分，共20分）1.校長是一個學校的靈魂，教師應該絕對服從校長的安排，支持其工作。2.針對人口出現(xiàn)零增長或負增長現(xiàn)象，未來教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點應該在量的發(fā)展上。3.教師和家長應盡量為學生提供各種各樣的活動和交往，來促進學生道德發(fā)展。4.班集體的核心隊伍由班干部組成。所以，班主任建立班集體的核心隊伍就是要加強班干部的選拔和培養(yǎng)。5.強化一定能夠增強學生的學習動機。二、論述題（本題共12分）在促進遷移的教學中，如何貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則？三、案例分析題（本題18分）【案例材料】某校教研組舉行教研活動，要求大家結(jié)合自己的教學實踐發(fā)表看法。趙老師談到了對學生進行思想品德教育過程中實施教育懲戒規(guī)則時的困惑與委屈。趙老師說：“我班上有個叫樂樂的留守學生，非常調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常遲到、早退，偷拿同學鉛筆，與男同學打架，欺負女同學，學習成績很差。多次警告無效后，我對他進行了罰站、罰抄、罰跑、打手心和打臉，甚至在班上公開說他是無可救藥。我花了很多時間和精力，但出力不討好，樂樂反而很記恨我，他家長也不理解我。我自己也感到非常委屈”。錢老師談了如何幫助班上的“差生”明明進行轉(zhuǎn)變的一些做法。如：主動與明明交朋友、課后經(jīng)常談心、讓成績好的歡歡與他結(jié)對子、幫助他制訂學習計劃、鼓勵他參與熱點問題討論、兌現(xiàn)獎罰諾言等。孫老師就如何關(guān)愛學生，談了自己一些體會和做法：由于自己喜愛教育事業(yè)、喜愛學生，所以能夠做到關(guān)心愛護每位學生、凡事多替學生著想、不輕易侵犯學生的合法權(quán)益；控制自己不良情緒、從不辱罵和諷刺學生。目前，她與班上學生關(guān)系非常融洽，學生給她起了一個外號“最美媽媽”。方老師的發(fā)言，贏得大家的熱烈掌聲?！締栴}】請根據(jù)上述材料，回答以下問題：1.請運用教育學理論并結(jié)合本案例，闡述趙老師在使用教育懲戒時未能遵循哪些要求？(6分)2.請運用教育心理學理論并結(jié)合本案例，闡述錢老師如何培養(yǎng)學生良好的態(tài)度與品德？（8分)3.請運用教師職業(yè)道德修養(yǎng)相關(guān)知識并結(jié)合本案例，闡述孫老師如何遵循“關(guān)愛學生”師德規(guī)范要求？（4分）江西省2021年教師招聘考試教育綜合知識筆試真題試卷·全面解析江西教招劉老師（小hong書號）第一部分選擇題一、單選選擇題（共30小題，每小題1分，共30分）1.C【解析】《學記》是中國也是世界上最早的專門論述教育問題的論著，對教育的本質(zhì)、教育的作用、教學原則、道德教育、師生關(guān)系等問題都做了精辟的論述。其中“古之王者建國君民，教學為先”教育的作用的論述，“教也者，長善而救其失者也”是對長善救失教學原則的論述，“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是對啟發(fā)式教學原則的論述。選項C是荀子提出的教育思想，強調(diào)環(huán)境的對人的影響。本題答案為C。2.C【解析】泛智教育是夸美紐斯提出的，故C錯誤，盧梭提出的是自然教育思想，強調(diào)放在環(huán)境中自然熏陶，他并不十分強調(diào)各門知識對兒童的作用。赫爾巴特是“科學教育學的奠基人”，被譽為“科學教育學之父”。他曾經(jīng)提出“教材中心、課堂中心、教師中心”學說，強調(diào)教材中知識應該為幾千年傳承下來的科學知識。這種知識最有價值，這些間接經(jīng)驗的科學知識對學生發(fā)展最有價值。其著作《普通教育學》中也提出了本題干的觀點。故選項A正確。因此本題選C。3.B【解析】經(jīng)濟對教育的影響包括：①制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度；②制約教育結(jié)構(gòu)；③影響教育目的；④影響課程設(shè)置及其內(nèi)容選擇。其中學校所設(shè)置的各門課程都是教育內(nèi)容的表現(xiàn)形式，課程的門類多少、難易程度及性質(zhì)都受到生產(chǎn)力發(fā)展水平（即經(jīng)濟）制約。因此本題答案為B。4.D【解析】個體身心發(fā)展的互補性，指機體的某一方面受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到部分補償。題干所述指的是人的身心發(fā)展的互補性對教育提出的要求。因此答案為D。5.C【解析】學校教育對人的發(fā)展的主導性作用是有條件的，并不是所有學校教育都能對人的發(fā)展起主導作用，也不是學校教育在任何時候都能對人的發(fā)展起主導作用。學校教育的主要作用能否實現(xiàn)、實現(xiàn)的程度等受學校教育內(nèi)外多方面因素的影響。制約教育主導作用發(fā)揮的條件主要有：受教育者自身的主觀能動性、教育的自身狀況、家庭環(huán)境的效應、社會發(fā)展狀況。因此本題答案為C。6.D【解析】理想信念教育的主要內(nèi)容包括：一是指導思想方面的教育。二是黨史、國史方面的教育。三是認同方面的教育。四是理想教育。因此本題答案為D。7.C【解析】教育目的有廣義和狹義兩種內(nèi)涵。其中狹義的教育目的是指國家對教育應培養(yǎng)什么樣的人的總要求，即國家認可、推行的教育目的，體現(xiàn)著國家意志，代表代表國家對受教育者的總要求。因此本題答案為C。8.D【解析】“學在官府，以吏為師”是我國奴隸社會時期（古代社會）教育的一個重要特點。該時期教師都由官吏兼任，官師一體。因此本題答案為D。9.B【解析】有利于拔尖人才培養(yǎng)的是分組教學。10.C【解析】我國第八次課程改革的價值追求主要表現(xiàn)在：教育公平、國際理解、回歸生活世界、關(guān)愛自然、個性發(fā)展。其中教育公平意味著課程必須謀求所有適齡兒童平等享受高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。因此本題答案為C。11.B【解析】思想品德教育過程是思想品德形成過程的一個途徑，并非單純的形成過程。因此選項B說法不正確。本題答案為B。12.D【解析】一般而言，班級活動的外部聯(lián)絡(luò)，最好由班主任來進行，學生只起輔助作用。因此本題答案為D。13.B【解析】有針對性的依據(jù)學生個性特點進行教育是德育的因材施教原則。貫徹德育的因材施教原則的要求有：①要根據(jù)學生的個人特點實施有針對性的教育；②要依據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育。14.D【解析】這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德行為的典范性的特征。葉圣陶多次告誡教師：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！币虼?，本題答案為D。15.A【解析】我國《教師法》于1994年1月1日起施行。16.C【解析】根據(jù)題干所述，學校不承擔法律責任。我國《學生傷害事故處理辦法》第十三條第一點規(guī)定，學生在自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生傷害事故的……學校不承擔事故責任。17.A【解析】關(guān)于“突出師德”原則，《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出要“把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程”。18.C【解析】規(guī)則學習是指兩個以上的概念的聯(lián)結(jié)。旨在了解概念之間的關(guān)系，學習概念之間的聯(lián)合。學習各種原理、定律即為規(guī)則學習。19.D【解析】奧蘇伯爾認為學生所有的指向?qū)W業(yè)的行為都可以從認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力等三個方面的內(nèi)驅(qū)力進行解釋，教師應考慮學生性別、年齡和種族的特點，確定推動其學習的主要驅(qū)力，從而激發(fā)他們的學習。20.D【解析】綜合有關(guān)研究，高創(chuàng)造力者一般具有以下個性特征：①具有幽默感；②有抱負和強烈的動機（反對以武斷、虛假、簡化等草率的方式處理復雜的問題…）；③能夠容忍模糊與錯誤；④喜歡幻想（比一般人有更多的夢想…）；⑤有強烈的好奇心；⑥具有獨立性（很少考慮自己在他人心目中的形象）。21.A【解析】根據(jù)題干所述，考查的是常模參照。常模參照評價是指以被試者在團體中的相對位置（即排名）進行的評價。22.B【解析】新的S-R聯(lián)結(jié)是否形成，也即經(jīng)典條件反射和操作條件反射一個有形成一一個沒有形成，這是錯誤的，而應該是兩個都形成了R－S聯(lián)結(jié)，這是二者的共性，不是區(qū)別。因此答案選B。23.B【解析】認知學徒式教學模式指通過允許學生獲取、開發(fā)和利用真實的領(lǐng)域中的活動工具的方法來支持學生在某一領(lǐng)域中的學習。因此本題答案為B。24.D【解析】根據(jù)維納的歸因理論可知，所有的內(nèi)在因素都是內(nèi)在因素。因此本題答案為D。25.B【解析】效度是指一個測驗能夠測出其所要測量的特質(zhì)的程度，也就是有效程度。本題答案為B。26.C【解析】活動律是指活動的對象比靜止的對象容易為學習者感知，題干體現(xiàn)的感知規(guī)律是活動律。因此本題答案為C。27.A【解析】耶克斯和多德森的研究表明，動機強度與學習效率之間是一種倒U形曲線關(guān)系。在較容易的任務中（小考），行為效果隨動機水平的提高而上升（小玩）；隨著任務難度的增加（大考），動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢（大玩）。適中的動機水平對學習具有最佳的效果（不考不玩）；動機水平過低或過高都不能引起大腦皮層的最佳工作狀態(tài)，從而不能獲得最佳的學習效果。因此本題答案為A。28.B【解析】短時記憶也叫工作記憶，是指在保持時間在1分鐘之內(nèi)的記憶。短時記憶的容量為7±2個組塊（單位）。長時記憶是經(jīng)過了深度加工后的記憶，而短時記憶經(jīng)過復述，可以轉(zhuǎn)化為長時記憶。因此本題答案選B。29.C【解析】根據(jù)埃里克森的自我發(fā)展理論，培養(yǎng)勤奮感的最佳時期是6-11歲。因此本題答案為C。30.C【解析】組織策略是發(fā)現(xiàn)并整合新學知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有：列提綱、利用圖形、利用表格。因此本題答案為C。二、多項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分，多選、少選或不選均為0分）31.ABD【解析】實用主義教育學代表人物杜威提出“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗改造”。所以“教育是經(jīng)驗的改造或組成”是杜威的觀點，并非赫爾巴特提出來的。C選項表述錯誤，因此本題答案是ABD。32.BCD【解析】在學校產(chǎn)生后的歷史進程中，發(fā)展到17世紀，西方世界出現(xiàn)文科中學，現(xiàn)代意義上的學校形成。但是，嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在西方已基本形成，大致是在19世紀下半期。所以A選項表述錯誤。因此本題答案是BCD。33.AD【解析】在歐洲封建社會里，出現(xiàn)了兩種類型的教育—教會學校和騎士教育，分別授以“七藝”和“騎士七技”，所以，“七藝”是教會學校教育的主要內(nèi)容，B選項錯誤；近代社會的教育特征主要有：從法律上廢除了封建教育的等級制，普遍實施了初等義務教育所以C選型表述錯誤。此題答案是AD。34.AB【解析】“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是霍爾提出來的觀點，所以A選項表述錯誤；洛克在《教育漫畫》中指出，兒童猶如一塊“白板”，所以，B選項表述錯誤。此題答案是AB。35.BC【解析】教育目的的生活本位論代表人物有杜威和斯賓塞。盧梭是個人本位論的代表人物，涂爾干是社會本位論的代表人物。所以，本題答案是BC。36.BD【解析】素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括四個方面：第一，素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，第二，所以B選項表述錯誤。素質(zhì)教育雖然是有利于克服應試教育完全圍繞考什么就教什么、學什么的問題，但并不意味著素質(zhì)教育就是要消滅考試制度，所以D選項表述錯誤。此題的答案是BD。37.BC【解析】學生享有的合法權(quán)利包括：生存權(quán)，安全權(quán)，受教育權(quán)，尊重權(quán)，其中，學生最主要的權(quán)利是受教育權(quán)，所以B選項表述錯誤；受教育權(quán)既是學生的權(quán)利，也是學生的義務，所以C選項表述錯誤。本題答案是BC。38.AC【解析】影響學制的因素包括：政治因素，經(jīng)濟因素，文化因素，人的身心發(fā)展規(guī)律和原有學制及國外學制，其中，特殊學校、特殊班級的設(shè)立，也必須考慮學生的身心發(fā)展規(guī)律，所以B選項表述錯誤；壬戌學制采用了美國“六三三四”的單軌形式，故又稱“六三三學制”，所以D選項表述錯誤。本題答案AC。39.BD【解析】2017年9月教育部頒布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，對綜合實踐活動的性質(zhì)重新作了界定：第一點是綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程。所以A選項表述錯誤；課程資源包括教材以及學校、家庭和社會中所有有助于學生提高素質(zhì)的各種資源，但是，并不是所有資源都是課程資源，只有那些進入課程、與教學活動發(fā)生聯(lián)系的，并對教學產(chǎn)生影響的資源，才是課程資源，所以C選項表述錯誤。本題答案BD。40.AD【解析】（1）1951年，國家頒發(fā)了《政務院關(guān)于改革學制的決定》，規(guī)定從1952年起，在中小學設(shè)立“班主任”，取代“級任導師”，至此，我國班主任制正式確立。注意：1951年頒發(fā)《決定》是“確立”，規(guī)定“從1952年起”是“設(shè)立”，因此A錯誤。（2）協(xié)調(diào)其他教育者是班主任的職責之一，要求班主任經(jīng)常與任課教師和其他教職員工聯(lián)系，主動與學生家長、學生所在的社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力，因此D說法錯誤。41.ABC【解析】實踐鍛煉法要求學生參與實踐活動。但是，親身采育實踐活動并不意味著就能夠產(chǎn)生實際效果，因為有些學生是消極、被動的參與或者應付活動，他們的積極性和主動性沒有得到激發(fā)，這種參與只是身體參與，心理或者精神并沒有進入實踐中。所以D選項錯誤。此題答案ABC。42.CD【解析】要使知識的掌握真正促進能力的發(fā)展，必須具備如下條件：第一,從傳授知識的內(nèi)容看,傳授給學生的知識應是規(guī)律性的知識;第二,從教學活動的結(jié)構(gòu)看,應重視學生的活動和參與,要給學生留有充分的時間去思考;第三,從傳授知識的方法看,應采用啟發(fā)式教學;第四,注意學生的個別差異,因材施教。所以C選項表述錯誤；教學過程的領(lǐng)會階段包括感知教材與理解教材。所以D選項表述錯誤。此題答案選CD。43.ABC【解析】慕課是指任何人都可參與，通常是免費的,慕課具有以下特征：1.開放式在線訪問。開放是慕課的首要特征。開放性除了具有免費共享之義,還包含對資源重復利用、修改與傳播的權(quán)利。2大規(guī)模參與。由于慕課平臺一般不限制注冊人數(shù),來自全國乃至世界各地的學院都可以自由參與到自己偏愛的課程活動中。3直正精品化的微課程資源。就目前主流慕課平臺來看,核心課程資源以5~15分鐘的短小視頻為主。這些微課程的主講教師大都由一流學校的名師擔任。名師效應成為慕課風靡時下的重要動因之一。所以ABC選項表述錯誤。此題答案是ABC。44.ABC【解析】2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共有六個條目：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，教書育人是教師的天職，為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。所以，D選項表述錯誤。本題答案是ABC。45.ABD【解析】《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》包括：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為。所以C不屬于《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。本題答案是ABD。46.BCD【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿十八周歲的公民。所以A選項表述錯誤。本題答案是BCD。47.AD【解析】略。48.AB【解析】有意義的自由學習觀是羅杰斯的學習理論，所以C選項表述錯誤；桑代克的嘗試錯誤說是屬于行為主義學習理論，所以D選項表述錯誤。本題答案是AB。49.BC【解析】皮亞杰的認知發(fā)展的結(jié)構(gòu)中，圖式是一個有組織、可重復的行為或思維模式。圖式最初來自遺傳，在以后的環(huán)境適應過程中,圖式不斷變化和豐富。所以A選項表述錯誤；皮亞杰的認知發(fā)展的結(jié)構(gòu)中，同化就是個體將環(huán)境因素納入已有的圖式之中，從而豐富或加強主體的動作。皮亞杰認為,心理發(fā)展就是個體通過同化和順應日益復雜的環(huán)境而達到平衡的過程。所以D選項表述錯誤。本題答案是BC。50.ABD【解析】暗適應是視覺感受性提高的過程；明適應的時間很短暫，暗適應的時間較長；煤炭在晚上看起來比白天更黑，是知覺的恒常性；感覺對比是指不同刺激作用于同一個感覺器官上，使感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象。第二部分非選擇題一、判斷辨析題（判斷正誤并說明理由，本題共5小題，每小題4分，共20分）1.（1）錯誤。（1分）（2）教師要科學對待學校領(lǐng)導的決策。對學校領(lǐng)導的正確決策，教師要認真貫徹，支持工作（1.5分）；（3）對學校領(lǐng)導的錯誤決定，教師應善意地、實事求是地提出意見和建議。教師不能夠盲從。（1.5分）2.（1）錯誤。（1分）（2）人口對教育的發(fā)展有重要影響。首先，人口數(shù)量影響教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，其次，人口增長速度影響著教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標及其戰(zhàn)略重點的選擇。（1分）（3）教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標是教育在一個較長時期內(nèi)關(guān)于全局發(fā)展的奮斗目標，而教育預期要達到的未來發(fā)展總要求和總水平受諸多因素影響。其中，人口增長是一個重要因素。如果人口增長速度較快，為了保證每一個學齡人口都有接受教育的機會，教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點就必須放在教育的量的擴大上；如果人口出現(xiàn)零增長或負增長，未來教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點就應該放在教育的質(zhì)的提高上。（2分）因此題干說法錯誤。3.（1）錯誤。（1分）（2）活動和交往是學生思想品德形成的基礎(chǔ)，也是學生思想品德發(fā)展的基本途徑。（1）（3）但作為教師或家長，為學生提供活動與交往時，應注意考慮其是否教育教育性。對學生實施德育時，應注意以下要求，應當要為學生提供具有教育價值的活動與交往?；顒拥男再|(zhì)既有教育性的，也有非教育性的。所謂教育